摘要:“为何做”、“怎样做”、“谁去做”,这三个层面在高校公益外宣广告的探究中是紧密相连的。作者认为,“怎么做”是关键,因为这决定了“谁来做”和“为什么做”。本文研究的是校园公益广告推广“主体性”问题,主要目的是在明确了公益广告制作流程之后,将其放在怎样的一个平台上进行推广。
关键词:校园文化;公益广告;APP;道德教育
对于大学的校园而言,它是一个人文素质较高的学生群体,所以,能够供给大部分学生群体的校园公益广告越来越多,而且越来越广泛。这些外宣的公益广告具备的特征是——净化心灵、息黥补劓、陶冶情操。其次,外宣公益广告还能够增强学生们的自信心和社会的责任心,另外,在高校校园的文化创建和创意品牌上增强了效果。最近几年,高校校园的公益广告在整体的拓展和发挥上缺乏较为完善的体制和体系,从而导致了公益广告的发展较慢,并且没有一个良好的平台为广大的高校生展示,因此这会使校园的公益广告缺乏外宣作用效果。
一、校园公益广告的目的及意义——即“为什么做”
(1)启发性教育
高校校园外宣的公益广告需要具备一定的教育传播性质和启蒙意义,只有令高校学生在这些方面达成铁板一块的共识,才能对学生们的主导思想进行正能量的疏导和传播,康德(著名的哲学家)认为:道德是每个学生需要遵守的,并且只有自主遵守法律法规,才能使整个高校的文化素质氛围有力提升,高校校园的公益广告从而达到一定的作用效果,而在平台上的展现,有利于激发学生们对为人处事、道德理解和和谐共处能力的提升,从而树立起正确的思想理念。