园林技术毕业论文

园林技术毕业论文1

　　摘要：在园林技术专业的课程体系中，“园林测量技术”课程占有重要地位。根据“园林测量技术”课程的教学内容，从测站教学法、情境教学法、现场教学法、以“赛”促“学”法四个方面探讨研究性教学方法，有助于培养学生的动手操作能力，提高“园林测量技术”课程的教学质量。

　　关键词：园林技术专业；园林测量技术；教学内容；教学方法

　　“园林测量技术”课程是高职园林技术专业的一门专业基础课。通过学习该课程，学生可掌握园林测量相应的理论知识和实践技能，能进行小范围地形图测绘、地形图识别与应用、园林工程测量与施工放样等工作，为学习“园林工程”、“园林规划设计”等课程，提高全面素质、增强职业应变能力打下一定的基础。

　　“园林测量技术”课程教材采用项目式教学方法编写，力求结合园林生产实例，打散原有的知识体系，有目的地安排8个大的“项目”，通过完成一个个具有场景和载体、可操作、符合实际工作程序的具体任务，在掌握技能的同时理解相关知识，做到理论与实训一体化。理论教学是以能力培养为目标，“够用即可、需要什么就讲什么”，实训教学以实际操作为主线。在教学工作中，任课教师应转变职业教育观念，摈弃学科式的课程体系，以项目式教学为主，并可采用产教结合、行为导向、现场教学、模拟教学等多种教学模式。

　　高职园林技术、园艺技术、园林建筑、林业技术、资源环境与城市管理等相关专业都开设了“园林测量技术”这门课程，不同专业在课程教学内容的确定和讲授上各有差异，并且受到教学学时、前后课程设置等影响，必须结合教学实际寻找适合自身特点的教学与实践模式。在教学实践中发现，“园林测量技术”课程教学与实践过程中存在一些问题，如教学内容繁杂及重点、难点确定的随意性，与“园林规划设计”、“园林工程”等课程的前后衔接不畅，实践内容选择的随意性，教学内容与技术发展不相适应，教学模式与课程特点不相适应等等。因此，笔者试图探讨园林技术专业“园林测量技术”课程的教学内容与方法，以利于“园林测量技术”课程的建设及园林技术学科的发展。

　　“园林测量技术”教学内容

　　（一）理论教学内容

　　园林行业的发展对园林技术专业的“园林测量技术”课程教学提出了更高的要求，其课程教学内容应该体现园林学科的可操作性、前沿化。具体归纳园林技术专业“园林测量技术”课程的教学内容，如下页表1所示。

　　测量的基本知识 该部分是学习本课程的预备知识，主要内容包括测量学概念、分科，测量在园林建设中的作用，地面点位的确定和测量工作概述，测量误差等内容。对于测量学的概念和水准面、大地水准面、经度、纬度、平面直角坐标、绝对高程、相对高程、高差、国家高程系等基本测绘词汇应在理解的基础上加以牢记；对地球的形状和大小、参考椭球、高斯投影只需一般的了解即可；水平面代替水准面对距离和高程的影响，测量工作的基本内容、基本要求和基本原则只需记其结论，并在后续的学习和实践中能加以应用。

　　距离测量和直线定向 该项目属于距离测量部分，主要内容包括距离丈量、视距测量、光电测距和直线定向等基本知识。应在理解距离概念的基础上，结合实际操作练习，掌握钢尺一般量距，普通视距测量的观测、记录、计算及其精度要求，了解钢尺精密量距、光电测距的有关内容，熟记直线定向、基本方向的种类、方位角和象限角等基本概念，熟悉罗盘仪的构造，掌握测定直线磁方位角的方法。另外，应能应用所学知识减少距离测量误差，提高观测精度。

　　水准测量 该项目属于高程测量部分，主要内容包括水准测量的原理、水准测量仪器及其使用、普通水准测量的方法、水准测量的误差和注意事项，以及DS3水准仪的检验与校正，并对自动安平水准仪与电子水准仪作简单介绍。应在理解水准测量的原理和熟悉水准仪基本构造的基础上，重点掌握DS3水准仪的使用方法（含安置、粗平、瞄准、精平和读数）和水准路线的观测、记录及其成果校核等内容。另外，还要了解水准仪应满足的几何条件，了解水准测量误差的主要来源，掌握消除或减少误差的基本措施，并运用于实际测量工作中，该部分是本课程的重点。

　　角度测量 该项目为角度测量部分，主要包括角度测量原理、DJ6光学经纬仪和电子经纬仪的基本构造与基本操作、角度测量方法、光学经纬仪的检验与校正等内容。应在理解测角原理的基础上，熟记水平角和竖直角的概念，在熟悉光学经纬仪基本构造的基础上，掌握经纬仪的基本操作和用经纬仪测回法观测水平角和竖直角的方法（含观测、记录、计算），了解光学经纬仪的检验与校正方法，了解电子经纬仪的基本构造与使用方法，在实践中能使用所学知识提高测角精度。

　　全站仪 该项目的学习要求掌握全站仪的构造和使用方法，掌握全站仪角度、距离、坐标、放样等方法。利用园林CAD的知识，掌握数字化成图技术，该部分内容是本课程的难点。

　　小地区控制测量 该项目是地形测绘的控制测量部分，主要内容包括控制测量的概述、经纬仪导线测量、前方交会加密控制点、高程控制测量和图根点的展绘等。应在了解国家控制网、城市控制网的基础上，理解图根控制测量的概念，重点掌握导线测量的内、外业工作和图根点的展绘方法及坐标的反算等内容，在了解的基础上尽可能学会进行前方交会和三角高程测量。

　　大比例尺地形图测绘 该项目是地形图测量的碎部测量部分，是在图根控制测量的基础上进行的，主要介绍大比例尺地形图测绘基本知识和地形图测量和地形图绘制的方法及地形图的拼接、检查与整饰等内容。应理解平面图、地形图和断面图的概念，了解数字地图和电子地图，掌握比例尺及其精度的概念和实际应用，掌握地形图测图和绘制的方法，懂得地形图检查的内容和方法，能运用地形图图式对地形图进行整饰。

　　地形图的应用 该项目要求掌握在地形图上量算坐标、距离、方位角和高程的方法，掌握断面图绘制的方法。这部分讲解时应减少课时，进行概述。 园林工程测量 掌握园林工程测量在不同阶段的测量工作，水平角测设、距离测设、高程测设是各项测设工作的基本内容和基本技能，必须熟练掌握。点位测设的基本方法（包括极坐标法、角度交会法、支距法和距离交会法）是用来测设点的平面位置，是水平角测设、距离测设和测设数据计算（即根据点的坐标计算两点间的方位角、距离并根据方位角求两直线间的水平角）的综合应用。应在熟练掌握水平角测设、距离测设、高程测设等基本技能之后，强化测设数据的计算。该部分内容是本课程的难点。

　　园林道路测量 应熟悉园林道路的种类及其功能，掌握园林道路选线的原则和步骤，了解转角的概念，掌握测算转角和确定分角线方向的方法，了解圆曲线的半径大小与园林道路类型之间的关系，掌握圆曲线测设数据和里程桩号的计算方法，掌握道路纵横断面的测量方法及土石方量的计算方法。该部分内容是本课程的难点。

　　（二）实训内容设计

　　“园林测量技术”是一门实践性非常强的专业基础课，在讲授过程中经常需要进行现场实践教学。根据园林技术专业“园林测量技术”教学内容的需要，设置实训项目如下。

　　钢尺量距 学会用目测法进行直线定线的方法，掌握用钢尺丈量距离的一般操作方法。能够认识钢尺，判断使用的钢尺是刻线尺还是端点尺。实习小组用标杆进行直线定线并用钢尺往返丈量2～3段，每段长度为60～80米的线段。

　　罗盘仪的构造、部件作用及测定磁方位角 认识罗盘仪的构造，熟悉罗盘仪各部件的名称及作用，用罗盘仪测定直线的正反磁方位角。

　　水准仪的构造和使用 熟悉DS3型水准仪和自动安平水准仪的基本构造，掌握主要部件的名称、作用和使用方法，练习水准仪的安置、瞄准、精平和读数，练习地面上两点间高差的测定。

　　水准路线测量与成果整理 掌握闭合水准路线测量的观测、记录和数据整理校核的方法，掌握闭合水准路线闭合差的调整及求出待测点高程的方法。每组选择一条6个水准点的闭合水准路线进行测量，假定起始点的高程为50米，整理测量结果，进行高差及高程的计算。

　　经纬仪的构造和读数 了解DJ6型光学经纬仪的构造及使用方法，掌握经纬仪对中、整平、瞄准以及读数，对中时可以采用两种方法进行，一是垂球对中法，二是光学对中器对中法。

　　水平角观测 掌握测回法、全圆方向观测法观测水平角的方法步骤和计算方法，并以国家职业资格考试工程测量员的标准来训练，为学生参加工程测量员考核打好基础。

　　竖直角观测 熟悉经纬仪竖直度盘的构造和注记形式，掌握竖直角的观测方法和计算方法以及竖盘指标差的计算。

　　导线测量 在指导教师制定的区域，按照要求布设一条闭合导线，采用全站仪进行一级导线测量，完成外业观测工作，同时进行导线的内业计算，各项技术要求必须在限差要求内。

　　园林场地平整测量 掌握土地平整测量的基本方法，即各桩点地面高程的测量、水平地面高程的设计和填、挖土石方量的计算等。学会布设方格网、用水准仪测量各方格点的高程，能独立完成设计高程、填挖土方量计算。

　　水平角、水平距离和高程的测设 掌握水平角、高程测设和水平距的基本使用方法。能利用经纬仪在地面上测设水平角，学会用钢尺、经纬仪在地面上测设两点之间的水平距离，能利用水准仪在地面上测设两点之间的高程。

　　“园林测量技术”研究性教学探索

　　（一）测站教学法

　　将任何测量工作都看作是由若干个不同阶段用相同的测站程序工作成果的集成。教师在指导学生进行实习的过程中，主要抓住每个阶段第一个测站的完整教学过程，并做到准确、完整地给小组学生演示，之后严格地督促学生小组每个成员准确、完整地独立完成测站操作。

　　（二）情境教学法

　　采用情境教学法，以学生为主体，教师组织、引导学生进行学习活动。学生轮流进行司镜、记录、计算、对点、扶尺、绘图等工作，通过角色扮演参与到每一个测量技能操作过程中。

　　（三）现场教学法

　　我院充分利用校企合作实训基地，通过技术服务、岗前实训和顶岗实习等形式进行现场教学，先后在句容长宁生物化工厂厂区地形图的测绘，句容开发区杨塘港的面积量算，陈武园区、高庙园区、镇江农科所园区道路建设等项目中开展现场教学，完成了高程测量、平面位置测设、小区域控制测量、地形测图、内业计算、资料整理等任务。

　　（四）以“赛”促“学”法

　　在整个教学过程中，注重技能训练，积极参加行业和教育系统组织的技能大赛。同时我院也加大了与高校的交流，在交流过程中，不仅教师走出校门，还带领学生外出与兄弟院校的学生进行技能交流。

　　参考文献：

　　[1]曹敏.测绘工程专业《空间数据库原理》课程教学探讨[J].现代测绘，20xx（6）：62-64.

　　[2]胡永进.测量技术[M].南京：江苏教育出版社，20xx.

　　[3]曹俊茹，宋振柏.测绘工程专业教学改革实践[J].测绘科学，20xx（6）.

园林技术毕业论文2

　　园林工程包括筑山理水、改造地形、砌筑道路、铺装场地、营造建筑、构筑设施、绿化栽植等。它从设计到施工，都着眼于工程建造验收后的总体景观效果，为人们创造良好的生态环境和绿化空间。可见，绿化工程是园林工程的重要组成部分，具有生命力。园林工程的大型化和多样化及交叉施工给园林绿化带来不便和施工困难。园林绿化养护是园林建设工程中非常重要的一项工作内容，并不是短时间内就能完成的，它需要经过一个长期的管理和维护才能够完成。这就需要我们的园林工作者要加强绿化的养护意识，加大对绿化植被的培养和维护，努力使整个园林呈现一个充满生机的景象，为园林建设做好充分的维护工作。这样，园林绿化的工作才能顺利开展起来，园林建设的作用也就能得到最好的发挥。

　　1 园林绿化养护中存在的问题

　　1.1 环保绿化意识问题

　　不少人缺少必要的环保意识，参与园林绿化建设与保护的意识也很薄弱，对园林绿化地带的环境管理规定往往视而不见，经常会见到随意践踏草坪、折花掰枝等现象。这些行为都会影响到园林的建设。

　　1.2 管理科学性问题

　　许多城市在园林的建设上，只注重形势，看重的是园林绿化工程的实施，却忽略了园林建设后的管理工作，导致园林绿化无人看管，养护也不到位，因而造成植物的枯黄和死亡。在养护方面，养护人员的养护技术含量很低，对新品种养护也不科学。使部分园林绿化不能充分地发挥出自身的特点，达不到应有的绿化效果。

　　1.3 设计创意问题

　　园林绿化除了简单的种树植草以外，还体现的是当地城市的文化特色，也是当地城市景观的一处象征。目前我国部分城市的园林绿化设计缺乏新意，许多园林设计大都是广场草坪一片，喷泉泛滥；花园中远处一座亭；住宅小区楼前绿树一片等等。设计者们往往按部就班不见新意。虽达到了绿化环境的作用，但千篇一律，难以体现园林绿化的艺术性，使人感觉单调乏味。

　　1.4 种植合理性问题

　　土壤条件的良好是栽培好植物的主要关键，但理想的天然土壤很少，因此在种植时应对土壤的养分和成分进行改良。部分园林绿化设计的工作人员对植物学的知识了解甚少，知识注重设计规划，忽略了植物的生长特点。落叶树种和常绿树种种植不合理。树木的种植密度高，导致植物成长中根连根，枝交枝，影响了植物的生长空间；植物搭配不科学，春夏翠绿一片，秋冬便是满园枯败。季节性植物搭配种植也不明显，绿化形式过于简单。

　　2 园林绿化养护的对策

　　2.1 加强养护工作的认识

　　在园林的绿化建设中，如果养护不到位，园林规划设计者的设计意图就不能得到充分的体现，园林绿化建设的社会价值和生态价值就不能得到体现，园林建设必将失去其本来意义。也就是说只有实施良好的养护工作，才能取得预期的绿化效果。其生态、减灾等功能才能得到最大程度的发挥，尤其是很好的养护可以提高人们的环保意识，激发参与支持园林绿化事业的热情，从而促进园林绿化建设的发展。

　　2.2 园林规划设计与绿化施工

　　在园林建设中，园林规划设计要充分了解当地的季候情况、植物生长条件，不可盲目照抄其它园林设计实例，绿化改造中尽量保留原有的植物群落，合理利用自然条件，实现绿化形式多样化，营造符合植物生态的园林景观。为了达到设计者的预想效果，实现园林规划设计意图，园林设计者要在绿化施工过程中和施工人员充分交沟通。同时施工人员也应积极思考，领会设计者的设计意图，并严格按施工图进行绿化施工，使其转化为现实的园林。

　　2.3 促进养护管理

　　要使得园林绿化工程的理想达到效果，重视园林养护和管理工作。因为体现园林绿化的主体是有生命的植物，而有生命的植物则需要浇水、施肥和养护管理。只有在全程中注重养护和管理工作，园林植物造景效果才能得以实现。这也使园林绿化工程的建造成本能够降低，有限的植物材料资源也能充分得到利用。所以园林绿化养护显得更加重要，只有精心养护，才能保持绿化成果，绿化的生态价值和景观价值的意义才能得以体现。

　　2.4 提高管理养护水平

　　在植被的养护工作中，采用合适的灌溉方式，最好要有滴灌系统；植物生长以软水为宜，雨水最佳，其次是河水、井水，最差的是常见的自来水，因此可以用蓄雨水或自来水先晾再浇的方式来提高植物对水的良好利用。在雨季可采用开沟、打孔、埋管等排水措施及时对绿地和树池排涝，防止植物因涝至死。合理施肥，以基肥为主，配以追肥；及时进行病虫害防治；科学地进行整形修剪，以休眠期修剪为主，综合运用各种修剪方法疏(疏剪)、放(甩放)、截(短截)、伤(包括扭梢、环剥、折枝和拿枝等)、变(包括曲枝、拉枝、弯枝、压平等)。对管理养护人员要进行专业培训，只有持“园林绿化工”证才能上岗，真正做到按《园林绿化养护等级质量标准》进行园林养护。

　　园林绿化生产的环境效益、社会效益和经济效益具有长效性。施工时间短而管理时间是长期的。所以各项养护质量管理必须有长期的、全方位的督促和检查。在实际养护管理中，管理的中心是各类植物，一段时间放松其养护管理，就会影响整年的生长量，严重的则会死亡。为此苗木栽植后的养护管理，是发挥三个效益的重要保障。

　　2.5 养护资金的合理利用

　　市区所有绿地养护管理资金希望都可以被纳入财政预算当中。在实施工程中，可参考周边城市的绿化养护费的使用情况，并根据当地实际情况，按绿化养护费的主要部分，如水肥费，人工费、机械费、病虫害防治费等，统一计算绿化养护费用，由当地财政统一划拨。有了定额保障的养护资金后，园林管理处可以将管辖的绿地养护权推向市场化，由园林养护专业资质的单位公开投标，养护经费由园林管理处按照每月的考核质量等级来划拨绿化养护经费，使养护经费能够得到更加合理的应用。

　　3 结束语

　　社会经济的不断发展使城市的规模逐渐扩大，基础设施的投入也随之增加，而其中的园林绿化建设是一个标志着城市文明进程发展的关键。然而在园林绿化建设中，养护的工作是至关重要的一项内容，它的质量的好坏直接关系着生态园林的绿化实施，其中也包括社会效益和经济效益，同时对园林事业的发展来说也很重要。在园林的绿化工作中，做好植被的精心养护和管理，才能够使得它们健康的成长，城市的绿化水平也就有所提高。现实社会中，园林绿化的养护工作还存在着许多的问题，所以注重园林绿化的养护工作，研究改进管理的科学策略，是城市建设的必要课题。园林的建设不仅能够起到缓解人们生活环境的作用，还能使人们更加接近自然、感受自然。然而能否充分发挥园林绿化的作用，关键在于对绿化的养护工作。只有做好园林绿化的养护工作，才能构建一个良好的园林环境，使其植被得到健康的成长。本文通过对园林绿化养护工作中存在的问题进行探讨，解决园林在养护中遇到的困难。

　　参考文献：

　　王梅.浅析城市园林绿化养护存在的问题及对策[J].中国园林，20xx（1）.

　　吴利文.浅析我国园林绿化养护的基本技术措施[J].现代园艺，20xx（10）.

　　[3] 北京林业大学.中国园艺学会.陈俊愉教授文选[M].北京：中国农业出版社，1997.

　　[4] 胡长龙.园林规划设计[M].北京：中国农业出版社，1998.

　　[5] 张忠民.园林绿化及其施工技术管理研究.黑龙江科技,20xx.