体育毕业论文

体育,是一种复杂的社会文化现象,它以身体与智力活动为基本手段,根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律,达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。随着国际交往的扩大,体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志,也成为国家间外交及文化交流的重要手段。

体育毕业论文1

  摘要:

  在我国学校教育中,高中体育教育是其有机组成部分,也是发展学生素质能力,促进学生健康成长的关键性阶段。在新时代下,高中体育教学已走上了改革的道路。合作教学是一种全新的教学模式,是对传统教学形式的优化创新。它的应用改变了高中体育教学现状,极大地提高了教学的效率与质量。

  关键词:新课程理念;高中体育;合作教学;探讨

  随着教学改革不断深入,以“自主、探究、合作”教学理念为基点的合作学习模式逐渐被应用到高中体育教学中,发挥着至关重要的作用。在高中教学阶段,体育课程是一门重要学科,其主要目标是不断提高学生的身体素质,强化体育锻炼,引导学生掌握各种体育技巧,促进学生的全面发展。但由于长期受到高考升学压力,高中课程设置的影响,体育课程逐渐向边缘化方面发展,课程教学模式单一化,不符合新课标的教学理念。为此,需要不断优化完善,应用合作教学模式,来改变当下高中体育教学的现状,培养学生的综合素养,多样化的能力。

  一、体育合作教学概述

  体育合作教学模式是把班级学生分成多个学习小组,在教师的引导下,师生之间、学生之间、小组之间在“互动、互助、相互切磋和观摩”基础上,不断提高课堂教学效率。合作教学模式具有全新的教学观,能够创造一种“民主、平等、合作”的新型师生关系,不断激发学生学习的兴趣,具备良好的学习动机,更多的参与到课堂教学中。更为重要的是,合作教学模式非常适合高中体育教学,主要是因为它符合高中学生的年龄特征。同时,在新课标背景下,体育合作教学模式具有的基本要求主要体现在这几个方面。一是:需要客观、合理地设置合作学习主题,时学习目标明确化。二是:要采取异质分组的方法,确保小组间的平衡。在体育合作教学中,合理划分学习小组是非常重要的,教师需要充分考虑各方面影响因素,比如,组织能力、技术掌握差异,使划分的小组更加合理。三是:要明确小组、个体责任,这是合作学习取得成效的关键所在。为此,在教学过程中,教师要对小组、个人活动内容提出明确的要求,避免体育合作教学模式形式化。四是:成绩评价方面。在完成合作学习之后,要以小组或个人形式展示成果,教师予以客观地评价,需要采用多样化的评价方法,比如,自我评价、教师评价。

  二、新课程理念下高中体育合作教学策略

  1、学生内部展示,不断激发学生合作学习兴趣。

  在体育教学过程中,教师要积极引导学生,多小组内部成员沟通、交流,让学生勇于在小组中展现自己各方面的动作技能,表达自己对该项体育运动的看法,引导学生全面而客观地认识体育动作,正确掌握动作要领,更好地融入到体育合作学习中。以篮球教学为例,由于学生的篮球基础各不相同,在合作教学中,教师要巧妙地引导小组成员展示篮球技能,小组成员相互讨论篮球运中产生的问题,调动他们学习的积极性、主动性,在掌握篮球必要理论知识不断提高自身运动技能的同时,也能提高他们的身体素质。

  2、不断优化体育合作教学模式评价

  在对学生各方面进行评价的时候,教师要尊重学生的个体差异,尊重个体在小组中的地位,要以小组为核心,客观地评价班级中每位学生。而在评价小组的时候,教师充要分考虑到小组中每位成员表现突出的地方,创新的方面。以此,使班级学生能够相互配合与依赖,共同成长,构建一个统一的网络结构体系。在体育课堂教学中,教师可以以小组为基点,共同创编某个武术组合工作。在完成武术动作的时候,每个小组都是一个整体,小组成员要相互配合、相互依赖,共同完成整体动作。在评价学生合作情况的时候,教师要对那些合作非常好的小组、小组成员予以表扬,使学生具备相互配合完成任务的意识,也能提高他们的团队协作能力。

  3、合理划分小组

  在体育合作教学中,合理划分小组是其首要前提,小组规模不能过大,也不能过小。比如,小组过小会出现小组过多的现象,不利于课堂管理,也不利于各方面资源的优化利用。就其分组来说,小组规模好以2—6人为宜。教师要采取“异质分组”的方法,充分考虑该学期体育课程具有的特点,学生的兴趣爱好、个性特征、心理特征等。在此基础上,需要创设有利的教学情境,开展对应的小组活动。由于高中体育课程具有开放性、互动性特点,教师可以积极引导小组成员,推选小组负责人等,不断增进小组成员间的友谊,具有一定的凝聚力。以健身操学习为例,在构建学习小组的时候,教师要注意男、女生的搭配,快慢结合,注重小组整体表演的形式,对其表演效果予以客观地评价,激发学生学习体育的兴趣,调动他们进行合作学习的积极性,掌握科学的学习方法,不断提高学习效率,准确掌握动作要领。

  4、确保个体责任

  在合作学习过程中,要确保学生的个体责任,要让班级中每位学生都能明白自己在小组的职责、任务。教师可以安排一些合理的特异性任务,不断细化小组整天任务,落实到每位小组成员身上。以排球垫球教学为例,教师可以让学生完成一份排球点球报告,要包含各方面的技术要点,比如,半跪垫球、正面垫球。同时,每个小组成员单独完成,形成一份完整的报告。在教学过程中,教师也要适当安排一些活动,定期以抽查的方式,对不同小组成员进行全方位的考核,而考核成绩将直接和整个小组成绩挂钩,有效防止“浑水摸鱼”现象的出现,激发他们学习的动力,不断提高合作学习的效率与质量。

  三、结语

  总而言之,在高中体育课堂教学中,开展合作教学是非常必要的。它有利于学生积极、主动地参与到体育锻炼中,学习课程知识,掌握必要的技能,还能提高身体素质。在合作学习过程中,学生能够相互配合与依赖,培养他们团队协作的品质,能够互帮互组,共同成长,也能充分展现学生各方面的才能,促进学生的全面发展。需要注意的是:在进行合作教学的时候,教师要合理划分小组,分配学习认为,构建良好的教学环境,不断提高高中体育教学的整体质量,符合新课标的客观要求。

  参考文献:

  [1]于运鸽.高中体育教学之合作学习探究[J].快乐阅读,20xx年32期

  [2]陆霄.新课改下高中体育教学开展小组合作学习策略探析[J].体育世界(学术版),20xx年08期

  [3]顾翔.高中体育合作学习的问题与对策[J].高考(综合版),20xx年09期

体育毕业论文2

  一、教学中要语言生动、形象

  农村中学由于受条件的限制,没有场地、器材,所以有些教学内容无法进行。大部分学校存在体育器材短缺的情况。有器材的少数学校对器材的管理不够,导致器材损坏丢失严重,使得多数学生无法使用器材进行锻炼。这就要在体育与健康教学过程中,既要发挥教师的主导作用,充分显示教师的教学才能,又要注意学生的主体作用的发挥,激发学生在体育学习中的积极性和主动性。比如在新、难动作教学时,想用挂图、影像、多媒体等辅助教学设备来满足学生的视觉和思维的需要,但是我们缺乏这些辅助教学设备,教师只好来讲解。有位教育家说过:世界上没有枯燥的知识,只有枯燥的讲授。形象生动的教学语言是教学的我催化剂,如果教师没有好的口才,语言不生动形象,即使是有趣的内容,也会讲的干巴巴的,听起来索然无味。这就要求教师把专业术语转化为形象生动的口语,化难为易。比如,在蹲踞式起跑的教学中,这一起跑动作源于“袋鼠”起跑时的蜷缩身体,“各就位”时像紧压的弹簧;“预备”时像拉满的弓;“鸣枪”时像离弦的箭。如果这类形象的语言运用恰当,就能给学生留下深刻的印象。这样可以激起学生学习的热情,使每一个学生都能参与其中,达到事半功倍的效果。例如,在学习原地侧向推铅球是,我用口诀把动作概括为:做好预备姿势后。蹬(蹬腿)、转(转髋)、抬(抬上体)、转(转体)、挺(挺胸),然后以胸带肩转向投掷方向将球推出去。教学效果明显。

  二、教学中巧妙运用体育游戏

  俗话说:“兴趣是最好的老师。”体育教学中巧妙地运用好体育游戏,可以激发学生的学习热情与兴趣。在教学中,教师可选择一个既有具体内容,又有一定教育意义的游戏。例如,教学中经常采用的“穿过隧道”游戏,将学生分成人数相等的2-4个队,每队人数为偶数,各队站成面向的2列横队,相距一大步,相对的2人手拉手向上举起,搭成“隧道”。教师发令后,每两人一对地依次从隧道穿过,出隧道后又在排头重新搭成隧道。在练习的过程中经常会出现这样的情况,有的学生把脚伸到前面,这不但影响了练习效果,而且还带来了不安全因素。发现这样的情况,教师及时指出来,除给学生讲述游戏规则和注意事项外,还要着重讲述“我为人人,人人为我”的人生道理,培养学生为社会服务的意识,让学生明确班级就是一个小社会,需要大家互相服务。教师还可以通过体育游戏培养学生团结协作的精神和集体主义荣誉感。现在的大多数学生都是独生子女,在团结协作方面很欠缺,集体荣誉感就更不用说了。我们可以通过体育课中的游戏来对学生进行培养。例如,课前热身“萝卜蹲”的游戏,这个游戏是要通过小组内成员之间的配合,动作不协调,不一致,喊声不齐都会被淘汰,只有通过小组内成员的相互协作才能做好才能获胜。还有两人三条腿跑,接力赛等等。时间长了,对学生的团结协作和集体荣誉感都会有潜移默化的影响。

  三、教学中运用灵活多样的教学方法

  新的课程标准强调学生个性的发展,考虑学生的兴趣、爱好,使体育教学从实际出发。教师要运用多样化的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习,使学生形成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。我相信每一个学生都是乐于学习的,并且都想在学习中取得好成绩,但是要尊重学生的个体差异,从实际出发。在教学中,教师可采取分组教学的形式。例如,在篮球教学中,教师可以让动作、技术好的学生来当组长,其他学生分配到各小组,由小组长带领同学们来练习教师教的动作。教师巡回指导,对发现的问题及时纠正,这样比教师带领大家一遍又一遍练习效果要好。例如,在教授加速跑时,如果只是把学生分组练习跑,学生跑上两三次就厌烦了,就叫苦叫累了。学生的特点是争强好胜,渴求表现自己。竞争又是体育的最大魅力所在,所以教师在教学中可以采用迎面接力跑的方法,把学生分成组进行比赛,以先跑完的组为胜,对优胜队进行表扬,输的队也要表扬,输赢不重要,重要的是每个学生都要参与其中,体验运动的乐趣。最后再把快速跑的动作要领加以规范,学生的学习兴趣自然就提高了。这样,学生就会从内心发出笑声,增强竞争意识,教学效果也就好了。例如,在开始部分,做准备活动时,如果经常运用慢跑,然后做徒手操,这样学生会感到很乏味。把“抱团”游戏用到准备活动中去,学生边跑边做徒手操,听教师的口令抱团,这样学生很尽兴地完成了准备活动,更有利于基本部分的进行,提高了教学效果。

  四、总结

  总之,农村中学体育由于受各种各样的原因制约,在体育与健康教学改革中要克服各种各样的困难。如果体育教学要跟上时代的步伐,就要不断地改变传统的教育教学观念。农村中学体育教师在体育与健康教学过程中教学内容应以学生的发展为中心,使学生真正成为学习的主体,在开展体育教学过程中始终围绕着学生教学,让学生健康快乐地成长。在体育教学过程中教师应认真平等对待每一个学生,使学生在体育学习过程中,真正感受到教师的关爱。教师在教学中应始终贯彻“健康第一”的指导思想,联系生活、联系实际、联系学生的基础,创设丰富的教学情境,激发和保持学生的运动兴趣,培养学生良好的体育习惯。因而,在教学组织和教学方法等方面,教师应保证绝大多数学生能顺利完成学习目标,使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣,获得更多的运动愉快感。

体育毕业论文3

  论文题目:学体育教育中拓展训练的发展趋势分析

  摘要:随着高校教育改革的不断深入,大学体育教育应当更加注重训练学生的综合能力素质。拓展训练作为一种全新的体育教学方法和训练方式,能够在完成大学体育教育目标的基础上,有效地培养学生的合作意识和进取意识,还能够帮助学生树立终身教育的理念和思想。基于此,本文首先对拓展训练的基本内涵进行了阐述,然后分析了拓展训练在大学体育教育中的价值和重要意义,最后探究了大学体育教育中拓展训练的发展趋势,以期为高校体育教育提供一定的参考。

  关键词:大学体育;拓展训练;体育教学方式;发展趋势

  新的发展形势对大学体育教育提出了更高的要求,大学体育教育除了承担提高学生身体素质的教学任务以外,还要在教学过程中训练和培养学生坚韧不拔、合作进取的精神,而这些都对传统的体育教育方法提出了挑战。拓展训练作为一种体验式培训方法,能够在教育实践过程中更好地锻炼学生的意志,培养学生良好的体育道德和合作精神,对学生的未来发展具有十分积极的意义。

  一、拓展训练相关内容简介

  1.拓展训练的内涵。

  拓展训练的概念最早是在英国出现的,是战争中为了提高战斗力而采取的一种训练方法,后来随着时代的发展和训练内容的不断进步,拓展训练开始被广泛地应用到教育教学中。作为一种体验式培训方式,拓展训练能够让人根据自身的实际情况充分参与到训练过程中,获得个人体验,并且在培训师的引导下,参与训练的团队成员之间相互合作、互相配合,充分地沟通、交流、共享,不断总结经验,改进不足,最终达到提升认识的目的。拓展训练对团队意识的培养以及个人意志的磨炼都有着十分积极的意义和明显的效果。

  2.拓展训练的表现形式。

  随着拓展训练应用范围越来越广,以及拓展训练自身的不断发展,拓展训练的具体表现形式多种多样,例如攀岩、蹦极、越野、探险等。但是不论何种形式的拓展训练,人们的集体合作模式是拓展训练的核心,并且参与者的团队意识和合作精神在拓展训练中占有十分重要的地位,直接影响到拓展训练的结合。

  二、拓展训练在大学体育教育中的应用价值分析

  1.拓展训练能够扩大大学体育教育的内容。

  在大学体育教育中引入拓展训练能够进一步扩大大学体育教学的内容,通过对某个体育项目进行不断地深化和拓展,并且运用多变、合理的方式达到教学目标,是大学体育教育中应用拓展训练的主要方式。拓展训练的形式和方式多种多样,大学体育教师应当结合大学生的实际水平,将拓展训练与教学内容紧密结合起来,针对学生的实际需求,选择切实可行的拓展训练内容和训练方式。在实践教学过程中,教师可以根据体育活动的特点,对学生体育活动的时间和场地进行合理的规划,并且选择合适的体育器材作为辅助手段,按照教学计划对体育教学方法进行选择和优化,这样不仅能够扩大体育教学的内容,而且能够有效地提高教学实效性。

  2. 拓展训练能够有效地锻炼学生的团队合作意识。

  拓展训练在大学体育教育中成功运用的最基本条件就是要全体师生共同参与,在训练过程中,能够有效地锻炼和培养学生的团队合作意识。当前大学生的特点是个性化发展明显、合作共享意识淡薄、交际能力欠缺等,这些都对学生未来的发展产生了不利影响。拓展训练在大学体育教育中的应用能够训练和培养学生的团队合作意识、协作互助精神,有效地推动学生实现德智体美的全面发展。例如在田径项目的拓展训练过程中,为了培养学生的团队合作精神,把竞技比赛加入其中,将学生分为不同的小组进行比赛,例如绑腿、传接力棒、拉手等,通过这样的方式让学生在优化自身训练状态的同时,尽可能地激励和帮助队友,小组成员之间相互鼓励、彼此合作,最终完成项目训练。因此,拓展训练在大学体育教育中的应用不仅能够有效地提高学生的体能素质,而且对于学生团队精神的培养具有十分积极的意义。

  3. 拓展训练能够丰富大学体育教育的教学方式。

  拓展训练的表现形式多种多样,每一个拓展训练项目的训练方式也是多种多样的,因此在大学体育教育中运用拓展训练能够丰富其教学方式,有助于教学效果的全面优化。拓展训练多样的教学方式不仅能够强化学生的体能素质,而且能够让学生在训练过程中获得一种满足感、成就感和喜悦感,丰富学生的思想情感,达到身心放松的目的。例如在大学体育教育过程中,可以引入蹦极拓展训练方式,这种带有一定刺激性的拓展训练活动有着传统体育教学方法不可比拟的优点,通过这种训练方式不仅能够提升学生进行体育训练活动的爆发力,而且能够激励学生的自信心,培养学生克服困难的勇气。

  三、大学体育教育中拓展训练的发展趋势探究

  1.拓展训练与传统体育课程有机结合。

  拓展训练与传统体育课程的有机结合是拓展训练在大学体育教育中发展的主要趋势之一。通过与传统体育课程的有机结合,不仅能够提高大学体育教育的水平和层次,而且也是新时期高校体育教育改革的重要方向之一。大学体育教师在体育教学过程中,要根据大学生的发展实际和需求特点,有目的、有计划地在体育教育课程中加入一些拓展训练的练习,如在田径训练中加入定向越野、在球类课程中加入小组竞技等,让学生充分地融入到体育教育过程中,增进彼此之间的了解,相互合作,增强人际交往能力。需要注意的是,为了获得有效的结合效果,教师应当注重自身能力素质的提高,高校要建立一支学习能力强、沟通能力好、具有高度责任感的教师队伍,通过高质量的教师队伍和课程的有机结合,不断提高大学体育拓展训练的效果和质量。

  2.通过必修课的方式在大学体育教育中引入拓展训练。

  通过必修课的方式将拓展训练引入到大学体育教育中是另一个发展趋势。由于拓展训练的训练方法和手段能够拓展大学体育教育的内容,丰富大学体育教学的形式,因此,有必要将拓展训练课程以必修课的方式引入到体育专业院校或者是高校的体育专业教育中,让拓展训练成为我国高校体育教育体系的重要组成部分,让更多的人了解、学习和掌握这门科学的训练课程。通过必修课的方式确定拓展训练的地位,还能够为学生的竞技活动或者是执教行为提供高水平的技术指导。另外,由于市场竞争的需要,企业发展过程中越来越注重对员工的培训,而拓展训练作为一种培养团队意识、合作精神、坚韧意志的训练方法,在企业培训和企业文化宣传当中起到十分重要的作用。拓展培训行业具有非常广阔的发展前景,但是我国在这方面的研究和学习仍然处在比较浅显的层面,因此将拓展训练作为大学体育教育的必修课课程之一,能够为学生未来的就业和发展多提供一条道路。

  3.运用课余运动会的方式在大学体育教育中引入拓展训练

  目前我国高校的运动会项目设置基本上都是沿用了大型竞技体育运动会的方式,从项目设置到运动员选拔等,参与运动会的都是一些在各个项目上表现较为突出的学生,大部分的学生只能作为观众参与到运动会中,学校运动会的根本目的没有得到充分的体现,这也是很多学生对参加运动会热情不高的主要原因。为了有效地解决这个问题,可以将拓展训练作为课余运动会的方式引入到大学体育教育中,在运动会当中加入拓展训练项目,或者是通过体育文化节、趣味体育比赛等形式,让更多的学生参与到运动会中,形成全员参与的良好局势,这样不仅能够充分调动学生的积极性,而且对增进学生之间的沟通交流、满足新时期学生体育学习需求等都有着十分明显的作用。另外,以课余运动会的方式引入拓展训练,还能够改变学生对运动会和体育活动只关注体能的错误认识,让学生意识到团结协作、坚韧顽强、努力拼搏才是我国体育教育的根本目的,有助于提高学生参与体育训练的兴趣和热情。这不仅能够提高大学体育教育的效果,而且能够帮助学生树立终身体育教育的思想和观念,对学生未来的发展起到十分重要的推动作用。

  四、结语

  拓展训练是一种注重参与、注重精神体验的训练项目,将拓展训练运用到大学体育教育中,不仅能够扩展大学体育教育的内容,丰富体育教育的形式,而且对学生综合素质的提高具有十分积极的意义。大学体育教师应当科学探究拓展训练与传统体育教育的结合方式,通过必修课、课余运动会等多种方式在大学体育教育中引入拓展训练,不断提高大学体育教育的效果。

  参考文献:

  [1]吕杰。拓展训练在大学体育教育中的发展趋势探[D].济南:山东师范大学,20xx.

  [2]黄维轩。拓展训练在大学体育教育中的发展趋势[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),20xx,(12)。

  [3]丁振宾。解析拓展训练在大学体育教学中的发展趋势[J].佳木斯教育学院学报,20xx,(9 )。

  [4]王文平。拓展训练在大学体育教学中的发展趋势[J].体育世界(学术版),20xx,(5 )。

  [5]田晓丽。拓展训练在大学体育教育中的发展趋势解析[J].武魂,20xx,(10)。

体育专业毕业论文致谢词

标签:论文致谢 时间:2019-12-19
【yjbys.com - 论文致谢】

  体育专业教育是培养各类体育专门人才的一种特殊的体育教育。这种教育是随着近代教育制度的确立、近代学校的出现而兴起的。以下是我们为你准备的体育专业毕业论文致谢词,希望对你有所帮助。

  体育专业毕业论文致谢词一:

  在即将完成博士阶段学习之际,首先要感谢恩师郭元奇教授。在三年的读博期间,郭老师在学业上对我严格要求、谆谆教诲;在生活上对我无微不至、宽容理解。从题目的选取、资料的搜集、内容的指导,一直到论文的撰写,无不凝聚着郭老师的心血和汗水。在此,表示衷心地感谢!

  感谢詹建国教授、章碧玉教授、沈信生教授、李老民教授及田径教研室的所有老师!感谢他们不仅为我们传授知识,还创造了良好的学术氛围。

  感谢研究生院的各位老师,给我提供了锻炼能力的机会。

  感谢硕导董翠香教授及河南师大体育学院的老师们给予的帮助和支持。感谢河南师大附中实验班的同学们。

  感谢好友张利锋、赵广高、舒刚民等,三年的同窗学习让我们结下了深厚的友谊!感谢伴我度过三年愉快生活的全体级博士研究生!

  感谢父母一直对我的关爱和支持。感谢妻子陈俊,她独自在家努力工作、养育孩子,是她的鼎力支持和无私奉献让我的学业得以顺利完成。感谢儿子霍冠宇在三年里没爸爸陪伴的子里,能够以优秀的表现泰然处之,并健康快乐地成长!

  感谢所有关心和帮助过我的人:谢谢您!

  体育专业毕业论文致谢词二:

  时光荏苒,转眼间三年的博士生学习又将结束,尤其是在毕业论文的收笔之际,心中充满了感慨,久久不能平静。回首坎坷与艰辛的求学过程,虽历经痛苦与煎熬,却处处感动,从内心深处油然而生无尽的感恩之情:

关于体育舞蹈表演舞融入中国元素的研究毕业论文

标签:舞蹈论文 时间:2018-08-01
【yjbys.com - 舞蹈论文】

  随着现今我国与世界各国的往来越加深入,同时,也致使各民族的文化在不断融合、渗透中。那么,要使中国传统民间艺术在体育舞蹈表演舞中能够完全体现,让世界各国人民均能够感受到独特的中国元素与舞蹈结合所带来的魅力,就必须要将两者之间无缝连接,融会贯通。这样,才能够完全体现两者文化底蕴在肢体语言上相互交融。

  一、分析在体育舞蹈中融进中国元素

  (一)体育舞蹈自身的发展需求

  体育舞蹈作為技巧性极强的一种运动项目,在不需变化内涵的动作时,时代、文化的发展上就必须要紧随。因此,中国元素的加入是发达体育舞蹈项目的过程中的重要办法。我国的体育项目自从融入体育舞蹈后,其发展均具有一定效果,进而使自身的元素得到更好的发展。

  (二)顺应世界文化发展潮流

  目前,我国在经济、政治方面都处于一个快速发展的时刻,这样的发展速度,也使得各国之间的文化交流日渐密切。因此,为使本国的文化得到充实,交流互动可以更好的促进,就应该将不同的文化融合。此外,还由于体育舞蹈源自西方,其在世界文化中具有极为重要的地位,而在传入我国后,也得到了长足发展。

  (三)有利于中国文化的传播

  中国文化传播是近年来我国发展中重要的一部分,要使其能够通向世界舞台,可以在各个国家中传播,那么,体育舞蹈中融合就属于一个重要途径,保留该舞蹈的精华,在其基础上以创新思维对体育舞蹈领域进行开拓。

  二、中国元素在体育舞蹈中面临的问题

  目前,将体育舞蹈结合中国元素进行编排中,由于大量的中国元素运用,导致在运用中较为混乱,导致作品的纯洁性受到影响,进而致使出现严肃性的专业问题。其次,还由于中国元素的融入过于形式化,致使整个体育舞蹈休闲不协调现象,以致于动作画面、音乐节奏不和谐。最后,虽然在体育舞蹈中,中国元素已经成功融合,但是,由于较为碎片化,在应用上并没有将中国特色很好的`表现出来(在服饰设计、颜色、图案运用上),这样,不仅导致中国元素的融合变成一个滑稽的情况,还会致使整个昨天的表现受到严重影响。

体育教育专业硕士毕业论文现状的研究

标签:硕士论文 时间:2018-07-22
【yjbys.com - 硕士论文】

  1 前言

  毕业论文是高校实践教育的重要环节,是检验大学四年学业成果的重要指标之一。但是近几年来,在高等教育日趋大众化下的本科生毕业论文质量不容乐观,作为高校教育工作者的我们应该对硕士毕业论文质量问题加以重视。为培养符合广东省中小学教师需求,具备一定科研能力的体育教师,有必要探索出一种科学、合理的提高撰写论文质量方法。本研究旨在对华南师范大学体育教育专业2010级到2012级本科论文撰写质量进行分析,以期能为体育教育专业硕士毕业论文的改革提供依据。

  2 研究对象与方法

  2.1 研究对象

  本研究选取华南师范大学体育科学学院2010-2012级三个年级的体育教育系学生为研究对象。

  2.2 研究方法

  2.2.1 文献资料法

  翻阅并查看华南师范大学2010级-2012级近三年体育教育专业本科毕业生共387篇毕业论文及相关资料,并检索中国知网,查阅与本研究相关的学术论文和优秀硕士博士毕业论文。

  2.2.2 访谈法

  2016年4月到6月,访谈了10位论文指导教师以及10位2012级的体育教育本科毕业生。了解撰写论文中教师、学生所碰到的相关问题。

  2.2.3 问卷调查法

  本研究以文献研究为基础,结合对师生的开放式访谈,自编了相关的调查问卷,共发放 200 份问卷,回收 200份,回收率和有效率为100%。。

  2.2.4 数理统计法

  采用SPSS19和Excel 统计软件对所获得的数据进行统计分析。

毕业论文—浅谈健身思想文化特色体育服务

标签:文化毕业论文 时间:2018-05-30
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  1 社区体育的发展带来了很多的各项事业发展的效益。

  首先,对体育事业的发展繁荣的健身活动提供了广泛的群众基础,而且提供了源源不断的后备资源;其次,近年来发展社会公共体育设施,不仅要满足群众的健身需求,但同时也激发了年轻人参加体育运动的兴趣,为体育人才的发现起到了积极的作用;再次,群众体育服务体系的逐步深化,不断完善,促进年轻人参加体育运动,从而促进竞技体育的发展。

  2 高校体育与全民健身的关系

  2. 1 体育健身是全民健身计划实施的重要组成部分,包括学校体育,社会,体育和家庭体育、学校的体育运动。在学校的大学生获得标准教育的最后一部分,一个学生从学校走向社会的转折点,是学习和使用收敛点。学生在身体和心理成熟的青年,是实现社会化的自我完善和自我的关键阶段。学生在这个阶段是进一步改善体质,体格发育,形成“终身体育意识和能力的重要时期。

  高校体育作为学校体育与社会体育的衔接点,它的性能在过去的作用,它不仅是要巩固过去,体育运动的主要成果,同时也为毕业生去在未来的工作中,与自我训练的能力,养成健身习惯打下坚实的基础。从长远来看,高校体育可以促进道德的健康发展,智力和身体发育,高级人才,他们毕业后走上工作岗位,直接为经济社会发展服务,以促进整体国民经济水平迅速。社会经济的发展对全民健身计划的实施,最大的社会因素,因此,如何质量大学体育运动,为全民健身计划的顺利实施是非常重要的。

  2. 2 身体素质进行了促进高校体育的健康发展可以促进道德,智力和身体发育,高级人员,这些学生是全民健身计划的实施都是受益者,并实施。社会团体,负责支持和关心体育的单位,意识和积极参与,在很大程度上取决于其接受学校体育教育的程度在大众健身水平。如果他们在学校体育教育中的太好,会在社区体育知识,技能“能量”释放,不知不觉的积累,形成了对运动的兴趣,他们的生活方式相关的爱好和习惯,习惯传播到社区,反射辐射的社会功能和物质文明,精神文明社会建设起到了积极的.作用。

体育学院本科毕业论文开题报告

标签:开题报告 时间:2018-05-08
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  开题报告是毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的一个重要依据材料,下面是小编搜集整理的体育学院本科毕业论文开题报告,欢迎阅读查看。

  题 目:中国女排与世界强队后排进攻效果比较分析

  选题依据:(包括目的、意义、国内外研究的有关情况)

  长期以来,排球运动由于受“后排队员进攻性击球的限制”这一规则的影响,进攻战术的发展局限于进攻线前,进攻手也只想到在前排发挥自己的进攻威力。这样不但使进攻的深度受到影响,从某种意义上讲,也影响了整体的进攻实力。随着世界排球运动技战术的日新月异,世界各国都成立专门组织机构对排球技战术进行研究及其应用,跳发球、后排进攻已成为当今世界排球发展潮流的两大特点。运动员身体素质的提高(包括身高和弹跳)和扣球威力的增强,后排进攻改变了调整进攻手段的被动局势演化成由主攻手牵制、快球手掩护、后排游动攻击手进攻的主动攻击形式;在比赛中发动后排进攻已不再是前排进攻受阻时的一种“过渡”打法,而是形成了横向与纵深都有进攻的“立体进攻”。进攻区域的扩大和时间差异,给防守方的拦网判断、起跳以及后排防守取位造成了一定的困难,使对手没有还手之力。因此,比赛中世界男、女强队后排进攻运用越来越广泛,形成了目前进攻战术发展的新方向。

  近几年来,无论在进攻数量还是质量上都有了突飞猛进的变化,其中最显著的就是后排进攻的广泛采用。后排进攻使进攻在区域和时间安排上有了层次差异,势必给对方在拦网时的协同配合造成较大的困难,是一攻和反攻的重要得分手段。当排球后排进攻,即二传将球传到距网1.5米处,由后排队员从三米线后起跳进攻扣球。目前后攻运用发展趋势:后排人数增多,区域扩大,时间短,节奏加快,前后排有机结合融为一体,成为当今最先进的排球战术打法。

关于体育教育毕业论文

标签:教育毕业论文 时间:2018-05-06
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  大学生对大学教育的毕业论文,是实现培养目标的教学的重要环节,是素质教育的重要体现,也是学生获得学位认证的基础上,根据我国学位条例的规定,大学本科毕业生完成教学计划,并通过毕业设计(论文),为了获得学士学位。因此,毕业论文的质量已经成为衡量一个学校教学质量和教学管理水平的关键因素,物理教育的一个重要标杆队对本科专业人才培养的毕业生质量为专业教师,对未来体育教师科研能力的培养是人才培养方案的重要组成部分。

  1.体育教育专业本科毕业论文选题相关研究

  卢宇刚《对我院16届体育教育专业本科生毕业论文选题的调查分析通过分析研究,发现学生选题方向偏向于技战术分析类,选题方式偏于文献综述类,研究方法局限于文献资料法。于媛媛体育教育专业学生毕业论文选题现状的调查研究表明学生论文选题方向偏重于专项类,但近几年来呈下降趋势;学校体育类、社会体育类论文呈增长趋势;学生的理论知识修养不足。

  魏祝颖《体育教育专业本科毕业论文选题分析一一以天津体育学院2008—2011届学生为例》中发现学生论文在研究领域上学校体育类和运动训练类的所占比重未50%60%,其中学校体育类的比运动训练类的.少,社会体育、心理学、生理学及其他方面共占40%。大部分学生通过查阅文献资料确定选题,来源单一,缺乏创新性。赵永才在《高校体育专业毕业论文选题情况的调查研究得出:体育专业学生毕业论文教学训练类选题较稳定,社会体育类和基础理论类的选题有增多趋势,传统技战术分析的选题有下降趋势,学生选题呈方向多元化,但学生选题方式更多依赖于教师建议,研究方法局限于文献资料法、调查法等单一的方式,而体育专业学生知识储备不足成为了困扰学生选题的主要原因。

体育学院毕业论文开题报告

标签:开题报告 时间:2018-04-26
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  开题报告是提高论文选题质量和水平的重要环节,是论文工作的不可忽视的一部分,以下是小编搜集整理的体育学院毕业论文开题报告,供大家阅读参考。

  毕业论文题目:南昌市部分高校五人制足球开展的情况

  五人制足球是由职业足球队的一种练习方法演变而成的足球竞赛。我国在20世纪90年代举办了首届全国室内五人制足球锦标赛。其后在我国的各个省市,五人制足球不断得到发展和壮大。五人制足球具有参加比赛人数少,占场地小,比赛时间短,技术复杂,战术灵活多样等特点,但由于五人制足球在我国的发展还处在基础阶段,大家对其还比较陌生,五人制足球运动发展速度缓慢,受到多种因素的制约。为此,本文就目前南昌市部分高校五人制足球发展中存在的.问题进行探讨,并提出合理化建议。

  1.研究目的及意义:

  对南昌市部分高校五人制足球开展现状进行了解调查,研究目前南昌市部分高校五人制足球开展中存在的问题,并提出合理化建议,使学生全面、系统地掌握五人制足球专业理论知识,熟练运用五人制足球技战术,有目的、有计划地培养学生五人制足球教学与训练的能力,使得五人制足球在南昌市高校发扬广大,五人制足球能够在南昌市高校得到普及。

  2.研究现状 :

  过调查发现南昌是部分高校存在着五人制足球发展滞后的情况,偶尔进行五人制足球的比赛,而且对五人制足球的规则.技战术大都不太了解。针对南昌市部分高校五人制足球普及率的调查。并针对以上问题, 提出针对高校五人制足球开展的建议。

体育教育毕业论文提纲

标签:论文提纲 时间:2018-04-23
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  论文提纲是一篇论文的骨架和纲领,是指论文作者动笔行文前的必要准备,下面是小编搜集整理的体育教育毕业论文提纲,供大家阅读查看。

  体育教育毕业论文提纲一

  目录 3-6

  中文摘要 6-8

  Abstract 8-9

  1 前言 10-16

  1.1 选题依据 10-11

  1.2 研究目的和意义 11

  1.2.1 研究目的 11

  1.2.2 研究意义 11

  1.3 研究任务 11-12

  1.4 文献综述 12-16

  1.4.1 相关概念的综述 12-13

  1.4.2 国内外高校体育场馆概况 13-15

  1.4.3 国内外体育场馆政策法规 15-16

  1.4.4 体育场馆使用的安全性 16

  2 研究对象和研究方法 16-17

  2.1 研究对象 16

  2.2 研究方法 16-17

  2.2.1 文献资料法 16-17

  2.2.2 专家访谈法 17

  2.2.3 实地考察法 17

  2.2.4 比较法 17

  3 研究结果与讨论 17-26

  3.1 学校体育场馆设施建设政策的比较 17-20

  3.1.1 我国在体育场馆建设的相关政策 17-19

  3.1.2 韩国学校体育场馆建设的'相关政策 19

  3.1.3 两国学校体育场馆设施建设政策的异同及其原因 19-20

  3.2 高校体育场馆设施配置现状的比较 20-22

体育毕业的毕业论文设计

标签:其他类论文 时间:2018-04-18
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  本科生毕业论文(设计)册

  学院  体育学院 专业  班级  学生  指导教师

  师范大学本科毕业

  论文(设计)任务书

  编 号:

  论文(设计)题目: 体育游戏在中学体育教学中的运用

  学 院: 体育学院  专业:  体育教育 班级:

  学生姓名:学号:  指导教师:职称:

  1、论文(设计)研究目标及主要任务

  研究与探索体育游戏对中小学体育体育教学质量和效率的积极作用,从而推广个中小学加快体育游戏的普及,使教学质量和学生身体素质得到提高!

  2、论文(设计)的主要内容

  体育游戏是以身体练习为内容,以游戏为活动形式,集娱乐、健身为一体,以发展身心为目的的一种特殊的体育活动。新课改的实施为广大体育教师的发展提供了良好的契机,同时也对体育就是的`教学方法提出了新的要求。体育教师为提高学生及运动员学习可训练的积极性最先采用的是将体育游戏融入到教学当中,取得了很好的效果。体育游戏对全面发展学生身体和促进其个性发展及智力发展具有极为重要的意义。尤其是在体育教具相对缺乏的农村中学,体育游戏的作用将更加明显。

  3、论文(设计)的基础条件及研究路线

  ①文献资料法:本课题通过查阅、收集和整理关体育游戏的多篇文章,对实验的设计提供参考依据。

  ② 调查访谈法:走访几位体育教师和咨询各年级学生,为课题的内容和步骤提供依据。 错误!未找到引用源。观察与反馈:观看实际教学过程中,学生对体育游戏的兴趣及反馈的信息进行整理,为课题的展开提供重要的资料。

大学体育学院本科毕业论文格式

标签:论文格式 时间:2018-04-12
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  关于空格的说明:□为空一个汉字,□为空半个汉字.

  封面格式

  学号: 编号:

  (仿宋体,四号,加粗)

  天津体育学院本科学生毕业论文(设计)

  ( 届)

  (宋体,小二号,居中)

  ×××××××××××××

  (黑体,题目,二号,居中)

  所属系部:

  专 业:

  专 项:

  年 级:

  作 者:

  指导教师:

  (宋体,三号,居中)

  年 月 日 (仿宋体,四号,居中)

  扉页格式

  论文题目(黑体,二号,居中,20个汉字以内)

  所属系部:

  专 业:

  专 项:

  年 级:

  作 者:

  指导教师:

  (宋体,三号,居中)

  论文中文摘要格式

  摘 要

  □□空一行 黑体,三号,居中

  □□正文 宋体,四号

  □□空一行