作文的评语(集合15篇)
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的作文的评语，仅供参考，大家一起来看看吧。
作文的评语1
1. 小学生能有这样的体会,令人刮目相看.
2. 对…的`比喻用得妙.
3. 运用多种感官,描写十分仔细.
4. 孩子的气的语言很有意思.
5. 加入人物行为,使画面生动.
6. 这段多余,不如删去,使文章更简洁.
7. 发挥奇妙想象,运用精妙比喻.
8. 充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.
9. 心理描写细腻,比喻句用得好,
10. 排比名的使用为文章增色不少.
作文的评语2
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的`作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
作文的评语3
1、主题直接凸现于资料之中，明了扼要，毫无赘意。
2、中心不够明确，立意不够清晰。
3、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
4、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
5、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
6、重点突出，中心明确，立意鲜明。
7、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
8、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
作文的评语4
1、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的`特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4、。巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
作文的评语5
今天是星期天，爸爸和妈妈早早都到单位里加班去了，我单独一人在家里看电视。
中午时间快到了，他们都还没有回来，我想爸爸和妈妈上班一定很累了，我能为他们做点什么呢?还是煮饭等吧。可是我从来没有煮过饭，什么办呢!凡事开头难，不如试试看，我决心已定。于是我把锅头洗干净，再舀三盅大米放到锅里，再用水冲洗几遍，大米洗干净后，然后，把锅头架在火炉上煮。过几分钟后，米饭煮熟了。
悄后我把锅盖打开，冒出一层层水蒸气，闻到一阵阵的清香，米饭出炉了，我把米饭盛到碗里，悄悄等候爸爸和妈妈的归来，让他们尝一尝我的`手艺吧!
作文的评语6
1、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
2、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
3、文章想象合情合理，
4、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
5、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
6、细节描写颇具匠心。极富功底。
7、对人物的`语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
8、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
9、语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
10、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
作文的评语7
春天来了!春天来了! 风,摇绿了柳树的嫩芽.
我看见了一只蝴蝶飞上天空,我高兴地捉住它,又爱怜地把它放开.黄黄的迎春花开了,有展开笑脸的,有害羞地把眼睛挡住,看样子真可爱.是谁搔痒了我的脸颊,啊!原来小草从地下探出头来了!
丁冬,丁冬,是谁在唱歌,哦!原来是解冻的小溪在丁丁冬冬地歌唱,真好听.大树茂盛的枝叶向四面展开.
美丽的春天来了!
教师评语：这是一篇优秀的写景作文，文章赋予了春天生命力，运用生动活泼的语言，语句流畅优美。“原来小草从地下探出头来了”形象地表达出小草的'特点。文章的开头结尾遥相呼应，突出了主题，表达出作者对春天的喜爱之情。
作文的评语8
1. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱
2. 小学生能有这样的'体会令人刮目相看
3. 对…的比喻用得妙
4. 运用多种感官描写十分仔细
5. 简单交待时间地点和结果…
6. 语言简练规范开篇吸引人
7. …以…开头较有新意前因后果娓娓道来
8. 开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
9. 以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境
10. 开头直奔主题也是一种写法
作文的评语9
西岭的雪好多好多，山上的地上、树枝上、房顶上到处都是雪。
西岭雪山的'雪好白好白，白的像棉花。
西岭雪山的雪好厚好厚，厚的摸不到底。
西岭雪山的阴阳界好怪好怪，一边大雾笼罩，一边阳光明媚。
西岭雪山的滑雪场好玩好玩，我滑得真开心。
我爱你!西岭雪山!
教师评语：这是一篇非常优秀的写景作文，作者运用生动、形象、简练的语言向我们描述了西岭雪山，景物描写传神逼真，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生雪景画。文末作者点明了主题，表达出作者对西岭雪山的喜爱之情。
作文的评语10
1、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?
2、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
3、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
4、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
5、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
6、动作写得很少，像秋天的.枝头，一片叶子也没有。
7、题目很不错，文章语句构篇很好。
8、词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
作文的评语11
我的妈妈今年37岁，个子不高，大大的眼睛，短头发，弯弯的眉毛。
妈妈每天总是很忙，但是，妈妈很爱我。她总是“有时好有时坏”好的时候，是我作业写的好，她就对我很温柔。坏的时候，是我作业写的不好，她就会生气发火，发火的`时候就会惊天动地，我知道妈妈骂我打我，都是为我好。
【教师评语】这篇写人的文章小作者用精炼的语言，向我们介绍了他的妈妈。文章开篇对妈妈的外貌描写，准确细腻，符合人物的年龄特点。叙事部分清楚完整，能突出妈妈的性格特点。
作文的评语12
1. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
2. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
3. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
4. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
5. 结尾含蓄点明主题
6. 结束得有点突然夸张了
7. 结尾简炼感人
8. 结尾同样有趣
9. 结尾呼应应开头结构完整
10. 由景生情结尾自然
作文的评语13
我的爸爸，他长着一头乌黑的头发，高鼻梁，嘴里有两排洁白的牙齿，浓密的眉毛下有一对大眼睛。
我的爸爸是个爱岗敬业的人。
有一天的凌晨，爸爸被手机铃声吵醒，接过电话后，爸爸再也没时间睡觉。急急忙忙就去上班了，回来的时候已经疲惫不堪。
这就是我的爸爸，一个爱岗敬业，不辞辛苦的`爸爸。
评语：这是一篇描写人物的文章，一年级的孩子能把人物的外貌描写清楚，特别是最后一段能把爸爸是一个什么样的人表达清楚，实属不易。对于一年级的孩子来说这是一篇不错的文章。
作文的评语14
1. 文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
2. 文章语言生动丰富,可读性强。
3. 开头出手不凡,吸引读者
4. 开头打动人心,具有真情实感。
5. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
6. 文章选材新颖,激起读者读下去的.欲望
7. 以饱满的激情,描写了……
8. 重点突出,详略得当,内容具体。
9. 比喻贴切,用词生动。
10. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
作文的评语15
我的家乡在厦门，那是一个风景优美的地方。
那里有一个地方叫园博园那里一走进前去看看见好多好多花朵，不值再走进去又一个超人的雕像呢。小朋友你们看过吗?
我的家乡还有一所学校叫兑山小学那里是全校才有的红树林，学校的西边还有一棵大龙树。
每次上体育课的时候很热我就叫同学们都去红树林去乘凉，同学们一去，啊!真凉爽啊。
这就是我的家乡，这就是我的学校我太喜欢了，你们喜欢吗?
简评：这篇文章结构安排合理，题为家乡的'美景，但描写景的句子却没有几句，你的家乡有哪些美景呢?具体介绍几个有代表性的地方给大家，让大家一起欣赏不是更好吗?
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