中学教育教学论文

　　在学习、工作生活中，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的硕士毕业论文中学作文教学中人文素养的现状分析及对策，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　论文类型：硕士毕业论文

　　论文字数：42000字

　　论点：人文,养育,作文

　　论文概述：

　　教育的本质是育人，素质教育的理念更是强调人的全面发展。语文课程的性质也强调了人文性养育的重要性，作文教学也应当进行人文性养育。无论是古代和现代的西方和东方各国都一直强调作

　　论文正文：

　　简介

　　中学时期(13-18岁)是人类生活在生理和心理上发生巨大变化的关键时期。心理学研究认为，过渡是这一时期[的基本特征2]。在这一过渡时期，学习是他们的主导活动，学习活动、内容、形式和范围的变化将促进他们的心理变化。学习活动和学生的心理发展会相互影响、相互促进。“身体”和“心”在这一过渡时期的变化是质的变化，具有变化大、变化快、周期短的特点。这一时期的心理发展是一种半成熟、半不成熟、半儿童和半成人的状态。这是人生旅途中一个非常特殊的时期，一个令人不安且充满期待的时期。这一时期的教育对他们的成长和发展起着关键作用。虽然“写作仍然是一个情感活动的过程”，但[3]正确的观点和健康的情感会影响写作能力的表现。同样，将人文培养内容融入作文训练也将对学生的心理发展和情感表达发挥巨大作用。因此，人文素养融入中学作文教学无疑会影响学生的成长。帮助他们形成与时俱进的健全人格、高尚道德素养、人文精神和创新思维，进而不断提高写作能力，具有重要的现实意义。

　　在日常学习、工作生活中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。你知道论文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的关于中学数学教学的论文范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　中学数学教学的论文 篇1

　　中学数学教学创新思维的培养有利于提高学生对知识的渴求意愿和自主思维、动手能力。在教学中应针对存在的问题，建立系统化的理论形成过程，改进传统教学手段，注重理论与实践双管齐下，全面培养学生的创新思维。

　　一、中学数学教学中创新思维培养意义。

　　1、提高自主思维能力。

　　在中学数学教学课堂上，通过对于学生创新思维的培养，能够让学生形成一个良好的自主思维的能力。具有一定的创新思维能够让学生对于知识的见解可以拥有很多不同的角度，他们能够通过创新的思维来形成自己的看法，而不是一味的被教师和旁人的思想所左右。

　　2、提高学生动手能力。

　　创新思维的存在，还能够提高学生的动手能力。在创新思维的指导下，学生对于知识的兴趣会不仅仅停留在理论的学习上。通过知识的积累，他们能够在脑海中形成一定的对于知识如何呈现在现实生活中做出一定的假想，然后在可以实现的条件之下，通过自己动手来进行验证。

　　3、提高对知识的渴求意愿。

　　虽然创新思维在很大程度上能够带来实践层面上的行为，也就是创新思维的开发和培养，能够提升学生的动手能力和自主思维方式，但是这些转变最终还是会回归到理论本身上来。也就是说，当创新思维发展到一定的阶段时，学生对于创新意识的运用已经不仅仅能够对于如何去使用理论知识起到帮助，还能够将这种实践中的结论和猜想反馈到理论上来，当他们发现有些问题已经达到了自己能够解答的上限的时候，就会回到理论中去寻求支撑，从而进一步的提高他们对于知识的渴求意愿。

　　在各领域中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的初中科学教学中学生思维能力提升的意义与路径论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　初中科学教学中学生思维能力提升的意义与路径论文 篇1

　　摘要：

　　思维能力是一种对课程的理解能力，而科学的思维能力对于学生的学习和生活都十分的重要，所以学生掌握科学的思维能力，具有至关重要的作用。该文通过科学课的内容对学生进行思维能力的引导，从而达到通过实践探索出可以培养学生科学思维能力的有效方式。

　　关键词：

　　培养；初中科学；思维能力；

　　科学思维是一种重要的核心素养，这种思维可以帮助学生在实验和检验中探索真理，从而达到对于科学知识进行掌握的目的。在求证真理的过程中，学生不仅需要以严谨的态度进行探索，还需要具有条理清晰、逻辑缜密，学会运用科学思维对问题进行分析和解决。

　　科学思维能力，是人的大脑对所接受到的信息，以科学的认知方式进行加工和处理的一种途径。这种途径，主要是通过科学的方式，将各种独立的思维方法进行合理的统一。通过这种科学是思维加工途径，可以让人更加科学的观察问题，从而对问题进行全面的思考，达到找寻最优化的解决问题的方法。

　　1、培养初中生科学思维能力的重要性

　　1.1培养学生科学思维能力是科学课学习的重要基础

　　初中的学生，在应试教育的传统教育模式之下，已经习惯了用固定的思想和思维方式对教师所教授的内容进行学习。这种学习方式只是让学生将教师的思维方式复制粘贴进了自己的脑海之中，并没有形成适合自己的思维形式。在这种时间的固化思维的学习模式之下，学生在遇到新的问题之后，依然会不知所措，对于解决问题也无从落手。这是因为学生的思维已经固定成了一种不正确的模式，并没有根据时代的变化而进行改革。但是，初中科学课在对自然科学进行探索与学习的过程，正是需要学生运用独立的思维进行创新和探索的过程。所以，培养学生科学的思维方式，是保证学生顺利进行科学课学习的重要基础。

　　在学习和工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的钢琴教学中学生音乐表现力培养探析论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　摘要：

　　改变传统教学模式，提高教学活力，是如今高校钢琴教学改革的重要目标。在这一过程中，钢琴教师必须明确教学培养的核心目标，发现传统教学当中存在的不足之处，让学生能够在学习理论和基本技巧的同时，不断增强对钢琴音乐的领悟与理解能力，真正意义上强化学生的应用素质。音乐表现力培养是课程改革背景下高校钢琴教学的改进方向，要达成这样的目标，就需要教师在教学方法和理念上进行调整，引导学生真正领悟钢琴的动人之处，在夯实基本功的同时，把个人理解与思考融入其中，提升音乐表现力，促进钢琴演奏水平的提升。

　　关键词：

　　高校；钢琴；音乐表现力；培养

　　引言：

　　音乐能够跨越种族与国界，并在跨越时空的过程中实现永恒，因为音乐是一种通过声音巧妙组合的方法抒发情感，触动人的精神以及灵魂的艺术。优秀的音乐作品既有对生活的展现，又有对高于生活的内在情感的表达，能够给听者以愉悦的感受，促进其思想与精神升华[1]。在钢琴教学当中培养学生良好的音乐表现力，实际上就是要鼓励学生在熟练运用演奏技巧的同时深入品味作品的情感，并把自己的感受与理解融入其中，深化对音乐的认知，促进学生音乐综合素质的培养。钢琴教师应该对钢琴教学进行拓展，明确学生音乐表现力培养的价值与目标，并在此基础之上设计教学活动，保证培养效果。

　　根据中学化学新课标要求，在化学教学中渗透德育教育是化学教师义不容辞的义务和责无旁贷的责任，下面是小编搜集整理的浅谈德育在中学化学教学中的渗透论文，供大家阅读参考。

　　浅谈德育在中学化学教学中的渗透论文 篇1

　　摘要

　　中学化学课程标准指出“在新时代背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用”、“结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观”。本文作者从中学化学教学中的德育意义出发，从五个方面提出了进行德育的策略。

　　关键词

　　中学化学教学;德育功能;策略

　　中学化学新课标指出：寓思想政治教育于化学教学之中，以达到中学化学教学的目的。因此，在化学教学中渗透德育教育是化学教师义不容辞的义务和责无旁贷的责任。

　　一、化学教学中渗透德育的意义

　　学生的德育是素质教育的重中之重。伟大的教育家陶行知先生说过：“道德是树人的根本”。原国家教委副主任柳斌同志指出：“必须把育人看作是头等重要的事情。因为一个人学业上的缺陷并不一定会影响他的一生;而道德、人格上的缺陷却可能贻害他一辈子”。在化学教学中渗透德育教育，强调化学科学的育人功能，纠正化学教学中的唯科学化倾向，就是要求化学教学要关注学生的人性发展，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。让学生将学习化学知识与认识社会、解决与社会相关的化学实际问题相结合起来，培养其社会责任感和使命感。

　　论文常指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。下面是小编收集整理的中学作文教学现状及对策论文，希望大家喜欢。

　　中学作文教学现状及对策论文 篇1

　　新编《全日制义务教育语文课程标准》根据实施素质教育促进学生全面发展的需要，总结语文教学实践中的经验教训，在写作教学方面也提出了明确的目的要求，适应时代，驶向未来，既讲究规范，又鼓励创新。那么，如何实现作文教学的创新呢？笔者结合新课程标准和自己教学经验，提出了中学作文教学创新的建构思路。

　　一、作文教学的现状和困难分析

　　中学生写作文的现状有以下几点表现：

　　1、畏惧写作，缺乏饱满的写作激情，致使作文情感缺失。由于学生语文素养参差不齐，教师在写作训练上较多的在面对应试。局限于教材上的内容。较少地考虑到学生真实情感和体验。这样学生的作文就缺激情，缺真情。缺流动的气韵。久之，学生对作文就会产生畏惧心理。加之阅读量少，对周围的人和事观察体验不够，缺乏素材积累和灵感采撷的契机。

　　2、思维不活，思路狭窄，选材雷同，内容空洞。中学生课业负担重，自由活动和社会实践时间较少。课外阅读量不大，作文的材料贫乏。再者，多年的应试教育，扼杀了学生的创造能力，学生被迫按应试模式写作，以致头脑僵化、思维堵塞、文思枯竭。创新能力被消磨。逐渐形成盲目从众的思维模式。选材雷同，娇揉做作。作文时没有去写真实的内心感受和体验。盲目地模仿写出的文章内容就空洞浅薄，既缺少生动的细节，又缺乏独到的感悟，千篇一律。

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家一定都接触过论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。那么你有了解过论文吗？以下是小编为大家整理的地图在中学地理教学中的作用论文，欢迎阅读与收藏。

　　地图在中学地理教学中的作用论文 篇1

　　地理教学的主要任务是向学生传授自然和社会的地理现象以及人地之间的关系，而地图是地理学的特殊语言，它可以直观地呈现所教的地理知识，提高学生学习地理的兴趣。因此，为了更好地完成地理教学任务，教师要高度重视地图教学法，让它成为地理教学中的重要手段，最终取得良好的教学效果。

　　一、地图在地理教材中的地位

　　地图种类很多，就内容而言分为两大类：自然地图和社会经济地图。自然地图包括：地形、气候、土壤、水文、植被地图等;社会经济地图包括：农业、工业、居民、交通图等等。

　　地图作为地理知识的载体，可以直观地将其包藏的地理知识、地理特点和地理规律呈现在学生的面前。地图在地理教材中的作用是地理教材区别于其他教材的标志，而且贯穿整个地理教材。新课改之前地理教材中图像和文字的比例就高达1:4,从当前的地理改革发展趋势看，地理知识更加图像化了。因此地图在地理教材中的重要地位，值得师生高度重视。

　　二、地图在地理教学中的作用

　　地图作为地理教材的重要组成部分和地理教学的主要手段，在地理教学中发挥着极其重要的作用。

　　(一)调动学生学习的积极性

　　专家认为，中学生在课堂保持高度注意的时间很短，地理课堂的教学内容知识性较强，枯燥乏味，传统的教学方法很难调动学生学习的积极性。尤其是自然地理部分理论性强，学生理解起来有难度。但是教学内容的趣味性和教师语言的艺术性可以提高学生学习的积极性和主动性。在地理课堂上，教师可以运用地球仪、各种地理挂图、地理景观图等直观教具把学生带入一定的情景中，激发学生学习的主动性。在教学中，教师可以通过出示有关地图有效提高学生的学习兴趣，在出示过程中，教师的展示、地图的颜色曲线等都可以引发他们的兴趣。教师也可以不出示地图，而是有意识地引导学生形成空间印象，使形象直观的地理图片代替枯燥乏味的地理知识，从而大大提高学生学习的积极性。

　　在学习、工作生活中，大家最不陌生的就是论文了吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？以下是小编收集整理的浅谈中学数学教学中德育教育的途径论文，欢迎阅读与收藏。

　　浅谈中学数学教学中德育教育的途径论文 篇1

　　摘要：

　　学科教学中的德育渗透是中学德育途径中重要方式之一。本文对中学数学教育的德育途径进行阐述，探讨怎样在数学教学中实施德育，以及实施德育过程中需注意的问题。

　　关键词：

　　中学；数学教学；德育途径

　　道德教育对于人的全面发展具有重要的作用，也是教育中重要的部分。教学过程中有多种途径进行德育教育，数学的历史悠久，我国人民在数学学习中投入了大量的智慧，在数学教学中体现德育有重要的作用。本文通过数学教学中的德育教育实施，探究数学教学中渗入的德育教育途径。

　　一、因材施教的德育教育

　　1.依据数学历史的德育教育。数学在中国历史悠久、成就辉煌，其发展经历了古代数学萌芽期、形成期、发展期、繁荣期和中西数学的融合期。例如，在西安半坡出土的陶器中出现了数学的图案或圆点，西周出现了勾股定理，甲骨文中出现了数学记录等等。教师在教学中通过中国数学教学史的介绍，并与西方数学发展历程相比较，可以让学生领会到我国数学发展灿烂文明的文化财富，能够激发学生学习兴趣和促进学生民族自豪感，促进爱国情怀的培养。

　　2.根据高中学生数学教学特点进行德育教育。高中是学生思维快速发展的阶段，数学锻炼学生思维能力，在教学中能够培养学生的发散思维，学生通过不同的角度、不同途径、不同方法去思考问题，培养创造能力的发展。高中数学教学过程培养了学生的发散思维，把数学教学的知识点与有关德育教学联系起来，引发对学生爱国思想的培养，培养学生的辩证唯物主义观点。体现出数学发展也是通过不断解决矛盾、促进事物向前发展的唯物主义思想，培养学生辩证认识事物发展、创造能力和发现能力。

　　现如今，大家都经常看到论文的身影吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？下面是小编为大家收集的情感因素在中学英语教学中的运用论文，欢迎大家分享。

　　【论文关键词】英语教学　情感因素

　　【论文摘要】本文从情感因素入手，简要介绍了情感因素及其内容，阐述了情感因素中的个体情感因素和人际情感因素在中学英语教学中的运用，最后进行了小结。以期对广大中学英语教师开展英语教学提供一定的借鉴和思考。

　　一、引言

　　我国教育部早在2001年就颁发了新《英语课程标准》，从其对英语课程的情感教学目标的要求看来，我们可以得出这样一个结论：新的课程标准十分重视教学中的情感教学，它不仅要求教师在向学生传授知识、培养能力的同时，还要求教师在英语教学过程中要注意发展和形成学生的积极情感，做到认知教学目标与情感教学目标的和谐和统一。情感因素涉及中学英语学习过程中的方方面面，涉及中学英语学习的整个过程。它不仅能优化中学英语教学，还能提高学生的英语学习效率。英语教育中的情感因素越来越受到重视。因此要解决中学英语学习问题，首先要解决情感因素问题。

　　二、情感因素及其内容

　　美国人本主义心理学家罗杰斯（Rogers）认为：人的认知活动总是伴随着一定的情感因素，当情感因素受到压抑甚至抹杀的时候，人的自我创造潜能就不能得到发展和实现。依据心理学的有关知识得知，情感因素包括情感、情绪以及情操三大组成要素。情感是指人们对客观现实的感受与态度，它反映了客观事物能否满足个体的需要。如果事物能够符合或满足人的某种需要，那么人此时就会产生出积极情感，例如愉快、振奋、喜悦等等。积极情感不仅能创造有利于学习的心理，而且还能比较有效地促进中学英语教学。反之，就产生出消极的情感，譬如沮丧、焦虑、紧张等等。消极情感会大大影响英语学习潜力的正常发挥，中学教师在英语教学中必须要帮助学生克服。笔者认为虽然诸多情感因素会影响到英语学习，但是我们大体上可以划分为两大类：第一大类是中学生的个体情感因素，主要包括学习动机、态度、自尊等几个方面；第二大类是师生之间的人际情感因素，主要包括移情、课堂交流等等。接下来，笔者将从个体情感因素和师生之间的人际情感因素两大方面论述情感因素在中学英语教学中的运用。

　　在个人成长的多个环节中，大家都跟论文打过交道吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是小编收集整理的新课程下中学体育教学思考论文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　摘要：作为中学阶段教育的重要科目之一，中学体育教学与学生综合素质的培养息息相关。但是目前我国中学教育还在采取传统的教育模式，很多学校只重视学生学习成绩的提高，而忽视了中学体育教学对学生的积极作用。随着新课程改革的进一步深入，相关教育工作者开始提高了对中学体育教学的重视程度，从而发挥出中学体育教学的真正优势，促进学生综合素质的提升。

　　关键词：新课程背景；中学体育教学；改革措施

　　在传统的中学教育中，体育教学一直处于“弱势”地位，很多学校缺乏对中学体育教学的重视程度，使得体育教学发展迟缓，也发挥不出优势。而且学校缺少对体育教师的管理和规定，教师也不会提前备课，导致体育课堂没有明确的教育目标，学生课堂状态自由散漫，既起不到让学生身体得到充分锻炼的作用，对学生综合素质的培养也会造成阻碍。因此，相关教育工作者要对中学体育教学进行深入的思考和探究，从而转变教学理念，调整教学模式，丰富教学手段，以新课程改革为教学指导，对目前中学体育教学的现状进行彻底的改变。

　　一、中学体育教学的现状和问题

　　（一）中学体育教学的现状。经过笔者调查发现，目前我国青少年中的肥胖比例逐年上涨，随之而来的就是身体抵抗力的下降。肥胖率和近视率的上涨，使得中学生的身体素质成为社会普遍关注的热点话题，让中学体育教学问题也变得不容忽视。因此，必须充分利用中学体育课的时间，让学生在体育课期间得到身体的多元化锻炼，从而提高中学生的身体素质，培养中学生的体育意识和体育精神。要想实现这一教学目标，就要对中学体育课程进行规范和管理，掌握科学的体育教学活动模式，对体育锻炼的方式和强度进行有效把控，让学生感受到体育的魅力所在，从而激发锻炼的积极性，使中学体育教学发挥出真正的优势，培养学生的体育素质，促进学生身心健康，全面发展。