学校后勤管理论文

　　学校的行政后勤管理是学校工作的重要组成部分，是为学校的教育教学工作以及其他各项工作的正常运行，提供重要保障服务的一项工作。学校的行政后勤管理工作的好坏直接关系到党和国家的教育方针以及知识分子政策的落实；关系到学校的教育教学质量以及声誉的提高；关系到学校的长远发展。做好行政后勤管理工作是让一线教师安心教书育人，让学生在舒适的环境中静心学习，办好学校的一个重要保证。下面，笔者谈谈对学校行政后勤管理工作(主要是总务后勤管理方面)的几点认识和建议。

　　一、学校行政后勤管理工作的意义

　　学校后勤管理工作作为学校管理的重要组成部分，是利用学校的人、财、物、时间、空间等管理对象要素，为学校的正常教育教学活动的顺利开展，为学校的教学秩序、员工、组织、安全等进行管理，为师生的工作、学习、生活等提供物质保障，从而达成学校目标的社会实践过程。

　　1、做好学校后勤管理工作是办好学校的物质保证。

　　作为学校后勤管理部门，不仅从经济上、物质上保证教育教学活动的顺利进行，而且它还可以为师生创设良好的环境，使其专心致志地从事学习和工作。如果没有学校后勤管理的配合与合作，学校的教育教学工作就失去了物质保障。

　　2、做好学校后勤管理工作有利于促进学生的全面发展。

　　优美宜人的校园环境本身就是一种教育资源，它有助于陶冶学生的情操，培养学生的责任感和集体感等美德。学校各类教育教学设施的管理良好，也有助于学生形成向往学习、扩大知识面的浓厚兴趣，从而发展学生的智能。同时，学校后勤工作人员的工作态度和行为，对学生也能起着潜移默化的教育作用。所以，做好学校后勤管理工作，使其真正发挥管理育人、服务育人、环境育人的作用，对促进学生的全面发展有着十分重要的意义。

　　学校后勤管理是学校整体管理的重要组成部分，后勤管理的如何直接影响着学校育人工作的成效。因为后勤管理涉及的内容非常广泛，而这些内容对于学生的道德品质的养成；对于学生的身心健康均起着潜移默化的作用。因此学校后勤管理工作与学校教学工作同样重要，作为学校领导及后勤管理人员要高度重视这项工作，且不可偏废任何一方，两者要并重。随着新课程改革的持续推进，后勤管理的内容也发生了相应地变化。以往后勤管理比较注重校办企业的管理，为学校增加资金收入为主要目的。而如今的后勤管理要转变观念，要注重校园文化建设与育人的管理，从管理的出发点和落脚点都应围绕着校园文化建设及育人为主要目标。那么，我校后勤管理做了哪些工作呢，笔者对此谈谈几点我们的做法。

　　一、加强校园绿化管理

　　针对我们学校是一所翻建校舍的实际，当前后勤管理工作主要是搞好校园的绿化工作。绿化校园是学校文化建设的重要内容，在绿化管理中，要选择好树种、花种，应向多树种、多色彩，四季多变的方向发展。要改变过去那种单一树种的格局。这就要求设计者在树种、枝叶色彩上结合当地实际情况科学进行选择。在选择树种时，应考虑选择那些观赏性强、繁殖速度快，且耐寒、耐阴、耐烟尘、寿命长、生长旺；春季有花、秋季有果实，落叶、落果晚，并有一定的观赏价值的适应性强等树种。我县在吉林省属于高寒地区，而我校所在地安图县明月镇又属于无霜期比较短地区。根据这一地理特点，常青树应选择红皮云杉、美人松、樟子松、红松；有色木本如沙棘、红瑞木、柽柳。彩叶树如三角枫、五角枫、杻劲子、白劲子、白桦、黄波萝等。在枝叶色彩上应选择一些落叶晚，能随着季节的变化而变化。如春季枝叶嫩绿，夏季树叶翠绿（如白桦树等），深秋季节雪白的树干满树的枝叶变成金黄，枫树叶像血染一般的色彩在阳光的映衬下显得灿烂殷红。因此我们在校园植树时应讲究带、点、线自成系统，按绿化带、绿化点、绿化线种植。在树种搭配上应多品种。如常青树、彩叶树、阔叶树分类栽种，绿叶、黄叶、红叶相间。做到颜色多、色彩艳，如此校园就会五彩缤纷，多姿多彩，美妙佳景尽在眼前。学生在这样的校园文化之中，就会受到潜移默化的教育，从而陶冶学生的情操，达到育人的目的。

　　摘要：内容分析了目前小学学校后勤管理的现状，指出几条改善后勤管理的建设性意见，让学校的后勤工作能有效地开展。

　　关键词：后勤管理；职业素养；勤俭节约

　　一、当前小学学校后勤管理的工作现状

　　1.管理理念落后，重视程度不足

　　学校的后勤管理服务于广大师生，在工作过程中要明确工作目的和工作重点，能保证后勤工作可以正常有效地开展。在现如今的大部分小学学校中，教育工作者对于后勤服务并不是十分关注，对后勤工作也无法做到合理分配，还有的学校让行政管理部门进行后勤管理。在这样的氛围之下，很多后勤管理人员并没有真正履行自己的责任义务，后勤工作也无法有效开展。许多后勤工作人员认为小学教学任务比较简单，在工作环节中也一直保持一种松懈的态度，对于后勤工作的落实缺乏关注。学校方面把工作重心也一直放在学生的考试成绩上，没有真正对后勤工作人员进行系统的培训，没有对后勤工作做出真正的支持，导致工作开展很不顺利。

　　2.人员成分混杂，缺乏职业素养

　　因为诸如工资福利、工作性质、职位升迁等外界因素的干扰，很多年轻人对投身后勤管理工作的意愿不强烈，后勤部门没有人才的支持，工作开展也只能依照以往落后的工作方法，工作模式得不到有效的改善和创新。目前学校的后勤管理人员工作能力参差不齐，人员组成较为杂乱，甚至还有许多退休教师以及社会临时工，对学校的后勤管理也带来负面作用：一方面在工作过程中会出现管理人员的离开从而导致岗位空缺，已经安排好的工作就不能及时完成，影响整体工作的进行。另一方面工作人员的工作能力不是很强，因为人员组成复杂，无法对其进行统一培训，后勤工作的进行也会受到阻力。

　　一、当前小学学校后勤管理的工作现状

　　1.管理理念落后，重视程度不足

　　学校的后勤管理服务于广大师生，在工作过程中要明确工作目的和工作重点，能保证后勤工作可以正常有效地开展。在现如今的大部分小学学校中，教育工作者对于后勤服务并不是十分关注，对后勤工作也无法做到合理分配，还有的学校让行政管理部门进行后勤管理。在这样的氛围之下，很多后勤管理人员并没有真正履行自己的责任义务，后勤工作也无法有效开展。许多后勤工作人员认为小学教学任务比较简单，在工作环节中也一直保持一种松懈的态度，对于后勤工作的落实缺乏关注。学校方面把工作重心也一直放在学生的考试成绩上，没有真正对后勤工作人员进行系统的培训，没有对后勤工作做出真正的支持，导致工作开展很不顺利。

　　2.人员成分混杂，缺乏职业素养

　　因为诸如工资福利、工作性质、职位升迁等外界因素的干扰，很多年轻人对投身后勤管理工作的意愿不强烈，后勤部门没有人才的支持，工作開展也只能依照以往落后的工作方法，工作模式得不到有效的改善和创新。目前学校的后勤管理人员工作能力参差不齐，人员组成较为杂乱，甚至还有许多退休教师以及社会临时工，对学校的后勤管理也带来负面作用：一方面在工作过程中会出现管理人员的离开从而导致岗位空缺，已经安排好的工作就不能及时完成，影响整体工作的进行。另一方面工作人员的工作能力不是很强，因为人员组成复杂，无法对其进行统一培训，后勤工作的进行也会受到阻力。

　　一、后勤综合管理存在的问题

　　（一）后勤管理的重视程度偏低。教学工作能否较为轻松、顺利地落实与学校的后勤管理密切相关。但是，个别学校对后勤管理的工作不够重视。首先，学校把教学工作放到第一位，这并没有错，但是有些学校认为只要搞好学生的教学工作就可以了，忽略后勤管理的重要性，这就会对实际工作的落实产生消极影响。其次，很多学校考虑到资金的开销，想减少后勤管理人员与设施的投入，这就导致了后勤人员不足，后勤设施滞后。

　　（二）管理观念相对较落后。首先，后勤管理按照行政的思想与手段进行管理，而实际上，后勤管理应该被理解为服务部门。其次，后勤管理部门存在依赖心态，存在懒惰性。最后，很多学校的后勤管理部门忽视管理的质量与效果。工作人员完全服务于上级的指示，并没有根据具体的形式做出决策，导致后勤机构的管理范围过广，质量大大降低。

　　（三）后勤管理系统与结构存在漏洞。首先，很多学校在后勤管理路线上走的是直上直下的线性管理模式，直属于学校领导，并没有自身独立的结构模式，即没有独立的法人地位。所以说，学校后勤管理不能够按照企业运营的模式进行管理，致使管理结构的内容与形式不协调。其次，后勤管理的规章制度不完善，管理散漫，导致后勤管理的混乱性。最后，后勤管理的监督机制存在漏洞，很多情况下是道德的约束，严重影响了管理的效率与效果。

　　（四）管理人员的素质与水平偏低。首先，学校后勤综合管理人员的文化程度偏低，很多学校的后勤管理人员都是临时工，并没有相关专业的管理技术，缺乏管理经验，对自身职责的认知不够，服务意识淡薄。其次，后勤管理人員的来源相对单一，多为学校教师与职员的家属，工作比较懒散，工作效率低。再次，后勤管理人员并没有相应的竞争机制，员工年龄相对偏大，思想固化，这也制约了后勤管理的发展。

　　常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。下面是关于学校生活后勤管理论文的内容，欢迎阅读！

　　摘要：学校总务管理工作是学校工作的重要组成部分，其管理内容很多，工作量大，政策性强，探明它内在的客观规律，明确其基本要素，掌握好基本的方法就能够创造更好的绩效，就能够促使总务后勤工作更好地为教育教学服务。

　　关键词：总务管理；教育教学；原则；服务

　　做学校总务后勤管理工作已经十年有余了，在这十几年的后勤管理工作中，我深深体会到后勤工作的重要性。总务后勤工作是学校管理的一个重要组成部分，工作处处要考虑在先，安排在前，俗话说：兵马未动而粮草先行。这就要求总务后勤人员要解放思想，提高认识，树立事业心，增强责任感，对本职工作勤勤恳恳，树立全心全意为教学、为师生服务的思想。做好学校总务后勤管理工作，更好的为教学服务，我认为应做到以下几点：

　　1.坚持两个基本的原则

　　1.1 坚持服务于教学的原则。坚持服务于教学就是从教育教学的实际出发，为教育教学服务，起保证教学和促进教学的作用。总务管理为教学服务，要想教学之所想，急教学之所急，干方百计地为教学提供必要的资金和设备，不断改善办学条件。管好各类财产，做到物尽其用。主动热情地搞好生活服务，解除教师后顾之忧。加强财务监督，努力美化学校环境，确保学校安全。为此，要求总务人员对教育事业具有高度的责任心和事业心，自觉地改进工作方法，不断提高管理水平，提高服务质量。