电脑教学论文
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
摘要：随着经济的发展和社会的进步，人们的思维方式、价值观念和审美能力都发生了巨大的变化，电脑美术的出现为传统的版画创作带来了空前的挑战。同时，新技术的出现也为版画的创作，提供了良好的契机。本文阐述了电脑美术的内涵和特点，分析了电脑美术对版画创作的影响，并对二者的创作进行对比，认为电脑美术不能完全取代传统版画艺术。最后，对电脑美术在版画教学中的应用进行了探讨，以期有助于培养出跨学科的美术人才。
关键词：电脑美术；版画创作；发展趋势
一、电脑美术的内涵
（一）电脑美术的概念
电脑美术是人们利用电脑和先进的科学技术从事美术创作的过程。电脑美术作为对传统版画创作的一种继承和补充，以其灵活的形式赢得了人们的喜欢。电脑美术进行实用化阶段最早产生于20世纪70年代，80年代初期电脑图形处理技术进一步得到了显著的提升，到了90年代，电脑美术技术的应用已经相当成熟，能够极大地满足人们对视觉冲击的需求。到了21世纪，数字化艺术已经应用于各个领域，多种多样用途的图形、插画软件更是应运而生。例如，Illustrator、Photoshop、CorelDraw等，能够赋予不同的图形、字符、图像以多种多样的色彩，还能够将其任意组合，并结合打印机、显示屏、喷绘机等设备，将美术以可视化的形式进行输出[1]。
（二）电脑美术的特点
1.非凡的表现效果。电脑美术作品已经被广泛地应用于平面广告设计、工业设计、建筑环境设计等大众媒体中，以前通过手工绘画很难完成的作品，利用电脑美术都能够轻而易举地完成，为大众提供了全新、自由的视觉环境。值得一提的是，电脑逼真的预视能力，利用3D技术设置不同的光源角度和强弱，进行最佳视角的模拟，同时还可以按照设计者的想法，将静态的画面变成动画，让观看者能够身临其境地体验各个角度的效果。2.高质高效的图形输出。传统版画艺术创作从设计到定稿这期间，会反复修稿，进行大量的重复工作，花费大量的时间。此外，传统版画艺术创作受到纹理、色彩等因素的制约，因此版画设计和成品之间存在不可调和的矛盾。有好的设计灵感但是没有娴熟的技艺也是一纸空谈，基本功扎实但是没有设计思维同样也不会有好的作品。电脑美术很好地解决了这一难题，改变了设计者反复修改、重新绘画的烦琐工序[2]。
（三）电脑美术的发展趋势
电脑美术正以飞快的速度渗入我们的生活，对我们的价值观念和设计理念产生了潜移默化的影响，并且正以其独特的魅力向多元化、产业化的方向发展[3]。1.电脑美术越来越重视其本身的艺术价值，仅仅在手法和表现形式的创新并不能满足人们对艺术的追求，因此电脑美术不得不追求艺术创新，以迎合大众的口味。2.电脑美术正朝着多元化的方向发展，这是电脑美术发展的必然趋势，今后将在动画设计、影视领域、包装设计、环境设计中发挥着重要的作用。3.电脑美术追求向传统绘画创作上的靠拢。电脑美术只有真正地与传统版画创作融合，才能体现出以“人脑为主”的艺术，体现出版画艺术的真正魅力。
二、电脑美术对版画艺术创作的影响
（一）电脑美术与传统版画创作的比较
为了更好地利用电脑美术，首先应当充分了解它和传统版画艺术创作的不同，看清它的元素特征，将其与传统版画划分出来。构成版画的语言基本要素主要分为具象类元素、抽象类元素和综合类元素，电脑美术和版画艺术创作的区别主要体现在以下三个方面。首先，在具象类元素上的差异。无论创作者的绘画技艺如何高超，其作品所表现出的情感，也和笔、墨有着直接的联系。利用键盘、鼠标等设备进行编辑，可以轻松地选择出笔尖的材质、宽度、样式、端点、箭头、箭尾等性质，这些特点在传统版画创作中是很难实现的[4]。其次，在抽象类元素上的差异。电脑美术和传统版画艺术在抽象类元素中的差别最明显，这决定电脑美术形成了独特的艺术风格。电脑美术不仅反映出电脑的思维，也渗透了人的思维。在进行版画创作中，创作者将要表达的物体看作一个抽象的符号进行描述，展示出的典型符号不仅有创作者的思想，同时还有计算机的表达。这种抽象的特点，使得在进行电脑美术创作时，有时会出现意想不到的创作效果。最后，在综合类元素上的差异。电脑美术能够较好地设计出不同的纹理，并灵活地调节图形的大小、形状、颜色、肌理和位置。这些基本元素之间可以进行无穷无尽的组合，因此产生的效果也是千变万化的[5]。
（二）电脑美术与版画创作结合的艺术特点
电脑美术应用于版画创作中，不仅改变了传统版画的创作途径、艺术形式，更重要的是解决了传统版画形式单一、传播形式慢的弊端。电脑美术对传统版画创作的影响，主要表现在以下两个方面。1.使版画艺术画面更逼真。目前电脑美术的技术已经基本成熟，其在色彩应用、图形处理、表现能力等方面都已经非常接近原始物象，这种虚幻效果是传统版画创作无法达到的。2.使版画艺术色彩更丰富。传统的版画色彩表现形式较为单一，而电脑美术可以运用RGB三色原理，创造出16777216种颜色，极大地提高了作品的丰富性。
（三）电脑美术不可能替代传统版画创作
新技术的应用和开发，使得传统版画进入一个新岔口，虽然电脑美术使得传统的版画创作受到了很大的冲击，有人说。“电脑的发展终究会取代传统美术创作形式”，但是本文认为电脑美术作为一种新媒介，其产生和起源都应与艺术是同步的。抛开艺术本身而言，电脑美术是很难单独生存下去的。电脑美术的出现是一种时代发展的标志，没有必要去标榜和模仿传统版画创作。而对于版画创作来说，不应该拒绝利用电脑艺术，更不能过度依赖日新月异的计算机技术，我们能做的是以电脑美术为手段进行更好的艺术创作，这才是美术创作者应有的态度和原则。
三、电脑美术在版画教学中的应用
电脑美术的出现使得文化在发挥其功能时，不再受限于传统的笔、纸、刀、材质等工具。版画的创作力似乎发挥到了最高境界，同时也表明随着社会经济的发展，人们的欣赏水平和价值观念也发生着改变。电脑美术只是一种工具和媒介，但是它的兴起却是与艺术的发展同步的，并与艺术相辅相成。工具的创新为版画艺术的教学提供了新道路，将美术及设计带到了新的层次，那么我们因此就可以放弃“笔墨教学”了吗？在版画教学研究中，应当加大传统绘画教学的培养力度，重视传统美术创作的内涵和培养过程，处理好版画创作基本功和电脑应用的关系。一方面，电脑美术是美术教学的一个范畴，如果只是把电脑美术当作一个美术工具，那么学生也会对电脑美术产生片面的认识；另一方面，如果学生从初学阶段就过度依赖电脑美术进行绘图和设计，不再愿意亲自动手进行绘画，缺乏基本功的训练，将会导致学生的美术素养匮乏，基本功不牢固，整个版画的构图缺乏美感，同时也不利于创作灵感的培养。色彩、线条、明暗、空白、构图形式，是版画的重要组成元素。如果能够把电脑美术当作版画教学的一门基础课，那么学生将能够更好地利用电脑美术技术去思考版画的创作，提供版画创作的综合技能。将版画与先进的电脑技术结合起来，版画创作技术更新，也是美术创作观念上的创新。对于版画教学来说，如何抓住机遇，跨学科、跨领域地进行教学改革，培养出更适合时代发展的高素质人才，将是版画教学的重点和难点。
四、结语
由上文可知，电脑美术的应用和普及为版画创作带来巨大的发展空间，为版画创作和教学创新提供了新思路。但是现阶段的版画教学改革还存在着许多矛盾，这就要求版画教学应当一方面坚持传统的教学方法，重视学生的美术素养和基本功的练习，教给学生绘画的技能，另一方面以电脑美术为辅助课程，激发学生自主学习的能力，避免被动“灌输”，让他们更好地适应时代的发展要求。
参考文献：
[1]冯赛.浅谈电脑美术与油画艺术创作[J].西部皮革,20xx,(12):44.
[2]秦宇东.浅谈电脑美术与油画艺术创作[J].美术教育研究,20xx,(24):82.
[3]曹英.数字化信息时代下的版画插图艺术[J].中国包装工业,20xx,(12):59+63.
[4]朱庆礼.在版画创作中导入计算机辅助设计的可行性[J].美术大观,20xx,(06):103.
[5]朱亚.传统绘画与电脑美术浅析[J].皖西学院学报,20xx,(03):146-148.
电脑在声乐教学中的运用论文
[内容提要] 传统声乐课堂中，最难解决的问题之一在于学生对于自己本身的歌唱器官没有一个形象、直观的了解；之二在于学生严重缺乏现场演出的机会；之三在于学生对于自己的真实的声音和台上的表现没有客观的印象。而电脑在声乐课堂中运用后，不但较好的解决了这些问题，还呈现出不可替代的作用：之一有利于培养学生对声音的客观评价；之二有利于培养学生准确的音准、节奏；之三有利于培养学生良好的演出状态；之四有利于培养学生的协作精神；之五有利于培养学生对各种风格流派的把握，提高学生处理声乐作品的能力；之六有利于培养学生全面的素质。
[关键词] 客观的评价／客观的印象／全面的素质
声乐教学并非如有些人所想象的是一项轻松随意的工作。出色的教学效果它不仅要求教师具有比较清晰的声乐理论知识、娴熟的声乐技巧、全面的艺术修养及灵活多样的教学方法等，也要求学生最好具有较好的嗓音条件、较高的艺术领悟力及足够的认真钻研精神等。在这样的前提下，在传统声乐教学中，仍然有一些难题不容易解决：之一在于学生对于自己本身的歌唱器官没有一个形象，直观的了解；之二在于学生严重缺乏现场演出的机会；之三在于学生对于自己的真实的声音和台上的表现没有客观的印象。
好在科技的发展，已经渗透到各行各业。电脑在音乐方面的应用，使我们更深的体会了高科技给我们的切实的好处。比如前面提到的声乐教学中的几个难题，运用了电脑后较好的解决了这些问题，其具体做法是：针对难题一，我们可以将歌唱器官的生理结构解剖图利用电脑制作成形象直观的动画，然后对学生进行详细生动的讲解。针对难题二，我们可以将一些学生经常要演唱的歌曲利用电脑制作成伴奏带，也可以到网上下载一些常用常见的歌曲MIDI，在每一次声乐大课中留出一定的时间（或定期不定期的抽出时间）给学生和着伴奏进行表演，增加学生的演出机会。针对难题三，我们可以将学生练声和练唱的实况进行录音、录象，然后将录象回放，和学生一道观看录象进行分析、讲评。
电脑在生物教学上的应用论文
提要 本文提出生物教学中全脑开发的重要性，并且对生物教学的全脑开发进行研究，探讨具体的教学方式和方法。
关键词： 生物教学 形象思维 全脑开发
人类社会正处在跨世纪的新时代，各国的竞争最终会落实到人才竞争，落实到人的素质的竞争，21世纪需要的是具有创造力的人才，而创造力人才的培养离不开左右脑的结合，脑科学研究表明，人的大脑的左右两半球在功能上有着高度的分工，左脑擅长于语言和逻辑 思维，而右脑则擅长于形象思维，左右大脑在创造性活动中起着不同的作用。传统的教育 重视发挥左脑的作用，偏重于逻辑和语言训练。但是，具有严密结构的逻辑和语言，对那 种寻求创造性突破，具有灵活性的思维来说是不适宜的，传统教育中的"高分低能"现象， 正是重左脑轻右脑教育的必然产物。而要在研究工作中取得突破性的成就，起决定作用的不仅来自左脑提供的学习能力，而且来自右脑提供的创造能力。要培养社会所需的创造型 人才，需要左右大脑的共同开发，简称全脑开发；单方向发展左脑或右脑都难以达到培养 目标的。因此，在生物教学中提倡逻辑思维和形象思维并重，实现左右脑机能的互补，以 下谈谈笔者在教学实践重的体会。
1 、 激发兴趣和动机
兴趣和动机是学习的动力，只有激发学生的学习兴趣，学生才会产生真正的积极性和主动性，才会克服学习中的种种困难，以坚强的毅力去发奋学习。实践证明，只有使学生在愉 快欢乐的心理状态下，其左右脑的思维才处于最活跃的状态，引人入胜的讲述、谈话、创 设问题的情境，有趣的演示和实验，饶有兴趣的参观活动和游戏等都能有效地诱发学生的 学习兴趣。如讲"光合作用"过程这一内容时，一般规律是，在白天随光照强度地加强，光 合作用的强度会随之加强，但在夏季中午12时，此时光照最强，而光合作用的.强度反而下 降，这是为什么？通过这样一问，沉闷的课堂气氛自然会活跃起来。这样既可调动学生学 习的积极性，又可培养学生的逻辑推理和分析综合问题的能力。
信息技术论文:在欢乐中教与学--浅淡电脑启蒙小班化教学
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计算机毕业论文范文--学校网络教学
《电脑美术》专业教学做合一改革方案论文
【摘要】本文根据实践经验,在充分理解“教学做”合一理论的基础上,对电脑美术专业进行分析,详细解说了把理论变成“实践”的过程。从行业分析、岗位提炼、情境设计、实施方案四个方面进行具体解说。
【关键词】教学做合一 行业分析 岗位提炼 情境设计
高职教育强调技能,要让学生“会做事,能做事”。要求教师在做中教,学生在做中学。这便是近几年高职教育中所强调的“教学做合一”的理论。其实,“教学做合一”并不是新理论,我国教育家陶行知早就提出:“教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。先生拿做来教,乃是真教;学生拿做来学,方是实学。不在做上用功夫,教固不成教,学也不成学。”这一思想的核心就是,“视‘教学做’为一体。针对这一教育理念,对“电脑美术专业”进行调究,设计了“教学做合一”的改革方案。
1 行业调查与需求分析
计算机电脑美术专业是近几年发展起来的的专业,随着我国经济的不断发展以及现代化工业的不断发展,使电脑美术方面的人才市场具有相当大的潜力。电脑美术专业的毕业生主要面向使用电脑美术设备和电脑美术制作软件的公司和企事业单位,具有开发或制作电脑美术产品的技能,从事广告、电子出版、光盘制作、计算机电脑美术辅助教学的计算机操作员等。电脑美术技术专业是一个跨学科的新技术应用专业。毕业生有很强的就业适应性,目前社会需求量大,就业机会多。
毕业生所面向的工作岗位主要是设计与制作,都是使用电脑美术软件进行创作。学生除掌握各个软件的使用技巧外,还需掌握各岗位的特点,了解其完整的.工作流程,了解输入与输出的特点等。学生掌握其岗位工作的全过程,有利于提高设计的正确性,减少调试修改的次数。
电脑在音乐理论教学上的优势论文
科学和艺术是人类文明的两大基础，科学与艺术的双重超越是人类全面发展取向的最高目标。电脑作为20世纪的最重要的发明之一。就电脑其本质而言，电脑就是一个工具。但电脑这个工具不同于普通意义上的工具，它是一个地地道道的多面手。纵观现代社会的生产生活中,电脑几乎无所不在。随着电脑运算速度的不断提高，多媒体技术可以做的事情也越来越多，利用多媒体技术进行音乐理论教学是个新兴的事物，也是教学自动化的趋势，但就音乐教学而言它不同于其他学科的教学。（音乐是一门听觉艺术）在音乐理论教学上要求和需要视听统一（视觉和听觉保持一致），二者缺一不可，这是音乐理论教学的需要和特点。
音乐理论是为了进一步学习音乐知识和为从事音乐一二度创作打基础的理论学科。通过音乐理论的学习可以丰富音乐工作者的理论知识；提高音乐素质和音乐技能。
前面所提的音乐理论需要视听统一，这正是传统音乐教学中的不足，和有待改进的重要环节。幸运的是电脑的出现，解决了传统音乐理论教学中的一些问题，利用电脑日益完善的多媒体技术 ，能够把“文本，图形，动画，叙事和音乐”结合起来，进一步完善教学手段，丰富教学内容。可以使学生的脑，眼，耳并用，做到视听统一。使学生有“新颖感，惊奇感，独特感”唤起学生学习的情绪和激发学习音乐的兴趣，给音乐理论教学双方带来极大的益处，本篇论文就电脑在音乐理论教学上的优势浅谈我之己见。
一：利用电脑辅助音乐理论教学可以丰富教学手段，减轻教学难度。