英语专业毕业论文

英语专业毕业论文1

  【摘 要】毕业论文设计是一个系统任务,要完成查阅文献、论文选题、开题报告、中期检查、论文撰写、毕业答辩。本文基于英语专业本科毕业论文写作的现状分析,提出毕业论文写作应分散在四年各门课程的教与学中。

  【关键词】英语专业;毕业论文写作;现状

  引言

  英语毕业论文设计是英语专业本科教学的必经环节,其撰写的过程是对学生的实践能力以及综合素质的一次全面的检验。纵观近年来关于我国英语专业本科论文写作现状的文献,相关文献综述包括论文写作选题、规范、对策、管理和评估等(朱艳敏,20xx)。本文基于现存文献的研究以及论文写作指导实践,分析英语专业本科毕业论文写作的现状,并从指导教师的角度提出现状的应对策略。

  (一)论文写作现状

  英语专业本科学生在设计毕业论文时由于主客观因素,完成任务常会感到困难。客观因素包括:我国大多数高校把毕业论文设计安排在大学四年级最后学期。虽然理论上有利于学生综合运用本科四年所积累的知识与能力,但是在第八学期,有的学生在忙于找工作、面试求职,时常奔波在全国各地;有的学生在准备各种考试,比如公务员考试、研究生入学复试;找到工作的学生也要在单位实习一段时间。由此,指导教师很难期望学生在毕业论文设计上投入时间与精力。

  另外,毕业论文设计是一个系统任务,要完成查阅文献、论文选题、开题报告、中期检查、论文撰写、毕业答辩,需要学生平时点点滴滴的积累和训练,绝不能在短期突击而速成。在本科的学习阶段,学生的学习习惯于习得教师传授的知识,被动接受,自主性学习能力有限,很多学生不知道怎样查阅文献,也不知道怎样阅读文献,对文献的阅读既没有归纳总结,也没有提出自己的新见解。而且,历届来,写文学、文化方向的论文居多,文学、文化吸引力强,但学生心中有个重要的主观印象,认为文学文化方面的文献丰富,文献易懂,投入的工作量相对数据收集统计、实证研究要少一些。黄春梅(20xx)曾对武汉四所高校本科毕业论文撰写现状的调查,88.1%的学生认识到撰写毕业论文的重要性,却写不出高质量的毕业论文,论文拼凑及抄袭现象严重。李淑琴(20xx)课题组曾对北京信息科技大学20xx―20xx年三届英语专业毕业生近300篇毕业论文进行了调查分析,优秀率不及 6%。存在的问题包括:选题缺乏新意、论证缺乏逻辑、语言表达欠流畅、英文参考文献短缺、论文存在拼凑现象、非正当引用等等。(卜友红,20xx;王春,20xx)

  (二)论文写作应对策略

  针对以上英语专业本科毕业论文写作的现状,应采取应对的策略:首先,建立“大论文观”的理念(蒋亦华,20xx)。“大论文观”与“小论文观”有别,前者认为本科毕业论文工作应视为“一个必须谨慎规划的、长期的、动态的教学过程”,后者只是把本科论文设计视为本科阶段的最后一个实践教学环节。在整个四年的学习中,打好写作基础,扫除写作语言障碍是毕业论文写作的前提,“做到写作课程四年不断线” (李淑琴,20xx)。比如,为了避免母语负迁移,摆脱中式思维习惯写作英文,其他课程的教师也可以结合具体文段篇章,从文化思维模式的视角给学生以指导,启发学生意识到汉英思维模式的差异,使学生了解汉英两种思维对语言的不同影响,了解汉英语言表达差异,使学生逐渐克服母语迁移心理,逐步养成用英语思维的习惯,熟悉英语地道表达法。

  论文设计也需要储备足够的专业知识和思辨能力,由此,在专业课程的学习中,专业课程教师应加强训练学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养其思辨能力和创新能力,为完成高质量的毕业论文写作和答辩做好铺垫。比如,刘庆元(20xx)在教学中尝试采用翻译实践加翻译评论的模式以及实地调查研究加翻译评论,先后做过“湖南省博物馆翻译调查”、“岳阳楼景区、君山景区、张谷英景区翻译调查”、“武广高铁乘车指南及沿途车站翻译调查”、“岳阳市超市(沃尔玛、心连心)翻译调查”等,同时主张把论文写作融入到其他课程教学,从平常点滴做起,培养英语专业本科学生的独立思考能力、创新思维以及实践能力。由此,要提高英语专业本科学生论文设计的质量,需要整个四年的所有课程教学中努力培养学生的写作能力、专业知识能力以及思辩能力。

  (三)结语

  英语专业本科毕业论文设计需要学生与教师的共同努力,一方面学生要端正态度, 正确认识到毕业论文的重要意义, 静心写作;另一方面教师要在四年的课程学习过程中培养、提高学生语言运用能力、思辩和创新能力。

  基金项目:教改项目:西安工业大学教学改革研究项目(13JGY22)

  参考文献

  [1]黄春梅. 本科毕业论文不宜取消―对武汉四所高校本科毕业论文撰写现状的调查[J].株洲师范高等专科学校学报,20xx(1):80-83.

  [2]李淑琴. 基于“大论文观”的英语专业毕业论文质量研究[J]. 上海理工大学学报, 20xx(3): 229-232.

  [3]刘庆元. 英语专业毕业论文写作的问题与对策[J]. 云梦学刊, 20xx(2): 143-145.

  [4]卜友红. 英语专业毕业论文存在的问题及对策[J]. 西北民族大学学报 (哲学社会科学版), 20xx(1):142 -145.

  [5]王春. 英语专业本科毕业论文写作的问题与对策[J]. 大连教育学院学报, 20xx, 26(1): 30-31.

  [6]蒋亦华. 我国本科毕业论文制度的阐释与建构[J]. 现代大学教育, 20xx(2): 103-104.

  [7]朱艳敏. 英语专业本科毕业论文写作的指导策略探析[J]. 湖北经济学院学报(人文社会科学版) 20xx(1):166-167.

英语专业毕业论文2

  论文摘要:在大学英语教学中融入英美文学与文化教学,从而提高学生的人文素养,这种新的教学思路已经得到学界的广泛认同。本文从如何处理大学英语教学中的语言技能训练与提高文学、文化修养之间的关系出发,对新的教学思路就教学目的、培养方案、教学计划和教材编写提出了较为全面的构想。

  论文关键词:大学英语,英美文学与文化,人文素养

  近年来,随着大学英语教学改革的深入,将大学英语教学同英美文学、文化教学相结合成为了教育界研究的关注点。但是,对于这种新的教学思路面临的核心问题如何处理语言技能训练与提高文学、文化修养之间的关系,并且就教学目的、培养方案、教学计划和教材编写进行全面研究的文章不多。本文拟从笔者所收集的有关资料出发,对此进行深入研究。

  一、目前的大学英语在教材的编写和授课方式方面都存在很多问题

  (一)教材编写

  1、读写译教程忽略了文学性。以外版《大学英语》精读教程为例,据初步统计,一至四册的40篇课文中,真正算得上文学作品的只有五篇,占总数的12.5%,而从教学过程来看,学生们最感兴趣的正是这些作品。目前很多大学所使用的外研社出版的《新视野教程》,也存在着类似的问题。

  2、视听说教程忽略了对学生语音的纠正与训练。目前没有一本视听说教程收录了完整的语音、语调方面的系统知识。该课程虽然搭上了网络自主学习的快车,但是发音方面的错误计算机无法有效地纠正,而且大班甚至是超大班授课,也使得教师无法对于学生的发音及口语作出个性化的辅导。

  3、网络自身的超链接性、非线性、海量信息等客观因素,学习者自身生理、心理和自身信息素养等主观因素,还有大学英语网络自主学习模式中教师有效监控缺失等其他原因导致了英语网络自主学习中的信息迷航现象。因此师生不能迷信计算机网络等现代科技,如果想切实提高大学英语教学质量,必须踏踏实实地处理教与学的各个环节。

  4、无论是读写译或视听说教程都没有系统地介绍、输入目标语国家的人文背景知识,从而导致学生在语言输出方面的知识不足、能力有限,既无法写出生动、地道的句子,也无法滔滔不绝地与他人运用目标语进行交流与沟通。

  (二)授课方式

  1、目前读写译教程仍然使用填鸭式教学。由于教材的编写忽略了文学性与文化性,偏重于词汇、语法练习,教师不得不使用填鸭式的教学方法,大量地进行词汇方面的讲解与操练。

  2、视听说教程使用话题授课方式,但达到的只是蜻蜓点水式的教学效果。使用热门话题展开一个单元的学习,可以激发学生的兴趣,但是,由于教材对于每一个话题的讨论没有提供足够的文化背景知识以及丰富多样的表达方式,学生经过一个单元的学习之后,仍然感到自己的收获甚微。因此,对于以上的种种弊端,笔者深感有必要进行变革。

  二、新思路下如何处理语言技能训练与提高文学、文化修养之间的关系

  传统的教学模式认为语言是交流的工具,强调语言的工具性,着重于对学生听说读写译五个方面的提高,英语学习成了五种技能训练,在教材上一般分为《读写译》与《视听说》两种,在学生大学一、二年级开设,每周3-4学时。如前所述,由于教材编写以及授课方式存在的种种弊端,英语学习成了枯燥乏味的技能训练,既不能满足学生对目标语国家文学与文化知识的强烈的求知欲,也不能激发他们积极参与课堂教学的浓厚兴趣。因此,单纯强调英语作为一门外语的工具性是不够的,还必须看到它在丰富学生的想象力、提高学生的人文素质方面的教化力量。应该将训练学生的语言技能与提高其文学、文化修养结合起来,一方面打好基础,一方面提高学生的人文素养。在这方面我们可以借鉴英语专业的培养模式。

  英语专业的培养模式就是将学生的语言技能与人文素养的提高相结合,在低年级打基础,强化学生听说读写方面的技能训练,高年级开设语言学、文学、翻译方面的提高性课程,二者相得益彰。

  三、新思路下的宏观教学安排

  在借鉴英语专业的培养模式之下,大学英语教学改革方向可以作新的调整,即大学英语教学必须把技能训练与人文素养的提高结合起来,在一年级侧重技能训练,在二年级侧重人文素养的提高。

  (一)教学目的

  新思路指导下的教学目的不再单纯地满足于提高学生听说读写译五方面的技能,而是认为英语教学也能够发挥拓宽学生的思维视野、丰富他们的想象力与创造力、陶冶他们的情操、培养他们高尚的人格与品格、增强他们的人格魅力的教化作用。换言之,英语不仅仅是一门工具,还是西方文学与文化的载体。

  (二)培养方案

  新思路指导下的培养方案作重于第一年语音、口语、听力和阅读方面单项技能的训练,第二年作重于写作、英美文学欣赏以及英语国家概况的学习,旨在培养发音准确、口头及笔头表达流畅生动、通晓西方文化的具有较高人文素养的学生。

  (三)教学计划

  只有充足的语言与文化输入才能造就较强的语言输出能力。在借鉴英语专业的培养模式的同时,也可以模仿西方教学当中大量的阅读计划,它强有力地拓宽了学生的认知视野。新思路指导下的教学安排只是一种构想,大致可以做以下的勾勒。

  在原有的学时安排之下,第一学期语音课一周安排两个学时,攻克语音关,听说课安排两个学时,听力练习融入口语课程,另外在课余布置一定量的英语简写本小说、报刊时事等阅读计划,并要求用英文撰写读书报告,定期选登优秀作品。第三个学期开设英语国家概况课程,每周两个学时,另外开设英语实用文体写作课程,语法问题在写作过程中解决,每周两个学时,继续布置课外阅读计划,要求学生在一学期内读两本英文原版小说,并撰写读书报告。

  第四个学期开设英美文学欣赏与写作课程,每周四个学时,将文学欣赏与写作课程融合在一起,要求上文学课程的老师同时讲授写作课程,在学习完某种文学样式之后,要求学生进行模仿或创作性的写作或设计朗诵、戏剧表演等娱乐性活动。在课外外语系还可以组织形式多样的比赛,如讲故事比赛、戏剧表演大赛、诗歌朗诵比赛、英语短篇小说比赛、英语国家背景知识竞赛,等等。

  从以上的教学安排可以看出,以一学期16周为例,四学期共计256学时,比现有的学时增加40学时,同时要求以自然班(一般不超过50人)为单位上课,不使用分级教学,要求每个学生修满总学时。大量的课外阅读计划加上课堂内有效地指导,课堂活动和课外竞赛相结合,一定可以达到预期的教学目标。如果学校师资不够,可以聘请高校在读的研究生授课,并给予适当的培训。

  (四)教材选择与编写

  语音教材可以选择英语专业的学生使用的教材,如果自己编写,可以从语音、语调、语速等各方面的训练着手,在选材方面,可以加进一些绕口令、小诗或幽默故事。

  听说教材,可以参考上海外语教育出版社1981年出版的《现代美国口语》及1990年出版的《当代美国口语》,既提供文化背景知识,又罗列大量的口语表达,唯一不足的是听力方面的练习少了,最好自己编写能够达到这两种要求的教材。

  阅读教材的编写可以侧重社会热点话题,一方面增加学生的信息量,另外一方面可以激发他们讨论及辩论的热情。

  英语国家概况可以直接使用英语专业学生的教材,教师可以准备大量的图片,加深学生对英、美、加拿大、澳大利亚、新西兰等英语国家政治经济文化等全方面的了解。

  英美文学欣赏课程有别于英语专业学生的专业课程,一是要精选文体,二是要精选题材,三是要精心设计恰当的写作内容。在授课内容方面不必系统地讲授文学史,而应该侧重于欣赏与模仿性写作或表演方面。

  四、结语

  本文从大学英语教学的现状出发,分析了其受传统教学模式桎梏的种种弊端,认为应该借鉴英语专业的培养模式和西方的阅读训练方法,对于教学目的、培养方案、教学计划和教材编写等方面的改革提出了全面的构想,希望以此提高学生的语言技能和人文素养。

英语专业毕业论文3

  毕业论文撰写是英语专业本科生的一项重要任务。但从对论文学术不端检测的结果来 看,一些学生的论文仍存在抄袭,拼拼凑凑的成分。因此,本文通过分析205篇英语专业毕业生 论文的学术不端检测报告单,从而得出学生的论文复制比主要特征。结果显示,文献综述以及致 谢部分学生的复制比例最高。另外,笔者还通过访谈调查其中的原因。

  英语专业本科毕业论文撰写是高校本科教学 的最后一个重要阶段,也是评价学生是否能够顺利 毕业的重要指标之一。20xx年颁布的《高等学校 英语专业英语教学大纲》强调了毕业论文的重要 性:“毕业论文是考察学生综合能力、评估成绩的 一个重要方式”[1]。同时,大纲还进一步明确了毕 业论文的要求。根据《大纲》,各个髙校也纷纷对 英语专业本科毕业论文撰写制定了具体的要 求。

  然而,笔者在对本校英语专业管理过 程中却发现,对于论文学术不端检测还有很多学生 甚至部分教师都不太清楚其目的及意义,对待学术 不端问题怠慢。许多高校都出现学生忽视学术不 端问题,仍然拼拼凑凑,复制他人成果的情况。

  因此笔者以本校20xx届205名英语专业毕业生论 文学术不端检测报告为研究对象,对学生毕业论文 复制比的特征进行分析,从而找到英语本科生在撰 写论文过程中所存在的问题及原因。

  一、论文复制比的主要比例分配

  对于毕业论文复制比,每所高校的要求都略有 不同,对于本校的要求,所有的毕业论文经学术不 端检测,检测结果雷同率或文字复制比率在30% (含30%)以内的视为合格,超过30%的视为不合 格。超过30%的论文,必须经过严格整改,否则取 消学生答辩资格。由此可见,高校对学生学术不端 的行为都有着严格的规章制度。笔者通过对205 名学生论文的学术不端检测报告进行分析,得出以 下主要比例分配:

  由表一可以看出,在205名学生中,95%的学 生基本上都可以按照要求通过学术不端检测,而且 有73%的学生复制比都在10%以内,只有少部分 学生(5% )未能通过检测,但其中有一名学生论文 复制比居然达到96%。因此,虽然说大部分都可以达到要求,但就未通过的学生而言,出现的 问题也不容忽视。

  二、论文复制比的主要特征

  就学生论文复制比的主要特征而言,笔者根据 本校的毕业论文学术不端检测要求,以复制比小于30% (含30% )和大于30%为基本两个组,分别分析两组复制比的主要特征。

  (一) 复制比小于30% (含30% )

  1. 正文外内容。从论文基本结构上看,除正文 部分以外,还包括标题、目录、参考文献、致谢以及 附录部分。就正文外的内容而言,通过分析,笔者 发现65%的学生抄袭现象主要集中在致谢部分, 甚至个别学生还存在致谢部分全部抄袭的情况。 另外,少部分学生对论文的目录以及附录部分也存 在雷同的情况,但通过论文分析,此部分并不是所 谓的抄袭,尤其是附录部分,因为学生会把引用别 人的问卷附在文后,但已标明出处。

  2. 正文部分。通过分析,84%的学生论文正 文的复制处主要集中在文献综述以及总结部分。 对于文献综述部分,尤其是对定义解释以及研究回 顾部分的复制抄袭比例非常高,就这部分字数而 言,基本上都在600字以上。而且从该部分具体内 容上看,大部分学生由于对理论概念的不理解,因 此无法用自己的语言进行转述或者总结,只能完全 重复别人的文字。另外,综述部分更是重复别人观 点,但只述不评。从总结部分来看,学生的总结并 不是对自己研究结果的概括和提炼,反而是直接借 用他人的总结性话语,因而存在大量重复抄袭的 情况。

  3. 复制来源。100%的学生复制的来源主要 是本科生或者研究生论文以及网络资源,尤其是百度的文库中的资料。虽然有少部分的学生复制出处 来源于期刊文章,但大多以中文为主。

  (二) 复制比大于30%

  1. 文献引用。从论文总体上来看,对重复抄 袭的部分学生几乎都没有给出相关引证文献。除 此之外,11个学生的参考文献部分都存在大量的 复制抄袭。

  2. 正文部分。除了上述所提及的部分以外, 11个学生的论文在introduction部分同样存在复制 抄袭。从论文检测报告单中还看出,这部分学生对 参考文献和研究方法部分也存在严重的抄袭。

  3. 复制来源。与上述相同,11个学生的重复 抄袭部分都来源于论文或者网络资料。

  三、原因分析

  通过对英语专业学生论文学术不端检测报告 进行分析,不难看出,即使大部分学生都顺利通过

  了检测,有的学生的复制率甚至为0,但通过对其 复制比特征的分析以及对学生的访谈调查,笔者发 现其中存在多方面的原因。

  (一) 学生写作能力欠佳

  在听说读写译的技能中,“写”属于输出技能, 也是较难的一个技能。通过对学生论文进行分析, 笔者发现,从总体上来看,学生对英语基础知识的 掌握仍不牢固,论文中出现了大量的语法错误,严 重制约了他们的语言表达能力。

  (二) 学生学术水平较低

  众所周知,学术论文写作无论是在整体结构上 还是在语言使用上都与普通作文有所不同。尽管 许多高校都开设有写作课,但许多学生对 学术论文写作概念十分模糊,仍然不清楚应该做什 么,应该怎样做。尤其是复制比超过30%的学生 甚至在总体介绍及参考文献部分进行复制抄袭,可 见其并未真正理解什么是论文写作,就连论文中的 参考文献部分基本结构都不清楚。

  (三) 学生信息技术能力不高

  通过对学生复制来源分析,大部分的资料来源 于研究生的毕业论文以及网络资料。另外,学生在 文献综述部分,大部分的文献都来自中文文献,而 且通过访谈,许多学生都反映找不到英文文献。总 所周知,文献搜索技能在学术论文写作中是必不可 少的,不仅需要找到相关文献,更是需要对这些文 献进行综合评述。但通过调查,许多学生所使用的 搜索方式集中于中国知网以及百度两种,这也导致 了他们收集的资料较为单一。

  (四) 指导教师对学生的论文写作指导不够

  许多学生的论文在提交检测时仍然发现不少 的问题,如论文整体结构以及语法方面存在许多的 问题。甚至有学生的论文复制比达到96%。由此 可以看出,除了学生本身存在的问题以外,指导教 师对学生的指导也存在疏忽,没有发挥真正意义上 的指导以及监督的作用。

  四、总结

  通过对学术不端检测报告单以及学生的访谈 分析,不难看出,英语专业撰写存 在许多的问题。学生的论文复制比高与其学术论 文写作能力以及资料搜索、整理等多方面的能力都 有关系。另外,指导教师的指导监督力度不够也造 成了学生对论文写作不重视,态度不端正的情况。对此问题的解决,不仅需要相关任课教师,论文指 导教师以及学生的共同努力,更需要学校建立健全 相关制度来加大监管力度。

商务英语专业毕业论文提纲模板

标签:论文提纲 时间:2020-01-10
【yjbys.com - 论文提纲】

  导语:商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的,内容涉及到商务活动的方方面面,商务英语课程不只是简单地对学员的英文水平、能力的提高,它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理,下面小编整理了商务英语专业毕业论文提纲模板,欢迎参考借鉴!

  题目:商务英语写作教材研究——基于体裁视角的教材编写设计

  Acknowledgements

  中文摘要

  Abstract

  第一章 引言

  1.1 研究背景

  1.1.1 研究意义

  1.1.2 国内外研究现状

  1.2 研究问题

  1.3 研究方法

  1.4 研究思路和章节安排

  第二章 商务英语写作教材编写设计理论基础

  2.1 写作教材编写情境和方法

  2.1.1 EFL情境下的教学目的、大纲和教材的使用

  2.1.2 写作教材设计方法

  2.2 体裁理论

  2.2.1 体裁的概念

  2.2.2 话语共同体

  2.2.3 体裁分析理论

  2.2.4 体裁分类研究

  2.2.5 体裁教学法

  2.3 商务英语有关理论问题

  2.3.1 商务英语及商务英语专业

  2.3.2 商务语境与商务话语共同体

  2.3.3 商务英语写作教学理论

  2.3.4 商务英语体裁写作的内涵与特征

  小结

  第三章 商务英语写作教材与商务英语写作现状调查分析

  3.1 商务英语写作教材回顾

  3.2 商务英语写作教材调查

  3.2.1 国外主要商务英语写作教材情况

英语专业毕业论文致谢范文3篇

标签:论文致谢 时间:2020-01-05
【yjbys.com - 论文致谢】

  导语:毕业论文中的致谢词怎么写?就要毕业了,你有没有要感谢的.人呢?下面是小编为大家带来的英语专业毕业论文致谢范文范文3篇,欢迎阅读。

  英语专业毕业论文致谢范文一 

  This thesis would not have been completed without much assistance,encouragement and support from many people. I want sincerely to avail thisopportunity to express my cordial thanks to those who have granted me invaluableinstructions during the process of thesis writing.

  First and foremost, I extend my greatest gratitude to Professor Hongbo Song,myadvisor and supervisor, for his insightful guidance and earnest help. He advised me tothink over the selection of the subject and to carry out a series of relevant research at avery early time; and during the process of writing,he spent a lot of time guiding me ina right direction and provided many useful suggestions. It is under his strenuous helpthat I could complete this thesis in time.

英语专业毕业论文致谢词6篇

标签:论文致谢 时间:2019-12-07
【yjbys.com - 论文致谢】

  毕业论文出现致谢词是对论文指导者或者合作者劳动的一种尊重的表达,下面是小编收集整理的英语专业毕业英语专业毕业论文致谢词词6篇,欢迎阅读参考!

  英语专业毕业论文致谢词一:

  First and foremost, I would like to express my heartfelt gratitude to mysupervisor, Professor Jia Aiwu. I have benefited tremendously from her criticalthinking and insightful viewpoint. Through his patient instruction,I finally focusedon the object studied in this thesis, and obtained valuable advice on aspects rangingfrom frame work constructing and data collection to elaborated analysis.

  Secondly, I'm profusely grateful to my respected predecessors and teachers.

  Without their precious suggestions, I could not have come this far in this thesis.

英语专业毕业论文注意事项

标签:英语毕业论文 时间:2019-11-18
【yjbys.com - 英语毕业论文】

  其实很多非英语专业的人群对于英语专业毕业论文的撰写仅仅停留在一个点,需要使用英语,其实不然,除了需要使用英语之外,还是会有很多注意事项和要点的。那么,到底应该怎么去解读这个话题?有什么注意事项?下面我们就一起来看一下。

  英语专业毕业论文注意事项

  首先,就算同样是英语专业毕业论文的类型,但是还是会有不同的研究课题的,有的可能是研究国外的文学史,有的可能是研究语法,有的可能是研究其他法的方向,所以在撰写的时候一定要先结合自己的课题,去找相关的学者论文来参考,这样才能够保证后期的资源和信息获取足够多,不会出现任何没有资源可参考的情况,这一点同样非常的'重要。

  另外,虽然说是英语专业的论文,但是其实在格式上面跟中文的论文是差不多的,比如说在利用文献的时候都有相关的非常严苛的格式要求,所以建议每个人都能够先下载一些范文来参考一下,这样才有可能真正的让后期的撰写至少能够保证在格式方面是没有任何错误的。

  其次,建议能够多花一点时间去跟导师沟通,其实英语专业毕业论文撰写的根本性目的就是为了能够毕业,而是否能够毕业,最关键的要素还是要看毕业答辩上老师给予的分数,所以从这个角度来说,如果能够多花一点时间跟导师进行沟通,肯定是极好的,这一点毋庸置疑,特别是在前期开题报告的撰写过程上,就更是需要如此,因为如果这个环节没有把握到位的话,很可能导致一些不好的情况,比如说后期所有的撰写内容都偏离了方向,又或者说根本没有办法达到老师想要达到的效果,所以前期的工作准备十分关键。当然了,很多时候,英语方面的文章是需要大数据调查作为支撑的,所以建议每个学生都能够多花一点时间在前期数据的收取上,因为只要数据获取足够多,后期的分析又有导师做知道,基本上是没有任何问题的。

英语专业毕业论文致谢范文

标签:外语 时间:2019-05-13
【yjbys.com - 外语】

  父母过的好点.感谢孙宁.研究生生活的一部分,未来奋斗动力的一部分,身为亲人,勿需多言.感谢王赛.让我在学习和生活上重新审视剖析自己,让在我在未来道路的选择上,坚定自己.相互挽扶,彼此信任.路漫漫而修远兮,执子之手共求索.

  感谢魏老师.还清晰的记得第一次见魏老师的情形.既有些不知所措,又想竭力表现以博得老师的关注.魏老师严谨的学术态度和温和的为人处世原则,润雨细无声,默默浸润着我的学习和生活.

  在论文的`写作过程中,从论文理论框架,到资料的收集,整个论文的架构乃至细节之处的修改,魏老师无不悉心指导,论文之内,我有成长,论文之外,更是受益良多.在此,向导师表示由衷的感谢,谢谢您魏老师.感谢Susan老师,给予我很多学习和提高英语能力的平台,开阔眼界增长见识,让我有幸在一个个实践的机会里锻炼和审视自我.

  谢谢您梁老师.感谢同窗好友.整个班级里里,斐哥,浩然,是绝对的领袖和榜样.在大宿舍里还有:春儿,小昕,陈真,老王,老李,宋磊,薛峰,王珂,一句话:我们兄弟情深!三年相处的情谊,将是我人生中无比绚烂夺目的财富!

  最后,对本文借鉴引用著作的作者,以及百忙中抽出时间审阅本论文的专家学者,表示由衷的谢意.写到此处,指尖一涩,突然意识到,学生生涯真的要结束了!

  扭头望向窗外,久不能语.在即将走出校园,直面大千世界的路口,虽然有些彷徨,有些茫然,但是我知道,我必须勇敢迈步前行.

  以下面一句话做结尾并与君共勉:

大学英语专业的毕业论文致谢词

标签:英语毕业论文 时间:2019-05-12
【yjbys.com - 英语毕业论文】

  Acknowledgements

  My deepest gratitude goes first and foremost to Professor aaa , my supervisor, for her constant encouragement and guidance. She has walked me through all the stages of the writing of this thesis. Without her consistent and illuminating instruction, this thesis could not have reached its present form.

  Second, I would like to express my heartfelt gratitude to Professor aaa, who led me into the world of translation. I am also greatly indebted to the professors and teachers at the Department of English: Professor dddd, Professor ssss, who have instructed and helped me a lot in the past two years.

英语专业毕业论文致谢语范文

标签:外语 时间:2019-04-28
【yjbys.com - 外语】

  从小学、初中、高中到大学乃至工作,大家都写过论文,肯定对各类论文都很熟悉吧,论文是一种综合性的文体,通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。你知道论文怎样才能写的好吗?以下是小编整理的英语专业毕业论文致谢语范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

英语专业毕业论文致谢语范文1

  感谢我的指导老师。还清晰的记得第一次见指导老师的情形。既有些不知所措, 又想竭力表现以博得老师的关注。 指导老师严谨的学术态度和温和的为人 处世原则,润雨细无声,默默浸润着我的学习和生活。在论文的写作过 程中,从论文理论框架,到资料的收集,整个论文的架构乃至细节之处 的修改,指导老师无不悉心指导,论文之内,我有成长,论文之外,更是 受益良多。在此,向导师表示由衷的感谢,谢谢您指导老师。

  感谢英语老师,给予我很多学习和提高英语能力的平台,开阔眼界 增长见识,让我有幸在一个个实践的机会里锻炼和审视自我。谢谢您老师。感谢同窗好友。整个班级同学。三年相处的情谊,将是我人生中无比绚烂夺目的财富!

  最后,对本文借鉴引用著作的作者,以及百忙中抽出时间审阅本论文的专家学者,表示由衷的谢意。写到此处,指尖一涩,突然意识到,学生生涯真的要结束了!扭头望向 窗外,久不能语。在即将走出校园,直面大千世界的路口,虽然有些彷徨,有些茫然,但是我知道,我必须勇敢迈步前行。

英语专业毕业论文致谢语范文2

  父母过的好点。 感谢孙宁。研究生生活的一部分,未来奋斗动力的一部分,身为亲人, 勿需多言。 感谢王赛。让我在学习和生活上重新审视剖析自己,让在我在未来道路 的选择上,坚定自己。相互挽扶,彼此信任。路漫漫而修远兮,执子之 手共求索。

提高高职院校英语专业学生毕业论文质量的措施论文

标签:论文范文 时间:2018-12-17
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  摘要:毕业论文的撰写是对学生在大学期间所学知识的一次检阅。高职院校英语专业学生的毕业论文应与其他专科和本科院校英语专业学生的毕业论文有所区分。文章指出高职院校英语专业学生毕业论文存在的问题并提出改进措施。

  关键词:高职院校;英语专业;毕业论文

  我国高职院校的英语教育发展迅速,国家教育部对职业院校的高技能人才培养高度重视,并提出了更高的要求。绝大多数高职院校都开设了应用英语专业,学生在校学习时间一般为两年半,除了掌握必要的基础知识和理论之外,还必须进行毕业论文的撰写与答辩。毕业论文的撰写与答辩是对学生在大学期间所学知识的一次检阅,是培养学生获取信息、处理信息、提出并解决问题能力的一次重要检验,而且对于离校后从事的任何工作都将是宝贵的经验。在学生调动各种基础知识独立完成一篇系统性、总结性学术论文的同时,教师必须正确培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

  高职院校英语专业学生

  毕业论文存在的问题

  目前,高职院校英语专业学生的毕业论文水平不高,相当一部分学生不愿意花费时间进行理论上的研究,更不用说用英语撰写文章。在浙江工商职业技术学院国际交流系应用英语专业2006届96位学生的毕业论文中,优秀率为5%,合格率为74%,基本合格率为21%。从中可以看出,论文的优秀率不够理想。原因主要有以下几点:

  老调重弹,缺乏新意学生论文的选题有49%与商务英语的语言文化有关,6%与英美文学有关,5%与语言教学有关,14%与语言翻译或英语交流有关,另外还有26%与企业和贸易有关。一方面,这些论文查阅的文献资料大同小异,缺乏新颖性,更谈不上学术性。例如,关于中西方文化的差异,讨论的话题总是那几个方面,就连例句也相差不多。学生难以把自己的社会实践与理论结合起来增强针对性。另一方面,部分学生基本上在实习之前就选好了毕业论文的题目,带着理论知识去实践并无可非议,然而如果学生能够从实习中发现问题再做研讨应当会更切实际,也更便于通过论证得出有新意、有价值的见解,而这正是学术论文的灵魂。

英语专业毕业论文答辩流程以及注意事项

标签:外语 时间:2018-09-22
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  答辩程序

  1. 学生参加论文答辩材料:

  1) 打印一式三份论文,答辩时交给论文答辩老师。

  2) 本科毕业设计(论文)答辩记录一份,交答辩小组记录员。答辩完后拿回自己的答辩记录表,把答辩记录内容填入电子稿答辩记录表。

  2.答辩开始:答辩小组组长宣布答辩开始。

  3.自我介绍:自我介绍姓名、学号。

  论文陈述:学生自述论文,概括论文写作目的,论文的结构及各部分的主要 内容,所作的研究和结果等。(5分钟)

  4.提问答辩:答辩小组提问(3—4个问题),学生回答(不超过10分钟),具体操作由答辩组长掌控。

  5.答辩评分:答辩小组中的三位教师根据答辩评分标准分别为每位学生评分, 各组答辩结束后,小组讨论后确定每位学生的最终答辩成绩,并在毕业论文评审表上写上评语并签名。

  成绩评定

  1.答辩成绩评定:全部学生答辩完毕后,答辩小组讨论确定学生的答辩成绩;根据学生答辩的实际情况写出答辩评语,答辩的评分标准见毕业论文成绩评审表。答辩评审表一式两份,填好相关内容,并签名,由答辩组长交教务秘书存档。

  2.论文成绩评定:毕业论文成绩评定小组根据指导教师评分、评阅教师评分、答辩小组评分,以学校对毕业论文总成绩构成的要求,按优、良、中、及格和不及格五级评定学生毕业论文成绩。再按照学校有关规定,以不超过答辩学生人数20%的比例向学校推荐参评的优秀毕业论文。

  填写答辩资格审查表中的指导老师意见(之前可由指导老师电子稿填写) 期间完成答辩记录(由学生互相记录后给答辩学生打印到过程管理材料上)。

英语专业毕业论文致谢模板三篇

标签:英语毕业论文 时间:2018-09-22
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  英语专业毕业论文致谢模板一

  I would like to grant oceans of thanks to all my respected teachers and friendswho have offered me cordial assistance during the two and a half years.

  First and foremost, I owe a special debt of gratitude to my respected supervisorProfessor Li Changbao, for his patient guidance, insightful suggestions and constantencouragement through the whole process of my thesis. Without his inspiringinstructions and invaluable suggestions, it would really be a difficult task for me tocomplete this thesis by myself.

  Special thanks should also go to all the excellent professors who have taught mein this university over the past two years, for leading me into the field of researchwork, and giving me tremendous inspiration, courage and confidence during my studyhere. Their insightful lectures have made my study delightful and enjoyable.