初中化学小论文

　　导语：化学是人类在长期的社会实践过程中，对大自然客观存在事物知识的系统描述，小编整理了描写初中化学小论文，欢迎阅读！

　　【摘要】在新课改下的初中化学教学中，我们必须要结合时代的需求，将初中生培养成为能够进行自主学习型人才。在这种状态下“学案导学”教学模式便应然而生，下面就来结合实际教学经验对这种全新的化学教学实践展开讨论，希望能够为广大的初中化学教育工作者带来一定的参考依据，同时也希望本文的发表能够为新课改下的初中化学革新带来全新的支撑。

　　【关键词】初中化学；“学案导学”教学；研究

　　“学案导学”主要是指通过教师的有效引导，学生可以结合实际的教学计划来制定出有效的评价、交流导学方案(也就是我们所说的学案)。这种全新的教学理念能够帮助每一名初中生在进行化学学习的时候拥有较为明确的学习方向与学习计划。同时，它不仅要求每一名学生都能够成为学习的主人，同时还要求每一名学生都能够成为一种学时的创造者。下面我们就来结合实际教学经验，对现阶段的初中化学“学案导学”教学展开研究。

　　一、“学案导学”的设计原则与基本思路

　　对于初中化学而言，一份成功的“导学学案”不仅包括对本章节的学习目标设立、学习手段与策略设计，同时还需要根据教师的指引来卓有针对性的提出“自学检测”、“随堂例题”、“课后巩固”、“课后小结”等内容。在实际的教学实践中，这种学案的模式与格式的非常多元化的，化学教师必须要充分的结合学生的个体差异、教学侧重点等内容来借助学生的力量来完成一份完美的化学学案。

　　在初中化学教学中，充分发挥学生学习能动性，才能不断增强学生的学习兴趣，最终提高初中化学教学质量。下面我们来看看初中化学小论文范文，欢迎阅读借鉴。

　　初中化学教学问题及对策

　　一、初中化学教学中存在的问题分析

　　(一)教学观念比较陈旧。

　　随着素质教育的不断推广，初中化学教学改革已经取得一定成效，但是，受到传统教学观念的影响，现代教学方法和教学模式的应用还不够广泛，较多教师习惯于采用老的教学方法，不注重教学活动的多样化，使得学生的学习范围比较狭窄，无法与社会发展相适应。同时，部分教师不注重自身综合素质的提升，没有做好充分的课前准备就开展各种教学活动，从而制约初中化学教学水平提高，给学生各方面能力发展带来极大影响。

　　(二)学生学习兴趣不够高。

　　在教学过程中，学生才是学习主体，只有学生充分掌握了教师讲授的知识，才能将其应用到实践中。因此，在初中化学教学中，充分发挥学生学习能动性，才能不断增强学生的学习兴趣，最终提高初中化学教学质量。但是，目前较多学生都对化学学习不感兴趣，少部分学生还呈现出抵制情绪，使得初中生出现比较严重的偏科现象。与此同时，化学理论知识、相关公式的理解和记忆难度较大，使得学生的学习兴趣不够高，大大降低初中化学教学效率。

　　(三)实验设施不够完善。

　　在初中化学教学中，实验教学是重要组成部分，必须根据各教学阶段设置相应的实验课程，才能让学生将所学的知识运用到实践中，从而增强学生的动手能力、思维能力和创新能力。但是，较多学校的化学教学实验设施都不够完善，如酒精灯数量较少、试管型号不全等，给初中化学教学带来很多问题，严重影响初中化学教学改革和创新。