教师资格考试试题

　　1在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和( )

　　A.感知

　　B.意识

　　C.反省

　　D.行勾

　　参考答案：D

　　2

　　经典性条件反射学习理论的创立者是( )

　　A.桑代克与华生

　　B.巴甫洛夫与华生

　　C.斯金纳与巴甫洛夫

　　D.华生与班杜拉

　　参考答案：B

　　3

　　海德出版《人际关系学》，解开归因研究序幕的年份是( )

　　A.1954年

　　B.1958年

　　C.1957年

　　D.1945年

　　参考答案：B

　　4

　　培养自尊心的先决条件是重要感、成就感和( )

　　A.需要感

　　B.有力感

　　C.安全感

　　D.信任感

　　参考答案：B

　　5 莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是( )

　　A.加工性学习机制

　　B.动机性学习机制

　　C.信息性学习机制

　　D.运算性学习机制

　　参考答案：D

　　6

　　学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于( )

　　A.认知内驱力

　　B.附属内驱力

　　C.自我提高内驱力

　　D.交往内驱力

　　参考答案：C

　　7

　　桑代克进行的著名的迷箱实验所用的实验对象是( )

　　A.白鼠

　　B.狗

　　C.猴子

　　D.猫

　　参考答案：D

　　8

　　在一个班级内不同小组之间的竞争属于( )

　　A.小组竞争

　　B.群体间竞争

　　C.群体内竞争

　　D.集体竞争

　　参考答案：B

　　9

　　在日常生活中，“桌子”属于( )

　　教师资格证心理学考试试题及答案已经为大家整理好了，各位需要考教师资格证的友友，请看下面吧！

　　教师资格证心理学考试试题及答案

　　一、 填空

　　1．__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。

　　2．自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的__________。

　　3．受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当，说明幼儿的__________发展状况是良好的。

　　4．自信心强的幼儿求知欲__________，学习时思维活跃。注意力比较__________，自信心强的幼儿学习的积极性、主动性__________。

　　5．对于成就感和好胜心强的幼儿，___________的体验能激发他们更强的上进心。

　　6．幼儿独立生活能力如何，除与他们的__________有密切关系外，还与不同年龄的__________特点有关，特别是与__________动作的发展有关。

　　7．如果无论是否会做都倾向于独立完成，不喜欢别人帮助，则独立性__________；如果自己不会做或做好时，才请人帮助则独立性__________，如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则为独立性__________

　　8．自制力__________的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。

　　9．在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成绩

　　10．幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的__________以及对他人的主动交往所作出的__________反应。

　　教师伦理学

　　一、单选题(每题1分，40题，共计40分)

　　1、伦理学的使命是( )。D

　　A.反思、寻求生命的真谛和生活的意义; B.完善自己、丰富自己、发展自己;

　　C.获得充实生活、实现自我价值; D.以上都对

　　2、亚里士多德用“伦理学”一词来表述( )。C

　　A.关于智慧的学问; B.关于价值的学问;

　　C.关于人生完美和幸福的学问; D.关于城邦政治的学问

　　3、马克思认为,伦理道德是人类以( )把握世界的一种特殊方式。A

　　A.“实践精神”; B.“物质意识”;

　　C.“感性理性”; D.“自然社会”

　　4、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是( )。C

　　A.广泛性; B.强制性;

　　C.非强制性; D.包容性

　　5、从认识论上说，道德是( )。B

　　A.人对自身及其关系的感性把握; B.人对自身及其关系的理性把握;

　　C.人对外部世界及其关系的感性把握; D.人对外部世界及其关系的理性把握

　　6、道德作为社会规范的一种特殊形式，( )。C

　　A.是神的意志的体现; B.是人的主观意志的产物;

　　C.人们对现实道德现象的普遍规律的反应; D.社会对具体道德事件的特殊要求

　　7、从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是( )。A

　　A.社会关系的整合过程; B.个人素质的提升过程;

　　C.社会文化的重构过程; D.善良意志的实践过程

　　8、孔子的“中庸”思想体现了( )。B

课堂教学技能

一、单选题（每题1分，40题，共计40分）

1、以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、2.谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（）C

A.直观导入 B.事例导入

C.经验导入 D.直接导入

2、在教学《谈笑》一文时，教师叫了四位笑的表情不一，但乐于表演的学生站在讲台上，要求其他的学生观察他们的面部表情。这种导入方法称为（）B

A.事例导入 B.表演导入

C.实验导入 D.经验导入

3、教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知识的冲突展现在学生面前，以引起学习动机。这种导入方法是（）A

A.直接导入 B.设疑导入

C.悬念导入 D.旧知识导入

4、下列导入方法中，不能预先进行设计的是（）B

A.悬念导入 B.随机事件的导入

C.事例导入 D.表演导入

5、关于直观导入，下列说法不正确的是（）A

A.适合于自然科学类内容的教学，人文社会科学类内容的教学则不适合 B.有助于学生在直观感知中生成疑问

C.实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系 D.观察实物、模型、电视片等过程中，教师要及时提出问题，指明学生观察中的思考方向，促进他们的思维，为学习新教材做好准备

6、下列表述中，不属于导入的功能的是（）B

A.激发学习兴趣 B.发展学生的自控能力

C.引起对所学课题的关注 D.为学习新知识做铺垫

7、学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支12.配。这要求课堂导入需发挥（）的功能。A