大学生创业的论文

大学生创业策划论文1

　　摘要:大学生创业教育专业集合了教育学、创业学、经济管理学、法学、心理学等内容,它是一门综合性的学科。该学科结合学生的主攻专业,讲授创业知识,旨在提高学生的创业意识,传输创业精神内涵,提升学生的综合素质,为学生步入社会打下坚实的基础。本文从大学生创业教育的内涵入手,简要分析了我国大学生创业教育与保障工作的现状,并阐述了这些问题的形成原因,同时有针对性地提出了完善大学生创业教育与保障工作的具体措施,旨在引发人们对这一现实问题的深入思考,进而推动高校大学生创业教育与保障工作的全面发展。

　　关键词:大学生创业；创业教育；创业保障

　　创业教育有助于挖掘学生的创业潜能,培养学生的事业心和开拓能力。知识经济时代,科学文化的传播速度惊人,世界范围内的教育大变革不断深化,高校大学生创业教育工作的开展有其必然性。如今,欧美发达国家的大学生创业教育体系已经发展成熟,我们可以吸收借鉴其发展经验,结合我国大学生创业教育工作中遇到的实际问题,不断完善高校大学生创业教育与保障体系。在树立正确的认知观念的基础上,高校应注重大学生创业教育理论研究,加大该学科的师资建设投入,营造大学生创业教育的氛围和求学环境,保证大学生创业教育与保障工作的顺利开展。

　　1大学生创业教育的含义

　　创业教育是以培养大学生的事业心、探索欲和开拓精神为主的教育学分支。开展大学生创业教育,有助于改变学生传统的择业观念,使得大学生的择业渠道由单一的招聘就业转变为多元就业。创业教育为创造更多、更新的就业岗位提供了可能。创业精神即企业家精神,它的本质是一种敢于在商海探险、开拓创新的精神。大学生创业教育指的是,结合学生的主修专业,讲授体系化的创业知识,向学生灌输创业的基本理念,培养学生的开拓创新精神,提高创业择业所需的各种能力,使得大学生毕业之后敢于面对社会的各种竞争和挑战,并在毕业后自谋创业之路或是在工作岗位上做出突出业绩的教育方式。它是一门综合性的学科,集合了教育学、创业学、经济管理学、法学、心理学等内容。

　　摘要：高校开展创业教育是我国培养复合型人才的关键举措。高校辅导员在创业教育中承担着多重角色，具有无可比拟的优势。辅导员要紧跟时代需求，加强自身学习，更好的开展创业教育指导工作。

　　关键词：创业教育 创业知识 创业品质

　　创业教育是国家顺应时代的发展，培养学生全面发展的重要举措。高校辅导员要紧跟时代步伐，需要明确自身定位，加强学习，提高创业指导能力，努力开创大学生创业教育的新局面。

　　一.高校开展大学生创业教育的主要目标

　　1.激发大学生的创业意识

　　创业意识是将创业想法转化成创业兴趣的意识倾向，是人们产生创业活动的动机，是创业者进行创业活动的源动力。创业意识越强，从事创业活动的潜在机会越高。调查发现，多数大学生对创业活动没有想法，即使有想法也因为顾虑过多，只停留在想法阶段，驻步不前。创业教育的首要目标就是要激发大学生的创业意识，树立核心价值观，追求商机.承担风险，为了理想不懈努力。

　　2.丰富大学生的创业知识

　　研究发现，创业知识对创业能力的提高起着正向的促进作用，同时创业知识越丰富，识别商机的概率越大，创业意识越强，创业实践的几率越大。高校要注重专业理论知识的培养，在科学安排专业课程的基础上，开设创业相关课程，优化教学课程体系。采用必修课与选修课相结合，既保留学生学习空间，也能满足不同学生的需求，丰富学生的创业知识，提高学生创业的综合素质。

　　3.提升大学生的创业能力

　　创业能力是将自己或他人的科研成果或市场创意转为现实生产力的能力。创业能力主要由专业知识技能.工作方法能力.社会能力等组成，需要国家.社会.家庭和个人多方面努力，经过长期实践锻炼等长期养成的一个过程。高校要提高对创业教育的认识，争取多方面的支持，改革人才培养模式，将专业知识与创新创业教育相融合，强化创业师资队伍建设，搭建创新创业实践基地，营造良好的创业文化氛围，全面提升大学生的创业能力。

　　论文摘要：

　　计划行为理论认为，创业意向是创业行为的决定因素，而创业意向是由创业态度、主观规范以及知觉行为控制决定的。因此，为了提高女大学生的创业意向、促进女大学生的创业行为的实施，需要从三方面入手：优化创业环境，转变女大学生的创业态度；拓宽女大学生创业支持渠道，降低女大学生的创业压力；开展针对女大学生的创业教育，提升女大学生的创业信心。

　　论文关键词：

　　创业意向；计划行为理论；女大学生

　　随着时代的变迁、社会的开放以及知识经济的发展，女性创业成功的比率逐渐提高。据gem2008年的统计数据显示，女性创业的增长率是男性的3倍，女性创业已成为一股新的经济力量。目前，中国女企业家约占全国企业家总数的20％，中国女性自主创业的比例比十年前提高了17个百分点，达到21％以上，接近男性的水平ⅲ。而这殷女性创业的风潮为在校女大学生自主创业提供了千载难逢的机遇，为解决女大学生就业难这一社会问题提供了行之有效的途径。

　　ajzen的计划行为理论认为，任何需要规划的行为，如自主创业的行为，是可以从个体的行为意向来预测的。kolvereid(1996)以挪威人为研究对象，证明了tpb理论应用于创业意向选择时，是一种适当的研究框架。因此，本研究以ajzen的计划行为理论作为基础，探讨在校女大学生的创业意向及其相关影响因素，从而来了解在校女大学生自主创业行为。

　　一、计划行为理论

　　计划行为理论源自于fis~m＆zen提出的理性行为理论。该理论认为行为意向是决定行为的直接因素，它受行为态度和主观规范的影响。由于理性行为理论假定个体行为受意志控制，严重制约了理论的广泛应用，因此为扩大理论的适用范围，ajzen在理性行为理论的基础上，增加了知觉行为控制变量，形成了计划行为理。

　　【摘 要】 本项目临沂大学大学生创新创业平台为基础，以建立一个服务高效、技术精湛、成本低廉并具有一定专业水平的策划及宣传团队为目标。以“简、精、廉”作为项目指导原则，“简”是基础设备简化、项目程序简化；“精”是主营业务做得精、专业技能用得精、服务质量追求精；“廉”是服务项目价廉、人员分工精炼。坚持“服务社会，历练学生，事求卓越，和谐共赢”为理念，大力开拓广告资源开发市场，努力打造一个专业的策划宣传团队。

　　【关键词】 大学生创业

　　1 引言

　　根据教育部《关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函〔2012〕5号）及《临沂大学大学生创新创业训练计划管理办法》临大校办发[2012]28号文件要求，临沂大学开展大学生创新创业训练计划项目。课题组通过对市场环境的分析，发现广告产品虽被大多数用户所认知、接受，可是社会的利益分配与再分配方式的不断调整，使人们的生活存在压力心里失去平衡，体验到紧张、冷漠感和躁动感，在相当多的人崇尚物质享受与金钱拜物的不良风气下，更要关注人的价值，需要用广告来彰显一种价值观念，一种生活的品质或一种生活态度。

　　当今一般的广告商为了是追求经济利益强加了许多与故事情节发展无关的商品特写，一些广告植入过于牵强，广告痕迹明显，造成了影视作品情节断裂，破坏了本身的广告艺术性，一些做法有着过分明显的商业痕迹，使广告本身的艺术效果大打折扣，广告效果差强人意，还易引起观众反感，起到一些反效果。新兴的中小型企业（大学生创业）需要加大对自己的宣传力度，提高自身产品的竞争力，突显产品优势，由于新兴企业资金问题，加之大多数知名度较高的广告公司需要的成本高，中小企业无法承担相应费用。

　　论文摘要：计划行为理论认为，创业意向是创业行为的决定因素，而创业意向是由创业态度、主观规范以及知觉行为控制决定的。因此，为了提高女大学生的创业意向、促进女大学生的创业行为的实施，需要从三方面入手：优化创业环境，转变女大学生的创业态度；拓宽女大学生创业支持渠道，降低女大学生的创业压力；开展针对女大学生的创业教育，提升女大学生的创业信心。

　　论文关键词：创业意向；计划行为理论；女大学生

　　随着时代的变迁、社会的开放以及知识经济的发展，女性创业成功的比率逐渐提高。据GEM2008年的统计数据显示，女性创业的增长率是男性的3倍，女性创业已成为一股新的经济力量。目前，中国女企业家约占全国企业家总数的20％，中国女性自主创业的比例比十年前提高了17个百分点，达到21％以上，接近男性的水平Ⅲ。而这殷女性创业的风潮为在校女大学生自主创业提供了千载难逢的机遇，为解决女大学生就业难这一社会问题提供了行之有效的途径。

　　Ajzen的计划行为理论认为，任何需要规划的行为，如自主创业的行为，是可以从个体的行为意向来预测的。Kolvereid(1996)以挪威人为研究对象，证明了TPB理论应用于创业意向选择时，是一种适当的研究框架。因此，本研究以Ajzen的计划行为理论作为基础，探讨在校女大学生的创业意向及其相关影响因素，从而来了解在校女大学生自主创业行为。

　　一、计划行为理论

　　计划行为理论源自于Fis~m＆zen提出的理性行为理论。该理论认为行为意向是决定行为的直接因素，它受行为态度和主观规范的影响。由于理性行为理论假定个体行为受意志控制，严重制约了理论的广泛应用，因此为扩大理论的适用范围，Ajzen在理性行为理论的基础上，增加了知觉行为控制变量，形成了计划行为理。

　　[摘要]以创业带动就业，作为解决就业难的有效途径之一，已成为各级政府和社会各界的共识。然而，缺乏创业资金却成为大学生创业的巨大障碍。本文从高职大学生创业融资的现状入手，从政府、学校、家庭、企业及大学生自身等方面提出了解决高职大学生创业融资的对策。

　　[关键词]大学生 创业融资 对策

　　当前，鼓励大学生自主创业，以创业带动就业，作为解决就业难的有效途径之一，已成为各级政府和社会各界的共识。今年，教育部颁布了《教育部关于大力推进创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，同时，还将与财政部、人力资源和社会保障部等六部委联合推出高校毕业生“创业引领计划”，通过一系列政策创新推动高校毕业生创业，为大学生创业“引航”“护航”。

　　尽管全社会关于大学生创业的呼声很高，但实际情况并不乐观。据第三方教育咨询研究机构麦可思公司所作“中国2007—2009届大学毕业生求职与工作能力调查”表明，2009届大学毕业生自主创业比例为1。2%（高职高专自主创业比例则高于本科），远低于发达国家的20%。并且自主创业的资金来源构成为：父母/亲友投资或借款占65%、个人储蓄占15%、政府科研/创业基金或优惠贷款占1%、风险投资占2%、银行贷款/信用卡透支占6%、其他占11%。显然，高职大学生创业所需资金绝大部分来自家庭、亲友和个人储蓄（80%），而来自商业性风险投资和政府资助的极少。此外，该调查结果还显示，“2009年开始的政府对2009届大学毕业生的自主创业的资助并没有实际增加，资助政策未见效果。”尽管各级政府已出台了各种优惠措施，但到目前为止，大学生的创业环境并没有明显改善，融资难仍是阻碍大学生创业的绊脚石。因此，探讨解决高职大学生创业融资对策显得尤为迫切并具有现实意义。

　　【摘要】本文主要论述了大学生创业教育的内容及促进大学生创业教育的一些建议措施。

　　【关键词】大学生；创业教育；心理教育

　　开展大学生创业教育，是知识经济时代培养大学生创新精神和创造能力的需要，是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求。在我国高校中，广泛开展大学生创业教育，不仅能够增强高校思想政治教育的实效性，而且还能够促进大学生的全面发展和充分就业。随着我国经济社会的发展与时代的变化，大学生就业问题日益成为一个突出的社会问题。解决这一问题需要多方面的努力，其中一个十分重要的方面，就是要更新大学生的就业观念和择业理念，实现他们由被动就业转为自主创业。因此，深入开展大学生创业教育研究，既是破解大学生生存与发展的重大现实问题，又是关系到构建和谐社会的重大现实问题。

　　一、大学生创业教育的内容

　　“创业教育，是指开发和提高受教育者的创业精神和创业能力，培养未来企业家的教育思想和教育实践。”

　　1.创业意识教育。创业意识教育，是开展大学生创业教育的基础。所谓创业意识，“是指在创业实践活动中对人起动力作用的个性心理倾向，包括创业需要、创业动机、创业兴趣、创业理想、创业信念和创业世界观等。”

　　2.创业知识教育。创业知识教育，是开展大学生创业教育的核心。所谓创业知识，是指创业者在创业过程中所必须具备的专业知识、经营管理知识以及财务知识等综合性的知识。

　　3.创业能力教育。创业能力教育，是开展大学生创业教育的关键。所谓创业能力，是指影响创业实践活动效率，促使创业实践活动顺利进行的主体心理条件，包括具有比较扎实的基础知识，基本技能，较宽的知识面，较强的实践能力和一定的实践经验等。

　　【内容摘要】思想品德教育是大学生创业教育中不可或缺的组成部分，与此同时，大学生创业活动的开展，也为思想品德教育工作提供了新的视角，这在一定程度上推动着思想品德教育范围与价值的提升。本文在对思想品德教育在大学生创业中的导向作用做出分析与论述的基础上，对思想品德教育在大学生创业中导向作用的发挥策略进行了研究与探讨。

　　【关键词】思想品德教育；大学生创业；导向作用

　　思想品德教育在大学生创业中的功能与价值主要体现在两个方面：一方面，思想品德教育工作能够有效激发大学生创业意识、培养大学生创业精神；另一方面，思想品德教育可以完善大学生在创业过程中必备的品质以及能力。由此可见，在针对大学生群体开展创业教育的过程中，高校思想品德教育工作者应当充分发挥出自身作用，以提高学生创业能力为导向，对思想品德教育工作目标和内容做出科学规划，从而确保思想品德教育在大学生创业中的导向作用得以充分的发挥。

　　一、思想品德教育在大学生创业中导向作用

　　我国大学生创业教育起步较晚，无论是理论发展还是实践发展都处于探索阶段，而大学生思想品德教育工作却积累了丰富的经验，推动思想品德教育与大学生创业教育的融合，不仅有助于完善大学生创业教育体系，而且能够为大学生创业教育工作的开展提供助力。从思想品德教育在大学生创业中的导向作用来看，思想品德教育与大学生创业教育的融合，能够有效避免大学生创业教育工作产生偏颇，并可以有效提升大学生创业教育工作成效。从思想品德教育避免大学生创业教育工作产生偏颇的导向作用来看，由于我国大学生创业教育发展时间较短，因此，高校以及大学生创业教育工作者对创业教育工作目标、内容认知不清的问题难以彻底避免，这导致了我国大学生创业教育工作产生了一定的偏颇，如在大学生创业教育工作中，重视引导大学生掌握创业理论与创业技能、忽视引导大学生提升自身创业意识与创业品质，导致了大学生所具有的综合素养难以与大学生创业过程中必备素养要求实现良好对接。而在大学生创业意识的激发、创业品质的培养方面，思想品德教育工作能够展现出明显的优势，由此可见，重视与推动思想品德教育与大学生创业教育的融合，可以有效弥补当前大学生创业教育方面中存在的不足，从而在避免大学生创业教育工作产生偏颇的基础上，为大学生创业教育工作成效的提升提供保障。从思想品德教育在提升大学生创业教育工作成效方面的导向作用来看，第一，思想品德教育中的内容，能够有效推动大学生创业教育工作成效的提升。如在思想品德教育工作中，理想信念教育是十分重要的内容，这些内容在大学生创业教育中的渗透，能够对大学生创业过程中的思想与行为产生不容忽视的引导作用，从而促使大学生能够在理想信念的激励和支撑下，朝着自身的创业目标努力和前行；第二，思想品德教育中的方法，能够有效推动大学生创业教育工作成效的提升。如理论教育与实践教育的融合，是思想品德教育工作中重要的教育方法之一，而将这种方法运用到大学生创业工作当中，能够有效推动大学生创业理论水平与创业实践能力的协同发展。为此，在大学生创业教育工作中，教育工作者有必要重视总结和借鉴思想品德教育工作经验，从而为学生创业素养的提升奠定良好的基础。

　　一、前言

　　大学生创业群体主要由在校大学生和毕业生组成，是高级知识群体的汇集。由于大学扩招引起大学生就业等一系列问题，一部分大学生通过创业形式实现就业，同时肩负着提高大学生毕业就业率和社会稳定等的历史使命。大学生有着较高层次的技术水准和知识水准，在高科技、高技术含量领域，具有绝对优势。但是大学生往往缺乏心理准备，盲目自信，对创业的理解只停留在概念上。当今企业竞争形势严峻，市场营销已然演化成“我们这一代人的一种核心思维方式”。掌握现代市场营销的理论、方法，对于创业的大学生至关重要。

　　二、自主创业与市场营销创新理念的结合

　　知识营销是通过有效的知识传播方法和途径，将企业所拥有的对用户有价值的知识(包括产品知识、专业研究成果、经营理念、管理思想以及优秀的企业文化等)传递给潜在用户，并逐渐形成对企业品牌和产品的认知，为将潜在用户最终转化为用户的过程和各种营销行为。沈鹏熠在《文化营销的优势》一文中提到，文化与市场营销有着密切的联系。营销过程在实物上表现为产品传递以满足需要的过程，而在内层则是一种文化价值的传递从而达到顾客满意的过程。营销过程中充满了文化的因素，正是文化的支撑，才使商品营销活动更有活力，在经济全球化时代，国内外企业纷纷举起文化营销的大旗，选择不同的文化营销模式和策略，并且塑造了一批文化营销的成功案例。

　　三、自主创业下的市场营销管理

　　1、市场营销计划、组织和控制

　　市场营销管理是指整个市场营销活动的计划、组织和控制。市场营销管理必须依托一定的机构或部门，那就是市场营销组织。市场营销组织必须具备制定、实施稳健的市场营销计划，评估和控制市场营销活动的能力。注意营销观念的贯彻实施。市场营销计划是企业指导、协调市场营销活动的主要依据。企业要为每一次的市场营销活动精心准备计划，并分析、预见实施中可能遇到的各种问题，思考防范措施。大学生自主创业的市场营销部门要有与完成自身任务相一致的权力，管理者要善于用人，各司其职。

　　【摘要】大学生拥有丰富的想象力和创造力，是当今社会创新创业的主力。本文探讨大学生创新创业教育问题，如何培养学生懂得且掌握创新创业应具备的条件，应如何去创业，怎样在创业的道路上越走越宽阔，越来越辉煌。提出培养学生认知创业是提高新技术最终转化为实现生产力的桥梁，创新创业是一国经济持续发展的原动力和国家竞争力的源泉。培养其认知创新与创业教育已成为新世纪世界高等教育聚焦的必然，创新创业永远在路上。

　　【关键词】大学生；创业教育；创新创业；创业基础

　　大众创业，万众创新是培养和催生经济社会发展新动力的必然选择。大学生在大学的学习过程中拥有一定的知识储备，并且有丰富的想象力和潜在的创造力，他们是当今社会创新创业的主体。培养大学生创新创业教育是当前国家和社会的需要，全国高校越来越重视对大学生的创新创业教育。培养大学生创新创业就必须对大学生进行创业基础教育，使学生认识到创新创业教育的意义，掌握创业应具备的基本素质及条件，获知应如何创新创业，怎样在创业中获得成功。因此，本文对大学生进行创业基础教育的几个方面进行了探讨。

　　1培养大学生具有创新创业的思想意识

　　创业就意味着要创新，创新就意味着突破。创业者要有创业的精神，要有勇于创新，敢当风险，要与创业队员团结协作，努力奋斗，坚持不懈的思想。对大学生创新创业的思想意识教育就是要培养大学生有自主、自信、勤奋、坚强的优良品质，培养他们对技术、能力、成果意识实践以及思维的创新，引导他们逐渐打破陈规，不断地开拓、创造更优质的价值。同时注重培养个性独特，主观能动性强，勇于冒险和挑战的创新型人才作为教育的重点目标，为创新型人才成长创造良好的环境。在实践中培养大学的团队合作、艰苦奋斗、坚持不懈、社会责任感等优良品质。为创业打下坚实的基础，成为一个创新创业的成功者。