心理学开题报告范文

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学,兼顾突出的理论性和应用(实践)性。开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体,这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。

心理学开题报告范文1

  一、课题的提出

  紧张、 繁忙、 竞争的气氛也同样笼罩中小学校园。 家长的 “望子成龙”、“望女成凤”;教师不科学的教育教学方法,片面追求分数;学生自身能力、水平的限制致使那些脸上写满稚气和青春的孩子们,背负着成年人的沉重期望,在本该悠闲的双休日, 奔波于各种为他们特设的学习场所。 经过了一天的学校生活, 疲惫不堪地回到家中,大人们都在悠闲自在地欣赏电视节目,而小小的孩子还要伏案对付那似乎永远也做不完的习题, 电视中精彩的节目对他们来说只是周末晚上的奢侈享受孩子们的负担实在太重了。于是,有些孩子开始厌学,有些孩子因为不堪忍受而 逃学拒学,有些孩子甚至以自杀的方式来逃避烦恼。 我们是二十一世纪的起跑线上的教师, 摆在我们面前的问题急需解决,我们肩负的任务重如泰山。我们刻不容缓的任务就是 对学生中出现的厌学情绪要及时的分析与研究,找出问题的根源,寻求有效的解决途径,在学生最需要帮助的时候伸出援助之手,给他们一片蔚蓝的天空。

  二、研究的目的和意义

  目的:厌学是目前中小学生诸多学习障碍中最普遍、最具有危险性的问题,是青少年最为常见的心理疾病之一,是导致辍学 的最主要的因素。如果不加以有效引导和控制,就会发展为厌学症。患有厌学症的学生往往学习目的不明确,对学习失去兴趣。 不认真听课,不完成作业,怕考试,甚至恨书、恨老师、恨学校, 旷课逃学。严重者一提到学习就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。厌学症对青少年的生理、心理健康具有极大的危害性。

  本课题研究的目的是通过各种渠道对小学生厌学现象进行分析与研究,探寻其厌学原因,针对不同的原因作出不同的决策,以最大限度地提高学生的学习兴趣,促进学生健康发展,全面提高教育质量。 希望通过实践和研究,取得如下效果:

  1、学生学习的积极性、主动性及学习效率有所提高。

  2、班主任工作更加细致、合理、有效,师生之间、生生之间有更多的沟通,关系更加和谐、融洽。

  3、家长的教育方法更得当,与子女之间的交流更密切。

  4、教师的课堂教学能力有所提高。

  意义:通过对本课题的研究,帮助学生端正学习态度,改进学习方法,调动学生的主动性,尽快从厌学情绪中挣脱出来。

  三、研究内容

  本课题以研究本校厌学学生为主,以研究家长的教育方式、 教师的教学方法、班主任的育人之道为辅,多渠道、全方位地去了解学生的厌学原因,寻求更加有效的方法帮助厌学学生更好地学习,健康全面地发展。

  四、研究的原则

  1、系统性原则

  系统性原则要求教师在对学生厌学现象的分析与研究中树立系统观、整体现,对研究对象进行全面分析,包括学生的生理 特点和心理特点以及学校、家庭、社会等各方面因素,透过各种 错综复杂的现象从中找出主导性的因素与线索, 从而作出更有效的决策。

  2、教育性原则

  教育性原则要求教师在研究过程中始终要注重培养学生积 极进取的精神,尊重学生的人格,树立正确的世界观、人生观、 价值观。

  3、动态性原则

  这一原则要求教师运用发展的眼光看待小学生, 力求通过动态考查把握学生出现厌学情况的来龙去脉和问题症结, 不能静止地看待某些表面现象或行为表现,应由果溯因,以动态的视野寻求其心理机制的运行和外部影响的发展脉络, 防止用僵化的模式去分析研究。

  4、综合性原则

  综合性原则要求教师在分析与研究中, 既要重视心理学方法和技术的使用,又要综合运用多种学科的方法和技术,以利于发现厌学的根源,采用有效的措施。

  5、指导性原则

  教师在找到学生厌学的真正原因,作出正确的判断之后,要组织力量予以纠正。

心理学开题报告范文2

  论文题目:主观幸福感研究

  (一)选题的意义及国内外研究状况评述、本人是否有创新

  1.选题意义

  幸福是一个永恒不变的话题,自古至今人们都在追求幸福。在人们生活越来越好的情况下,为什么幸福感却越来越少?幸福本来就是主观的,影响个体主观的

  因素很多,现代社会对于幸福感的研究主要集中在心理学、社会学和经济学领域。

  个体主观幸福对人们身心状况,生活质量都有影响,甚至对当前社会的进步与

  发展也有一定影响,所以研究主观幸福感具有重要意义。

  2. 国内外研究状况评述

  (1)国内研究情况

  国内主观幸福感的研究始于20世纪80年代中期,从90年代到本世纪初,

  研究方向从老年群体扩展到向全体人群发展,在理论方面,理论综述和有关主

  观幸福感结构的讨论都取得了很多不错的成果。在测评工具的建设来看,主要是引进和修订国外量表,也有较少研究者自编问卷进行测验。

  (2)国外研究情况

  国外对主观幸福感的研究以Wilson(1967)撰写的第一篇《自称幸福的相关

  因素》为标志。Diener(1997)在其论文《主观幸福感研究新纪元》中,把西方幸福感研究划分出描述比较、理论建构、测量发展三个主要的发展阶段。第一阶段主要是集中在人口统计学的维度,描述与比较不同人群幸福感;第二阶段主要是将研究重点转向内部因素,建构有关的理论框架,探讨获得幸福的各种途径和跨 文化研究;第三阶段主要是将研究方法、途径和主观幸福感测量理论进行整合,

  形成了以自测量表为主体,并结合其他评估技术,以正面评价为主,并兼顾负面指标的新格局。

  (3)本人创新

  主观幸福感本身就是一个因人而异的主观感受,本人觉得应该重视对主观幸福感的全面的研究,从研究对象上,应该扩大研究人群的范围,大到,小到农民工人都应有所研究。这样对主观幸福感的评定才会更加全面。从研究方法上,我们应当用一套适合于当前国内形式下测量人们主观幸福感的量表。应注意无论是测验量表以及测量工具,还是测验方法等都应该与时俱进,适时改观。使主观幸福感的研究更加全面化,规范化,科学化。

  (二)论文主要内容及写作大纲

  1.论文主要内容

  本文主要介绍主观幸福感的概念以及有关的理论,重点探索属于主观范畴的人格因素,以及属于客观范畴的生活事件(社会关系、收入、健康状况等)对主观幸福感的影响。通过积极有效心理干预领域来促进人们的幸福生活,研究如何提高幸福感。

  2.写作大纲

  1.主观幸福感概述

  1.1主观幸福感的概念

  1.1.2国内对主观幸福感含义的界定

  1.1.3国外对主观幸福感含义的界定

  1.2当前人们对主观幸福感研究的现状

  1.2.1国内对主观幸福感研究的状况

  1.2.2国外对主观幸福感研究的状况

  1.3主观幸福感的分类

  1.3.1以外界标准界定的主观幸福感。

  1.3.2以情绪体验界定的主观幸福感。

  1.3.3个体自我评价的主观幸福感。

  1.4影响主观幸福感的因素

  1.4.1影响主观幸福感的主观因素

  1.4.2影响主观幸福感的客观因素

  1.4.2.1社会关系

  1.4.2.2经济状况

  1.4.2.3健康状况

  1.5有关主观幸福感的理论

  1.5.1目标理论

  1.5.2活动理论

  1.5.3由下到上的理论和由上到下的理论

  1.5.4判断理论

  1.5.5动力平衡理论

  1.6主观幸福感存在问题以及未来的研究方向

  结语

  (三)主要参考文献

  ①段建华.主观幸福感研究概述.心理学动态,1996(41)

  ②叶亦乾 《普通心理学》

  ③李儒林张进辅梁新刚:影响主观幸福感的相关因素理论. 中国心理卫生杂志, 20xx

  ④吴明霞:30年来西方关于主观幸福感的理论发展.心理学动态, 20xx

  ⑤ 严标宾 郑 雪 邱 林:中国大陆、香港和美国大学生主观幸福感比较[J].心理学探新, 20xx

  ⑥何瑛.主观幸福感概论.重庆师

  ⑦朱琳:《论主观幸福感及其影响因素》.

  ⑧汪向东.心理卫生评定量表手册.中国心理卫生杂志,1993,增刊:260~263.

  ⑨张钊. 个人目标、自我效能感与主观幸福感:一项纵向研究. 华中师范大学: ,20xx

  ⑩张羽. 社会支持方式与城市居民主观幸福感的关系研究. 山东师范大学: ,20xx

  (四)研究方法、完成措施及写作进度计划

  1.研究方法:通过搜集资料以及综合分析法和教师的指导

  2.完成措施:认真分析和搜集相关资料,到图书馆查阅相关书籍,并且利用网络搜集了一些对于主观幸福感的研究理论的相关资料,最后提出了自己的观点。

  3.写作计划:

  (1)20xx年12月20日至20xx年12月30日查阅文献、选题。

  (2)20xx年1月1日至20xx年1月11日完成开题报告,并交老师修改。

  (3)20xx年1月12日至20xx年1月22日修改开题报告,并完成论文初稿

  (4)20xx年1月23日至20xx年1月30日完成二搞,并交指导老师修改。

  (5)20xx年1月31日至20xx年2月15日完成论文。

儿童心理学论文开题报告范文

标签:开题报告 时间:2018-04-05
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  以下是小编整理的儿童心理学论文开题报告,欢迎阅读。

  一、研究课题

  一个华德福幼儿的家庭生活

  二、研究概述

  华德福教育被誉为世界四大教育理念之一。事实上,自 2002 年起,华德福教育开始被国人在杂志期刊上介绍,近些年来随着越来越多的人接触到华德福教育,其在我国的影响越来越大。作为一种“非主流”的教育模式,其也愈来愈受到教育界特别是学前教育界人士的广泛关注。国内很多关于华德福教育的探讨应运而生。

  幼儿在园学习效果的维持必须依赖于有效的家庭环境,家园合作一直是幼儿园工作的极为重要的一部分,在华德福幼儿园,这一点尤其突出。比起主流学校,这种新的教育理念对幼儿的家庭提出了更高的要求和挑战,学校对其家长有很多建议,比如不能给孩子看电视、玩电脑,不能穿有卡通形象的衣物等等,这与我国主流思想下的家庭教育现状背道而驰。目前国内关于华德福教育的研究和文章并不多,关注华德福家庭的几乎没有。

  然而,对于华德福幼儿家庭生活的探讨不论是对于入读华德福的家庭还是非华德福家庭都是非常有意义的。本文旨在通过叙事研究描述一个主流社会的家庭在入华德福后产生的一系列碰撞、冲突的过程。家庭生活具体是怎样进行的?是否与华德福理念一致?为什么一致或不一致?即,通过对比华德福理念下家庭生活的应然状态和实然状态来探讨华德福教育理念。在细枝末节的家庭“琐事”中呈现幼儿及其家长遇到的问题及解决过程,并对此进行探讨,试图对其他接受主流学校教育的幼儿家长提供一些思考和参考。

心理学论文开题报告范文

标签:开题报告 时间:2018-03-09
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  心理学论文开题报告范文(1)研究的目的是通过在半年的研究时间,10次治疗活动里面,使用合理情绪疗法,检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯认识到,情绪状态并不是激动体验的结果(人们体验到某种不愉快的事件,某种失败或者遭到排斥,都可以被称为“激动体验”),而是不合理信念的结果,并且使治疗对象对他们先前存在的不合理对象产生怀疑。合理情绪疗法就是要帮助他们改变非理性的思维方式,认识其消极情绪的不合理、不现实之处,帮助他们学会以合理的方法去看待自己和周围的人与事物,以减少他们陷入情绪障碍的可能性。在纠正长刑犯非理性信念的基础上,让他们懂得一些抑郁症的医学知识,帮助他们分析自己的内心世界,发现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的,要针对自己的弱点加强锻炼,改变原来对生活的态度和行为方式。

  1.心理学论文开题报告范文(1)课题的目的及研究意义

  ⑴目的:本研究的目的是通过在半年的研究时间,10次治疗活动里面,使用合理情绪疗法,检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯认识到,情绪状态并不是激动体验的结果(人们体验到某种不愉快的事件,某种失败或者遭到排斥,都可以被称为“激动体验”),而是不合理信念的结果,并且使治疗对象对他们先前存在的不合理对象产生怀疑。合理情绪疗法就是要帮助他们改变非理性的`思维方式,认识其消极情绪的不合理、不现实之处,帮助他们学会以合理的方法去看待自己和周围的人与事物,以减少他们陷入情绪障碍的可能性。在纠正长刑犯非理性信念的基础上,让他们懂得一些抑郁症的医学知识,帮助他们分析自己的内心世界,发现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的,要针对自己的弱点加强锻炼,改变原来对生活的态度和行为方式。逐渐培养自己具有健康的人格,适应监狱劳动改造的环境,积极地对待相对漫长的服刑期,对未来的生活充满希望,不管遭遇任何人生的变迁,都要从逆境中走出来,在生活中做一名强者。

心理学专业毕业论文开题报告范文

标签:开题报告 时间:2018-01-03
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  论文题目:关于中等生心理健康教学

  一、课题意义(包括课题的理论意义和现实意义)

  中等生是在班级中成绩中等,平时表现不突出(既不特别优秀也不特别差),也没有突出特长吸引老师、家长注意的学生。单从心理健康教育 这一点来说,中等生是学校家长和老师最需要关注的群体,其原因其实很简单:相对于优等生和后进生,中等生面临的升学压力和精神压力更大。他们是班级的主体,学习 上有一定基础,将来班级升学率的高低主要取决于他们,所以老师对他们抱有极大的期望,同样家长对这部分学生也怀着极大的期望,往往在有意无意中给他们加压。而他们自己也同样怀着较大的希望,希望自己能不断进步,力争摆脱中等生的位置。为此他们往往表现得十分懂事,学习上特别刻苦用功,甚至废寝忘食。但由于学习基础、方法、能力和先天素质等多方面的原因,往往使得他们的学习效果欠佳,一次次冲击都不能如愿,甚至倒退,最终使他们彻底丧失了信心,把一切失败的根源都归结为一个字:笨,从而产生了严重的自卑心理以及其他常见的心理问题。

  更要命的是,这些学生的性格往往内向,平时安分守已,表现良好。所以他们的心理问题更具有隐蔽性,不易被人发现,班主任 老师为其表面现象所迷惑,再加上受“抓两头,带中间”的传统教育 格局的影响,往往没有对中等生普遍存在的心理问题引起足够的认识和重视,更谈不上及时的心理疏导,导致这些学生的心理问题越来越严重,严重影响了他们的学习和生活。有极少数学生甚至发展成为精神病患者。

应用心理学毕业论文开题报告范文

标签:开题报告 时间:2017-12-11
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  下面是应届毕业生网小编整理的应用心理学毕业论文开题报告范文,希望对大家有所帮助。

  论文语种:中文

  您的研究方向:应用心理学

  是否有数据处理要求:否

  您的国家:中国

  您的学校背景:华中师范大学网络教育学院

  要求字数:1000字开题报告

  论文用途:本科毕业论文

  是否需要盲审(博士或硕士生有这个需要):否

  补充要求和说明:

  华中师范大学应用心理学毕业论文(设计)开题报告

  论文(设计)选题:

  大学生心理健康教育:成就、困境、出路

  一、 关于论题(提出什么问题;提出问题的根据;论题的价值)

  本文的论题是《大学生心理健康教育:成就、困境、出路》,大学生的心理健康教育是随着社会的发展和进步以及对人才越来越全面的要求而展开的,新社会对于人的要求不仅仅停留在各种技术层面和科技水平层面,更提高到了心理层面,也就是心理素质的发展。大学时一个国家培养栋梁之才的地方,大学生的心理健康教育直接影响大学生的心理素质,大学生的心理素质直接关乎着一个国家人才的质量。所以育人先育心成为了很多大学教学的重要指导思想。随着社会的不断进步,生产力的不断提高,我国国民生产总值稳步上涨,我们再大学里进行心理健康教育的开展活动也一步步的在进行当中。我国高等教育一直在改革,改革的力度也在不断的加大,尤其是管理制度和体制的改革,扩招和就业难成为了大学生心中的很重要的困惑。很多大学生在大学学习和生活中对未来失去希望,感觉自己前途渺茫,对社会和自己的明天没有信心。而这些思想不仅仅对大学生的学习生活产生了一定的影响,也对大学生的心理造成了极大的压力,对大学的心理健康教育能力提出了更高的要求,特别是锻炼学生社会适应能力,承受挫折的能力,还有自我心理调适的能力都有了前所未有的要求。我国大学生心理健康教育的进行,取得了一定的成就,但是也遇到了前所未有的挑战和困境,而面对已经取得的成就和当前需要解决的挑战,我们必须找到出路。本论题的价值在于研究出大学生心理健康的重要节点,找到困难所在和出路,为大学生心理健康教育指引新道路。

2017心理学论文开题报告范文

标签:开题报告 时间:2017-11-15
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  在纠正长刑犯非理性信念的基础上,让他们懂得一些抑郁症的医学知识,帮助他们分析自己的内心世界,发现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的,要针对自己的弱点加强锻炼,改变原来对生活的态度和行为方式。

  1.心理学论文开题报告范文(1)课题的目的及研究意义

  ⑴目的:本研究的目的是通过在半年的研究时间,1次治疗活动里面,使用合理情绪疗法,检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的.抑郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯认识到,情绪状态并不是激动体验的结果(人们体验到某种不愉快的事件,某种失败或者遭到排斥,都可以被称为“激动体验”),而是不合理信念的结果,并且使治疗对象对他们先前存在的不合理对象产生怀疑。合理情绪疗法就是要帮助他们改变非理性的思维方式,认识其消极情绪的不合理、不现实之处,帮助他们学会以合理的方法去看待自己和周围的人与事物,以减少他们陷入情绪障碍的可能性。

  在纠正长刑犯非理性信念的基础上,让他们懂得一些抑郁症的医学知识,帮助他们分析自己的内心世界,发现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的,要针对自己的弱点加强锻炼,改变原来对生活的态度和行为方式。逐渐培养自己具有健康的人格,适应监狱劳动改造的环境,积极地对待相对漫长的服刑期,对未来的生活充满希望,不管遭遇任何人生的变迁,都要从逆境中走出来,在生活中做一名强者。

心理学论文开题报告范文

标签:开题报告 时间:2017-11-07
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  合理情绪疗法就是要帮助他们改变非理性的思维方式,认识其消极情绪的不合理、不现实之处,帮助他们学会以合理的方法去看待自己和周围的人与事物,以减少他们陷入情绪障碍的可能性。在纠正长刑犯非理性信念的基础上,让他们懂得一些抑郁症的医学知识,帮助他们分析自己的内心世界,发现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的,要针对自己的弱点加强锻炼,改变原来对生活的态度和行为方式。

  一.课题的目的及研究意义

  1目的:

  本研究的目的是通过在半年的研究时间,10次治疗活动里面,使用合理情绪疗法,检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯认识到,情绪状态并不是激动体验的结果(人们体验到某种不愉快的事件,某种失败或者遭到排斥,都可以被称为“激动体验”),而是不合理信念的结果,并且使治疗对象对他们先前存在的不合理对象产生怀疑。合理情绪疗法就是要帮助他们改变非理性的思维方式,认识其消极情绪的不合理、不现实之处,帮助他们学会以合理的'方法去看待自己和周围的人与事物,以减少他们陷入情绪障碍的可能性。在纠正长刑犯非理性信念的基础上,让他们懂得一些抑郁症的医学知识,帮助他们分析自己的内心世界,发现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的,要针对自己的弱点加强锻炼,改变原来对生活的态度和行为方式。逐渐培养自己具有健康的人格,适应监狱劳动改造的环境,积极地对待相对漫长的服刑期,对未来的生活充满希望,不管遭遇任何人生的变迁,都要从逆境中走出来,在生活中做一名强者。

心理学开题报告范文

标签:开题报告 时间:2017-06-11
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  心理学开题报告范文:

  研究的目的是通过在半年的研究时间,10次治疗活动里面,使用合理情绪疗法,检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯认识到,情绪状态并不是激动体验的结果(人们体验到某种不愉快的事件,某种失败或者遭到排斥,都可以被称为“激动体验”),而是不合理信念的结果,并且使治疗对象对他们先前存在的不合理对象产生怀疑。合理情绪疗法就是要帮助他们改变非理性的思维方式,认识其消极情绪的不合理、不现实之处,帮助他们学会以合理的方法去看待自己和周围的人与事物,以减少他们陷入情绪障碍的可能性。在纠正长刑犯非理性信念的基础上,让他们懂得一些抑郁症的医学知识,帮助他们分析自己的内心世界,发现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的,要针对自己的弱点加强锻炼,改变原来对生活的态度和行为方式。

  本课题的目的及研究意义

  ⑴目的:本研究的目的是通过在半年的研究时间,10次治疗活动里面,使用合理情绪疗法,检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯认识到,情绪状态并不是激动体验的结果(人们体验到某种不愉快的事件,某种失败或者遭到排斥,都可以被称为“激动体验”),而是不合理信念的结果,并且使治疗对象对他们先前存在的不合理对象产生怀疑。合理情绪疗法就是要帮助他们改变非理性的思维方式,认识其消极情绪的不合理、不现实之处,帮助他们学会以合理的方法去看待自己和周围的人与事物,以减少他们陷入情绪障碍的可能性。在纠正长刑犯非理性信念的基础上,让他们懂得一些抑郁症的医学知识,帮助他们分析自己的内心世界,发现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的,要针对自己的弱点加强锻炼,改变原来对生活的态度和行为方式。逐渐培养自己具有健康的人格,适应监狱劳动改造的`环境,积极地对待相对漫长的服刑期,对未来的生活充满希望,不管遭遇任何人生的变迁,都要从逆境中走出来,在生活中做一名强者。