小学读书报告范文

　　指导老师：
　　一、 调查目的：
　　为了检测我校中高年级学生家庭在假期进行课外阅读的情况，更有效地推广家庭读书活动。
　　二、调查对象：
　　随机抽取中高年级100名学生进行调查，以了解我校学生家庭在假期课外阅读现状。
　　三、调查内容：
　　主要从学生家庭的“阅读兴趣”、“阅读书籍类型”、“阅读方法”、“家长重视程度”等方面了解、分析学生家庭在假期的课外阅读情况。
　　同学们在认真进行问卷调查。
　　四、 调查结果分析：
　　对调查问卷进行整理、归纳，现将有关调查结果情况分析如下：
　　1、学生对课外阅读兴趣不大。
　　假期(平均每天)读书时间统计

阅读时间	1小时以下	2小时	3小时
人次	68	26	6
所占比例	68%	26%	6%

　　调查表明：在调查的对象中，68%的学生平均每天阅读时间在1小时以内，26%的同学能经常坚持读课外书2小时以上，只有6%的学生的平均阅读时间为3小时左右。调查得知，大部分同学喜欢看电视、玩电脑，只是偶尔读课外书，因而学生总的阅读量较少。
　　2、学生家庭阅读面窄
　　假期读书类型统计

书籍类别	童话故事类	科普知识类	卡通类	作文类	其他
人数	27	20	11	23	19
所占比例	27%	20%	11%	23%	19%

　　调查显示：47%的学生家庭读的书籍集中于童话与科普类，11%的学生喜欢读卡通类书籍;而阅读作文类书籍的学生只占了23%，其中多是在家长逼迫下才阅读的。 50%的家长只是偶尔带孩子上书店，14%的家长从没有带孩子到书城购书，学生家庭的藏书量不多。
　　3、学生阅读方法不科学
　　假期读书方法统计

阅读方法	写读后感	做笔记积累	圈点读	不做标记
人数	24	42	20	14
所占比例	24%	42%	20%	14%

　　调查显示：学生的阅读方法不科学， 只有24名学生在家长和老师的要求下写读后感，做读书笔记的同学较多，占了42%，可以看出同学们对好词好句的积累还是比较注重的。
　　4、家长对课外阅读价值的认识不足。
　　家长对假期课外阅读重视程度统计

家长支持情况	重视帮助孩子阅读	偶尔督促孩子阅读	由孩子自己决定
人数	53	40	7
所占比例	53%	40%	7%

　　调查显示，只有半数家长重视孩子的课外阅读，仍有半数家长对子女阅读不够重视，这不利于学生的学习能力与阅读能力的提高。
　　同学们认真地把调查问卷进行整理统计。
　　五、调查建议：
　　1、家长和老师挑选一些精彩生动的儿童读物给同学们欣赏。增强同学们的'阅读兴趣，培养良好的学习习惯。
　　2、老师和家长可以帮助学生选择课外读物，鼓励他们购买或上图书馆借阅。向学生推荐优秀的读物，有意识地引导学生阅读的广度。
　　3、学生要养成“不动笔墨不读书”的阅读好习惯。利用好寒假和暑假进行大量的阅读。
　　作为一名学生，我们应该积极拓展课外知识，在书的海洋中去积累语言，提高自身的语文素养。
　　附： 家庭读书情况问卷调查表
　　班级 　　　　填表人 　　　　　　　　填表日期 2007年3月
　　说明：
　　为了对我校中高年级同学在假期开展家庭读书情况作个大致了解，也为了听听和搜集同学们的更好建议，我们特制定以下问卷调查表，望同学们能认真、细致地填好本调查表。
　　以下是问卷调查内容。请把选择的序号填在括号里。
　　1、 你和你的家人喜欢看书吗?( )
　　A、非常喜欢 B、一般喜欢 C、不喜欢
　　2、假期里你平均每天读书的时间有多少?( )
　　A、1小时以下 B、2小时 C、3小时以上
　　3、 你和你的家人最喜欢看什么类型的书?( )
　　A、童话故事类 B、科幻作品类 C、科普知识类 D、作文辅导类 E、卡通书 F、其他(含期刊)
　　4、 周末你家常逛书城或图书馆吗?( )
　　A、经常去 B、偶尔去一次 C、从没去过
　　5、 你的零用钱大都花在以下哪些项目上?( )
　　A、购买零食或玩具 B、购买学习用品
　　C、购买图书或订阅报刊 D、其他
　　6、家长对于你的课外阅读情况重视吗?( )
　　A、重视帮助 B、偶尔督促 C、从不督促
　　7、 你认为看书对自己的学习：( )
　　A、帮助很大 B、有帮助，但影响不大 C、没有帮助
　　8、你喜欢用什么方法进行课外阅读?( )
　　A、写读后感 B、做笔记积累词语 C、圈点、划线 D、只读不做标记
　　9、除了课本知识外，你是否阅读与课程无关的课外书籍?( )
　　A、经常 B、很少 C、从来没有
　　10、 读书是一件：( )
　　A、快乐的事 B、痛苦的事