教学实践部分
一、是非题。(对的打“√”，错的打“×”)(每小题1分，共10分)
1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。( )
2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。( )
3、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。( )
4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。( )
5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。( )
6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。( )
7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。( )
8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。( )
9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。( )
10、语法、修辞知识不作为考试内容。( )
二、问答题。(每小题5分，共15分)
1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。(5分)
2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一?请举例说明。(5分)
3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。(5分)
4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著?它对你的教育教学工作产生了怎样的影响?(5分)