行政法博士论文

论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。论文在形式上是属于议论文的,但它与一般议论文不同,它必须是有自己的理论系统的,应对大量的事实、材料进行分析、研究,使感性认识上升到理性认识。

行政法案例教学实践论文

标签:其他类论文 时间:2019-12-13
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  一、案例教学法概述

  案例教学法,是指“教育者本着理论与实际有机整合的宗旨,遵循教学目的要求,以案例为基本素材,将学习者引入一个特定的真实情境中,通过师生、生生之间双向和多向互动,积极参与,平等对话和研讨,从而重点培养学习者的批判反思意识及团体合作能力,并促使学习者充分理解问题之复杂性、变化性、多样性等属性的重要教学形式”[1]

  它起源于古希腊著名的教育家、哲学家苏格拉底的问答式教学,这种教学法在他的弟子柏拉图那儿得到了进一步的发扬。柏拉图把老师的问答法编辑成书,寓教于许多有趣的日常小故事中,我们现在常见的《理想国》一书就是其中代表作之一,但这些还仅仅停留在经验的水平上。

  现代案例教学兴起于起源于二十世纪初,由美国哈佛大学所倡导,当时是采取一种很独特的案例形式的教学,这些案例都是来自于商业管理的真实情境或事件,透过此种方式,有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论,实施之后,颇具绩效。这种案例教学法到了1980年代,才受到师资培育的重视,尤其是1986年美国卡内基小组提出《准备就绪的国家:二十一世纪的教师》的报告书中,特别推荐案例教学法在师资培育课程的价值,并将其视为一种相当有效的教学模式。

  近些年来,我国许多高校开始在行政法教学中逐步引入案例教学。行政法教学的抽象性和实践性决定了行政法教学需要引入案例教学法[2],才能将抽象的理论知识通俗化,让学生更加容易理解和掌握,才能将法律规范与实践相结合,提高学生的分析能力和法律素养。案例式教学具有目标性、启发性、实践性、自主性、综合性的特点正是行政法教学所需要的效果。

行政法国际化思想之脉络化解读论文

标签:教育学 时间:2019-12-12
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  行政法国际化现象由来已久,相关研究却极为不足。在行政法国际化发展蔚为壮观的今日,跟进性地研究极为迫切。笔者的旨趣在于通过对于行政法国际化思想的发展脉络的理顺,试着为行政法国际化论题的研究做一些基础性工作。

  一、行政法国际化的概念界定

  探讨行政法国际化思想的发展脉络,首先要解决的一个基础性问题是行政法国际化的概念问题。依笔者之见,行政法国际化的概念可以从两方面来解释:

  其一为狭义概念,是指在全球化带来全球性问题亟需全球治理的背景下,不同国家、地区和国际组织之间或内部的行政规则在某些理念或者制度层面交互转化、彼此借鉴而实现的一种动态趋同。这种趋同的实现有其内在动力,表现为全球范围内对于自然正义、公平、理性等行政法理念的认同。

  其二为广义概念,它不再限于全球化时代这一时间维度,它的实现依赖于国家间行政法的借鉴和移植,更侧重于指称理念层面的行政法国际化,以便于行政法思想史的研究。本文即是采用此广义概念。

  二、行政法跨国界发展的历史发展脉络

  想了解行政法国际化发展的清晰脉络,对其进行历时性研究必不可少。探究整个行政法思想史,经过梳理和总结,笔者通过以下几个方面对其进行一个脉络化解读:

  1.早期自然法思想对跨国界行政领域的影响

  (1)柏拉图和亚里士多德时代

  柏拉图和亚里士多德时代,古希腊的自然哲学达到了历史顶峰,自然法中的行政法理念也极具有现代气息。黑格尔曾称赞说:“哲学作为科学是从柏拉图开始而由亚里士多德完成的。”虽名为《理想国》,柏拉图却把城邦正义作为著作的探讨主题;他还把服务理念引入到行政之中,“我们建立这个国家的目标并不是为了某个阶级的单独突出的幸福,而是为了全体公民的最大幸福。”这种服务理念至今仍为各国行政法所推崇。

行政法教学的优化构建论文

标签:其他类论文 时间:2019-12-10
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  摘 要:由法学博士周佑勇教授主编,武汉大学出版社出版的《行政法学》一书,对行政法学产生的基本原理和行政法学基础知识以及行政法学的基本概念进行了文字简明的阐述和诠释,其主要内容包括行政法概念、行政主体与行政组织法、行政行为与行政程序法、行政救济与国

  关键词:行政法论文

  由法学博士周佑勇教授主编,武汉大学出版社出版的《行政法学》一书,对行政法学产生的基本原理和行政法学基础知识以及行政法学的基本概念进行了文字简明的阐述和诠释,其主要内容包括行政法概念、行政主体与行政组织法、行政行为与行政程序法、行政救济与国家赔偿法等。在我国高校法学课程教学中,由于行政法与行政诉讼法学冗繁错综的条文和理论体系秩序交叉不规范,加之适用法律的多元化,教师在行政法的教学中难以把握重点,学生难以系统有条理地学习。

  我国的行政法学研究和教育起步较晚,行政法学作为一门系统的法律学科,正在慢慢地向“行政法科学”转变,在这一转变过程中,高校行政法学的学科教学研究和教学实践需要齐头并进地展开。我国的行政法以制定法为主,高校在行政法学学科课程的教学方面,一直以其原理形成、发展历程及法律条文诠释为主要教学内容,对行政法的具体实践教学却没有足够的`重视。由于在行政法学教育开展的前期,行政法案例教学未受到充分重视,导致了教学与实际的严重脱节。

  后来经过行政法学学科教学的实践和论证,发现了上述问题,才得以改进,但目前仍存在一些问题,有待优化。

浅析案例教学在《行政法》教学方法改革中的应用论文

标签:其他类论文 时间:2019-04-24
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  本文在简要概述案例教学涵义、作用的基础上,结合笔者丰富的《行政法》课程教学经验,分别从案例选择与设计、学情分析、案例教学的组织等几个方面探讨了《行政法》课程案例教学实施问题,并探索性提出有效的改进措施与建议;以期对促进前部分高校公共事业管理专业《行政法》课程教学水平的提高有所帮助。

  所谓案例教学,从广义上讲,其就是一种以“案例”为基础的教学方式、方法,与传统教学方式、方法不同,教师在教学中扮演着案例问题设计者、学生学习激励者的角色,而学生积极、主动的参与讨论交流,进行建构式自主学习。狭义上的案例教学,则是指以特定教学目的为指导,通过引用真实的、且与教学目的、学生所学知点紧密相联的“案例”,利用案例设计若干“问题”,吸引与引导学生利用所学知识进行分析讨论,旨在找到问题解决措施的一种教学方法。自案例教学法被广大一线教师接受并在教学过程中尝试应用以来,取得了较好的教学效果;笔者也积极在公共事业管理专业《行政法》课程教学中进行了应用尝试,案例教学在公共事业管理专业《行政法》课程教学中的应用,有效加强了师生互动,大大提高了教学的趣味性和学生学习的积极性、主动性,对培养与提高学生运用理论知识解决实际问题的能力具有重要意义。

  一、《行政法》课程案例教学前的准备

  1.教学准备

  (1)案例选择与设计。首先,案例要有典型性,其与学生所学理论知识有直接或间接的密切关系;其次,案例必须是真实的,且要生动、翔实、丰富,让学生有身临其境的感觉。最后,案例中应该有“冲突”,只有这样教学才有可能激发学生的'讨论热情,主动与其中。

中国食品安全监管中行政法的规制分析论文

标签:其他类论文 时间:2019-01-21
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  摘要:食品安全监管工作的开展,是我国法律制度的重要分支,具有制度性、引导性、以及监督管理性特征,是我国法制体系规划整合过程中不可缺失的一方面。基于此,本文主要結合国内食品安全监管实践情况,对其实践过程中的行政法规制内容进行把握,以达到充分发挥社会发展管理特征,引导国家产业管理结构科学性调整的目的。

  关键词:食品安全监管 行政法 规制

  食品安全监管工作的实施,一直都是社会发展管理的主要构成部分。当代食品安全监管工作的实施,更是作为社会资源优化的主导性条件,但随着社会食品种类逐步增多,传统的食品安全监管措施,已经无法满足当前社会食品安全管理的需求了。为了保障国家食品安全管理工作有序实施,就必须重新整合当代食品安全监管的要素,才是促进我国食品安全管理体制适应社会发展需要的前提和保障。

  一、国内食品安全监管中行政法实施中的问题

  (一)监管部门管理实践效果差

  我国食品安全监管分析时,监管部门实践效果较差,是影响我国食品安全监管中行政法实施管理的主要问题。

  一方面,我国当前设定的食品安全监管部门,主要包括农业食品、工商食品、以及卫生检查、质量检验四大部分。但在实际实施过程中,各个部门之间的职责上,存在着一定的重复、交叉,比如:农业食品分析,既要对农业种植环节的质量进行检验,也需要农产品加工的质量进行检验,而卫生检查、质量检验时,也需要对农产品加工的质量做出相应的判断,从而导致食品安全监管实践时,各个部分检验人员,会出现“推脱”分析的情况,这对于其自身发展来说,无疑是食品安全监管行政法实施层面的缺失。

行政法视野下的高校和学生法律关系问题探讨论文

标签:法律毕业论文 时间:2018-12-29
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  摘要:伴随着中国法制建设向纵深方向的推进及高校学生权利意识的不断增强,高校与学生之间的纠纷频繁凸现。高校应充分利用自身的宣传舆论手段,大力加强法制教育,力图通过广泛深入的宣传工作,是“依法治校”深入人心,创设良好的遵章守法舆论氛围,为积极推进依法加强学生管理提供思想保证。

  关键词:高校;学生;法律关系

  英国学者帕金说:“大学对一切都进行研究, 就是不研究它们自己。”[1]由于传统与现代之间的法律缺位与断层,致使高校管理的实践进程中不可避免地出现了新旧法制观念的碰撞和权利冲突;学校的教育管理权与学生的权益之间的碰撞冲突已成为不可回避的事实。试图借助高校与学生这个有利的载体,进而剖析二者之间权益关系,力图提出规范和协调高校管理与学生权益之间关系的路径。

  一、高校学生管理法律纠纷的根源

  (一)教育体制与教育法制的缺陷是根本原因

  长期以来,关于高校的性质及法律定位非常模糊;现行法律对高校的法律地位缺乏明确的规定。在司法实践中,高校的主体地位难以确定,特别是在行政诉讼中,法院往往只能根据中国《行政诉讼法》的有关规定,认为高等学校是“法律法规授权的组织”,“法律赋予它行使一定的行政管理职权”,因而对学生实施具有行政性质的行为,学生可以将这种行为视为行政行为提起行政诉讼。这样,高校才作为行政诉讼适合的被告主体,被纳入行政诉讼制度的监督范围。在一些诉讼中,法院可能会因为没有法律依据而以主体不适合为由不予受理或驳回原告的起诉。实际上,中国现在教育领域大多沿用行政法规和规章,至今仍缺少对作为行政关系内部相对人的明确的司法救济途径。而已有的《高等教育法》对于高校招生、学籍管理、学校与学生之间的权利和义务关系,以及违反这些权利和义务关系所应承当的法律责任等则无具体的操作细则,这是导致近年来高校与学生间法律纠纷凸显的根本原因。

高校规章的行政法问题研究论文

标签:其他类论文 时间:2018-12-07
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  为了保障社会团体的各项活动得以正常的运行,制定一定的规章制度约束团体里的成员是必不可少的。我国的高校是一个独立的社会团体,高校本身具有一定的规章制定权,本文研究我国高校规章制定权的权力来源,分析我国现行高校规章存在的不足以及其原因,提出如何完善高校规章制定权。

  本文结合高校规章制定权与行政法的关系,从立法规制、行政规制和司法监督这三个方面来探讨如何从行政法层面解决现行的高校规章制定方面的不足,进而从理论上完善高校规章制定权。

  一、高校规章制定权

  (一)高校规章制定权的释义

  高校在我国虽然是一种事业单位,但是它有着区别于其他事业单位的特点,除了日常的教学工作,高校还有管理学生事务,落实教育方针的职责,为了高校的正常教学和管理工作,由高校这一特殊主体制定的在高校内部施行的规章制度就是高校规章。法律、行政法规规定的、高校享有的这种制定规章的权力就是高校的规章制定权。

  (二)高校规章制定权的权力来源

  一种观点认为凡是公权力,都是以国家授权为前提的。“对公权力,凡法无明文规定的,就必须以国家法律授权为前提。”

  另一种观点是根据卢梭的社会契约论。“我们每个人都以其自身及其全部的力量置于公意的最高指导下,并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的'一部分。” 高校是社会组织成员之一,其权力来源来自于成员或者成员代表的一致同意,不是外部的授权。

  在这里,我认为国家的法律、法规的授权能够更清楚的反映国家与高校之间的关系,即高校规章制定权的权力来源是法律、行政法规的授权。国家之所以授权高校制定高校规章的原因是,高校规章制定具有专业性、多变性,高校自身可以更好的制定出适合高校发展的规章制度。

刑法和行政法的交叉问题研究论文

标签:其他类论文 时间:2018-11-03
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  刑法和行政法的交叉问题在学界并没有准确的定义,这只是针对刑法和行政法在实体以及程序处理方面存在的冲突和衔接等交叉关系的一种笼统性的总称。关于刑法和行政法的交叉问题在实际的中产生,应该是自刑法和行政法明确成为社会法律体系的构成部分而开始的。1902年,德国学者郭特希密特在《行政刑法》一书中提出行政刑法的概念和理论,这引起了学术界很高的重视。而行政刑法相关问题是刑法和行政法的交叉问题的特定化,是研究刑法和行政法交叉问题的主线,也是厘清刑法和行政法的交叉问题的基础。在我国,对于刑法和行政法的交叉问题,已经有不少学者进行了一此探讨,但是依然有许多基本问题还存在着分歧,有关行政刑法的问题还在争论之中。

  当前我国正处于社会主义建设的新时期,市场行为的规范既需要行政法的调整,又需要刑法的保障,如何使市场经济领域内的刑法和行政法交叉问题得以解决迫在眉睫。同时,“反腐”工作达到历史新的高度,职务犯罪等相关犯罪理论研究和实务操作上要不断适应新的变化,只有加强刑法和行政法交叉问题的研究,进一步探讨行政刑法相关理论,才能给司法实践提供理论依据,从而维护社会的稳定,构建和谐社会。

  一、刑法和行政法的交叉问题的历史起源及发展

  刑法和行政法的交叉问题产生时间在学术界并没有明确下来,可以推测的是自刑法和行政法成为社会法律体系中的重要组成部分时,两者就逐渐开始存在交叉问题。而交叉问题的产生可能是因为某一法律适用问题导致的或在某一法定程序适用过程中导致的,随着刑法和行政法的断发展,这种问题越来越突出。笔者认为,刑法和行政法的交叉问题是广义的和笼统的,但是在特定方面,内涵则由行政刑法所替代。因此研究刑法和行政法问题的主线厘清行政刑法这一问题。

刑法与行政法的交叉问题研究论文

标签:其他类论文 时间:2018-11-03
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  摘 要 刑法和行政法是我国法律体系中两个重要组成部分,是分别用以预防及惩罚犯罪和调整国家行政管理的两个平等法律体系,它们在各自的领域中起着重要的作用。但在理论和实务中,刑法和行政法所调整的领域又有一定的交叉现象存在。尤其是我国实行行政处罚制度,这与外国的相关制度有所不同,并使刑法和行政法的交叉问题显得更为突出。学术界在对于刑法和行政法交叉领域的范围和确定上依然存在着争议,同时在刑事违法和行政违法的法律适用及界限上尚没有统一的法典来调整。这些问题的存在仍值得我们去深入研究,为正确厘清刑法和行政法的交叉问题提供一些认知上的帮助,本文试图从刑法和行政法交叉问题的本质和实务方面去研究刑法和行政法的交叉问题。

  关键词 刑法 行政法 交叉问题 行政刑法

  作者简介:翟文铎,南昌大学法学院本科生。

  中图分类号:D908 文献标识码:A DOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.07.149

  刑法和行政法的交叉问题在学界并没有准确的定义,这只是针对刑法和行政法在实体以及程序处理方面存在的冲突和衔接等交叉关系的一种笼统性的总称。关于刑法和行政法的交叉问题在实际的中产生,应该是自刑法和行政法明确成为社会法律体系的构成部分而开始的。1902年,德国学者郭特希密特在《行政刑法》一书中提出行政刑法的概念和理论,这引起了学术界很高的重视。而行政刑法相关问题是刑法和行政法的交叉问题的特定化,是研究刑法和行政法交叉问题的主线,也是厘清刑法和行政法的交叉问题的基础。在我国,对于刑法和行政法的交叉问题,已经有不少学者进行了一此探讨,但是依然有许多基本问题还存在着分歧,有关行政刑法的问题还在争论之中。

刑法和行政法的交叉问题探索论文

标签:其他类论文 时间:2018-11-03
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  摘 要 刑法和行政法是我国法律体系中两个重要组成部分,是分别用以预防及惩罚犯罪和调整国家行政管理的两个平等法律体系,它们在各自的领域中起着重要的作用。但在理论和实务中,刑法和行政法所调整的领域又有一定的交叉现象存在。尤其是我国实行行政处罚制度,这与外国的相关制度有所不同,并使刑法和行政法的交叉问题显得更为突出。学术界在对于刑法和行政法交叉领域的范围和确定上依然存在着争议,同时在刑事违法和行政违法的法律适用及界限上尚没有统一的法典来调整。这些问题的存在仍值得我们去深入研究,为正确厘清刑法和行政法的交叉问题提供一些认知上的帮助,本文试图从刑法和行政法交叉问题的本质和实务方面去研究刑法和行政法的交叉问题。

  关键词 刑法 行政法 交叉问题 行政刑法

  作者简介:翟文铎,南昌大学法学院本科生。

  中图分类号:D908 文献标识码:A DOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.07.149

  刑法和行政法的交叉问题在学界并没有准确的定义,这只是针对刑法和行政法在实体以及程序处理方面存在的冲突和衔接等交叉关系的一种笼统性的总称。关于刑法和行政法的交叉问题在实际的中产生,应该是自刑法和行政法明确成为社会法律体系的构成部分而开始的。1902年,德国学者郭特希密特在《行政刑法》一书中提出行政刑法的概念和理论,这引起了学术界很高的重视。而行政刑法相关问题是刑法和行政法的交叉问题的特定化,是研究刑法和行政法交叉问题的主线,也是厘清刑法和行政法的交叉问题的基础。在我国,对于刑法和行政法的交叉问题,已经有不少学者进行了一此探讨,但是依然有许多基本问题还存在着分歧,有关行政刑法的问题还在争论之中。