小学英语毕业论文

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　　小学英语教学毕业论文参考文献篇1：

　　[1]费巧莲.激情教学法在小学英语教学中的应用[J].内蒙古教育(职教版)，2016,05:72.

　　[2]李征娅.舞台式教学法在小学英语教学中的应用[J].英语教师，2016,06:78-80.

　　[3]李莉.夸张手法在小学英语课堂教学中的有效运用[J].教育现代化，2016,09:272-274.

　　[4]李彦子.浅谈小学英语课堂变革[J].亚太教育，2016,01:40.

　　[5]何轶君.PBL模式对小学英语自我效能的影响[J].科教文汇(中旬刊)，2016,01:110-111.

　　[6]王东芳.如何让动成为小学英语课堂的主旋律[J].科学大众(科学教育)，2016,02:68.

　　[7]韩笑.绿色背景下的小学英语课堂教学探析[J].生物技术世界，2016,02:244.

　　[8]宋丽敏.互联网+背景下小学英语未来课堂探微[J].中国教育技术装备，2016,01:120-121.

　　[9]杨进.小学英语教师创造性使用教材策略研究[J].中小学教材教学，2016,01:20-23.

　　[10]刘妲治.小学英语开展对话教学的策略[J].教育教学论坛，2016,02:267-268.

　　[11]路亚涵.浅谈小学英语教育中的创造教育[J].教育现代化，2016,01:228-229.

　　一口流利的英语离不开大量的词汇积累，小学英语单词教学趣味谈。由此可见，掌握一定数量的词汇是学好英语的基础。否则，阅读、翻译、书写都无法顺利进行。语言的学习是在不断操练和积累中发展起来的。单凭反复机械的操练只会降低学习者的热情。俗话说得好：兴趣是最好的老师。在长期的教学实践中，我摸索出了一条如何使单词教学活泼、生动、富有趣味的路子，在此与大家共享。

　　一、 在唱歌中学单词。

　　如今，英语教学法可谓是流派纷呈。其中“唱歌学习法”深厚广大学习者的喜爱，实践也证明了这种学法效果的优异。对于小孩子，唱唱跳跳是他们的天性。在单词教学中，我充分挖掘并利用学生的潜能，带领孩子们进入有音乐的单词天地，学生个个其乐融融。唱歌学单词的方法值得广大英语教师推广。

　　二、在顺口溜中学单词。

　　中国是诗歌的王国。中国人天生有着对诗歌琅琅上口的节奏感。牛津小学英语非常注重知识的板块性，每一单元的单词都属于同一系列。这种编排对老师渗透新的语言知识点很有好处。在教学中，我尝试把每一单元的单词串联起来，编成一个顺口溜，便于学生记忆和朗读。如，教Animals时，我编的顺口溜是：猫儿cat爱吃鱼，猴儿monkey爱吃桃，小鸟bird天飞，小狗dog地上跑，老虎tiger兽中王，熊猫panda是国宝，斑马zebra跑得快，大象elephant大力士，英语论文《小学英语单词教学趣味谈》。又如教学Colours时我自编的顺口溜是：红色red红旗摇，白色white白云飘，绿色green绿油油，蓝色 blue天蓝蓝，黄色yellow黄香蕉，黑色 black黑煤炭，橙色orange象橘子，棕色 brown象咖啡。