科学发展观自查报告

　　展开连续解放思维促成科学成长进修教诲活动以来，我校高度珍视，加强带领，进步认识，健康机制，强化督导，务求实效，以解放思维，科学成长，办好让人民如意的教诲作为活动目标，以办理实际题目，进步本质教诲程度为抓手，严厉根据市委安排和市教诲局进修教诲活动定见方案，结壮做好各项工作，美满结束了第一阶段的各项任务，为把进修教诲活动连续推向深切奠定了坚固的思维根本。详细工作总结报告以下：

　　1、根据乡教工站要求，建立了带领机会商办事机构，联合各自实际，探讨订定详细履行方案，召开辟动大会进行策动安排，确保覆盖到每个个处室，每一名党员、干部和教师。到处室、级部召开辟动大会。经过议定层层策动，使全校广大党员干部教师自动举动起来，敏捷投入到进修教诲活动中去。

　　3、坚定把进修作为增进进修教诲活动有效展开的关键关键，针对干部大众思维实际，当真梳理束厄狭隘思维、制约成长的认识题目、见解问趣，加深对科学成长观的明白，在举动上按科学成长观的要求来办事，以全新的见解、全新的脑筋来策划科学成长之举，会聚科学成长之力，拓宽科学成长之路。

　　重点环绕以下几个方面展开进修。

　　一是克服抱残守缺见解，强化改革立异意识，出力办理感化教诲成长的系统体例机制题目。

　　要经过议定连续解放思维促成科学成长进修教诲活动，出力在构建富裕活力、富裕效果、更加开放的系统体例机制等方面获得新的冲破，结壮促成本质教诲。

　　二是克服自大保守思维，加强危机忧患意识，促成教诲奇迹的又好又快成长。

　　深入学习实践科学发展观活动进入落实整改阶段以来，我讲师团把落实学习实践活动整改方案摆在重要位置，当作实施固强补弱、着力提升讲师团科学发展和服务、保障经济社会发展水平的一项重要工作抓紧抓好，取得重要进展，全团上下一盘棋抓整改工作的共识进一步凝聚，一条心抓整改措施落实的格局进一步形成，一股劲推动整改工作落到实处的成效进一步凸现。现将我讲师团深入学习实践科学发展观活动整改落实方案落实情况自查简要报告如下：

　　一、落实整改方案的主要做法

　　按照市党组关于学习实践活动整改落实阶段的工作安排，我团从实际出发，制定了适合自己的工作方案，对整改阶段的各项工作进行了有针对性的细化。

　　(一)确定重点，明确责任

　　我团根据实际情况，于*月*日召开了团直单位学习实践活动整改方案落实情况座谈会，了解掌握各部门整改方案的落实情况，在座谈会中，做到了主题鲜明、准备充分、组织严密、效果明显，通过座谈会，使全团对整改阶段的任务更加更加清晰、信心更加坚定、目标更加明确；重点确定了年内重点工作，确定落实和推进6项重点整改工作项目，并明确了项目负责的团领导、具体落实的处（室）、完成的时间。每月通报一次各重点工作项目的进展情况。为推广抓落实的典型经验，团领导分别与相关业务处室挂钩。

　　目前，总体落实和推进情况良好。其中，近期整改任务：深化改革，创新机制，努力形成服务科学发展的体制机制和加强人才队伍建设，改善工作条件，两个整改任务已基本完成。中长期整改任务：加强理论学习，用科学发展观统领理论武装工作；加强开拓创新，提高工作水平；加强领导班子和干部队伍建设，着力提高服务科学发展的能力和素质和加强理论教育、理论宣传和理论研究工作，完成好2009年理论武装工作规划任务等四个整改任务大部分进程过半。

　　分析检查阶段量化考核通知下发后，我们对照考核标准进行了认真细致的自查、准备和整改。现将有关情况汇报如下：

　　一、继续搞好学习，做好总结转段

　　根据局党委的统一部署，我局学习实践活动分析检查阶段，时间自2009年4月下旬—2009年6月上旬。4月29日我局在建设大厦5楼会议室，召开了学习调研阶段总结及分析评议转段动员大会，会议由建设局副书记、园林局局长丁建波主持，对有关工作进行了安排部署。同时，组织全体干部职工继续搞好必读书目及中央、省、市委主要领导讲话和重要指示精神，学习了李本刚同志的廉政报告、崔学选同志和王伯祥同志的先进事迹，以及对我国应对国际金融危机等有关知识进行了细致学习，认真做好笔记，收到了良好的学习教育效果。

　　二、认真召开专题民主生活会和党员专题组织生活会

　　我局党支部把开好领导班子民主生活和党员专题组织生活会会作为分析检查阶段重要环节来抓，重点查找领导班子和成员在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题。

　　会前，班子成员之间开展了谈心活动，认真参加所在支部专题组织生活会，自觉接受支部和党员的评议，在此基础上，认真撰写民主生活会发言提纲。5月19日上午，我局召开了领导班子学习实践活动专题民主生活会。这次专题民主生活会由丁建波局长主持，园林局副局长、支部委员及部分服务对象和群众代表共计22人参加了这次会议。在参加完领导班子生活会之后，又组织广大党员、部分群众代表召开了党员专题组织生活会，同样收到了很好的效果。

　　外语系按照《蚌埠学院开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》（院学组发（2009）2号精神）及本系活动实施计划，在学院学习实践活动指导检查组的具体指导下，经过全体党员干部和广大师生员工的共同努力，从3月27日召开全系动员大会到8月28日，顺利完成了学习调研、分析检查的各项工作，以及整改落实阶段的部分工作，活动历时4个多月。根据学院对学习实践活动开展情况进行“回头看”的要求，现将自查情况总结如下：

　　一、三个阶段六个环节的重点工作完成情况

　　（一）围绕活动主题，认真做好学习调研阶段工作。

　　1、重视学习辅导，顺利完成学习任务。

　　外语系按照文件要求认真组织党员学习10个规定内容，集中学习3次，党员集中学习不少于20学时；系领导撰写学习笔记（一万字以上）和心得体会1篇，一般党员学习笔记不少于5000字，心得体会文章1篇。学习形式采取个人自学、集中学习、听专家辅导、观看录像、参观学习等多种方式组织学习。4月中旬，我系邀请了人文社科部的毛金贵书记为全体教工党员作“学习实践科学发展观，教育以人为本”的专题辅导，5月21日全体学生党员集中学习，观看辅导录像。7月上旬，教工党员参观凤阳小岗村。

　　2、围绕学风建设，认真开展调查研究，完成调研报告。

　　立足本单位实际，开展外语系学风建设专题调研，成立以系领导班子、党总支秘书、团总支书记、辅导员为主要成员的调研小组，通过学生问卷(240份)、教师座谈访谈等调研形式了解：各年级、各班级的学风基本情况（学习成绩、课堂听讲情况、日常学习方法）；学生对系课程体系设置、教学方法与手段、教材与教学内容、教学组织与效果、学生管理的评价；教师对学生工作日常管理及对学生学风情况的建议；外语系学风建设亮点和存在的问题各有哪些。通过调研总结近年好的经验，对仍存在的问题，提出可行改进措施和解决方法。

全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的重大战略部署。胜利村党支部把学习实践科学发展观活动作为当前中心任务，务求出经验和实效。

近段时间来，胜利村通过开展对“学习实践科学发展观活动”的学习和讨论，紧密联系本村实际，认真查找两委班子和党员干部在学习科学发展观方面存在的问题，深刻剖析问题存在的主客观原因，现将情况汇报如下：

一 本村学习实践活动现况

胜利村党支部在乡学习实践科学发展观活动小组的指导下，紧紧围绕“管好坡上果，务好川道菜，围绕矿区做买卖，打工挣满钱袋袋”的活动主题和“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，扎实开展学习实践活动，完成了第一阶段的“学习培训”“深入调研”等环节的工作任务。现已顺利转入第二阶段“分析检查”阶段。

二 存在的问题和不足

1 政策理论水平不够高。虽然制定了学习制度和学习计划，但由于党员群众秋收农忙，学习的时间和效果有所欠缺。另外虽然通过走访、宣传等方式促进党员群众在学习上的主动性，但学习的内容不够全面、系统。

党员管理教育工作不能适应新形势的需要。由于我村党员年龄偏大，加之有少部分党员出外打工，使学习管理工作难度更大，影响了学习的效果。

2 工作中创新意识不够，工作安于现状。由于忙于完成上级部门交给的各项工作任务，对我村发展的实际情况没有进行很好的探索和研究，不能很好的制定出我村发展的新思路，导致工作的创新不够。

　　按照上级党委的要求，在第三阶段学习实践科学发展的学习活动中，本人严格按照学校党支部学习实践活动的安排完成了规定的动作，认真学习了上级党委规定的学习内容，并且认真撰写了两篇心得体会，记录了一万多字的学习笔记。自参加完开发区工委组织召开的的学习实践活动第二阶段动员大会以后，我按照党支部的要求，认真开展分析检查活动。现将具体分析检查情况汇报下：

　　一、对学习实践活动的认识

　　本次学习实践活动我认为开展得很及时，学习实践活动不但加强了广大党员干部对科学发展观的深刻认识，进一步提升了自身的思想认识和理论水平，也必将有效促进学校各项工作科学、高效、健康地发展，为学校教育教学水平的不断提高，开辟新天地。

　　二、对自身的认识

　　作为学校教务部门负责人，我在学习实践活动中态度是端正的，思想认识是积极的，对学习实践活动给广大党员干部思想和工作作风、对学校各项工作的巨大促进作用都充满了期待。但是对照科学发展观的要求，一年多来，我对自己思想进步的要求不是很高，对理论学习抓的很不扎实，尤其是在学校教务工作中，虽然注意积极拓宽思路，完善措施，在兢兢业业完成学校交给的各项工作任务的同时，也能够创新工作方式方法，但同时也暴露出了很多的问题。学校通过广泛开展民主生活会征求意见活动，广大教师对我提出了很多很好的意见和建议，我自己也通过认真反思，对自身存在的问题进行了梳理，具体有：

　　1、学习的自觉性不够，自身理论知识欠缺。虽然学校在理论学习上有着严格的制度和明确的要求，但是在具体的学习过程中，本人比较懒惰，主动性不够，经常是推一步走一步，不推就不走，因此导致在学习过程中对学习内容理解不深刻，不能将理论知识内化吸收，不能理论联系实际，由于理论知识的欠缺，导致自己在具体工作中，工作效率和质量都不是很理想，群众满意度不高。

　　通过开展深入学习实践科学发展观活动使我的思想觉悟又有了新的提高，但用科学发展观的理论标准和实践本质来衡量，还存在着一些差距和不足。通过反复调研、分析、提炼，我认为，存在的突出问题主要有以下五个方面。

　　一、虽然能坚持自觉用科学发展观武装头脑、改造主观世界，但是在对科学发展观精神实质、科学内涵、根本要求的领会、理解上还不够系统和深刻。特别是在把科学发展观的基本要求与自身岗位特点具体要求有机结合起来，把科学发展观的普遍真理与与行业的特殊要求有机结合起来，把科学发展观的方法论与破解教育教学质量问题的有效方法有机结合起来等一些方面还有差距，有时思路还不十分清晰、措施还不够有力，与县教育局和学校的要求和人民群众期盼还有距离。

　　二、保障科学发展的教育教学体制还不够完善。这些年来，我始终重视教育教学研究对于保障课堂教学科学发展的根本性、长远性、稳定性作用，进行了改革和探讨，也取得了比较明显的成效。但由于新课程实施的保障机制还不够完善，与科学发展的要求相比仍然有一些不适应的地方。特别是教师的绩效评价还不科学，因而导致教育教学的质量提高效果还不显著。

　　三、这些年来，按照科学发展观要求，加大了对教育领域的投入，但是由于受财力制约、受财政分配固化利益格局的影响，一些问题尚未从根本上解决好。比如，农业义务教育基础设施还较落后，农村和城市贫困人口社会保障水平还不高，节能减排支持力度有待进一步加大，等等。这些问题需要采取综合措施加以解决，但也为加大财政投入提出了迫切要求。