校园体育文化论文

　　论文关键词:大学校园体育文化 大学健美操 关系

　　论文摘要:大学校园体育文化作为校园文化的重要组成部分,以其丰富的形式和广泛的主体广受大学生好评。它对大学生的精神状态、思想观念、道德水平、人生观、价值观和世界观具有良好的激励和规范作用。如今,健美操作为一种体育形式已经广泛应用于大学体育教育之中,为大学校园体育文化的建设提供了有力的支持。本文对大学体育文化的含义和现状,以及健美操在校园体育文明建设中的作用进行分析,探讨大学体育文化和大学健美操之间的关系。

　　一、大学校园体育文化的含义

　　大学校园体育文化指的是在大学这一个特定的范围内,人们在历史实践过程中创造的与体育相关的物质财富和精神财富的总和。广义上讲,所谓校园体育文化就是所有的师生及员工在健身运动、体育教学、体育设施建设和运动竞赛等活动中创造和拥有的精神财富和物质财富的总和。狭义上讲,就是指所有师生员工的体育意识和观念。大学校园体育文化是一种既拥有深刻的内涵,又拥有丰富外延的独特文化现象。体育文化与德育、美育、智育等一同构建了校园文化群,它也同群众体育文化、竞技运动文化一同构建了广义的体育文化群。

　　二、大学校园体育文化的功能和作用

　　1.健身功能

　　体育文化作为大学校园特有的文化现象,在高校中正蓬勃发展着。呼吸系统会改善。大学生还在生长发育的阶段,适当地参加体育锻炼有利于为良好的身体素质打下基础。

　　2.娱乐功能

　　对于大学生来说,体育文化是对校园生活良好的调节剂。在紧张的学习和工作之余,适当的体育运动可以帮助体力脑力进行恢复,还可以进一步为学生提供娱乐。诸如体育舞蹈、健美操等体育竞赛,是大学生喜闻乐见的娱乐形式,是放松身心的途径,丰富了师生员工的精神文化生活,也丰富了校园体育文化的内涵。

　　一、我国高校体育社团建设的现状

　　首先，体育社团单一，在我国不论是重点大学还是普通高校，体育社团的种类都相对较少。其建设也主要针对社会上比较流行的运动，进行社团建设。例如，健身操社团、武术社团、篮球足球社团等。其他如登山、滑翔、冰上运动等体育社团，其开展就不那么广泛了。由于其爱好人数较少，或者危险系数相对较高，不好管理等因素，而没有建立起来，即使有少数学校开展，如北京大学组建登山社，但是也没有广泛地开展起来。而这种单一的社团形式也在一定程度上阻碍了学生参与的热情与积极性。其次，我国普通高校的体育社团在组织机构上显得不够健全，其活动开展也较少。高校体育社团开展活动，一般来说以社团中主要担任领导的学生干部为主，除了少数社团人数较多的，会有兼职老师进行共同的组织与策划，而在校大学生并不能从根本上认识到组织活动相关因素的重要性。有时开展活动，往往就是重复上一次的活动内容，导致体育社团活动内容单一缺乏新意。再次，我国高校体育社团经营人才和技术指导人才缺乏，导致社团发展缓慢，社团形式守旧。我国高校很多体育社团的主要构成是由一些热爱的该项目学生共同构成的，但是这些学生往往缺乏社团的经营理念，以及相应的技术支撑。社团活动往往也是因为爱好聚集到一起，由于缺乏经营理念，导致社团滥用经费，开支混乱等现象时有发生，从而进一步导致社团发展缓慢，社团形式也就更加不能朝着健康有序的方向发展了。最后，我国高等院校之中，体育社团的物质条件相对较差。很多体育社团往往是由学校分配的几间教室组成，相关的体育设施与社团服装等都难以达到国外社团的发展水平。一般来说除了篮球社团、足球社团等体育器具较为普遍的社团，其余的社团设施都是由学生自行解决，同时对于社团的活动场地，学校也是能省则省，无法真正做到为学校体育社团的发展提供良好的平台。

　　摘要：发展校园体育文化是学校教育教学的重要组成部分，是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要途径，更是培养学生的体育兴趣和终身体育意识的有效手段。校园体育文化氛围直接或间接地影响学生参与体育活动的意识和能动性，文章通过多种途径探析校园体育文化的发展，旨在为教育一线的教师和学校管理层提供参考。

　　关键词：校园体育文化；发展途径；学校管理

　　校园体育文化是近年来校园建设的重要组成部分，校园体育文化发展途径一直处在探讨、摸索和不断更新阶段，笔者从一线体育教师角度出发，为学校管理提供几条有关校园体育文化发展途径的建议。

　　1.体育器材、场地文化

　　1.1体育器材文化

　　由于校园体育器材是开展所有体育活动的载体，因此校园的体育器材必须符合学生的特点和需求：器材的保洁、颜色、质量、数量及器材的潮流性。器材的管理要账册齐全；器材分类摆放要科学、合理，更要符合教学、活动使用频率。器材的选购要符合青少年学生的身心发展特点，特别要注意器材的质量安全，也要兼顾体育器材的流行性，与社会体育、传统体育和国际新兴流行体育项目接轨。

　　1.2体育场地文化

　　学校体育场地的规划既要科学、合理，又要简洁、实用。校园体育场地规划、建设，有条件的学校一定要远离教学区，可以靠近生活区。场地器材的安装标准要与非标相结合，非标主要考虑教学的需要和学生的身高和心理特点。特别是单、双杆的安装高度一定要符合学生的身高特点，从实际和教学实践需求出发。校园体育场地文化：场地器材文化要与教学、竞赛器材和健身、娱乐器材相结合，特别是各地体育彩机构赞助的健身体育器材可以在校园体育场地上专门安装一块供师生健身用。

　　1校园体育文化内涵

　　随着高校人才培养、学科建设及课程改革的深入开展，高校体育工作也取得了一定成效，目前我国学术界对高校校园体育文化建设的研究主要集中在五方面：第一，体育课程、运动项目与校园体育文化建设研究，这些研究在体育课程与运动项目对校园体育文化的促进作用方面作了积极探索。第二，和谐校园建设与校园体育文化建设研究，这些研究对校园体育文化在构建和谐校园方面所发挥的作用进行了研究。第三，校园体育文化与人才培养研究，人才培养作为高等学校教育的核心内容，校园体育文化对培养全面发展的人才做出了积极研究，研究方面的成果比较丰富。第四，校园体育文化的现状调查，发现了影响校园体育文化在物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设中存在的问题，并提出了制约校园体育文化建设的因素，提出了对策。首次提出了校园体育文化的“四因素说”，增加“校园体育行为文化”，指出行为文化是指人们本能地内部或外部的某种刺激的活动和自觉地为了某种需要而进行的有目的的活动。行为文化作为体育文化中特有的一种外在表现形式，应该加入进来。因此，本研究主要是从校园体育物质文化、校园体育精神文化、校园体育制度文化和校园体育行为文化四个层面来探索校园体育文化的建设研究。

　　2研究对象与方法

　　2.1研究对象

　　以新建本科院校常熟理工学院校园体育文化为研究对象。

　　2.2研究方法

　　2.2.1文献资料法

　　在中国期刊网对高校体育文化建设、高校体育文化、校园文化，校园体育文化等关键词进行查询，利用常熟理工学院图书馆查阅相关书籍资料，获取大量有用的文献资料，并登陆有关高校体育网站收集资料，为融合实践提供理论依据。

　　摘要:校园体育文化是校园文化的重要组成部分,是在长期的体育教学实践活动中形成、在全体师生共同参与下实现的。关于对大学体育俱乐部制模式教学对高校校园体育文化建设的影响,该文分别从校园的体育物质文化、体育组织文化、体育制度文化、体育精神文化及体育意识文化5个方面进行分析与探讨,希望能通过大学体育俱乐部制教学模式改革来营造更好的校园体育文化氛围,有效地促进校园体育文化的快速、健康发展,最大限度地保障大学体育教学目标实现。

　　关键词:大学体育;俱乐部;教学模式;体育文化

　　校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,并涵盖院校领导、教职工,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。校园体育文化是校园文化的重要组成部分,是校园文化最为直观的一种表现形式。校园体育文化的表现形式可分为表层(大学校园体育物质文化)、中层(大学校园体育行为文化、大学校园体育组织文化和大学校园体育制度文化[1])、深层(大学校园体育精神文化)和延伸层(大学校园体育意识文化)4个层面6个方面组成[2]。良好的校园体育文化氛围是体育活动开展的有力保障,该文将从大学体育俱乐部模式教学对校园体育文化建设的各层面进行阐述和分析。

　　1大学体育俱乐部制模式教学对校园文化建设的影响

　　1.1对体育物质文化建设的影响

　　校园体育物质文化主要包括体育建筑物与雕塑、体育器材和体育服装及体育师资4个方面。大学校园虽在体育场馆建筑风格、布局以及体育雕塑方面各具特色,共同呈现校园体育文化,但场地功能分布方面,俱乐部制教学模式相对传统模式更加丰富,对体育场馆功能区分更加明确和具体,功能内容更加丰富。在体育器材和体育服装方面,俱乐部制要求更加多样、专业,俱乐部项目相对传统体育教学,教学项目形式多样,所需教学器材种类较多;体育服装根据俱乐部项目要求也是表现出多样性和专业性,如轮滑需要专业的鞋和护具,武术、太极操及跆拳道对服装的要求也相对其他项目更加专业;体育师资方面,对教师专业知识和技术要求更高,且教学中教师的教学技能和专业能力的专业性更能激发学生学习的积极性,也能更好地指导学生体育技能的学习和掌握,更利于校园体育文化的构建。学校的体育物质文化反映了该校体育文化的底蕴,而学校体育物质文化的外在表现形式反映出该校对体育运动的重视程度。在高校校园体育文化建设中,物质文化是保障,更是基础。学校进行丰富多彩的体育文化活动,离不开物质条件的支持和保障。

　　关键词：大学校园体育文化 大学健美操 关系

　　摘要：大学校园体育文化作为校园文化的重要组成部分，以其丰富的形式和广泛的主体广受大学生好评。它对大学生的精神状态、思想观念、道德水平、人生观、价值观和世界观具有良好的激励和规范作用。如今，健美操作为一种体育形式已经广泛应用于大学体育教育之中，为大学校园体育文化的建设提供了有力的支持。本文对大学体育文化的含义和现状，以及健美操在校园体育文明建设中的作用进行分析，探讨大学体育文化和大学健美操之间的关系。

　　一、大学校园体育文化的含义

　　大学校园体育文化指的是在大学这一个特定的范围内，人们在历史实践过程中创造的与体育相关的物质财富和精神财富的总和。广义上讲，所谓校园体育文化就是所有的师生及员工在健身运动、体育教学、体育设施建设和运动竞赛等活动中创造和拥有的精神财富和物质财富的总和。狭义上讲，就是指所有师生员工的体育意识和观念。大学校园体育文化是一种既拥有深刻的内涵，又拥有丰富外延的独特文化现象。体育文化与德育、美育、智育等一同构建了校园文化群，它也同群众体育文化、竞技运动文化一同构建了广义的体育文化群。

　　二、大学校园体育文化的功能和作用

　　1.健身功能

　　体育文化作为大学校园特有的文化现象，在高校中正蓬勃发展着。体育不仅仅能改善和提高中枢神经系统的工作效率，还能让学生保持良好的记忆和清晰的思维。学生在进行体育锻炼时，血液循环会加快，心脏功能会提高，呼吸系统会改善。大学生还在生长发育的阶段，适当地参加体育锻炼有利于为良好的身体素质打下基础。

　　摘要：体育文化是校园文化的一个重要部分。群体工作是校园体育文化建设的重要组成部分。文章通过对学校群体工作的研究，探索出高效的群体工作的有效模式。

　　关键词：高校群体；体育文化；体育社团；建设

　　高校文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。校园体育文化是指校园内所呈现的一种特定的体育文化氛围，在校园文化建设过程中担负着重要作用。校园体育文化通过有目的、有组织、有计划的体育活动形成一种有意义的高校活动氛围。高校体育文化不仅是传授体育知识、增强体质，更重要的是建立和培养学生的体育意识、养成终身体育的习惯。体育文化的目的是通过丰富学生体育文化知识的内涵。提升学生体育文化修养，以发挥体育文化多功能的特点，在高校中树立起“健康第一”，“终身体育”的观念。用一种浓厚的体育氛围教育、引导和感化学生，使得学生达到通过体育活动的种种表现形式，展示自我、教育自我、管理自我和提高自我。

　　1 群众体育在高校体育文化建设中的作用

　　校园体育文化建设是一个系统工程，群众体育是高校体育中很重要的一部分，对形成积极向上的体育文化氛围起着重要的作用。加强群体组织工作是目前加强高校体育文化建设的有效途径，目前各高校虽然认识到群体工作的重要性，但由于种种原因还没有充分重视起来。

　　1.1 打造有特色的校园体育文化节

　　结合本校特色，定期举办体育文化节，在全校范围内开展融校园传统项目、体育竞赛、体育表演、体育知识讲座、体育游戏、体育征文等多种体育相关活动为一体的活动。体育节以体育活动为载体，为师生提供展示自己的舞台，以团结协作、拼搏进取、公平竞争为宗旨，来培养全校师生的体育素养。通过体育文化活动，在校内营造一种健康、快乐、文明的校园文化氛围。这种文化氛围能够吸引更多的人关注体育运动，并最终参与到体育锻炼的活动中来。通过体育知识讲座让师生们更多地了解体育知识。树立新的体育理念和科学的健身方法，最终养成锻炼身体的习惯，使体育成为人们健康的生活方式，也是举办体育文化节的宗旨之一。对于大学生而言，分享的是成为特定参赛队伍的支持者。这对于丰富校园文化具有积极的作用，易于形成团结进取的校园风貌。

　　摘要：本文主要以大学校园文化建设的现状及存在的问题为研究对象，指出体育在大学校园文化建设中不可替代的作用，并对如何开展校园体育文化建设进行探讨。

　　关键词：体育 校园文化 校园体育文化

　　1.前言

　　在近年来的文化热中，校园文化特别引人注目，它作为校园生活的重要组成部分，愈来愈引起校园内外和社会各界的广泛关注。倡导什么样的校园文化，始终是一项重要的研究课题。体育是大学校园文化中的一项重要内容，它既可满足人的生理需要，又可满足人的精神需要，同时对建设高品位的校园文化环境，培养在校生终身体育意识有着非常重要的意义。而目前一些大学由于没有充分理解现代体育发展的真正内涵，往往只把大部分精力投入到教学或一味强调发展娱乐文化。校园体育文化具有教育、导向、规范约束和辐射等功能，是推动校园文化发展的最有效的催化剂。大学通过加强学生体育兴趣和习惯的培养、开展课外体育活动、举办体育文化节等途径，进行体育文化的渗透，可以创造良好的体育文化氛围，充分发挥体育在大学校园文化建设中的作用，从而进一步开展大学校园体育文化。

　　2.校园文化的内涵

　　校园文化是以校园内生活成员为主体，以校园为主要空间，以课内外各种文化活动为主要内容，以校园精神为价值核心的一种群体文化，它特指一种文化环境。校园文化环境和氛围对于学校教育目标的实现、校园生存群体生活方式的改变、学习方式及习惯的养成都起到非常重要的影响，这种影响往往是其它任何专业课程无法比拟的。

　　摘要：改革开放以来，我国体育事业的发展越来越重要，人们希望通过体育活动提高国民的身体素质，为此提出高校阳光体育校园体育文化建设研究。通过分析阳光体育活动与校园体育文化建设的辩证关系，针对阳光体育活动形势下校园体育文化建设的特点，提出高校阳光体育活动与校园体育文化和谐共建的有效措施。以在校园中弘扬体育文化，树立学生终身体育的意识，提升学生的身体健康，为国家体育事业的发展贡献力量。

　　关键词：阳光体育；体育文化建设；身体素质；终身体育

　　校园体育文化建设从理论上来讲，就是通过完善学校的体育工作体系，向学生传授体育理论知识与实践活动，在高校形成一种物质和精神上的共同体育财富。从学生发展的角度来说，增强校园体育文化建设，就是通过潜移默化的形式，提高学生的身体素质，最终树立学生终身体育的理念，为此提出改革开放以来高校阳光体育校园体育文化建设研究。本文通过三个方面论述了阳光体育活动对校园体育文化建设的促进作用，针对阳光体育形势下校园体育文化建设的特点，提出二者和谐共建的有效措施。以增强校园体育文化建设的凝聚力和团结力，增强学生的身体素质，弘扬校园体育文化建设的创新精神，为高校体育文化的建设贡献自己的力量。

　　１．阳光体育活动对校园体育文化建设的促进作用

　　在校园体育文化建设中，高校要充分利用现有的体育资源，创新阳光体育的活动形式，从而增强体育文化建设的凝聚力与团结力；全面推进阳光体育活动后，通过外在的体育活动，在增强学生身体素质的同时丰富其内在的精神活动；阳光体育活动实施过程中，充分发挥学生的创新意识，提出有建设性的建议或意见，从而弘扬校园体育文化建设的创新精神。学校通过开展阳光体育活动，了解到学生的内心世界对体育活动的真正需求。这种需求也是学校体育工作长期以来一直努力工作的目标。

　　一、高校校园体育文化建设的途径

　　1.提高各方的重视程度是实现校园体育文化建设的前提条件

　　体育无论是在学生眼中，还是在老师眼中，都有被忽视的风险，而通常所宣扬的素质教育，换言之就是学生的全面发展，都与体育文化的学习息息相关。所以，如果轻视了体育教学，降低了对校园体育文化建设的关注度，那么体育教学工作就会受到阻碍，学校的文化建设也会受到不利影响，最严重的不利后果是学生的全面发展就成为了梦幻泡影。因此，在今后的校园体育文化建设中，校方领导、老师以及学生的重视程度在一定程度上决定着校园体育文化建设是否顺利，提高各方对体育文化建设的关注度和重视程度是实现校园体育文化建设的前提和基础。

　　2.加强体育课程的全方位建设是实现校园体育文化建设的有效途径

　　校园体育文化建设最基本、最直观的形式就是关于体育课程的设计和安排，学校通过体育课程的设置传授关于体育的理论知识和实际操作技能，同时还能通过体育竞技将理论指导实践，通过实践深化对体育学科和体育精神的认识。高校校园可以通过以下方法加强体育课程的全方位建设，继而带动和实现校园体育文化建设。

　　2.1加强体育理论教育。目前，高校在体育教学中普遍存在体育理论课教学课时不足，教学内容没有实际意义且带有片面性，使用教材没有统一标准且带有随意性，教学形式单一、枯燥等问题。针对上述情况，高校在今后的体育课程设置中应尽量保证体育理论课教学的课时数量，不能对理论方面的学习一带而过或者直接跳过，老师在教学中应主动积极的研究、创新理论教学的课堂教学方式，增加理论教学的趣味性。此外，校方应尽量采用统编的理论教材，增加教学内容的实际操作性，形成覆盖全面且技术操作实用的教学效果。