经济类本科毕业论文

　　导语：论文提纲作为一篇论文的骨架和纲领，也是一篇论文的雏形和缩影。下面和小编一起来看经济类本科毕业论文提纲，希望有所帮助！

　　一、序论

　　1.提出中心论题；

　　2.说明写作意图。

　　二、本论

　　（一）他山之石：国内高校学年论文管理和实施中的经验借鉴

　　1.国内高校对学年论文开课学期的设定

　　2.国内高校对学年论文主要文体形式的规定

　　3.国内高校对学年论文字数的要求

　　4.国内高校对学年论文导师配备的基本要求

　　5.国内高校对学年论文管理和实施的其他规定

　　（二）重庆科技学院经济类专业学生学年论文管理创新及困境

　　1.重庆科技学院经济类专业学生学年论文管理中的创新举措

　　2.重庆科技学院经济类专业学生学年论文的实践困境

　　（三）经济类专业学生学年论文管理与实施优化策略

　　1.加大对学年论文指导教师的引进培养力度，适度聘请行业兼职指导教师

　　2.建立科学合理的学年论文指导教师奖惩制度

　　3.契合《经济应用文写作》课程加大对学生写作学年论文规范性和科学性的培养力度

　　4.契合数学、统计和经济等类课程加大学生理论和方法论修养的培育

　　5.积极争取各类资金拓展学年论文写作经费支撑渠道

　　三、结论

　　1.概述当前的学术论文存在的问题及提升策略和我们的任务。

　　2.呼应开头的序言。

　　上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点，选择哪一种，根据我们自己的需要。如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大；但如果考虑粗疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出合格的毕业论文。总之，在动手撰写经济类本科毕业论文之前拟好提纲，写起来就会方便得多。

　　【摘要】论文作者在分析现行高校经济类本科毕业论文选题缺陷的基础上，提出了改革高校经济类本科毕业论文的基本思路，即“在团队合作的基础上充分发挥学生的主观能动性以完成他们自己感兴问题的研究”，以及一些改革高校经济类本科毕业论文选题的具体措施，最后讨论讨了其自身在指导本科毕业论文选题中的实践探索。

　　【关键词】毕业论文 选题 改革

　　本科毕业论文是大学本科毕业生获得学士学位的必修课程。本科毕业论文从出题、学生选题、完成论文到答辩，大体有这样几个基本特征：一是指导老师根据自己的研究领域，选择性地出一些具备本科生层次水平的题目供学生选择；二是尽管强调论文质量，杜绝抄袭现象，但从大多数高校本科毕业论文的情况来看，仍然无法达到导师和相关管理者的要求；三是围绕高校对本科毕业论文的基本要求，一些院校为了提高本科毕业论文的质量采取了实施严格的开题报告和考勤制度，阅读英文文献并把所阅读的英文文献翻译成中文，但却没有达到提高本科毕业论文质量的目标，甚至指导老师都因为毕业论文工作过于繁琐而怨声载道。为此，笔者在2009年指导本科毕业论文的时候，在学生选题方面进行了一些新的改革与探索，以寻求改进和完善现行本科毕业论文制度的途径和方法。但由于笔者并非校、院本科毕业论文管理者而仅仅是一名普通教师，因此在这方面的探索暂时还属于小范围的尝试。

　　1 现行本科毕业论文选题的缺陷

　　1。1 指导老师出题

　　本科毕业论文出题，对于指导老师来说是一个巨大的考验。首先，对于那些自己的科研项目、科研方向很明确指导老师，如果在自己的科研领域中出题，考虑到本科生的知识层次，就势必要把自己的科研项目分拆成一些很小的模块来分配给本科毕业生做，但分拆后的模块往往很难形成一个完整的论著框架。而且，考虑到本科生所具备的知识层次，很难要把他们完成论文直接或简单加工后放到自己的科研项目研究成果里面去。其结果就是指导老师对本科毕业论文进行深度加工。而在深度加工之后，对这篇论文的知识产权到底属于学生还是指导老师又很难界定。

   经济学的论文写作，牵涉到整个研究过程，并非仅限于组织文字，因而需要作者至少具备基本的研究能力。在能力薄弱或者欠缺的情况下，只能靠基本功训练来弥补。
    中国社会科学院经济研究所的赵人伟教授曾将中国现实经济问题研究所必需的基本功表述为六个要点：  必须培养学生的“ ” ， 根据个人特长和兴趣， 因材施教， 引导其选择具有创新前景而又通过努力能够如期完成的论文题目 。  缩小选定的主题 为了将研究引向深入， 还需要尽可能地缩小选定的主题， 也就是说添加更多的限定来明确研究对象，从外延和内涵方面多次定义所选择的主题， 一直到它既具体、 又明确。
   文献筛选 任何一个研究专题， 都存在大量文献信息资料。 首先确认阅读范围， 然后区分必读文献和选读文献， 分别用精读和浏览的方式来处理。 在感到阅读收获最大的时候， 最好及时写出文献回顾。  文献阅读 信息收集的起点是阅读文献。 如果自 己对选择的主题感到完全陌生， 应从阅读教科书起步；  在已经具备某项专题研究基础知识的情况下，可直接从阅读已有的专著、论文和研究报告开始。  导言是学位论文篇首， 阐述研究的总体设计。一般说， 它说明研究对象， 介绍研究路径， 简述篇章安排等。  学位论文的框架实质上取决于研究项目 的设计。对于学生来说， 这个设计就是开题报告。 此类设计，通常会使尚无研究经历的学生焦虑不安。
    总体设计可供入门的方案 :通过学习已经收集到的文献， 形成自己的专题分析框架。 沿着提纲的脉络进一步搜寻和学习文献， 用新增的信息修正、 填补或细化已有的思路。  针对所要研究的问题或领域， 说明别人已经完成哪些工作， 留下哪些问题。在后续研究过程中阅读补充文献， 留下思想记录或随时将所得添加在文献综述中。 
    导言好似戏剧的序幕， 此后就是围绕主题，按照研究路径的设计， 逐步探究从主题分解而来的一个个问题。 首先要确定需要描述问题是什么， 通过描述刻画出问题的历史和现状。 分析的手段既可以是文字， 也可以是统计， 或是二者组合的图表。
    描述和分析应注意的问题 ,有些论文大量引入数学模型， 推演计算一番， 得出结果后却无话可说。 因此， 写出文章要么缺靴少帽两头单薄， 要么有骨架而无血肉。有些论文把收集来的资料几乎不加取舍地陈列出来， 洋洋数千言， 然则离题几万里。
     对分析结果进行解释和讨论， 阐明这些结果的含义， 往往是学位论文中展现创新见解的地方。
     从学位论文的分析、 解释和讨论中引申结论，乃至最终写出论文提要， 集中体现作者的归纳能力。
     学位论文（ 初稿） 的修改 学位论文初稿完成后， 要反复揣摩立论、 描述、分析、 解释和结论等是否布局得当， 各组成部分是否有重大缺陷纰漏， 还有检查计算结果、 资料出处、 文字表述等细节。 
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