体育舞蹈论文

　　摘要：在我国现代教育体制不断完善的大背景下,体育训练课程的教学情况已经引起了国家教育部门的高度重视。体育舞蹈是教育体系中的重要内容,对强健学生的体魄,提高学生的身体素质具有非常非常重要的作用。传统的体育舞蹈训练方式已经无法完全适用于当前的教育形势,对其进行创新和改进已经成为了体育教师面临的重要课题。人本管理理念与体育舞蹈训练的相互结合使我国在体育教学方面实现了较大的突破,为教师开展训练活动提供了更多的思路。本文就人本管理模式下体育舞蹈训练的相关内容展开了一系列的研究。

　　关键词：人本管理;体育舞蹈;训练策略;

　　前言

　　在社会发展以及教育进步的背景下,人们对于教育的观念也发生了一系列的变化,越来越回归于本真教育。体育舞蹈训练已经逐渐成为了一项重要的教育内容,对促进学生更好的实现全面发展具有非常重要的作用。人本管理理念主要强调了学生的主体性,突出了根据学生的实际身体素质以及学习能力为其制定训练计划的重要意义。将人本管理理念融入体育舞蹈训练过程当中为其带来了更好的发展契机,这样的训练管理方式在很大的程度上提高了体育舞蹈训练的针对性,更加符合现代教育的特点。

　　1人本管理理念的科学认知

　　人本管理理念来源于企业管理工作,其主要指的是,在新教育时代的背景下,学校在为学生开展体育舞蹈训练活动的过程中应该充分突出学生的主体性,构建以学生为训练计划开展核心的模式,将“以生为本”的理念贯穿于整个训练过程当中,从而更好的实现体育舞蹈训练的意义,提高训练效率和质量。

　　体育教育舞蹈是一项融神韵美、礼仪美、造型美、服饰美、形态美、音乐美于一体，既有观赏价值又有参与可能的运动项目，因此培养女生的气质可以从体育舞蹈抓起。

　　一、什么是体育舞蹈

　　体育舞蹈，又称“国际标准舞”，由社交舞转化而来，是体育与艺术高度结合的一项体育项目，是一种男女为伴的步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群：摩登舞和拉丁舞，十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求，组编成各自的成套动作。

　　二、体育舞蹈在气质培养中的重要地位

　　气质包含了仪表、服饰、谈吐、举止、待人接物、积极的心态、自信与亲和力、美好形象、魅力展现、个人修养、教养熏陶、期望管理、控制情绪、形体训练、化妆、礼仪、职场修炼与职业生涯设计等。那么，体育舞蹈的在培养学生气质中占了什么位置呢?

　　1.通过训练塑造女生良好的体型。良好的身体形态是形成一个人气质的重要因素。在体育舞蹈训练中，要求学生能够保持抬头、挺胸、收腹、立腰、沉肩、膝放松、大腿和臀部夹紧上提，使整个身体呈舒展、挺拔、优雅、大方的姿态，通过一段时间的体育舞蹈的练习，使身体形态得到改善，从而在生活中表现出一种良好的气质与修养，给人以朝气蓬勃的感觉。现在的学生都会崇拜明星，为什么呢?他们长的漂亮，身材好，气场强大，吸引人的眼球，但是他们的气质不是天生的，还是在不断的练习中打造出来的。在体育舞蹈的练习当中，每个定位动作的控制和柔韧协调的控制，都可以使肌肉中的肌纤维校正人体的不良姿态，发展人体动作的对称性、协调性和控制能力等。教师可以针对女生的生理特征进行训练，从而形成很优美的体型。

　　当今时代，我国文化市场日臻成熟，而体育舞蹈作为一项新兴的、人民群众喜闻乐见的健身方式在我国的文化发展过程中占据着日益重要的地位。优秀的体育舞蹈不仅艺术水准很高，具有较高的欣赏价值，而且是广大人民群众业余文化生活中不可或缺的一部分。对体育舞蹈作品进行知识产权保护，有利于激发广大体育舞蹈从业者创作热情，有效促进我国体育舞蹈产业的健康发展。

　　一、体育舞蹈和知识产权保护的概念

　　（一）体育舞蹈的概念及功能

　　1.体育舞蹈的概念

　　体育舞蹈是一项体育与艺术高度结合，男女为伴的步行式双人舞的竞赛项目。按舞蹈的风格特点和技术结构，可以分为摩登舞和拉丁舞两大类，摩登舞包括华尔兹、探戈、狐步舞、快步舞和维也纳华尔兹五种；拉丁舞包括桑巴、恰恰恰、伦巴、斗牛和牛仔五种。它内涵丰富，融舞蹈、体育、艺术、音乐、服饰于一体，把体育的刚健雄壮之美与舞蹈的优雅多姿之美柔和到了一起。

　　2.体育舞蹈的功能

　　（1）健身功能

　　体育舞蹈是一种经过组织、美化、节律化的人体运动，比一般运动更具有艺术性，具有独特的风格，参加者在优美的旋律和节奏鲜明的音乐伴奏下练习舞蹈动作，不但可以刺激人体内脏器官，还可增强神经、呼吸、消化、循环等系统机能，减缓生活和工作带来的压力，维持机体在新的情况下的平衡，使人朝气蓬勃，充满活力。

　　（2）审美学培养功能

　　体育舞蹈的盛会是进行社交活动和自我审美教育的场所，可以陶冶情操。参加者应把自己的仪表美、语言美和举止美和美的环境结合起来，将自己独特的审美标准和风格尽情地展现出来。摩登舞更加庄重典雅，华丽多彩，舞蹈动作流畅、旋转性强、重心起伏跌宕，男士表现绅士风度，女士尽现高雅气质。拉丁舞相比摩登舞，舞步更加欢快活泼、节奏更加热情奔放，体现出积极向上的精神风貌。[2]在这样的环境下，人们无形中进行了自我审美教育。

　　摘要:芭蕾这项体育运动与体育舞蹈在技术方面存在着很多相似的方面，在体育舞蹈的教学中运用芭蕾这项运动的基础训练方法，对提高学生体育舞蹈表现意识和专业技术能力等方面具有特殊的作用。对体育舞蹈运动员进行芭蕾方面的基础训练，不仅能完善技术上的教学手段，还能提高体育舞蹈运动员的舞蹈艺术表现力，同时可以缩小我国与世界优秀运动员之间的差距，对健全我国体育舞蹈教学训练体系具有重大的意义。

　　关键词:芭蕾;基础训练;体育舞蹈;重要性

　　1前言

　　体育舞蹈，又称为“国际标准舞”，是从“社交舞”转变而来，这是项将体育技术与形体艺术相结合的运动项目。它分为两个项群(摩登舞和拉丁舞，10个舞种)。1992年，体育舞蹈被列为奥运会表演项目，2010年广州亚运会，体育舞蹈首次列为亚运会正式比赛项目。随着体育舞蹈的发展，将技术与艺术的融合显得越来越重要，这对运动员的技术、体能、表现力、创造力都提出了较高要求。纵观我国体育舞蹈运动的现状，以高难度技术动作为取胜点是我们的风格。相反，艺术表现能力不足是影响我们成绩进步的致命弱点。因此，探讨如何在体育舞蹈运动中增强运动员的舞蹈意识训练就成为我们目前应该解决的重要课题之一。

　　2芭蕾的基础训练方法

　　芭蕾基础训练以规范性、科学性、严谨性为其特点，通过“开、绷、直、立”的基本技巧，严格的舞蹈技术磨练，使运动员形成挺拔、匀称、完美的身体形态，并使心灵与形体完美交融，在获得精湛完美的动作技能时，在专业气质上也得到了培养。

　　1．高校体育舞蹈教学的重要性

　　I．树立学生良好道德品质，体育舞蹈，不管是有组织的集体活动，还是单纯的个人训练，不管是体育舞蹈竞技，还是体育舞蹈演出，均能够有效的作用于树立、锻造学生良好的道德品质。II．塑造学生端正审美观念，体育舞蹈使得学生拥有强健体魄、优雅身姿、完美动作，体育舞蹈使学生在一系列竞技、演出中赢得自信与愉悦的情绪，从而进一步塑造学生端正审美观念。III．促进学生智力发展，体育舞蹈练习训练促进学生大脑物质框架、技能状态改善，充分开发学生的想象能力，全面集中学生的注意力，尽可能的锻炼学生记忆力，强化学生思维能力，促进学生智力发展。

　　2．表象训练的概念与优势

　　(1)表象训练。通常情况下，运动技术的产生与心理活动存在着十分紧密的联系，故就心理训练方面展开指导是现阶段高校体育舞蹈教学过程中十分多见的一类教学方式，并能够有效的确保体育舞蹈教学质量。表象训练即是心理训练教学方式中重要的组成成分，表象训练指的是对已形成的表象内容展开研究分析的过程，可见不管是运动感觉，或是肌肉感觉均能够真实的呈现，经对运动技能的调节，以达到有效控制情绪情感的目的。

　　(2)表象训练在高校体育舞蹈教学的优势。表象训练在高校体育舞蹈教学中的应用，学生可针对所学的体育舞蹈动作展开技术交流、探讨，针对训练环节与脑海中展开重现，从而对自身所学体育舞蹈发挥有效的指向作用。技术动作训练为学生体育舞蹈思维成型的重要前提，可见应用表象训练一方面能够促进学生构建体育舞蹈动作模型，一方面能够促进学生巩固技术动作训练。在体育舞蹈阶段性训练期间，表象训练应用自动作名称、顺序着手，充分强调各种舞蹈工作相互的连接、配合，进一步提升学生对于体育舞蹈的理解与掌握。

　　摘要:体育舞蹈是一项融体育与舞蹈为一体的新兴项目，兼有文化娱乐内涵和体育竞技的双重特点。本文运用了文献资料法、分析综合法、归纳演绎法等研究方法，对在体育舞蹈教学中培养学生各项能力的方法进行探究，旨在为高校体育舞蹈教学培养体育舞蹈学生的各项能力提供一个参考，使高校为社会提供更多的体育舞蹈教师和人才，也促进学生自身素质和体育舞蹈事业的发展。

　　关键词:体育舞蹈；教学；学生能力

　　一、体育舞蹈教学中对学生能力的培养

　　1、体育舞蹈教学中学生能力的形成

　　能力分为先天性能力和后天习得的能力，有些能力是与生俱来的，而有些能力是在后天的学习和生活的过程中逐渐获得的。生来所具有的能力主要来源于某些解剖和生理特点，而这些生理特点形成人们之间的天生差异的解剖生理特点叫素质。这些素质是后天能力发展的自然前提，后天能力却是以这些素质为基础，在环境和教育的影响下，通过自身的不断学习和活动发展创造起来的。学生后天能力的形成与发展离不开家长的悉心指导更离不开学校的培养。以往的研究证明，教师的教学方法对学生能力的形成与发展具有极其重要的作用，只有教师合理的组织教学，调动学生学习的积极性，才能更有利的培养学生能力。

　　2、体育舞蹈教学中对学生能力的培养

　　（1）学生自主学习能力的培养

　　在体育舞蹈教学过程中，教师要想促进学生养成自主学习能力：首先，兴趣是关键。学生一旦有了浓厚兴趣，自然十分乐意为此做出更多的努力。其次，让学生“会学”，即教会学生学习的方法。在教学过程中以学生为主体，让学生进行自主实践、自主调整、自主监督、自主认识、自主管理与自主改造。而“会学”必须以能够充分认识自我，发掘自身的优劣势为前提。因此，体育舞蹈教师在讲授了一定的技法的基础上，还应给予他们更多的引导，如自行演示创编一段小套路或小组合，并启发学生在各个不同的学习阶段开发难度不同的舞蹈组合动作。

　　摘要:该文运用文献资料法,访谈法,问卷调查法和数理统计法等研究方法,调查女子学院体育舞蹈选项的基本情况,分析了目前在体育舞蹈教学中存在的问题,大部分学生对体育舞蹈表示喜欢并非常有兴趣,但由于教师单体教学及专业素养,学生自身因素和环境因素等因素的影响,对体育舞蹈的认同度不高。并针对这些问题,提出一些可行性的对策和建议。从而提高体育舞蹈教学效果。

　　关键词:广东女子学院;体育舞蹈;教学效果;因素;实证性分析

　　体育舞蹈是集艺术性和竞技性于一身的体育运动项目,也是广东女子学院中赢获学生青睐的热门项目。体育舞蹈教学提出以提高学生基本身体素质为基础,竞赛教学、作品教学与基本教学相结合,以教学实践为检验手段的教学改革模式,为迅速提高学生表演能力和竞技能力提供了良好的教学保障,同时提高了学生的实践能力与社会适应能力。2009年至今体育舞蹈课程建设在不断完善,在课程组老师的配合支持下,多次对体育舞蹈选项课学生进行调研,了解学生对体育舞蹈课教学的满意程度及需要改进的方面。目前,将体育舞蹈教学大纲修订为《体育舞蹈》课程标准,充实了教学内容。在课程组老师的努力下,建立了体育舞蹈课程网站,将体育舞蹈课程的许多教学资源都纳入到课程网站,为学生课后学习体育舞蹈及巩固复习提供了便利条件。

　　1体育舞蹈教师中存在问题

　　1.1体育舞蹈教师基本情况分析

　　在调查研究中发现:在当下女子学院体育舞蹈师资队伍中,以中青年教师为主,绝大多数教师的年龄在40岁以上,学历方面以本科以上学历为主,但具有博士学历的教师还没有,具有高级以上职称的教师占100%。但这些教师绝大部分都是从其他专业转来的,缺乏体育舞蹈方面系统、全面的知识技术,而且在体育舞蹈方面的科研能力也较为欠缺,88.89%的教师发表的关于体育舞蹈的论文在3篇以下,高校是我国科研领域的前沿阵地,高校教师是我国科研大军的中坚力量。要改善现今体育舞蹈科研成果不多,科研水平也不高的状况,就要充分调动和发挥高校体育舞蹈教师科研的积极性。鼓励多出科研成果。

　　一、专业精神

　　下面的场景和我们讨论的体育舞蹈教师专业素质中专业教育思想有关。在学校里把比赛成绩作为一项考核内容，学生的比赛成绩就是老师的业绩，因此，老师只注重那些容易出成绩的学生，在课堂上老师会花更多的时间关注他们，纠正他们的动作；而那些被忽视的学生要么跟这大部分学生随波逐流，要么为了引起老师的注意只有私下上老师的小课。这样的情境，大概在当前的学校中并不少见。教师作为道德和人格上的模范和引领者的角色腐化，甚至消失。当然，这种腐化的的状况不能单单只怪罪在任课老师的头上，它是各种因素长期影响下逐渐形成的。

　　1.优秀的人格品质及高尚的趣味

　　我们必须承认体育舞蹈教学并不仅仅只是一份一般意义上的职业，不仅仅为了传授知识和技能而上课，更是为了使学生成为一个社会人。这就要求体育舞蹈教师摆脱低级趣味，拥有自爱、自尊、自重、自律的优秀人格品质；体育舞蹈教师不仅要有健康的体魄和高超的舞蹈技艺，更重要的是他应该还应有较高的文化修养、健康的审美能力和艺术鉴赏能力。这样才能成为学生的楷模，用自己高尚的人格和思想魅力感化学生，引领学生适应社会环境、参与社会生活动、学习社会规范、履行社会角色，逐渐使学生认识自我。

　　2.忠于体育舞蹈事业的精神

　　正是由于许许多多体育舞蹈人对事业的忠诚和辛勤的奉献，体育舞蹈传入中国短短20多年的时间里得到了迅速的发展；当前体育舞蹈面临这种种挑战，这就要求教师忠于体育舞蹈事业，有颗对体育舞蹈炽热的红心，这样才能使教师在行动上克服各种艰难险阻，积极的去探索教学的新思路新方法，有效的创新教学方法。体育舞蹈教师比普通教师辛苦得太多，不仅要像普通教师那样画同样的时间去整理教材、去备课、去授课、去测评；还要画更多的时间去坚持专业进修，甚至忍着身体的疼痛，坚持身体训练。体育舞蹈教师是身体力行，手脑并用的；没有对舞蹈事业的忠诚和坚韧的毅力，是完不成自己的教学任务的。

　　摘要：竞技体育舞蹈运动项目，主要是综合了艺术、音乐、体育与舞蹈相结合。在十分浓郁的特色音乐伴奏下,男女运动员之间相互配合,用优美的肢体动作和技术舞蹈来展现身体的线条美。我国的竞技体育舞蹈的发展十分迅速。体育舞蹈运动员的竞赛水平，在不断的锻炼中，得到了很大的提提高。随着竞技体育舞蹈越来越快的发展,促使了体育舞蹈运动员，也在不断的实现自我突破，提高竞技水平。运动员之间的竞赛越来越激烈，那么探求竞技体育舞蹈制胜规律就显得十分的重要。以期，我国体育舞蹈的评判标准体系更加健全，加强人才储备力度。

　　关键词：竞技；体育舞蹈；制胜；规律；探索

　　体育舞蹈在得到良好的普及,也是我国在参与国际运动项目中的重要比赛项目之一。体育舞蹈的发展趋势，是我国体育舞蹈理论的重点研究对象。我国的竞技体育舞蹈，正在实体化、职业化和社会化的主要方向发展。需要比赛选手接要接受系统的、规范性的、科学化的训练。使得运动员练就娴熟的舞蹈动作,掌握竞技类体育舞蹈的技巧。促使我国的竞技体育舞蹈走向辉煌的创新之路。本文主要是以竞技体育舞蹈运动的特点作为切入点，探究了竞技体育舞蹈制胜规律。主要内容如下：

　　一、竞技体育舞蹈运动项目的特点

　　竞技体育舞蹈，主要是将形体动作和音乐结合在一起的，以技能表现为主的运动项目。体育舞蹈，是一种竞技化的舞蹈艺术和艺术化的体育运动。其具有明显的文化艺术的特性，也有具体的体育竞赛的形式。体育舞蹈在发展的过程中，需要始终坚持竞技与艺术并重的价值取向[1]。体育舞蹈的特点，使运动员必须具备综合全面的竞技能力。运动员需要在参赛史，以体能为主要基础，发挥精湛的体育舞蹈技能。将内心调整到十分稳定的状态。只有这样才能，创造优异的竞赛成绩。总体来说，一名优秀的体育舞蹈运动员，其竞技状态要在不断的锻炼中得到培养。竞技状态对于比赛结果往往有十分重要的作用。这就要求，优秀的体育舞蹈运动员的体能和技能要达到合理化配置，培养战术能力以及心智能力[2]。

　　摘要：

　　体育舞蹈是体育运动项目之一，在我国具有重要的存在价值和社会吸引力，近年来被引入大学体育课堂。作者根据在医学类高职院校体育舞蹈教学的经验，就体育舞蹈在医学类高职院校开设的必要性、课程指导思想、课程目标与任务、课程内容、教学组织与方法以及教学中应注意的问题进行了探讨。

　　关键词：

　　医学类高职院校；体育舞蹈；课程教学

　　1.医学类高职院校开展体育舞蹈

　　课程的必要性医学类高职院校学生学业繁重，压力较大。体育运动可以促进血液循环，缓解压力。然而，传统的体育课程内容已经满足不了学生的需求，学生迫切需要一种新的运动形式来缓解学习压力。而体育舞蹈作为一项新兴的体育运动，是艺术与运动的高度结合，具有较强的综合性、艺术性及丰富的美学内容，体育舞蹈集艺术视觉冲击等运动特点，吸引着众多青年学生的注意力。

　　2.课程指导思想

　　高校体育课程是大学生以身体练习为主要手段，促进身心和谐发展，将思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育与身体活动有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。

　　3.课程目标与任务

　　基本知识目标:培养学生的参与意识，基本形成体育锻炼的意识，完成体育课程规定的基础体育理论的学习，掌握体育舞蹈基本常识、运动技巧及音乐理论中有关旋律与节奏的基础知识，并能作简单的舞蹈编排。健康目标:明确体育锻炼的重要意义，提高学生的创新能力，增强体能。德育目标:培养学生积极进取、团结协作的精神，培养他们对美的正确认识。让学生学以致用，提高学生的社交能力，使学生具备良好的人文素质和丰富的文化底蕴，待人礼貌谦逊，谈吐温文尔雅，更好地适应社会。