治庸问责学习体会

　　金秋送爽，硕果飘香。本学期开学以来，我校领导认真实践着上级主管部门“治庸问责”的会议精神，一次又一次地组织全体教师学习“治庸问责”“课内比较学课外访万家”的各种制度、方案。一股“治庸、治散、治懒”的学习热潮席卷着我们每个人的心灵，洗涤着我们的头脑。我在这次学习总结、反思体会、自查自纠活动中收获颇丰。现将这段时间的学习心得汇报如下：

　　一 、 加强学习，转变观念通过学习，我牢固树立了“无功就是过”、“教书育人，高度负责”的理念。

　　这里的“无功就是过”我觉得它不单单是针对干部，对于我们每位普通的老师来说，也是同样适用的。你在教学上没有追求，无所建树，这也是一种“无功”的表现，这不论是对于教师个人发展本身，还是对学校以及学生的发展来说都是一种“过”。长期以来，教师这个职业在社会上被公认为所谓的“富不了也饿不死”的稳定职业，它在客观上有某些容易使人滋生安于现状的因素，出现“做一天和尚，撞一天钟”的情况。另外，由于教学本身具有一定的重复性，因此也出现了个别教师工作几年之后，就感觉上课没意思，觉得都是重复的内容，有的甚至出现几年、几十年教案都没有改的情况，这对学生来说是一种非常不负责任的表现。应该说，虽然我们的.课本，我们的教材不是经常更换，也不可能经常更换，但是我们的教学对象，我们的教学时间都是在不断发生变化的，因此即使教授相同的内容，我们也要根据对象和时间有所改变，我们要充分把握教学中的这些变数来改变我们的教学方式、教学方法，这既是对学生、对家长负责的表现，也是我们提高自身教学质量、在自己的教学领域立功的表现。

　　今天，“责任风暴”已刮遍武汉江城，其势头之猛、范围之广、影响之深，在江城干部群众中间掀起了一股热潮。然而，谈起治庸问责，仍有许多群众包括部分干部认为，这只不过是一阵风，吹过就“平静”了。要把治庸问责落到实处，切实转变干部作风，笔者认为关键是要奏好三部曲：解冻、转变、重新冻结。

　　“解冻”现状，为实现转变助力。武汉有着辉煌的历史，无论在政治上还是经济上都有重要的历史地位。以前，上海人自豪地谈论“大上海”时，我们也可“吹吹”我们的“大武汉”。然而，今天，如果谁把“大武汉”挂在嘴边，那大抵是指武汉地盘大。武汉的经济发展，与上海差距正在逐渐加大。究其原因，武汉投资环境较差，“机关病”、“衙门病”等与平庸无为直接相关的官场“疑难杂症”难以根除，备受公众诟病。冰冻三尺，非一日之寒。要解决问题，要先解冻现状。解冻现状，是为了使广大公职人员在思想上清醒地认识到“治庸问责”的必要性，进而达成必须改变的共识。为了让大家能够真正理解改变的必要性，市纪委公布的暗访视频，已经让大家看到了现状不能令人满意的证据；其次，要与兄弟城市进行横向比较，发现自身的'差距；还可聘请外部专家及媒体帮助论证实施治庸问责的必要性，指出必须进行转变的形势和压力。同时，可以描绘一个治庸问责、优化投资发展环境后的美好蓝图，增强大家自觉解冻现状的愿望。

　　力促“转变”，根除慵懒散行为。达成“亟须转变”的共识后，还需要对转变过程加以引导。要以群众的满意度为标尺，加大公职人员工作作风转变力度。首先，要增强基层干部的责任意识,进一步规范干部行为，促使基层党委和基层干部进一步感悟到自己肩上的重任,自觉履行岗位职责,推动工作任务的落实。干部案头多了一面有形镜,群众心中有了一把无形尺,它时时刻刻检查着政府工作是否履职到位，促使基层党委和党员领导干部把抓党建、促经济,听民声、解民困。其次，除了大力加强组织监督、行政监督、技术监督外，要把暗访检查作为治庸问责的一项重要手段，定期和不定期地进行，通过揭露问题，曝光一批典型事例和个人，促进党风政风转变、服务效能提升，改善干部队伍形象。同时，更重要的是要加大政府工作透明度，加强强群众监督，让群众广泛参与评议和监督。