教师跟班学习总结

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。同时总结是一个词语,可做动词,也可作名词,另外也是一种应用文体。对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性的结论。

教师跟班学习总结1

  为期两周的紧张而忙碌的跟班学习已经结束了,回想两周来的跟班学习,感慨万分。在这两周的跟班学习中,心中有太多的震惊与感悟,通过观摩了莲龙幼儿园和东浦幼儿园的环境创设、课程设置、课题研究、一日活动开展,我想用精心、用心、尽心来形容这两个园所的工作。孩子们在这样的环境中成长是如此幸运,老师们在这样的团队中工作也是如此幸福。现简单地谈谈两周来跟班学习的一些基本情况和心得体会。

  一、精心——管理层科学管理、精心规划

  来到幼儿园,给人的感觉就象回到自己的家一样温馨、舒适,从走廊、教室、盥洗室环境的创设,材料的提供,到处体现了以幼儿为主,充满了生活化、游戏化的气息,老师们还很会利用细节的地方通过图画、标记等暗示一些教育内容,培养孩子的规则意识等,幼儿无时无刻都会耳染目受到教育。通过这次的参观学习,我感到自己深深受惠,获益良多,既开阔了眼界,也学到了不少东西,使我感受最深的是孩子们良好的常规习惯,教师们的敬业、乐观精神,以及整个幼儿园带给人的一种积极向上的团体氛围气息。

  园领导班子业务精干、团结务实干实事。首先,这里的每个领导都是教学能手、名师,他们具有渊博的专业知识、开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、实事求是的作风,善于把先进的教育理念贯彻于学校的活动中。其次,他们中的每一位都承担着与其他教师同样的教学任务,再次是领导们工作做得很仔细,从不放过每一个细节。他们小到年段长,大到园长、副园长,分工非常明确,且责任到人,层层落实环环相扣,时刻作老师们的表率。

  其次是校园环境。有艺术幼儿园之称的莲龙幼儿园和花园式幼儿园的东浦幼儿园,这两个园所的绿化工作做的很好。一个学校的绿化工作做得好没有什么新奇,但要做到校园里的树和草坪都很青翠茂密,整个校园却没有任何一块地方有一点儿落叶杂堆;校道上没有一个垃圾桶,却没有一片垃圾乱丢在地上,这就不简单!从中可以体现出校园的管理很到位。校园的墙壁上挂有一些具有教育意义的读本,墙壁是死的,但老师们在这些墙壁上贴上一些画、图案等,做笑脸墙、涂鸦墙、班级植物角等,这些墙壁就是“活”了,从中可以看出教师的别出心裁。

  再次是教室的布置。在跟班时我们发现每个教室的布置都充满了童趣,很美观又有艺术感。教师很会废物利用,像一些蛋糕盒、月饼盒,都很拿来放些小物件或是教具,一些塑料瓶画上图案,悬挂起来很美观。教室里的所有物品都分类摆放得很整齐,每盘幼儿的操作材料上都贴有对应的标记,幼儿玩完玩具后,自己收拾玩具放到柜里。东西摆整齐了,要拿什么东西,一目了然。这一切都给人一种感觉:有规则、有秩序。

  第四,是幼儿园空间利用。莲龙幼儿园和东浦幼儿园校园面积不大,可在园领导的精心安排下,教师阅览室、幼儿园阅览室、游戏室等各功能室一应俱全,让我印象深刻的是各层走廊的利用,游戏时,走廊变成建构室、音乐室娃娃家等,在有限的空间中为幼儿拓展游戏学习的空间。

  二、用心——教师们情系幼儿,像母亲般用心地爱每个孩子

  1、老师们爱岗敬业、无怨无悔。有人说“有了好领导,就有一所好学校”。每一天,饶园长带着班子成员站在大门口迎接每一个孩子,也许正是这些领导的以身作则、严于律已的行为感染着教师们,这里的教师从早上7:30开始一直到晚上6:00都能看到老师在校园、班级中忙碌的身影,他们常常利用中午午休和傍晚幼儿离园后的时间进行业务上的学习和交流,可他们却没有半句怨言,无怨无悔。

  2、持续性的幼儿常规培养在这两所幼儿园,我们不难发现幼儿的常规特别好,一日活动中,幼儿上下楼、晨间活动、吃点心、户外体育活动等,相对来说比较容易乱的环节,但我们看到幼儿都很有序、很自律,几乎看不到大喊大叫、推拉、吵闹、乱跑等现象。例如每日的晨练活动,幼儿积极参与性很强,孩子们在教师的带领下有序、愉快的游戏。在早操时间,音乐一响起孩子们有序的找好自己的位置,跟着教师的指挥与动作,随着音乐的节奏有序地跟着老师和同伴们做起早操来,音乐的动感加上孩子们的积极参与和团体的精神,让整个早操活动看起来整齐有序而富有活力。经过了早上这一小时的晨间活动发展锻炼了每位孩子的身体上的每个部位。接着是班级早点时间,孩子们听着轻柔的音乐,从刚才的晨间体锻活动中慢慢舒缓、安静下来,孩子们在老师的组织下安静的有序的、津津有味的吃着早点。

  最有序的是进区活动,孩子们不用老师多余的语言去说,安静自觉地拿着进区卡选择自己喜欢的区域,然后在进区卡后面用蜡笔涂上所在区的颜色,而这个卡的设计是一周五天数的安排,而孩子每次一进区都要在后面涂上颜色,而一周进区安排不能全是一个区的标志,至少要三个以上,在这个环节中,我们没有听到幼儿争吵的声音。孩子们良好的习惯常规还体现在幼儿的物品收拾上,幼儿会很清楚也很自觉地把物品归类放好。

  在跟班级学习期间,我听不到一句老师大声喊斥小朋友的话,老师们真的是像小朋友的伙伴一样,一起游戏、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打闹的现象,虽说大班孩子根据现在年龄的发展,在很多方面孩子们都可以在不需要老师提醒的情况下能自觉地完成,但在很多方面还是跟教师的指导有关的,如孩子们的自觉,积极,主动都息息相关。孩子们的轻声交谈,轻轻走路,搬动椅子,上下楼梯。洗手、打开水都有是有条不紊的,一切都有井然有序。我曾询问班上的老师如何进行班级常规培养,老师笑笑说:“从小班开始,一点点抓。前两个月,累趴下”我知道这简单的一句话,老师是付出了很大的努力的,可见她们的常规教育做得多细多实。

  3、建立在爱与尊重之间的爱心

  跟班学习这几天来,从老师们的点滴工作中深刻感受到了她们对孩子的爱和尊重。例如,早晨,孩子们在吃点心,有一位孩子不小心将点心打翻了,一些孩子立即起哄嚷嚷。老师没有责备孩子的失误,而是告诉大家:“他不是有意的,你们笑话他,他会很难过的,笑话别人可不好。”孩子们马上安静下来。之后,生活老师快速的把地面清洁干净了,没有露出半点不满。又如,自由活动时间,教师让孩子们自愿上台为大家表演节目。一个小女孩很积极的参与了表演,虽然她的表演很生涩,表情、动作也都不够到位,但她很认真地表演。老师笑眯眯的表扬她说:“你表演的太棒了,一定能成为一个很好的演员的”当然我看到这样的例子还有很多,从老师们的一字一句中,透露出了她们对幼教工作的热爱,她们用耐心和宽容,赢得了孩子、家长的尊敬,也使我对东浦幼儿园的老师产生了敬佩。幼儿园教师的工作是琐碎而辛苦的,坚持每一天都耐心、细心的对待孩子,尊重他们,平等的对待他们,确实需要老师从内心深处充满对孩子的爱,才可以做到。一个微笑、一个动作、都会使孩子们充满信心、得到鼓励。这也使我很有感触,只有轻声细语、像慈母般地去关爱每个孩子,时而像朋友般近距离的和孩子交谈,因此孩子才会很听老师的话,才会在教学活动中形成良好的常规,才会让孩子树立自信、成为真正的学习主人,愉快有序地去游戏、去学习,从而受到良好的活动效果。

  4、扎实的教研活动长效机制

  通过与饶园长及班级老师的交流,初步了解了一些东浦幼儿园开展教研活动的情况。东浦幼儿园的教研工作做得十分扎实,她们把长期性和有效性摆在了开展教研工作的首位,建立起了幼儿园教研工作的长效机制,形成了教研活动制度化的特点。比如:每学期每位老师必须组织一个教学观摩活动,让全园的老师互评互学;每两周分年级组集中备课等。这次东浦幼儿园安排我们观摩了小、中、大班段教师们的集中备课,她们根据下两周的教学内容、教具准备进行了讨论。整个集中备课过程,气氛轻松,老师们发言积极踊跃。当讨论下周教学所需教具时,教师们会一起积极的想办法去收集,很好的实现了资源共享。集中备课为东浦幼儿园的老师们搭建了一个相互交流、相互探讨、相互学习的平台。它不仅能帮助教师解决工作中遇到的难题、困惑,还有效促进了教师整体业务水平的提高,同时通过资源共享,也使教学准备工作变得更为轻松。在这次跟班学习期间我们还观摩了几节公开课和常态课,虽然是常态课,但正是由于常态下的教学活动,让我亲身感触东浦幼儿园教师深厚的教学功底,丰富的教学内涵,精湛的教学艺术。我想在这样的团队中,教师的专业成长必然是快速的。

  三、尽心——自觉地尽职尽责、服务幼儿

  作为一名教师首先应具备的是强烈的责任心,特别是我们幼儿教师,责任心显得尤为重要,因为我们面对的是一群群天真无邪的孩子,他们身体、心理等各方面发育都尚未成熟,这就要求我们必须比其他教师要更懂得照顾孩子、关心孩子,要有特殊的工作责任心。这种工作责任心具体而言就是必须自觉地、主动地、尽心尽力对孩子们负责、对家长负责、对幼儿园负责。在东浦幼儿园,我们看到了这种主动的责任心。每一天保育教师3-4次必须在孩子户外活动时为孩子们垫上汗巾,运动完马上取出洗净;教室的小阁楼上,就是老师们的办公室,每班三位教师寸步不离孩子们的身边,当孩子们有需要时,随时为孩子们服务;食堂的炊事员只有4人,每周为孩子们创新一种菜肴、一份点心,每天变着花样为300多位孩子们制作丰富的餐点,为孩子的健康成长打下坚实的基础。虽然,这些看似普通的工作,但要做好也不是一件容易的事,但东浦的保育员和炊事员是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现她们对孩子的尽心尽责。

  四、培训学习的收获与感悟

  一是开阔了眼界。这次跟班学习,大大开阔了我的眼界,看到了许许多多的新事物、新观念、新做法,也有了许多自己的感悟和思考,这对我今后的工作将有很大的影响。

  二是更新了教育教学观念。跟班学习期间,通过与教师交流等,使我更新了教育教学观念,收获了先进的教学思想,收获了新颖的教学方法,收获了管理经验,更收获了充实与快乐。

  三是增强了责任意识,提高了师德水准。两周的跟班学习虽然短暂但我们在东浦幼儿园领导和优秀教师人格的感染下,更加明确自己的责任,也更加热爱教育事业,原有的师德观和专业成长目标有了更丰富的内涵和提升。

  四是学会了积极地反思自己的教育行为。东浦幼儿园老师们习惯的教学反思、总结给了我很大鞭策,让我着实感觉到教育教学反思的好处,它的确是催人进步的一把钥匙。

  曾听一位专家说过:“对培养人的培养,比直接培养人更重要。”通过此次的跟班学习,在今后的工作中,我将以更大的热情,借鉴学习的经验,用自己的智慧和汗水,精心、用心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境,为孩子们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间,也将不断地创新,超越自我收获成功!

教师跟班学习总结2

  为更好地发挥城区幼儿园示范、引领作用,进一步加强农村幼儿师资队伍建设,提升农村幼儿教师教学水平,我园根据县教科局《临泽县加强城乡幼儿教师交流促进城乡学前教育均衡发展的意见》和《关于组织农村幼儿教师到城区幼儿园跟班学习的通知》精神,制定了切实可行的实施方案,扎扎实实组织了跟班学习工作。具体情况总结如下:

  一、跟班学习教师基本情况

  20xx年秋学期—20xx年春学期,共有26名农村教师到我园进行为期一个月的跟班学习。这些教师分别来自倪家营中心幼儿园、新华镇西街幼儿园和沙河学区各小学。来自倪家营中心幼儿园的6名教师和新华西街幼儿园的4名教师,目前都只在幼儿园承担教育教学工作,来自沙河学区各小学的16名教师,大部分在小学班和幼儿园交叉带课,个别教师只带小学班的课,没有幼儿园工作经历。

  二、开展跟班学习工作情况

  1.领导重视,目标明确。为了组织好本次跟班学习工作,我园提出了明确的学习目标:尽快熟悉幼儿园一日活动流程;树立保教并重的教育观念;促进带班能力、教学能力和幼儿管理精细化程度的提高。跟班学习工作由园长统筹安排,教务主任具体负责,包括日常管理、教育教学工作指导、课堂教学评价、资料的整理汇总等。

  2.安排具体,责任到人。为了使本次跟班学习目标落到实处,我们将跟班学习教师安排到具体的班级,承担本班的配班工作、教育教学工作和保育工作,明确了她们的工作职责和安全责任。

  3.一视同仁,严格要求。跟班学习教师到园第一天我们首先组织她们学习幼儿园的各项规章制度,要求她们按时上下班,不迟到、早退,不随意请假等。在跟班学习期间和其他教师一样,制作教具、课件,写幼儿观察记录、家访笔记等。在跟班学习结束前将以上资料交与班主任检查。在工作、生活上我园全体教职工像对待本园教师一样一视同仁、积极关心帮助。

  4.选派经验丰富、专业化程度强的教师进行指导。为了使跟班学习教师在短短的一个月内学有所获,我园选派大班班级工作成绩优秀,带班经验丰富、教师综合素质较高的4个班级,作为跟班学习班级,对跟班学习教师进行全面指导。

  5.考核形式丰富,评价全面。为了全面了解跟班学习教师在跟班学习期间的工作情况,我园设计、制定了《幼儿教师跟班学习工作日志》、《农村幼儿教师跟班学习课堂教学评价表》、《农村幼儿教师跟班学习考核表》,从多方面对她们进行考核评价。一是跟班学习教师每日填写一份《幼儿教师跟班学习工作日志》,详细记载当天的工作学习情况,并由指导教师签注意见;二是跟班学习的最后一周,跟班学习教师上一节汇报课,幼儿园组织骨干教师进行评价打分;三是跟班学习教师填写《农村幼儿教师跟班学习考核表》,对自己一个月来的工作学习情况进行自评,然后由指导教师从安全护导、课堂教学、家长工作、保育工作五个方面进行等级评价;四是幼儿园根据以上资料以及考勤、师德师风等方面进行汇总定级。

  三、好的经验及做法

  1.固定跟班学习班级及指导教师。一年来我们将跟班学习班级固定到了大班的四个班,这样做是应为,在农村教师跟班学习期间班级频繁的更换教师,会对幼儿以及班级教师的工作带来很大的影响。大班幼儿与中、小班幼儿相比,他们的生活自理能力和适应能力较强,对教师的依赖性会减弱。频繁更换教师所带来的影响会比中、大班小。其次固定指导教师,使这些教师通过几轮的指导经验更丰富,指导更有针对性,提高了指导的时效性。

  2.对跟班学习教师进行回访。跟班学习教师的跟班学习工作结束后,我园又对她们进行了跟踪回访指导。回访中各校领导一致反映,跟班学习回去的教师,教育理念、工作作风有了很大的转变,教师的带班、教学能力、幼儿管理的精细化程度也有了明显的提高。我们在详细了解了学区及农村幼儿园的实际情况后,对她们的工作提出了有针对性的意见和建议:农村教师应该从主观上努力,转变自己的观念,提高自身素质,要将在城区幼儿园学到的好的做法一直一贯的运用到本职工作中,形成长效机制,并结合农村幼儿园客观实际条件,积极对学习经验进行整合、创新性的实践应用。

  四、存在的问题

  1.沙河学区的一部分教师不能按时到岗,使我园跟班学习教师所在的班级有很长时间是两个人带班,这样既加重了这些班级教师的工作负担,又使幼儿安全存在很大的隐患。

  2.跟班学习时间较短,教师更换频繁,加大了指导教师的工作量,对班级工作带来了一定的影响,部分家长对此也有意见。

教师跟班学习总结3

  20xx年12月3日至14日期间,我有幸参加了在海南省农垦直属第一小学举行的为期两个星期的跟班学习。这次的学习,主要是借鉴和学习该校的优秀教育理念和宝贵的教学、管理经验。让我受益不浅。以下是我的学习感受:

  一、品牌立校,凸显特色。

  在这次的跟班学习中,让我感受最深的是:学校的品牌意识非常强,学校以树立品牌教师为依托,打造一支高素质的教师队伍。充分发挥各品牌教师的作用。成功打造了“诗歌教学、英语教学、德育教育”等学校教育教学特色。

  二、服务教师的领导班子 校长及校领导对我们的到来很是热情,在我们的学习过程中给予了一切必要的帮助、关心。多年来,学校以“合作”“教研”“服务”并重为办学宗旨,以“学生发展是教师的成功,教师的发展才是学校的成功”为办学理念,学校全体师生在学校行政班子的带领下, 朝着本校的办学理念共同耕耘着。 在我们与校长及其他行政领导的交流中,从他们嘴里听得最多的是“服务”二字。正是因为有这么一个全身心为教师服务的团队,农垦一小的教职工才会如此敬业的工作,学校才会这样欣欣向荣地发展。

  三、敬业的教师队伍

  农垦一小的教师那种默默奉献而不计个人得失已达到了较高的境界。在郑校长的引领下,农垦一小有一支奋发向上的教师队伍。教师之间更多的是互相帮助互相促进互相成长,给人一种浓浓的春意。由于郑校长注重教师队伍的建设,为教师提供发展的平台,校长了解教师个性化需要,从内心出发,调整教师心态,以自己特有的人格魅力影响广大教师,让老师们的心与校长的心保持一致。

  四、踏实的工作作风。

  在农垦一小,学校虽没有明确规定教师坐班制,但所有领导和教师都自觉在学校认真工作。特别是胡校长除了忙于领导工作,还负责六年级的语文教学。他一直默默无闻地努力工作,处处以身作则,带动着农垦一小这支敬业的教师队伍。教师除了忙于备课、上课、批改作业、听课评课外,还要忙于帮助我们怎样上课与管理等。

  五、科学管理,明确分工

  在这次的跟班学习中,我有幸参加了学校的教研活动,有专题教研讲座、数学常规教研、等教研活动,收益不少。从组织活动的各个领导身上,也从郑校、胡校的口中,深切地体会到:学校管理的层级化和各个中层干部及品牌教师的作用,一个学校里分工明确,充分发挥这些骨干教师的带头作用,就能起到以点带面的作用。

  六、先进的教学方法。

  认真听取了几节常态的同课异构课,印象十分深刻:

  (1)老师语言精炼,表述清晰、准确。

  (2)教学过程构思独特,在常态下,联系学生的生活实际,注重知识的拓展,层次清楚,过渡自然。

  (3)鼓励学生质疑、创新;以一个引导者、合作者的角色关爱每一个学生,营造出宽松、愉悦的教学氛围。

  (4)合理运用多媒体教学,适时适度,合理高效,教得实,学得活。

  七、有感于调动学生学习的主动性

  很多的教师都认为越是高年级的学生,课堂气氛越沉闷,在跟班学习的几天中,我也觉得,学生的课堂气氛不是很理想,但我并不认同这与学生的年龄有关,在听课的过程中,我一直在思考:五六年级的学生经过几年的学习,已经具备了独立思考、寻找方法、合作解决问题的能力,但在课堂教学中,如何创造机会让学生自主探究,充分发挥学生的聪明才智,调动学生的学习积极性,让学生处于积极思考、勇于发表学生个人精彩的发言呢?学生与教师之间思维的碰撞,灵感的激发,成功的喜悦,如果能在课堂中处处显现,这是多么精彩的课堂!这一直是我的梦想也是我平常教学的追求,所以我一直在努力尝试。这几天的学习,我一边观课,一边静静地观察学生的上课表现,我发现学生常常出现很累的感觉,没有什么探究的空间,有些学生甚至一节课下来,没发出过任何的声音,只是静静地听着老师的讲授,接受着知识。这让我想起这样的一句话:听了不如做了,很多时候,听了就忘了,这样倒不如让学生自己做了,印象还会深刻。其实,不是学生沉闷,而是没事可做。如果学生的思维一直处于积极思考的状态,学生怎会没话说,课堂气氛怎会沉闷。这又让我想起《新课标》所倡导的:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者;要根据学生的具体情况,对教材进行再加工,有创造地设计教学过程;要正确认识学生个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的基础上得到发展;要让学生获得成功的体验,树立学好数学的自信心。动手操作、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。

  八、明确了自己以后教学的方向

  教育的改革最终改的不是课程,不是教材,而是人。通过跟班学习,使我们的专业素质更加的专业,使我们的教育观念进一步得到更新。儿童是活生生的人,我们应该尊重、理解、包容、等待他们;我们不能选择适合我们教学的学生,而要创造适合我们学生的教学;教育归根结底是培养习惯。无论遇到什么困难,作为教师都要以最好的心态去面对一切,每天微笑一点点,每天美丽一点点,每天进步一点点。

  10天前我带着困惑而来,10天后我带着喜悦满载而归,本次跟班学习让我找回了将要被时光磨灭的激情,让我大补元气,焕发了无限的生机。在以后的教学中,我们要走的路还很长,也许会遇到这样那样的困难,无论怎样,我们都要以饱满的情趣去克服一切困难,在教育教学中真正做到带头、引领的作用。把新思想、新方法、新理念应用到自己的教育教学中。让我们的教育事业更上新的台阶。

教师跟班学习培训总结

标签:学习总结 时间:2022-06-16
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  总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它可以促使我们思考,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编精心整理的教师跟班学习培训总结 ,仅供参考,大家一起来看看吧。

教师跟班学习培训总结 1

  3月15日~27日,我有幸参加了在广州市荔湾区耀华小学举行的为期两个星期的跟班学习。这次的跟班学习,真的很感谢这里的领导和老师,在这里虽然有点不习惯,但这里的氛围有点像是在自家一样,特别是我们“办公”休息的地方――教师阅读室,很温暖,这次的学习,让我受益不浅。以下是我的学习感受:

  一、品牌立校,凸显特色。

  在这次的跟班学习中,让我感受最深的是:学校的品牌意识非常强,学校结合传统的玉石文化,以“以玉立德、锐意磨励、精雕细琢、玉耀光华”为学校的立校思想,充分体现校园文化特色,另外,学校以树立品牌教师为依托,打造一支高素质的教师队伍。充分发挥各品牌教师的作用,成功打造了“诗歌教学、英语教学、德育教育”等学校教育教学特色。

  二、科学管理,明确分工

  在这次的跟班学习中,我有幸参加了学校的教研活动,有英语教研讲座、数学常规教研、区质量分析会等教研活动,收益不少。从组织活动的各个科长身上,也从吴校的口中,深切地体会到:学校管理的层级化和各个中层干部及品牌教师的作用,一个学校里分工明确,充分发挥这些骨干教师的带头作用,就能起到以点带面的作用。

教师跟班学习个人总结

标签:学习总结 时间:2021-03-31
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  相信在跟班学习的过程中,你一定有很多体会下文是为大家精选的教师跟班学习个人总结,欢迎大家阅读参考。

  教师跟班学习个人总结【1】

  我做为一名中学历史老师在将近两周的跟班学习中,对自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会,通过此次跟班学习,我看到了自身所具备的一些优秀素质,同时也看到了自身的不足之处,此次学习,使我受益匪浅,学习到了很多全新的教学理念,我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。

  做为一名年经教师,我自身的教学经验,肯定是有不足的地方,此次跟班听课,我发现某些老师的历史课给我带来了很多的企发。他们在上课时,与学生的互动性很高,不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式,通过采取互动授课的方式,让学生对历史课感到兴趣,调动了学生的积极性,也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样,学生才不会觉得历史课枯燥无味。

  也只有这样,才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识,而且在这样的学习环境下,学生所记住的东西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方,我作为一名新教师,由于我的课堂控制能力还感不够,所以大部分上课时间都是我在讲,学生在听,一味地向学生灌输,而忽略了让学生通过自学去发现,去寻找,去领悟。另外,在这一周中,下午的时候我们比较有空,然后大家就会聚在一起讨论,交流一下各自学校的教学和管理方式,我想这也是这次跟班学习的目的之一吧,来自不同学校的教师聚在一起,交流一下各自上课和处理问题的方式,取长补短,肯定有利于我们今后的教学工作。特别是在后来我们要上汇报课时,大家聚在一起讨论,都发表了自己的看法,,出谋献策,充分体现了“人多好办事”的古训。

教师跟班学习总结3篇

标签:学习总结 时间:2020-11-21
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  教师跟班学习总结怎么写,小编现整理了教师跟班学习总结的内容,希望你喜欢。

  教师跟班学习总结1

  我有幸参加了在海南省农垦直属第一小学举行的为期两个星期的跟班学习。这次的学习,主要是借鉴和学习该校的优秀教育理念和宝贵的教学、管理经验。让我受益不浅。以下是我的学习感受:

  一、品牌立校,凸显特色。

  在这次的跟班学习中,让我感受最深的是:学校的品牌意识非常强,学校以树立品牌教师为依托,打造一支高素质的教师队伍。充分发挥各品牌教师的作用。成功打造了“诗歌教学、英语教学、德育教育”等学校教育教学特色。

  二、服务教师的领导班子

  校长及校领导对我们的到来很是热情,在我们的学习过程中给予了一切必要的帮助、关心。多年来,学校以“合作”“教研”“服务”并重为办学宗旨,以“学生发展是教师的成功,教师的发展才是学校的成功”为办学理念,学校全体师生在学校行政班子的带领下, 朝着本校的办学理念共同耕耘着。

  在我们与校长及其他行政领导的交流中,从他们嘴里听得最多的是“服务”二字。正是因为有这么一个全身心为教师服务的团队,农垦一小的教职工才会如此敬业的工作,学校才会这样欣欣向荣地发展。

  三、敬业的教师队伍

  农垦一小的教师那种默默奉献而不计个人得失已达到了较高的境界。在郑校长的引领下,农垦一小有一支奋发向上的教师队伍。教师之间更多的是互相帮助互相促进互相成长,给人一种浓浓的春意。由于郑校长注重教师队伍的建设,为教师提供发展的平台,校长了解教师个性化需要,从内心出发,调整教师心态,以自己特有的人格魅力影响广大教师,让老师们的心与校长的心保持一致。

教师跟班学习的个人总结

标签:学习总结 时间:2020-11-09
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  教师跟班学习个人总结1

  我做为一名中学历史老师在将近两周的跟班学习中,对自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会,通过此次跟班学习,我看到了自身所具备的一些优秀素质,同时也看到了自身的不足之处,此次学习,使我受益匪浅,学习到了很多全新的教学理念,我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。

  做为一名年经教师,我自身的教学经验,肯定是有不足的地方,此次跟班听课,我发现某些老师的历史课给我带来了很多的企发。他们在上课时,与学生的互动性很高,不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式,通过采取互动授课的方式,让学生对历史课感到兴趣,调动了学生的积极性,也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样,学生才不会觉得历史课枯燥无味。

  也只有这样,才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识,而且在这样的学习环境下,学生所记住的东西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方,我作为一名新教师,由于我的课堂控制能力还感不够,所以大部分上课时间都是我在讲,学生在听,一味地向学生灌输,而忽略了让学生通过自学去发现,去寻找,去领悟。另外,在这一周中,下午的时候我们比较有空,然后大家就会聚在一起讨论,交流一下各自学校的教学和管理方式,我想这也是这次跟班学习的目的之一吧,来自不同学校的教师聚在一起,交流一下各自上课和处理问题的方式,取长补短,肯定有利于我们今后的教学工作。特别是在后来我们要上汇报课时,大家聚在一起讨论,都发表了自己的看法,,出谋献策,充分体现了“人多好办事”的古训。

教师跟班学习总结

标签:学习总结 时间:2020-11-09
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  教师跟班学习的进行对于教师们而言是一次提升自身教学能力的机会。下面是小编推荐给大家的教师跟班学习总结,希望能带给大家帮助。

  第一篇:教师跟班学习总结

  根据宁都教育局和学校安排,我有幸参加为期一周的的省城名校跟班学习的活动。在此,我要感谢教育局,特别是学校领导的关照,给我这样一次很好的学习机会。

  按照教育局的安排,我到了东湖区邮政路小学跟班学习,我任邮政路小学跟班小组组长。时间如梭,转眼即逝。一周的时间很快就过去了,在这一周,让我更体会到一名教师所肩负的责任。作为一名跟班教师及跟班组长,我能以身作则、严于律己、为人师表,处处注意自己的言行举止、遵守跟班学校的规章制度、虚心听取校方领导和老师的指导,并且在跟班学校与指导教师陈蓓老师(省骨干教师、语文学科带头人、东湖区十佳班主任)共同完成一节教案。在离校前一天,上了一堂汇报课,受到跟班校方领导和老师的高度重视,同时,也得到了肯定。邮政路小学分管教学的副校长高度评价我组所付出的努力及取得的成绩。我组在学校留下了美好印象,我所跟的四(8)班的那些孩子在我离开跟班学校时热泪盈眶:“过老师,能再多留一天吗?”

  一、跟班基本情况。

  5月4日

  12:30到达南昌,3:30东湖区教研中心举行欢迎仪式。随后与对接学校——邮政路小学分管教学的李雪梅副校长见面,并到邮政路小学参加欢迎仪式,邮政路小学侧重语文教研,东湖区教科体局李局长要求我们多加强交流、实现共同提高。

教师跟班学习个人提高总结

标签:学习总结 时间:2020-10-27
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  作为一名老师,我们还有很多的地方需要学习,下面是小编整理的教师跟班学习个人提高总结,欢迎阅读。

  教师跟班学习个人提高总结【一】

  我做为一名中学历史老师在将近两周的跟班学习中,对自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会,通过此次跟班学习,我看到了自身所具备的一些优秀素质,同时也看到了自身的不足之处,此次学习,使我受益匪浅,学习到了很多全新的教学理念,我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。

  做为一名年经教师,我自身的教学经验,肯定是有不足的地方,此次跟班听课,我发现某些老师的历史课给我带来了很多的企发。他们在上课时,与学生的互动性很高,不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式,通过采取互动授课的方式,让学生对历史课感到兴趣,调动了学生的积极性,也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样,学生才不会觉得历史课枯燥无味。也只有这样,才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识,而且在这样的学习环境下,学生所记住的东西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方,我作为一名新教师,由于我的课堂控制能力还感不够,所以大部分上课时间都是我在讲,学生在听,一味地向学生灌输,而忽略了让学生通过自学去发现,去寻找,去领悟。另外,在这一周中,下午的时候我们比较有空,然后大家就会聚在一起讨论,交流一下各自学校的教学和管理方式,我想这也是这次跟班学习的目的之一吧,来自不同学校的教师聚在一起,交流一下各自上课和处理问题的方式,取长补短,肯定有利于我们今后的教学工作。特别是在后来我们要上汇报课时,大家聚在一起讨论,都发表了自己的看法,,出谋献策,充分体现了“人多好办事”的古训。

教师跟班学习培训总结

标签:学习总结 时间:2020-10-21
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  教师跟班学习培训是为了提高教师的教学水平,下面由小编为大家精心收集的教师跟班学习培训总结,希望可以帮到大家!

  篇一:教师跟班学习培训总结

  自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会,通过此次跟班学习,我看到了自身所具备的一些优秀素质,同时也看到了自身的不足之处,此次学习,使我受益匪浅,学习到了很多全新的教学理念,我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。

  做为一名年经教师,我自身的教学经验,肯定是有不足的地方,此次跟班听课,我发现某些老师的历史课给我带来了很多的企发。他们在上课时,与学生的互动性很高,不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式,通过采取互动授课的方式,让学生对历史课感到兴趣,调动了学生的积极性,也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样,学生才不会觉得历史课枯燥无味。也只有这样,才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识,而且在这样的学习环境下,学生所记住的东西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方,我作为一名新教师,由于我的课堂控制能力还感不够,所以大部分上课时间都是我在讲,学生在听,一味地向学生灌输,而忽略了让学生通过自学去发现,去寻找,去领悟。另外,在这一周中,下午的时候我们比较有空,然后大家就会聚在一起讨论,交流一下各自学校的教学和管理方式,我想这也是这次跟班学习的目的之一吧,来自不同学校的教师聚在一起,交流一下各自上课和处理问题的方式,取长补短,肯定有利于我们今后的教学工作。特别是在后来我们要上汇报课时,大家聚在一起讨论,都发表了自己的看法,,出谋献策,充分体现了“人多好办事”的古训。

体育教师跟班研修学习总结

标签:学习总结 时间:2020-09-23
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  篇一:跟班研修总结

  根据楚雄师院的学习安排于20xx年11月11日至11月28日,在开发区实验小学跟班研修期间,我感受到了这个学校的七彩阳光。学校的师生的一言一行、一举一动无不体现现代教学的生本教学理念。通过看课,参加教研活动,许云德老师指导上课的实践课,我得以学习到楚雄市先进的教学理念、科学规范的教育教学管理和富有创新特色的教学艺术,学习名师先进的教育教学经验,开阔了视野,更新了观念,为提高我的专业发展奠定了良好的基础。此次跟班学习总结如下:

  对我们跟班学员,他们是友善的、真诚的,阳光的。我感受到该学校领导、教师们、对学校的爱、对教育事业的爱、对学生对同事的爱。他们无论工作多么繁重艰巨,却始终保持着积极乐观的心态,他们善于控制情绪,能与他人、与工作和谐相处,他们能够正确地评价自己,他们乐于学习,善于根据教学需求与自身不足积极提升知识道德素养水平,具备了阳光教育的能力。

  他们的课堂是阳光的,是有效的,更是高效的。教师能给予学生温暖的阳光,能够关爱全体学生,对学生表现出极大的理解、信任与宽容,课堂上学生学习是主动,自主的,发言是积极的,并且时间是足够的,师生关系也是民主平等的。

  对我们的指导,他们是严谨认真的,像阳光一样透明、一样真诚。我们除了进自己的跟岗班级,向自己的指导老师学习外,还可以参加他们学校的一切教研活动和业务学习,同时还可以在学校为我们给予的听推门课的优惠政策下跨年级、跨学科地向更多的教师学习。特别是我们小组还被安排在汇报总结那天上汇报课。他们给予了高度的重视,由负责教学的教导主任、教研组长、年级组长、有教学经验的教师和我的指导教师组成的小组利用他们的课余时间专门为我的课进行打磨,牺牲了他们的休息时间和培优辅差的宝贵时间,他们给予了我很多的鼓励和帮助,我被他们那种对待教育教学工作的执着和严谨认真的态度以及对我的谆谆教诲感动着。通过跟班研修学习,无论是生活态度,还是工作态度;无论是思想素质,还是业务能力,都让我们有了深刻的体会和巨大的'改变,同时我们在这次跟班研修学习中,做到了团结协作、共同进步、共同提高。所以我要做到以下几点:

幼儿教师跟班学习总结

标签:学习总结 时间:2020-09-21
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  幼儿教师跟班学习的开展能使教师们更直观地学习相关的幼儿教学方式,下面幼儿教师跟班学习总结是小编为大家整理的,在这里跟大家分享一下。

  幼儿教师跟班学习总结【1】

  9月22日,我有幸分配到贵溪市金苹果幼儿园为期一周的跟岗培训学习。这是一所多次被评为省级示范性的民办幼儿园,管园长亲切接待我们,在她的精心策划下,这次跟岗培训活动安排得井井有条。首先带领各位园长参观幼儿园环境,介绍园所基本情况,并安排优质课的评选教研听评课活动,进行研讨和反思,还在关于教学与保育方面做了专题报告。金苹果幼儿园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园工作都给我留下深刻的印象,现简单地谈谈一周来的心得体会。

  体会一:环境创设方面

  在幼儿园环境上处处体现幼儿园规范化以及人文化的管理,园内整洁优美、绿草茵茵,有令人愉悦的宽松氛围,无论是室内、室外环境都突出以幼儿为本的理念。儿童化情趣很浓,走廊墙壁上,楼梯台阶上到处都是礼貌用语、警示句、格言语句散发着一种积极、博爱、专业的校园文化。

  体会二:教学,教研方面

  在教学,教研方面,教师积极性高。教师们都很年轻,而且敬业,在教学设计中,不管从课堂的导入还是活动环节的设计,她们都能紧紧围绕教材,激发幼儿的兴趣,从幼儿实际出发,让教学活动在轻松愉快的气氛中开展,孩子们每天在这里都过得开心,真正做到了“寓教于乐”。

  体会三:在一日生活常规方面

教师跟班学习个人提高总结

标签:学习总结 时间:2020-09-11
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  跟班学习期满,是时候进行学习总结了,本文特意为大家收集整理了教师跟班学习个人提高总结,希望大家喜欢!

  教师跟班学习个人提高总结【1】

  光阴荏再,岁月如梭。今天是跟班学习期满日,这一年跟班学习时间已在我紧张的学习 与丰硕的收获声中落下摧幕!我悲伤,我留念,我感慨,我也舍不得,因这里毕竟是我曾经留下的足迹,学习生活难忘的一年,永远伴随我的是他们的课程理念、教学理念、管理理念和人格魅力。我相信,也将是我人生的一大财富。“天下没有不散的宴席” 。在这学习期间我严格遵守学校的纪律,积极主动出色完成自己的工作,学习坚持不懈,生活上严于律己,行动上为人师表。了解学校的教学理念、教师队伍管理、教学管理、学生管理,给我开阔眼界,为今后的工作增添活力。在xx中学校领导和教师们的关心和热情指导下,我收获颇多,受益匪浅。现将我个人在跟班学习生活的切身体会总结如下:

  一、走进xx中学,颂略风采

  踏进xx中学,便知有一股清新的、充满活力的感觉沁入心怀。宽阔的校道,两旁绿荫成群,碧草青青,花圃洁净,詹玉湘教学大楼,标准的排球场、篮球场、田径场,错落有序,让人止步留返。一个多彩的世界,一个环境优美,书香浓郁,人情亲切,和谐的师生家园已展现在我的眼前。他们的高瞻远嘱的具有现代化意识的教育定位正是我们的学习的骄傲。

  二、科研型的教师,学校前进的基石

  跟班学习中,给我感觉最深的印象之一便是xx中学教师的工作态度与责任。从学校领导陈善飞校长到科任教师,他们的工作始终踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨、兢兢业业,从备课到上课,从班级日常管理到学校日常活动,从没有半点儿的马虎与懈慢,认真上好每一堂课,刻苦钻研业务,尤其在教学研究上体现更为明显。在跟班学习的一年中,有幸参加了学校的教研活动,在学校校本教研活动中,他们要求每一个年级每一位教师进行科组集体备课,每位教师要上一节以上的研讨课,还有每学期举办本校青年教师教学能力竞赛评比,课后还要进行充分的评课和反思,按集体备课的思路设计,评教学方法、评三维目标的突破。反思教前准备情况,反思教学过程中得与失,反思课后的改进等等。整个教与活动的氛围既严肃又融洽。当中的实际与认真让你不得不身受触动、深受感染、身受启迪。像一所乡村中学教师这种“求新、求实、求活”治教精神正是我们所需要的。