优秀论文欣赏

　　【摘要】在美术教学中，通过美术欣赏可以发展学生的创造力、想象力。有助于培养学生的高尚情操和形成健康的审美观，有助于提高学生的审美鉴赏能力和艺术修养，对培养学生发现美，欣赏美，和创造美的能力有着重要作用。

　　【关键词】美术鉴赏；创新思维

　　著名艺术社会家豪泽指出：“人可以生来就是艺术家，但要成为鉴赏家却必须经过教育。”美术鉴赏是运用视觉感知以及其他器官的综合作用、生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。即从感性认识上升到理性的一种比较深刻的认识。正如儒尔贝说过：“美！这是用心灵的眼睛才能看到的东西”。本文结合自己的教学实践，从不同的角度去解析美术鉴赏活动，探讨如何构建活跃的课堂氛，激发学生的创新思维。

　　一、创设教学情景

　　从字面的含义理解，情境必定包括两个部分，一为情，二为境。情是情绪、情感，境是环境、场景，二者合一，就勾勒出一个人的内在感觉与外部因素交互作用所形成的美术鉴赏教学特有的情感境界。美术鉴赏教学中教师就是要创设一种可以让学生听、视、感、触的环境、氛围，以激发、感染、陶冶、诱导学生的情感。

　　（一）创造“自主性学习”的教学情境

　　在教学过程中引导和激励学习主体的自觉意识和使学生乐学、会学，从而养成和发展个性品质。激发学生兴趣，充分调动学生参与意识，使学生“乐学”。如：当欣赏达芬奇的作品《蒙娜丽莎》的时候，当学生一见这幅作品时，脑海里立刻会对蒙娜丽莎那谜一样的微笑产生兴趣。然后引导他们去听音乐中对蒙娜丽莎的歌颂，使学生在视听盛宴中感受到作品的魔力。再通过视频对梦娜丽莎的介绍，使学生更进一步的去鉴赏蒙娜丽莎。结合鉴赏课中学习的鉴赏方法：感悟式鉴赏、形式鉴赏、社会学式鉴赏以及比较式鉴赏对《蒙娜丽莎》做深入的鉴赏分析。

第二课堂开展与学生素质教育的必然联系

摘要：随着科技发展水平的不断提高，社会对学生的综合素质要求也在不断提高。我们应该从学生的健康成长规律出发，注重培养学生的科学文化素质和实践操作能力，从而提高学生的文化知识水平和综合素质。学生是我国未来的希望，承载着民族复兴和建设社会主义现代化国家的重要任务，因此提高学生的综合素质非常有必要。开展第二课堂与学生素质教育之间有着千丝万缕的联系，本文主要是从开展第二课堂是加强学生素质教育的重要场所，加强学生素质教育是开展第二课堂的主要内容这两个方面来详细介绍第二课堂开展与加强学生素质教育的必然联系，通过充分利用第二课堂来加强学生的素质教育，从而提高学生的文化素质和道德素质，促进学生的全面发展。

关键字：第二课堂；学生素质教育；必然联系；全面发展

一、开展第二课堂是加强学生素质教育的重要场所

开展第二课堂是加强学生素质教育的主要途径，开展第二课堂对于提高学生综合素质具有很大的促进作用。我们主要从以下几个方面来详细介绍一下第二课堂对于贯彻学生素质教育的促进作用：

（一）开展第二课堂可以帮助学生提高自身的科学文化素质

很多学校开展第二课堂主要是通过学习和推广科学实现和成果，让学生树立从事科学事业的信心，为社会培养后备的科技力量。具体的来说，开展第二课堂主要学习内容是指对科学方法论的教育、实事求是的科学态度、独立思考和动手能力等。第一，我们在第二课堂上必须要加强对科学实验方法的教育，因为科学的实验方法是科研成功的一半。在科学实验中，我们要注意培养学生的观察能力，通过熟练实验过程，掌握学习科研成果的方法；第二，我们在第二课堂上，要注意培养学生实事求是的科学态度。态度是决定人能否成功的关键因素，教师在教学过程中应该为学生树立榜样，用自己严谨求实的工作态度影响学生，让学生在第二课堂中不仅能学到有用的科学文化知识，还能学到对待科学认真求实的态度；第三，通过在第二课堂中不断做科学实验，可以培养学生的动手能力和独立思考能力。在科学实验中，教师应该鼓励学生善于思考、敢于创新，培养学生的创新思维能力，从而为社会培养出更多的创新型的科技人才。