工作评价
工作评价就是根据各职位对组织目标的贡献,通过专门的技术和程序对组织中的各个职位的价值进行综合比较,确定组织中各个职位的相对价值差异。它是薪酬级别设计的基础。 根据各职位对企业经营目标的贡献,对企业中的各个职位的价值进行综合评价,决定企业中各个职位相对价值的大小,从而确立一个合理、系统、稳定的工作结构,开发一个工作价值的等级制度,在此基础上确定各职位的薪酬级别和职位待遇。
工作评价1
高校的教务管理是学校教学管理的重要工作,教学管理的主要执行者是教务管理人员,尤其是教学秘书,在这种情形下,教学秘书的管理范围扩大了,教学秘书承担的教学管理工作量增多了,教学秘书工作评价。同时,教学秘书的工作质量又反过来影响到学院教学工作的顺利开展。为此,现阶段对教学秘书工作提出了新的、更高的要求。
1.存在问题
1.1对教学秘书岗位重视程度有待提高
一方面:传统观念认为,教学秘书工作只能起到“传话筒、保管员”的作用。教学秘书工作只是一种简单重复的机械劳动,排课调课、数据统计、材料上报、会议记录、沟通信息、整理保管教学档案等是其主要工作内容。由于传统的思想观念,人们对教学秘书工作缺乏正确的认识和评价,教学秘书在基层管理中所能发挥的作用得不到重视。同时,教学秘书在职称、职务、工资待遇、评奖、学习、培训等方面都比同等学历但不同岗位的人机会少,这样严重挫伤了教学秘书工作的积极性,造成人心浮动、队伍不稳,容易导致一些学历高、能力强的教学秘书一有机会就会转为教师或调离本岗位。
另一方面:教学秘书的人员配置随意性很大,学校在很大程度上很难根据岗位要求安排人员,结果造成许多教学单位的教学秘书对该院系的专业知识知之甚少,使得在落实具有院系特点的教学工作时非常困难。而且教学秘书基本没有参加过学校教学部门组织的正规岗位培训,繁琐的教学工作使得教学秘书缺乏时间潜心学习教学管理知识,从而制约了教学秘书管理能力的提高,影响了院、系教学管理功能的充分发挥。
上述问题的出现从根本上讲,是高校对教学秘书岗位重视不够。忽视教学秘书工作的重要性,认为教学秘书所做的工作只是简单事务性工作,教学秘书工作得不到正确的认识和评价,教学秘书在基层教学管理中所能发挥的作用被轻视,使得在教学秘书人员的配备、业务学习、工作待遇、职称评定等方面成了学校管理方面的盲点。随着教学秘书在诸多方面与其他人员差距拉大,而且教学秘书工作复杂繁重琐碎,容易造成教学秘书心理上的不平衡,严重挫伤其工作积极性。
1.2专业性的培训理念有待树立
尽管一些高校为了提高学校管理队伍的整体素质,聘用了一批较高学历的教学秘书,但教学秘书的专业性、知识性仍未得到足够重视,绝大多数学校未对教学秘书进行培训,自我评价,由于长期以来没有经过专门、系统的学习和培训,不熟悉现代教育管理思想和管理理念,在信息瞬息万变的新形势下,导致理论知识和技能缺乏。教学秘书队伍对教学工作仍以经验型管理为主,谈不上教学管理的科学化、规范化、专业化,很容易适应不了教育发展的新需要。
1.3教学秘书的管理水平有待提高
现阶段在很多高校,教学秘书工作量大,事情琐碎、繁杂、业务繁重,辅助性大,服务性强,无偿劳动多,承担的责任大。为了避免出现教学事故,教学秘书往往疲于应付各项工作,一个院系即使有上百名教师和上千名学生,也仅仅只有一、二名教学秘书,使大部分教学秘书没有充足的时间进行理论学习和教学研究,更多的只是充当“救火队员”,导致个人管理水平难以得到提高。
2.解决途径
2.1提高认识,充分肯定教学秘书工作在高校教学管理中的地位与作用
教学秘书工作是一个多层次、多序列、多因素的动态过程,没有高效有序的教学管理,即使有再好的教学设施和条件,也不能卓有成效的开展教学活动。教学秘书的专业应该是从事教学管理和教学管理研究,而且应在高等学校诸多的管理工作中占有举足轻重的地位。因此,应在职称、职务、工资待遇、评奖、学习、培训等方面重视教学秘书这一群体。
2.2加强培训,提高教学秘书的综合素质
为了教学管理工作能上台阶,教学管理职能部门应该定期或不定期地开展教学管理岗位培训,多给教学秘书创造继续教育和学习的机会与条件,开拓教学秘书的视野,提高教学秘书工作能力和研究能力;同时应鼓励教学秘书积极进取,在学历、专业知识水平等方面加强学习,提高技能,从而更好地促进教学管理工作的发展。
2.3与时俱进,不断学习和提高自身素质
信息网络时代,新知识、新问题层出不穷,因此,教学秘书不但需要了解和掌握高等教育和高等学校管理的一些基本知识,还要尽可能地了解其他相关的专业知识,将现代教学管理理念运用到实践中,运用现代管理方法和现代化管理技术开展教学管理,并在教学管理工作的实践中不断完善知识结构。
首先,在工作中要逐步培养创新思维。创新是时代的要求,有创新才有发展,在竞争日益激烈的社会中,只有不断创新,高校才能在竞争的环境中生存和发展。教学秘书在做好服务性、辅助性、协调性工作的基础上,充分发挥自己的主观能动性,善于发现新情况,思考新问题,提出新办法。
其次,提高计算机管理操作能力。随着高等学校现代化办公设备的应用,教学秘书掌握计算机运用能力,提高服务质量的要求也在不断提高。因此教学秘书应提高信息知识及计算机管理操作能力,发挥积极性和能动性,以适应管理工作现代化的要求,跟上时代步伐。
最后,增强语言和文字表达能力。教学秘书要传递和反馈信息,当好领导的参谋和助手,应有较强的表达能力。即:文字表达能力。即运用书面语言进行应用写作的能力;语言表达能力。汇报工作、回答问题、提出建议等,这就要求秘书讲话既要言之有物,言之有理,言简意赅,又要条理分明,在处理日常人际关系时,要显示教学秘书人员应有的修养和风度。
3.小结
总而言之,为更好的实施校院两级管理工作体制,学校应重视教学秘书的管理作用。而教学秘书也必须不断加强自身素质修养,在管理过程中不断地加强对现代教育理念的学习,不断地分析新情况,解决新问题,使教学管理进一步走上科学化、现代化、规范化的轨道,然后更好、更规范的落实校院两级管理制度。
工作评价2
一、评价原则:
1、全面性原则—定性原则与定量评价相结合
2、综合性原则—过程评价与终结评价相结合
3、科学性原则—准确性与可操作性相结合
4、导向性原则—指导性与激励性相结合
二、评价方法:
1、评议(分两个步骤进行,分值为15分)
(1)个人总结、全校交流
每一位教师从德(政治思想、职业道德)、能(实际业务能力)、勤(出勤、参与活动)、绩(教育成果、教学成绩)四方面对自己一个学期的工作进行全面总结,学校组织教师(分教研组、片)进行全校性的交流,教学工作评价。同时学校教导处根据日常工作记录,公布每一位教师在德、能、勤、绩四方面的累计数据或具体情况。
(2)、民-主评议、定性评价
学校分发民-主评议表,全体教师根据每一位教师的交流情况和学校公布的工作记录情况,结合平日的观察,对每一位教师按百分制计分方法进行民-主评议,并填入民-主评议表。学校评价工作小组按例领导班子的评议和教师的相互评议分类统计出平均分,并分别按10%和5%的权重进行折算,即为评议得分。
2、量化(从4个方面计算,分值为85分)
(1)工作量(占6分)
基准分为6分,以周工作量计算:小学教师周工作量17节,每增减1节加减0.2分。初中教师周工作量12节,每增减1节加减0.35分。
(2)班容量(占4分)
基准分为4分,以所任科的班级的平均容生量计算:乡小小学满40人,每增减1人加减0.1分,村小以20人,每增减1人加减0.1分,初中满50人,每增减1人加减0.15分.
(3)常规教学工作检查(占50分)
教学常规教学工作检查内容包括可供查阅的教学计划、备课笔记、作业批改、单元检测、分类辅导、听课评课、理论学习、教研教改等项工作。
(4)教学成绩(占25分)
校、区、县级评比,获第一名得满分,与上次同等级评比相比,每下降一个名次减1分。
若同时存在不同级别的评比,取高级别的评比结果计算。
若所教学科名次与上次评比名次相比,每上升一个名次加2分,但总分不得超过35分。
若有n个科目有名次,则各科名次得分相加,再除以n所得商为该项得分。
名次不设负分。
3、奖惩(以本学期为准,奖惩总分不得超过5分)
(1)承担试验课题
学期内承担国家、施⑹小⑾亍⑶、校实验课题并积极进行试验研究者分别记4、3、2、1、0.5、0.2.
(2)学历及业务进修
学期内取得大专或本科学历者分别记0.2、0.3分,正在进修者记0.1分;学期内取得普通话、计算机、英语等级证书者分别记0.2分。
(3)优质课、公开课、观摩课
优质课、公开课、观摩课每节按国家、施⑹小⑾亍⑶、校六级分别记3、2、1、0.5、0.2、0.1分,同一节课获不同级别奖励,按最高级别记分。
(4)教育教学论文与经验
撰写的教育教学论文在正式教育报刊上发表,总结的教育教学经验在教育教学工作会议上交流,每篇第一作者按国家、施⑹小⑾亍⑶、校六级分别记1.5、1、0.5、0.3、0.2、0.1分,第二作者减半,同一内容的论文经验在不同级别的报刊发表或不同级别会议上交流,按最高级别记分。
(5)辅导学生获奖或发表作品
辅导学生在上级教育主管部门组织的各种竞赛中获奖,省级及省级以上一等奖每人加一分,其余奖项每人次记0.6分;市级减半;县级记市级的一半。在非上级教育主管部门组织的各种竞赛中获奖,记相应级别和等次得分的三分之一。同一内容或不同级别奖励,按最高级别积记分。辅导学生在正式报刊上发表文章或其它作品的,每篇按国家、施⑹小⑾丶斗直鸺0.4、0.3、0.2、0.1分。同一内容的学生作品在不同级别的报刊上发表,按最高级别积记分。
(6)组织班级活动
在全校性纪律、卫生、学习等常规活动评比中名次居第一、二、三名的班级,每次该班班主任记0.1分;在全校性文体等特色活动评比中名次居第一、二、三名的班级,每次该班指导教师记0.1分。
(7)有下列情形之一者,一次扣30分:
故意不完成教育教学任务给工作造成损失;B、体罚和变相体罚学生;C、品质不良,闹不团结;D、参加邪教组织和活动,经教育仍不改正。
三、结果处理
(1)汇总得分:工作小组将每一位教师的评议得分、量化分、奖惩分三部分得分进行汇总,计算出该教师的综合得分。
(2)评定等级:学校依据每个教师的综合得分进行等级评定(90分以上者确定为优秀,65-90分者确定为称职,65分以下者确定为不称职)。
(3)审议公布:评价结果交学校教代会审议。教代会通过后,教导处向全体教师公布评价结果,并以评价结果通知的形式通知教师本人。
(4)存档备查:教师的评价结果计入教师的人事档案,并作为教师聘任、评先选优、晋升专业技术职务的重要依据。
工作评价3
1、该教师政治思想表现好,团结同事,热爱学生,爱岗敬业,为人师表,能认真履行工作职责,教育教学效果显著,年度考核为合格。
经学校考评组考核,该同志政治思想表现好,遵纪守法,服从学校工作分配,工作责任心强,能认真履行教师工作职责,圆满地完成教学工作任务,年度考评优秀。
2、该老师政治思想表现好,团结同事,关心学生,爱校如家。能服从学校工作分配,工作积极肯干,责任心强,能认真履行工作职责,教育教学成绩优秀。经学校考评组考核,年度考评优秀。
本学年,本人热爱社会主义祖国,热爱中国,认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论,积极参加政治学习和业务学习,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规,以教书育人为己任,积极参加各项教研活动和课改培训,认真上好公开课,不断提高认识和业务水平,解放思想,实事求是,陶冶人生观、价值观、世界观。弘扬奉献精神,作风正派,廉洁从教,为人师表,有强烈的事业心和高度的责任感。
3、该师热爱学校,关心集体,做好学生的表率。服从安排,团结协作,工作尽心尽责,态度端正,努力完成学校交给的各项任务。出勤好,勇挑重担,从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时,全心全意为学校做一些力所能及的事,在教育教学中,能够带头作用,认真学习领会课改精神,努力探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学质量和科研水平。同时,学习校本课程开放的精神,认真备课,注重抓课堂效率,充分发挥学生的主动精神和合作意识,体现学生的主体地位。在学生方面,发现学生出现思想认识偏差,及时给予正确引导,关心学生的健康成长。此外,充分利用课余时间,关心国家时事,积极参加各种培训。
员工个人工作评价报告
在日常生活和工作中,我们使用报告的情况越来越多,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么你真正懂得怎么写好报告吗?以下是小编为大家收集的员工个人工作评价报告,欢迎大家分享。
员工个人工作评价报告1
20xx年即将过去,这一年是繁忙的一年,是辉煌的一年,酒店在上级领导的关心支持下,在xx经理的正确领导下,经过全体员工齐心协力,勤奋工作,取得了巨大的成绩,入住率始终坚持在90%以上,酒店业绩连创新高,在安全、卫生、服务等方面得到了相关的部门肯定和客人的一致好评。我做为酒店的一名员工,经过自我的努力,也取得了不错成绩,多次被酒店评为优秀员工,受到奖励。
一、我主要从以下四个方面做好本职工作的:
1、尊重领导,听从指挥
在平时的工作中,深刻领会领导的意图,理解领导,服从安排,按照领导的要求去做,不推诿不扯皮,不耍小聪明,工作上毫无怨言,任劳任怨。对于领导表扬奖励,能够正确对待,不骄不躁;对于领导指出工作中的不足之处能及时改正,不暴不弃。能够的完成领导交办的工作任务,经常受酒店及客房部经理的`表扬。
2、遵规守纪,搞好服务
遵守酒店制定的各项规章制度,做到不迟到,不早退,按时上下班,处理好家庭和工作的关系,全年无请假记录,做到全勤上班。严格按照工作流程及领导要求搞好服务,做到房间打扫时不留死角,一尘不染,整洁干净,为客人服务时,能够正确使用礼貌用语,做到细心、热心、耐心,对于客人提出的要求尽量满足,不能满足的,为客人解释清楚,取得客人的谅解。查房时,发现酒店物品有损失时,及时和客人一齐进行核对,需要赔偿时,说清事实,讲明理由,让客人满意。
月季度工作评价范文
月季度工作评价范文1
3月份的工作比较多,也可能是自我的理解本事不够强吧,总感觉自我有做不完的事情(我总认为:老板请我回来是为了帮他解决问题,而不是麻烦老板帮我去解决应当由我解决的问题)。经过2月份的迷茫,并且在亮哥的提点下,我已逐渐理清了自我的工作思路,此刻几方面的工作都在按部就班的进行着。可是,工作中还是存在很多的不梦想情景。就如材料方面来说,主管与主管之间还是存在协调不到位的问题,造成材料短缺,进而影响工程进度。因为很多主管为了不影响各班组施工进度,减轻班组施加给他们的压力,总是想我们能够一次性把他们所需的材料一次性运输到位。
可是,工地就一台桂花车负责工地内的材料周转,并且还要负责排栅构件、预制件等材料的运输,根本不可能满足工地的日常需要。所以,各种所需材料只能分批次运输给各主管,可是有时难免会出现材料紧缺或供不应求等问题。此刻很多预制件、排栅构件等材料靠一台桂花车上班拉一车,根本满足不了工地的使用,并且平时叫司机多拉几车,司机都是应付了事,根本没有拉到,由于司机一拖再拖,进而就导致这一方面的材料更加紧缺。所以,这一方面的问题必须尽快解决。此刻工地进度比较缓慢,砌体工程完成有49栋,但进入抹灰工程的仅有25栋(内墙抹灰20栋,外墙抹灰16栋),外墙线条安装仅有1栋,铺贴还没有一栋开始,所以,离我们的宏观进度计划比较遥远。我也有催促过各主管尽量把进度赶起来,可是都没有什么实质性的行动。并且,有些主管为了把进度搞上来,就把质量这一大关给放掉了,这样不仅仅造成质量问题,并且还会给我们后期维修带来很严重的问题。有些问题及时跟各主管提了他们都没有及时跟进,可是那些问题还是遗留在那里,并且很多都是公司检查的扣分点。此刻,质量这一方面把关还是不够严格,应当把集团的“新两防“再拿出来培训一下,此刻很多点都还是按旧两防来施工,很多都达不到两防要求。
三年级班主任工作评价
三年级班主任工作评价1
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。本学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮忙下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的班主任工作做如下评价。
一、教育工作
我班共有14人,其中男生8人,女生6人。班级人数虽少,但班级凝聚力强,班级团体荣誉感更强。
在班级管理方面,我首先实行“记帐”管理。就是对学生每一天在校情景好与坏一一进行记录,犯错误累计三次找谈话,帮忙分析错误原因,改正了给予奖励。三年级是孩子的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,并且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和教师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理,学生能严格要求自我,对自我表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服。
其次,对班级的各个部位实行岗位职责制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、职责区、发作业、收作业、课间纪律、站队、图书管理等等。都有人去管理,有人去做。放的让我放心,放的让我高兴,同时我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生,家长就必须支持教师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才构成一个团结、向上、积极进取的班级。
地理教学工作评价
地理教学工作评价1
初一地理还有两周就要结束了。在本学期的地理教学中,我自始至终将学习地理的方法贯彻给学生,注重对学生学习方法的指导和学习本事的提高。在此对本学期的地理教学做如下的评价:
一、帮忙学生养成良好的学习习惯。
学生的学习习惯不是很好,为了培养良好的学习习惯,本学期伊始,向学生提出地理教学三步走。预习、学习、复习巩固。效果不错,学生的学习兴趣和学习热情提高。
1、提倡预习。
利用课堂的第一个五分钟,让学生自我讲述学过的和即将学习的地理资料在生活中的体现,即帮忙学生发现生活中的地理,把学习与生活联系起来,在学习的同时为学生的生活增加乐趣。
2、摒弃课堂教学是教师帮忙学生纠错的地方的观念,改变以前固有的“师传授知识给学生”的教学模式。
新课程理念提出改变学生和教师的地位,课堂上师生平等的氛围更有利于学生的学习和良好人格的养成。所以,改变教师主角,把自我看做课堂上学习者的一分子,不再是教师讲授为主,而是师生共同探讨问题。所以,在地理课堂上,教师成了学生的助手,用自我的经验和学识帮忙学生发现问题、解决问题,帮忙学生寻找预习中的不解不懂不知之处。
3、复习阶段帮忙学生构建关于本学科完整的知识结构。
初一的学生应当渐渐学会如何整理所学科目的知识体系。完整的知识体系的建立更有助于学生对地理学科的学习。所以,在复习的过程中注重知识间的联系和所学知识的巩固,逐渐构成预习-听写-做题-背诵巩固的复习模式,效果不错。
个人工作评价表自我评价
无论在学习、工作或是生活中,我们最不陌生的就是自我评价了,自我评价往往折射出个人对人生自我价值和社会价值的认识和态度。如何写自我评价呢?以下是小编收集整理的个人工作评价表自我评价,仅供参考,希望能够帮助到大家。
个人工作评价表自我评价1
自从xx年进入xx银行行以来已经接近三年,这三年的工作与学习中有遇到工作困难不知所措的困境,也有在同事的帮助下圆满解决时的兴奋,既有理不清工作思路的迷茫,也有在摸索的路上拾起的点点滴滴。
记得刚来到xx分行的时候,一无所知这个词用来形容当时的我一点也不过分,对工作的一无所知,对为人处事的小心谨慎,现在想想当时的自己都觉得可笑,转变的过程是个艰难的过程,同时也是个痛苦的过程,因为转变就意味着新的事务要不断的吞噬它原有的结构,物质表面的转变只是一个蜕变,那精神层次的升华才是思想的一次自我战胜。
我具体的工作是储汇柜员,这个看似简单又体面的岗位,原来只是玻璃墙外人对我们的定位。而我的转换不仅是从以前的玻璃墙外到内部的更替,更多的是我感到了表面的东西不一定是真实的东西,最能欺骗人的就是我们自己的眼睛。工作时的精神高度集中,容不得半点松懈,对客户要耐心的.解释,对工作要充满激情。
说实话,这在没参加工作以前的我是根本做不到的,现在我知道我可以做到了,并且可以自豪的说我不比别人做的差,这也许就是工作带给我自身最大的变化,虽然这个变化是潜移默化的,但我切切实实的感到了这个变化。
自我工作评价(精选24篇)
无论在学习、工作或是生活中,我们都不可避免地要写自我评价,自我评价会促使我们进行自我验证,从而为自我发展提供动力。如何写一份恰当的自我评价呢?以下是小编精心整理的自我工作评价,欢迎大家分享。
自我工作评价 篇1
大学生活转瞬即逝,转眼之间,作为空中乘务专业的我即将告别大学生活,告别亲爱的同学和敬爱的老师,告别我的母校——×××大学。美好的时光总是太短暂,也走得太匆匆。如今站在临毕业的门坎上,回首在×××大学空中乘务专业学习和生活的点点滴滴,感慨颇多,有过期待,也有过迷茫,有过欢笑,也有过悲伤。
本人在空中乘务专业老师的教诲下,在空中乘务班同学们的帮助下,通过不断地学习空中乘务专业理论知识和参与空中乘务专业相关实践活动,本人空中乘务专业素质和个人能力得到了提高,完全符合毕业标准。
自我工作评价 篇2
转眼间,我已经来公司两个多月了,现在的工作已经渐渐变得顺其自然,这或许应当是一种庆幸,是一段让我值得迷恋的阅历。
人际关系自我评价:两个月的试用期下来,我变得不再那么的浮躁,心也渐渐的安定了下来,对这个陌生的环境也慢慢变得熟悉,慢慢地适应了这里的工作,学会了与同事之间友好的相处。
工作能力自我评价:按照客户要求把握xx设计的整体风格,在一开始对我来说并不是一件容易的事情,我虽毕业于xx设计专业,但是缺乏广告设计实践经验,有很多不足之处,因此,部门领导新安排我协助开发人员进行简单的设计类工作,在一边工作一边学习的过程中,我对“设计”有了更深的理解,工作也做的越来越顺手。
学生工作评价优选范文
学生工作评价优选范文1
转眼大三,我的班长任期也即将结束,回首在相思湖开荒的这一年,感慨颇多,现就任班长职务一年,小结如下。
一、几件大事
先来回顾一下我这学年来为班级做的几件大事。
(一)良凤江秋游
这是我上任后为班级做的第一件大事,亲自参与策划,亲自去包车,亲自采购物资,基本都是亲力亲为,也许很累,但当天看到大家炒菜、烧烤、火锅升起的缕缕青烟和大家的笑容交相辉映的时候,便知道一切都值得,只要大家开心满意,我们班委才会真正开心。这张集体照中没有我,往后的很多集体照中也没有我,因为我负责拍照嘛。当你愿意付出,承担起为大家“拍照”这个角色的时候,我相信你便是一个值得大家信赖的人。
(二)感动女生节
女生节,是我校的一个特色节日,所以我也必须整出点新意来。于是女生节前一晚,我带领全班男生,下去挂了这条充满大爱的横幅--“无论你们以后是谁的女人,你们永远是我们计科1141班的女生!计科1141班3.7女生节宣”。女生节当天,微博,空间整整被这条横幅刷了一天的屏,我班彻彻底底火了一把,我班女生成了无数女生羡慕的对象,男生则成为了浪漫有爱的代名词,但这些都不是我想要的,我那天晚上对着通讯录一个一个给女生们派发短信祝福到12点半的目的也只有一个,让你们为是我们班的女生而感到骄傲,我们计科1141永远是一个充满爱的集体。日后毕业了,偶然间翻见这张昏黄的相片,看着这些稚嫩的脸庞,想起那些年为你们做过疯狂的事,心里该会是满满的感动吧。
出纳自我工作评价
在日常的学习、工作、生活中,许多人都需要写自我评价,自我评价不仅影响社会中人与人的交往方式,而且影响社会中人的心理健康程度,影响人的价值观和人生观的合理程度。那么,怎么去写自我评价呢?以下是小编为大家收集的出纳自我工作评价,希望对大家有所帮助。
出纳自我工作评价1
一、恪守规章制度,履行岗位职责。
在担任出纳工作时,能够坚持“钱帐分管,双人临柜,双人管库”的要求,做到“自觉、自律、自制”。每日营业终了认真轧计现金收入、付出登记簿发生额,并与现金库存核对一致,确保现金库存簿与实际库存现金、总账余额相符,做到帐实相符、账款相符。能够认真办理人民币大小票币、损伤币的兑换业务,整点时做到点准、墩齐、挑净、捆紧,盖章清楚;能够及时勾对流水账目和现金收付登记簿。严格按照金库保管制度,做好库房的保管工作,做到库匙分管、同进同出。
二、团结奋进,共同营造良好的工作环境。
“团结他人,与人为善”一直是我待人的准则。在工作中,能够团结同事,和睦相处,相互学习、相互促进;在生活中,互相帮助,互相关心,共同创造和谐的氛围。同时,不断地进行自我定位,更新观念,提高服务意识,增强服务水平。
三、增强防范意识,落实“三防一保”。
安全保卫方面。工作越来,本人能够不断地增强安全防范意识,值班守库期间能够严格按照“三防一保”的要求,认真落实各项防范措施,熟记防盗防抢防暴预案,熟练掌握、使用好各种防范器械,做好“三门”反锁检查工作。经常检查电路、电话是否正常,防范器械性能是否处于良好状态,当出现异常情况,能当场处理的当场处理,不能处理的能主动上上级汇报等等,能够时刻保持清醒的头脑,增强安全防范意识,并确保值班守库二十四小时不失控,保护信用社的财产安全。
领导对员工工作评价
职位评价也称工作评价,就是根据各职位对组织目标的贡献,通过专门的技术和程序对组织中的各个职位的价值进行综合比较,确定组织中各个职位的相对价值差异。它是薪酬级别设计的基础。下面是小编为大家收集的领导对员工工作评价,仅供参考,欢迎大家阅读。
领导对员工工作评价1
从思想上,学习上,工作上,生活上各方面综合评价一个员工,才能达到预期效果与目的。
一、思想上,为人正直,稳定、谦虚。事业心、进取心强,能设身处地为他人着想,热爱集体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工,爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。
二、学习上,目标明确,刻苦勤奋,成绩优良,学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习,使自己全面发展,培养合理的知识结构,注意提高独立思考,解决问题和学习的能力。
三、工作上,积极肯干,责任心强,细心,独立又协同,有创新能力。
四、生活上,艰苦,积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄,充足精力、有良好的日常生活习惯,喜欢听音乐,看书和旅行,团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通,适应性较强。
领导对员工工作评价2
1、该员工入职两年以来,工作认真踏实,任劳任怨,服从安排,能要求严格自己,组织纪律性强,团结同事,敢于纠正处理违纪违规现象,2011年累计纠正处理10起;积极参与扑救机器燃火3次,在保安员队伍中一致受到好评并起到模范带头作用。
2、该员工自入职以来能够严格要求自己,自觉遵守公司的各项规章制度,在缩水岗位上工作认真积极,服从管理,虚心好学,团结同事。由于平时的工作表现出色且准确率高,多次在部门月工作会上得到上级表扬。她为人谦和,对新员工的辅导耐心细致,与工作相关部门配合良好。综合以上表现在这次优秀员工的选举会上得到了部门全体员工的一致赞同。
仓库管理员工作评价集锦12篇
仓库管理员工作评价1
库房在一个企业是一个重要的组成部分,能否将其管理好是与企业的效益是息息相关的。管理好了。库房的使用场地合理了,节俭了空间成本,合理地控制、安排原材料的请购,不但能够合理地利用原材料,还能够降低我们的生产成本。为了使我们的库房能够给我们带来更大的效益,现就分厂库房的管理作一个总结与计划:
总结:对我们过去的库房管理。
一、五金库:
我们现有的五金库库房得到了一个相对合理的规划,将我们家具所用的五金工具都划分好了摆放的地方,玻璃也有自我独立的玻璃房,里面的卫生也到达了一个很好的标准。对于五金的用量也有一个相应的记录。可是不足的地方是:各种五金的摆放地方没有一个很好的标示,库房的管理没有一个详细的规程。
二、板材库:
以前我们的板材都是放在大院里面的,虽然有雨布的遮盖,可是我们的板材也还是难免会遭到日晒雨淋,使许多的板材都报废了,无法使用了,这样无形之中就给我们造成了不必要的浪费,这也就是相当于提高了我们的生产成本。此刻,我们有了我们的板材库,地方虽然是小了一点,可是我们也必须利用好,将我们所用的板材在里面有条不紊地摆放整齐,从而减少我们的浪费。
三、成品库:
我们的成品库虽然比较紧缺,由以前的四个小成品库房变成了两个,使我们的成品存放空间不足。并且我们的入库工作也没有得到一个很好的完善,有时候因为生产的原因我们的成品没有即使办理入库手续。对于出货这一块,我们的记录是相当有效的,所以在这方面就应当继续去发扬。