个人网页设计论文

论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。论文在形式上是属于议论文的,但它与一般议论文不同,它必须是有自己的理论系统的,应对大量的事实、材料进行分析、研究,使感性认识上升到理性认识。

翻转课堂在网页设计与制作课程中的应用论文

标签:教育毕业论文 时间:2019-11-07
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  1翻转课堂概述

  1.1内涵理解

  翻转课堂的内涵为,在信息技术的基础上,将传统的课堂教学和课外学习的过程进行转换的一种新型的教学模式,又叫做颠倒课堂。在这种教学模式下,教师要将原本的课堂教学内容和学习资料以视频的方式展开,学生则需要在课下提前观看视频,然后在课堂上共同交流,讨论并解决之前学习过程中遇到的问题。

  1.2应用优势

  通过和传统教学模式的比较,我们可以对翻转课堂的应用优势进行如下归纳:第一,翻转学习方式。在翻转课堂中,学生可以从被动学习转变为主动学习。因为课程内容以视频的方式呈现,可以永久性保存,便于学生随时观看。这样部分基础较差的学生可以结合自身的实际情况进行反复学习,获得教师的个别指导,能满足个性化教学的需求。另外,通过课前学习、课堂讨论和课后复习的过程,还能对教学的'内容进行整合,提高课堂教学的效率。第二,翻转课堂活动。在翻转课堂中,学生在课下就可以初步完成知识的学习,节省了课堂讲解的时间,教师和学生有充足的时间开展讨论、实验探究、互动交流等对知识的内化活动,对课下学习中的问题进行解答和指导,增加课堂教学的活跃程度,有助于激发学生的学习兴趣。第三,转换师生角色。在翻转课堂中,充分体现了学生在学习活动中的主体地位,他们能够根据自己的实际情况,自由选择教学资源。同时,在课堂讨论中,不再是由教师主导,而是根据学生感兴趣的问题进行针对性的指导教学,符合因材施教的要求。

有效课堂的静态网页设计课程设计论文

标签:教育毕业论文 时间:2019-11-07
【yjbys.com - 教育毕业论文】

  【摘要】当今职业院校都在积极开展项目化教学、理实一体化教学、情境教学等多种教学手段来实现课堂的有效性。但在实际教学过程中,往往没有达到我们设计的教学目标,本文以《静态网页设计》这门课为例,设计一个完整的整体设计,来实现课堂的有效性。

  【关键词】有效课堂;网页设计;整体设计

  1引言

  《静态网页设计》是职业院校计算机专业里面必修的一门基础课。本课程与《JavaScript程序设计基础》、《HTML5前端设计》课程组成了前端开发的整体课程体系。通过本课程的学习可以让学生具备以下能力:能够利用HTML标签编写网页中的元素、能够利用CSS样式来美化页面内容、能够利用DIV+CSS技术制作复杂的页面。

  2学习者分析及应对措施

  对于静态网页设计大部分学生还是比较感兴趣,但是真正要能够做到复杂的实战性的页面设计,需要掌握很多基础知识和技能,且学习难度较大,随着难度的增加兴趣会逐渐降低。学生缺乏自主学习的意识,独立思考的能力不强,遇到难懂的知识和难做的项目,容易产生放弃的心理,缺少吃苦耐劳及钻研精神。学习者行为的控制力不强,专注力不够持久,玩手机、做其他事情的学生多,特别是一些基础比较差的学生,完成作业的自主性不强,时有作业晚交和抄袭的现象。在本课程的教学过程中,课内以企业典型项目为载体实施项目化教学,实行做中学、学中做。小组合作:如布置一个复杂的课堂任务,可将四个同学组成一个小组,每个小组内必须有动手操作能力比较强的同学。小组内通过互相讨论和帮助的形式完成该项任务。任务载体设计:选取一些有趣的或者现实生活中真实任务为载体,提高学生的兴趣度。

网页设计的论文开题报告

标签:开题报告 时间:2019-05-12
【yjbys.com - 开题报告】

  一、网站整体规划,要做网页的第一步便是做网站的整体规划这主要包括四个方面的内容。

  1.讨论网站的主题。

  网站整体规划是做网页的第一步也是制作网页最关键的一步它决定了你要表答的信息,因此我选择了我选择我最喜爱的服饰来为它做网页。在平时我也对服装的网页比较关心,无论是淘宝网上的衣店还是各种品牌装。这次我是为“易菲”服饰做的网页。

  2.定位网站的CI形象。“易菲”植根中国文化之精髓,汲取自然禀赋之灵性,形成一个既有浓厚文化底蕴,又有现代自然人文气息的特色品牌。“易”即是容,是包容,是宽容,是五千年中华民族的文化精髓,是厚德载物,是对人性宽度的一种拓展。“菲”通非,是生机、是个性、是春意盎然、是自强不息,是对人性深度的一种挖掘。“生活如花,自在快乐”是YIFINI易菲的设计理念,倡导一种与自然和谐相处,如花儿绽放般美好舒适、自在快乐的生活方式。这也便是我网站的CI形象。

  3.确定栏目和板块。

  于时间的关系在本次我准备做四张网页:一张主页三张二级页面。分别设计了“时尚首页、时尚衣秀、推荐产品、潮流信息”等四个栏目。在这四张页面中我打算都用淡蓝色做背景颜色来映衬我网页的主打色绿色。

  2.网站的整体风格和创意。

  整个网站的创意就在于颜色的搭配,与各种图片的搭配,它们相互辉映,相互衬托。以便达到表现其品牌的和谐之美、自然之美。我踩用淡蓝色和绿色为我网站的主打色主要是因为我的产品特性。在设计上,YIEINI易菲推崇“自然美”,将带表女性气质的花卉和自然元素融入设计之中,充分体现设计师和顾客所追求的一种洒脱、舒适的生活氛围,力求表现悠闲、舒畅、自然的生活情趣。因此我用天空与自然的颜色来表达这张自然之美、和谐之美。

网页设计与制作课程教学改革论文

标签:其他类论文 时间:2019-05-01
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  1.引言

  网页设计与制作是计算机应用专业的一门重要的必修课,是一门集知识性、艺术性、技能性和应用性于一体的课程,学生可通过本课程的学习,获得网站设计与开发的能力,并能熟练地进行网页的美化。本课程还有助于学生更深入学习计算机其他领域知识,培养职业技能,完善专业知识结构。对于大学生而言,在互联网技术发展和普及的时代背景下,浏览网站获得信息并不陌生。《网页设计与制作》这门课程因为面向应用、突出实践,广受学生欢迎。但是学生从前台浏览的身份突然跨越到后台进行操作实践,会存在理解和学习上的困难。比如教学时侧重对单个知识点的介绍,知识点之间的联系不多,学生对于“整体网站”的概念难以形成,往往知其表象而不知内涵,尤其在学习了各种网页美化软件后,不清楚如何将这些知识运用到实践中去;目前教学内容往往和企业的实际需要存在脱节,学生的作品自我色彩强烈而缺少实用性。针对以上存在的一些问题,本文基于计算机思维理论,对网页设计与制作课程在教学内容、教学环境和校企合作等方面的改革进行探索和实践。

  2.基于计算思维能力培养的课程教学改革

  计算思维是由美国著名计算机教育工作者周以真教授提出并定义的,计算思维是运用计算机科学的基础概念对问题进行求解、设计系统和对人类行为的理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。对计算机课程的教学提出了更高的要求,不能只停留将计算机作为工具使用的狭义领域,而要着重对学生计算思维的培养,强调问题解决的操作过程和应用实践。因此在《网页设计与制作》课程的教学过程中,我们的重点不应该仅仅是教授学生使用网页设计工具,而更应将提出问题、解决问题等思维能力培养贯穿于整个教学过程中。笔者从教学内容、教学环境、校企合作三方面进行探讨。

网页设计与制作课程教学改革的论文

标签:其他类论文 时间:2019-05-01
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  1.教学现状分析

  1.1教学内容陈旧,难以引起学生的兴趣

  很多教材都是先介绍理论然后配以实践,按部就班,虽然可以满足教学的基本需要,但是选取的实例内容陈旧,难以激发学生的热情,学生提不起学习的兴趣。另外,计算机软件更新迅速,往往学的是一个版本,市场上流行的又是另一个版本,跟不上市场发展的节奏。

  1.2学生缺乏团队合作意识

  现在大多数学生都是独生子女,习惯以个体为中心,合作和分享意识差。实践课虽然已分组,但是遇到问题不沟通,不讨论,整个小组中经常只有一两名同学切实的完成任务,其余同学观望或不配合,分工协作能力较差。

  1.3考核方式单一

  对于《网页设计与制作》这类实践性强的课程,以往的卷面或小作业的方式显然达不到考核的目标要求。发掘并创新多样式的考核方式,着重考核学生的实践动手能力和创新能力才能满足社会的需求。

  2.以赛促学教学改革

  2.1改革教学方法,采用项目教学法

  项目教学法是以现实中的项目为主线,教师对项目进行选择和修改,以贴近学生生活为佳,并在多媒体教室演示项目中的部分实例。然后将学生分成若干小组,以小组为单位围绕项目探讨合作学习。最后以小组共同完成项目的实际情况来评价学生是否达到课程教学目标的一种教学方式。教师选取项目的.依据主要是课程教学大纲,项目内容需涵盖课程的基本知识点,难度最好由浅入深,符合学生学习的认知规律。这样才能调动学生解决问题的积极性,否则学生会产生畏难情绪。实际教学过程中将几个典型的大型项目贯穿整个教学,如旅游网站、购物网站等。然后将大项目分解为若干个子项目,降低学习的难度,让小组成员采用分工合作的方式完成整个项目。此方法不仅能够培养学生的实践能力、协调能力和创新能力,还能开拓他们的思维,提高他们的自信心和成就感,是一种更适合高职教育的先进的教学模式。

网页设计与制作教学改革论文

标签:其他类论文 时间:2019-04-29
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  摘要:分析了传统教学模式与培养应用型人才模式对网页设计与制作的教学改革的影响,提出为培养应用型人才的改革方向,并以两个专业、四个班的学生做为实验样本,对本年度教学内容做出了一些改革,得出了在培养应用型人才时该课程内容的改革方案和注意事项,指出为培养服务地方应用型人才,网页设计与制作的课程改革势在必行。

  关键词:传统教学;学即能用;CSS

  互联移动终端的大面积推广,使得掌握网页制作技术的人才在各个行业里都成为必不可少的需求;同时,地方普通高校为社会服务的使命感在不断增强,如何培养出“学即能用”的人才,使之在短时间内掌握主流的网页设计技术,提高站点访问量,是这门课程课堂教学效果进步的体现。

  一、技术背景与课堂教学要求

  (一)Internet发展历程

  Internet经历了从Web1.0到Web3.0的迅猛发展。Web1.0是静止、单向、被动的;Web2.0则为用户开设了主动权,使得用户和网站可行双向信息互动;Web3.0提升了用户的主动权,用户可对页面的多种元素(显示、色彩、像素、框架等)按需设置,订制专属的功能模块,整合数据资源,适用于电脑、手机、PDA等多终端平台定制。

  (二)传统的网页设计与制作课程内容

  一般情况下,高校开设的`网页设计课程从教学内容上可划分为两大块:1.相关知识介绍。网站的概念、基本元素及页面等相关知识的介绍。2.应用软件的使用。介绍使用最多的Dreamweaver系列网页制作工具,使学生掌握布局(表格、层、框架、模板等)、超级链接、表单和几种特效。随着互联网的全面推广和“学即能用”的需求,以上内容已不能满足互联网时代与时俱进的特点。最关键的问题在于:课堂学到的知识是否马上就能得到应用,是否与目前社会上专业的网页制作公司的技术规格保持一致。因此,本门课程的改革势在必行。

艺术设计元素在网页设计中的运用研究论文

标签:艺术学毕业论文 时间:2019-04-23
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  计算机网络技术的发展把人们带入一个信息大爆炸的时代,网络不仅影响了信息交流的方式,也越来越多地渗透到人们的学习、工作和生活中。网页是网络信息的基本载体,也是网络信息的主要表现形式,网页中的艺术设计元素就成为网页是否有具有观赏性,能否给受众带来美的享受的决定因素。网页设计作为一门交叉学科也就应运而生。网页设计本身以网络为载体,把各种信息以最快捷、准确的方式传播出去;同时,网页也因为有了艺术设计元素而变得更加丰富多彩,更具观赏性。

  网页设计中艺术设计的元素主要包括文字、图形、图像、色彩、版式等,下面将分类进行说明。

  一、网页设计中的文字

  文本是网页中最为重要的设计元素,网页的正文部分都是由文字的群体组合而成,从艺术的角度讲,文字群体排列组合的好坏,直接影响着页面的视觉传达效果。因此,文字群体的设计是增强页面视觉传达效果,提高文字的艺术表现能力的关键。

  1.注重文字的.可读性

  网页设计中的文字应避免凌乱、烦琐、难于辨认,为了设计而设计,忽视页面的亲和力、可读性和用户体验。

  调整合适的字体、字号和行间距  字体的设计是设计者直觉和审美的体现。使用说明字体都要从页面的整体和总体设计原则考虑,黑体强壮有力,草书则更加有艺术感,但从浏览网页的终端考虑,最好采用默认字体,因为好看的字体浏览终端不一定支持。

  字号的大小有不同测量标准,一般情况下用磅和像素来表述,在网页设计中默认用磅表示字体的字号,网页正文部分一般不用12磅宋体字。行间距变化也会对网页的用户体验和美感产生影响,一般情况下,与字号大小接近的行间距比较适合浏览者的审美观。

高职网页设计与制作课程改革的思考论文

标签:其他类论文 时间:2019-04-22
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  [摘要]网页设计与制作课程教学能锻炼高职学生的创造思维,提高动手能力,是非常重要的一门课程。本文结合高职网页设计与制作的教学现状及教学要求,提出课程改革的几点对策,希望对提高该课程的教学有效性有所帮助。

  [关键词]高职教学;网页设计与制作;课程改革

  在高职院校教育中,网页设计与制作是计算机专业的重要课程,并且在非计算机专业也是重要的选修课程;在当今社会,计算机的应用越来越普及,与人们的生活、工作密切相关,因此网页设计与制作课程的重要性得到教师与学生的普遍认可。在新形势下,高职计算机教学工作应更好地适应社会发展需求,加快改革步伐,提高教学的实效性。以下将提出几点高职网页设计与制作课程改革的具体措施。

  1创新计算机教学的内容

  计算机技术的发展与变化非常迅速,如果教学不能做到与时俱进,当学生毕业参加工作后,在校期间所学的知识已经过时,失去了学习的意义。因此,在网页设计与制作教学中,教师应根据实际情况调整教学计划和教学内容,删减已经落后的知识内容,添加前沿知识。同时,教师要多关注社会变化与市场走向,培养的学生既要具备夯实的理论基础,也要具备丰富的实践经验。例如,根据网页设计与制作课程的教学目标,围绕“Dreamweaver”讲解相关的基础知识,并且培养学生理论与实践相结合的意识,给学生更多动手操作的机会。

  2提高课程体系的实践性

  高等职业学校的根本教育目标就是培养实用型人才,因此网页设计与制作课程改革要设计合理的课程体系,以培养更多的实用型人才。首先,课程体系建设要紧密围绕职业岗位的用人需求,着重开展实践教学,培养学生的实践运用能力;其次,由于计算机技术的类别较多、变化较快,因此教师在夯实学生基础知识的前提下,还要多引入拓展性教学内容,激发学生的拓展能力和创新能力,为学生的未来发展与就业做好准备。例如,在网页设计与制作课程的实践教学中,教师可多引入一些真题模拟练习,以某个公司企业的实际情况为案例进行题目设计,学生可以结合自己掌握的'知识以及感兴趣的内容选择课题;也可邀请相关公司的工作人员实际安排任务,让学生真题真做,根据设计要求及设计步骤完成开发过程,这样在学生实际操作过程中,不仅能巩固所学的知识内容,客观认知自身的优势和不足,也能明确学习目标、制定学习计划,以此提高学习主动性与积极性,激发学习动力;学生只有将课堂学到的知识内容进行综合运用,才能真正适应未来就业与岗位需求,成为社会所需的人才;再有,教师设计的课堂教学内容要与高职学生的实际生活体验相贴近,不断调整和改进实践教学的内容与形式,保持课堂教学的新鲜感,调动学生的学习兴趣并提高教学质量。

涂鸦艺术对网页设计的影响研究论文

标签:艺术学毕业论文 时间:2019-04-16
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  涂鸦艺术作为一种新兴的大众草根艺术形式,兴起于穷街陋巷,从违法的地下文化到以亚文化的姿态出现在艺术领域中,直至现在成为广受商业界追捧的大众艺术形式。涂鸦艺术凭借自身的艺术特色和区别于传统精英文化的背景呈现出飞速的发展状态,并为其在现代的艺术发展潮流中开辟了一片新的天地。网页艺术设计作为计算机互联网络产生后形成的一个新的领域,越来越受到网站建设者们的关注,随着艺术与技术在网页设计中结合日趋紧密,网站建设越来越注重网页的艺术形式,涂鸦艺术无论是从字体、色彩还是图形、排版上都为网页设计提供了源源不断的创作素材与设计灵感,可以说由于涂鸦艺术的介入,网页设计发生了翻天覆地的变化,打破了传统网页的严肃和理性,让借鉴和运用了涂鸦艺术的网页更加生动、活泼,吸引更多网页浏览者的目光。

  1涂鸦文字对网页设计的影响

  网页设计中的文字设计即是将文字按照视觉规律进行整体的精心设计与安排,文字作为网页设计中重要的构成要素之一,它的设计与组合的优劣直接影响到网页在视觉上的传达效果。因此,好的网页文字设计能够增强视觉传达的效果,提高网页的诉求力。作为涂鸦,它最初的形态就是签名,所以各种文字作品在涂鸦的作品中占了绝大多数比例,且文字在一幅涂鸦作品中是整个作品的焦点与灵魂,涂鸦艺术家们在文字的美化上可以说到了出神入化的地步,他们经常会将文字的拖尾拉长或缩短,改变笔触粗细、扭曲字体使其达到令艺术家们满意的形态、在字体的细部做装饰,或者将这些特点综合在一起等,用这样的手法来完成心中理想的视觉效果,这样的文字不但准确的传达了信息,更赋予了文字强烈的装饰感,在平面设计中,文字以优美的造型和被赋予装饰效果出现,有更多更新的表现力时,它定会给人留下深刻的印象,同样能使文字传达的含义更加深刻。涂鸦文字创作方法被现在的网页设计师们所借鉴,带着似是随兴的、自由的感觉,通过软件的手段,以网页的主题和内容为基础将原本呆板的文字外形加以变化和创新,令文字出现一种新的面貌,这些文字大多线条流畅,能给人一种洒脱随意的感觉,且颇具现代感。

《网页设计与制作》课程教学改革初探论文

标签:其他类论文 时间:2019-01-26
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  摘要:《网页设计与制作》是一门实践性、操作性、综合性很强的课程,对学生动手能力的要求很高。为了提高《网页设计与制作》课程的教学效果,必须不断改革与充实教学内容,注重突出人才培养的实践性、应用性。改革教学方法,培养学生的实际动手能力,使学生能够运用所学的知识进行网页设计。

  关键词:网页设计与制作;教学改革;教学方法

  1 明确课程特点,把握教学目标

  在网络技术迅速发展的今天,网页制作已成为当今社会上一种比较热门的技术。《网页设计与制作》是职业院校计算机专业的专业基础课,与传统的其他学科相比具有鲜明的自身特点:1)具有很强的操作性和综合实践性,特别强调学生的操作能力和学以致用的综合实践能力。2)理论教学服务于实践教学,实践教学反过来又作用于理论教学,任何一个细节都是为整体服务的,在教学过程中常有学生反映,上课能看懂、理解,但课后什么都忘了,做实验的时候还得翻开书一步步照着做,这也就是本课程的一大特点:易学易忘。

  为了提高《网页设计与制作》课程的教学质量,笔者不断地从教学内容、教学方法、实验环节等多方面对本课程进行了积极的创新。在此基础上总结出一些实际教学经验与体会,与大家一起探讨。

  2 激发学生探究热情,以学生为主导,采用适当的教学方法

  《网页设计与制作》是综合实践性很强的课程,无论是网页界面设计、网页编程、网页艺术欣赏的教学,要让学生成为教与学的主要部分,把“要我学”变“我要学”,课堂上给与学生充足的思考,激发学生探究热情,让学生变被动学习为主动学习,从而成为教与学的主体。