初中物理论文怎么写

　　物理学就是一门实验科学，而物理教学中的演示实验教学，下面就是小编整理的初中物理教学论文，欢迎来参考！

　　摘要：

　　初中物理也就是初中基础课程之一，其教学目标就是传授物理基础知识，培养学生独立思考和抽象思维能力，使学生能应用所学的物理知识去分析问题、解决问题，为后续更深层次的知识的学习奠定基础。

　　关键词：课程标准 激活知识 探究学习

　　在知识大爆炸的今天，知识更新日新月异，要求学生学习的知识越来越多，而初中学生在初中阶段需要学习的课程也很多，这就要求学生必须在较短的时间内掌握大量的知识。初中物理也就是初中基础课程之一，其教学目标就是传授物理基础知识，培养学生独立思考和抽象思维能力，使学生能应用所学的物理知识去分析问题、解决问题，为后续更深层次的知识的学习奠定基础。在教学过程中教师教学不只就是要教给学生知识，更重要的就是要教给他们怎样运用知识，获取新的知识。下面我根据自己多年的初中物理教学经验谈下自己的认识。

　　一、激活知识

　　建构主义者认为学习不简单就是知识的传递，而就是学习者建构自己的知识经验的过程，这种建构就是通过新旧知识经验之间的双向的、反复的相互作用而实现的。知识建构过程中，学习者的广泛而丰富的知识背景会参与到这种相互作用中来，学习者的知识背景参与这种相互作用的程度也直接影响了知识建构的效果。个体的知识就是一种主观表征，它就是通过个体的认知活动形成的，按照一定层次的网络结构存储于大脑之中，处于蛰伏状态。就如电脑文件按照一定的结构存储在硬盘上一样，处于“休眠”状态，直到运行某个程序时被打开。激活的本意为：刺激有机体内某种物质，使其活跃地发挥作用。知识的激活就是指通过某些方法手段，刺激大脑的皮下神经中枢，让学生有意识地从认知结构中提取相关的旧知识经验，使其处于活跃状态，然后参与新知识的同化和顺应，从而积极主动建构新的知识。