【精品】描写作文汇总10篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的描写作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
描写作文 篇1
有一篇古诗词写的好：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
我觉得江南的春天就像一副泼墨画，有许多颜色，生机勃勃的，万物复苏了，而且还常常下春雨，在雨中，一些树林和山水就是泼墨画的主角，树叶上的绿水就像那泼墨画未干的水，让人身临其境，享受着春天的气息。那春天的天气可真是千变万化，奇妙无比，像是一个爱耍脾气的孩子，一下子哭了起来，一下子又很高兴，真的是洋娃娃了，我在春天的时候老是觉得懒洋洋的，没什么力气，因为春天的太阳很柔顺，不像夏天的太阳烈日炎炎，把我们的眼睛睁不开，总喜欢躺在绿茵茵的.草坪上接受着太阳的滋润，享受着“日光浴”。江南的春天就像那魔术师的帽子，猜也猜不透里面卖的是什么药，她的风一飘过千山万水，所有的生物的“复活了”，河水又开始流动了，这可能是以柔克刚吧，树枝又开始摇动了，这应该是给树梳妆吧，花朵又开始绽放了，这应该是在展示自己美貌吧！这个春天也是我们在小学生涯中最后一个春天了，也是与同学在一起的最后一个春天了，我们在这个春天当中用树来当做我们的纪念，我们以后若有缘会再相聚，若无缘会彼此的纪念，我们大家忘不了对方，忘不了朋友，忘不了老师，更忘不了这母校。
下个春天，在这班级里读的是我们的学弟、学妹了，他们也会有这个春天，这个充满纪念的春天。
描写作文 篇2
昨天还是冰冷的寒冬，仿佛只是一夜之间，春天就伴着微风来临，柳树抽出枝枝新绿，而春天的天使------花儿，也从梦中惊醒，起来欢迎这个金黄的季节。
迎春花的枝头攀上绿色，这些新绿唤醒了花苞，一眨眼之间，一簇簇淡黄拥满角角落落，像一面面自然形成的灿烂的花墙，树下，处处是落下的'残花，组成一张鲜艳的地毯，倒也别有一番风味。
最灿烂的莫过于桃花，杏花，梨花了，有粉，有白，有大，有小，有香气漫溢的，也有清香淡雅的，每一朵都是那样的惹人喜爱，让人浮想联翩。远远望去，一树的雪白，走近看，也依旧姿色未减。风吹过时，枝丫微微倾斜，雪白的花瓣随风飘去，真是柔媚而又浪漫！树下的花呢？“零落成泥碾作尘，只有香如故”，真是坚强的花朵！
所有的花都在比美，但谁也没有注意到角落里的她，也许是最美的，却只是孤芳自赏；也许是最清香的，却只是默默散发着自己的香气。她是谁？这么不引人注目？不错，她就是丁香。有多少人忽视了她，宁愿去追求玫瑰，又有多少人离开了她，去寻找“最美的花”？古代的诗歌，又有几首为她而咏？但她却毫无怨言，在春天，守时的开放，默默地奉献。
如果你先离开热闹的百花比美大赛，到四处可见的草丛中看一看，会有更大的发现，或许你又问：草有什么可看的？那你便错了，你应扒开草丛，你会发现几枝小小的花儿，你会被它们感染。瞧！它们的枝茎那么细，花儿是那么脆弱，但它们又多么多啊！没有几个人会看见它们，但它们也在履行着自己的职责，我相信，春天若是失去了它们，也会减色不少，它们是春天默默地衬托者。
春天来了，花也都开了，正是因为有众多的花儿，才组成这样一个五彩缤纷的春天，各种花儿一个也不能少，否则春天也会突然黯然失色的……
描写作文 篇3
猫是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。猫常吃鱼和老鼠，吃时非常警觉，生怕其它人跟它抢。它非常敏捷，奔跑的速度很快，有时，猫和狗比赛跑，猫都有可能胜利。猫的颜色五彩缤纷，但大多数都是，黄，拜，黑色，它们体积很小，体重也很轻，刚出生的一手，可以举起三四个。
猫一般不在阳光下奔跑，而是在屋子里趴在一个地方休息，趴在比较软的地方上，一会功夫就睡着了。每到夜里，它就会在外面尽情奔跑，也不累，有时，它还爬到树上玩。在漆黑的夜里，眼睛闪闪发光，可以看清楚一切地方，所以，在晚上也能捕捉老鼠。
猫很怕水，洗澡时必须按住才行。到冬天时，它不会冬眠，而是在雪地上玩耍，看风景。它们如果上厕所，就会在附近的雪地上上厕所，也好规定自己的地盘，只要其它猫侵略侯，就开始一场战斗，它们会从嘴发出一种不高兴的恨恨声，似乎它们把自己比做成老虎来到战斗，胜者为王，败者为寇，胜利者当然在这里玩耍，失败者所以去寻找其它的领地。
母猫一窝生六七个，玲珑的.小面孔称托在6根胡须，超级萌。幼猫吃母猫的奶长大，知道有独立性，才放生。猫的寿命，没有狗的寿命长，最高17年，而狗的寿命最高是20年以上。
描写作文 篇4
教学目标：
1、初步认识侧面描写。
2、初步运用侧面描写的方法进行构思行文。
教学重点：
让学生了解什么是侧面描写以及引导学生运用侧面描写进行构思写作。
教学难点：
引导学生打开思路，进行思维的训练。
教学准备：ppt课件
教学过程：
一、典型的侧面描写片断引路，悟写法。（6分钟）
1、出示课文〈〈小足球赛〉〉中的一段侧面描写的片断。请一个学生读一遍。
那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的女孩伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的男孩可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。
2、说说这段话在哪篇文章中见过？读完这段话后，你觉得这场足球赛怎样？
3、作者写这篇文章的目的就是为了突出这场足球赛的精彩。再看这段话，作者是抓住什么来写球赛的精彩的？
4、平时我们写一场比赛一般会抓住什么来写呢？那叫做正面描写。而今天我们看到的这段话并没有从正面去描绘比赛的精彩，而是从观众的表现这个侧面来表现球赛的精彩。这样的描写就叫做侧面描写。（板书教学课题：侧面描写）
5、这样写有什么妙处呢？你们希不希望你写的文章有感染力，给人留下深刻的印象？那么我们这节课就来好好地学习和运用这种写作的方法。
5、其实，侧面描写不仅是可以运用在写比赛中，写人记事写景状物的文章都可以。我们在描写一个事物时，不直接从正面来表现它（他）的特点，而是抓住与他相关的事物来表现，就叫做侧面描写。（课件出示）
二、口头冲浪：你说、我说、“大家”说。口头训练中强化对侧面描写的认识。（10分钟）
1、明确本环节要求，激发学生的口头表达兴趣。现在我们可能对侧面描写已经有了一定的认识。下面老师就来考考大家。面对下面这些作文题你会如何构思？现在我们一起来个口头冲浪：你说、我说、“大家”说。这里的“大家”还有另一层的`意思，那就是文章大家，作家。看看谁的构思与作家的构思最相近。
2、出示题目：写一个貌美的女子。
引导学生交流，指导学生打开思路：可以写她的出现大家的表现、她的离去观者的表现、不同身份年龄的人的不同表现、甚至于花鸟的表现如（沉鱼落雁、闭月羞花）。
学生交流后，出示《陌上桑》中的一段描写。教师稍作引导让学生领会其中的妙处，不作详细地解读。并表扬学生的表现，激发学生动脑、动口的兴趣。
行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
3、出示题目：写一场精彩的口技表演。
引导学生交流，指导学生打开思路：⑴欣赏过口技表演吗？听到表演者模拟些什么声音？⑵侧面描写你准备写什么？用“突然传来…….观众……”引导学生表达。
清代小说家蒲松龄也曾经欣赏过一场精彩的口技表演，看看他是怎样写。出示《口技》中的一段描写。引导学生体会作者创作时的匠心独运。说说哪里是写得最妙的？忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
三、故事链接。让学生更加全面地了解侧面描写。（2分钟）
1、其实，侧面描写还不仅可以用于说话、写文章，其它的艺术创作如果能恰如其分地运用它，也能起到锦上添花的效果。讲《踏花归去马蹄香》的故事。
2、侧面描写常常并不是单独使用的，往往和正面描写一起运用，互为补充，相得益彰。
四、学以致用，侧面描写的书面片断训练。（10分钟）
1、俗话说：“光说不练假把式”。下面我们就拿起手中的笔，把侧面描写运用到我们的作文中去。
2、出示写作要求：选择一个题目，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写一个100字左右的片断。
一个好消息一个发怒的人一个炎热的夏天3、学生写作，教师巡视。
五、作文讲评。（12分钟）
1、让学生毛遂自荐，每一个命题请一个学生上来读自己的文章，（同时投影展示）采取自评、他评、师评相结合的方式。
自评：说说自己是这个片断描写的目的是什么？自己的习作哪些地方运用了正面描写，哪些地方运用了侧面描写？
学生互评：从他人的习作中你感受到了什么？你认为他人的习作中哪些地方运用了侧面描写？最欣赏其中的哪些句子？你有什么建议？
老师评：对学生的发言进行补充和对学生习作在语言上的一些问题进行修改。
2、把学生按选择的命题分组，然后小组同学相互学习取长补短。
3、给学生的习作进行修改。
六、课堂小结：
说说通过今天的作文课，你学会了什么？
描写作文 篇5
梦一场，仿佛生在彼时。佛语云：不可说。于是风吹过，掩盖了所有。正如轻纱道破玄机。我的风景是我永远沉浸的美丽，永远的圣灵。
不要说我自傲天真，我只是相信心灵最深处是纯美。
天空在地下一滴水，草地再孕育一注生命。再一次展开生命风景应有的芬芳。
或许世上的风景并无不美处。不过是因为心境不同，但这世上总有一处风景，是我所眷恋，所拥有的。
是爸妈在一起的美满如何，快乐温馨，还是一个人漫步绿树下的潇洒快乐，自得其乐？也许都是，又也许都不是。耳畔佛云：“不可说。”漫漫长夜，风景又如何？
恍惚已来到铁反戈战的`战场，风涌云起，风沙漫天，两方交战，苍凉不已。面对这，是女将秦良玉的豪喊：“何人出战？”的英姿煞爽，还是老诗人病卧绵塌的孤苦凄凉。转眼想，此景太悲，太乱，便挥之尽去。
又是一景，高楼大厦鼎立，男女老少着红绿时衣穿梭于都市。繁忙的车辆，一切的一切只见两字：时代。也许是我们推动时代向前，又或许是时代推动我们前进。孰是孰非，也许我们没有资格去批判我们富有智慧的祖先，但却又对人类原始的善良和美丽的地球原始样子的怀恋。
也许我们回不去，那又何必。现在，只现在就罢。不觉地摇头，也罢，归去，归去！
整理好思绪，投身于我心的风景：我看到了世界上最美的画。单纯的原始的，美丽的平和的。如故风景如斯，如斯风景如画。世界上的呼呼去去，谁又驻足在这风景前？愈往前走，内心便愈是宁静，这画竟是如此深沉！
轻轻听见有人在说话，便听听吧！“美么？我的孩子，这是你此时心中的景。”
“此时的？”我闭上了眼，回味。“对，这只取决于你的心。在我眼中，别人心中之景都只是一张白纸而已。”
我回过神来，笑了笑，一花一世界，一树一菩提。谁又能真正看的了这景的所有美之所在呢？
风景无美，只是我们强加与之。不必多想，可能抱一张白纸看世界才会稍有领略把！
也罢，真要问我我的风景怎样，空也只能回你一句：“不可说。”
描写作文 篇6
美丽的朱家尖坐落在舟山群岛，它是著名的国家级风景区。有乌石塘风景区、白山风景区、大青山国家级公园风景…….这里依山旁水、风景优美，物产丰富，是个可爱、迷人的地方。
南沙可是个热闹的海滩！早晨，太阳从东边升起，在阳光照耀下，海水波光粼粼，海浪拍打着岸边的礁石，奏出动听的音乐，十里金沙像巨人一样拥抱着海洋。
沙滩上满是晶莹、细小的沙子，抓一把沙子放在手里，沙子就像调皮的娃娃一样溜出我的手掌心，在阳光的'照射下，就像一块金黄的地毯，踩上去软绵绵的仿佛踏在云彩上一样。
沙滩上人山人海，有的套着游泳圈在游泳，有的在沙滩上玩沙子，热闹极了。看！沙滩上撑起了一把把五颜六色的太阳伞，远远望去，就像开着一朵朵五彩缤纷的花儿美丽极了。
南沙不但风景优美，而且还是著名的“沙雕故乡”呢！来自国内外知名的沙雕能手在这里大显身手，创作出了一件件精美绝伦的沙雕作品。最吸引人的是今年的沙雕作品＿迪士尼沙雕公园，夜晚一座座沙雕在霓虹灯的照射下，显得栩栩如生，走进沙雕公园就好像走进了一个神奇的童话故事里。瞧！安徒生爷爷笔下的白雪公主正在享受七个小矮人带来的野果，森林里一片欢声笑语；海的女儿正翘首期盼，等待着心上人的出现；而渔夫战胜了妖怪，满怀着胜利的喜悦……看着一件件沙雕作品，我不禁为我的家乡感到骄傲！
如果南沙让人流连忘返，那么白山更让你沉浸在无限的想象中。白山上面不是绿绿的树最多，而是石头最多，像毛毛虫的茧那样光滑，像足球那样圆，又像波浪一样凹凸不不平：有一块石头像一个济公正在念什么，所以称它为“济公活佛石”；有一块石头像猪八戒正望着海，所以称它为“八戒望海石”；还有的是由两块石头合起来，中间留一条缝隙，如果你能穿过这个缝隙，说明你很苗条，如果不能穿过这个缝隙，那就说明你很胖，所以称为“苗条洞”。还有“木鱼石”、“仙女跳台”、“天狗望”……让人数不胜数。
以观音文化与海洋文化为主题的大戏—印象普陀在白山举办，它吸引了五洲四海的游客，为白山增添了一道神秘的色彩。
朱家尖的物产也很丰富，有牛角湾的桔子、顺母的泥螺、南沙的佛瓜等等，为我们家乡人民开辟了一条致富之路。
美丽的朱家尖岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着海岛新区建设事业的发展。可爱的朱家尖岛必将变得更加美丽，更加富饶。
描写作文 篇7
星期五下午上课时，下雨了。
起先还是明朗的晴天，突然风就来了。风肆意撕扯着树干，叶子被它揪下来，扔来扔去，几片啪、啪、啪撞上了窗户，还有一些则滚进了教室。
天唰地暗下来，随之，教室里也阴了下来。我能感觉到空气湿漉漉的、闷闷的.。
太阳把最后一丝光线收进乌云里，天完全黑了，风大了，雨瞬间哗啦冲下来。有几位同学望向窗外：下雨啦！
雨被风刮斜了，条条雨帘像把把冰冷的刀，咯、咯、咯削着窗外的铁栏杆。外面的景色完全看不见了，对面大楼上平时日显目的红牌也不见了踪影。
突然，一阵响雷打来，接着一道闪电划亮天空，又以迅雷不及掩耳之势消失了。我们惊得跳起来，然后教室里一片死寂，突然同学们洪水一般涌向窗边，叽叽喳喳地谈着、吵着、闹着。老师拼命维持秩序，但同学们因为好奇而激动不安。又是一个响雷，同学们被吓得立马退回到座位，这时，雨更大了。
渐渐地，渐渐地
风小了，雨小了，天亮了，教室窗外的几棵大树能看清了。
渐渐地，渐渐地
雨停了，阳光充满了整个校园，空气带着青草的味道。我们又开始上课了。
描写作文 篇8
世界上存在有许多笔，铅笔，钢笔，中性笔，彩笔……而人生的笔，却是独一无二的。
钢笔，高贵华丽，那神秘的气质使人望而惊叹。有时有人甚至感觉自己处在地位尊贵的王室大臣面前。
中性笔，憨厚老实。主人写字时不小心扎破了一个洞，心情极度不爽，把它狠狠地摔在地上，它从来不吭一声；主人写完以后拿起来一看，却发现色泽异常的平衡，又如获至宝地把它捧在手心，它也从来不骄傲的对别的笔冷眼相对。
彩笔，色彩斑斓。每个小孩子都喜欢把它的墨水挤到别的小孩的脸上玩儿。尽管如此，它也毫不恼怒。相反，它喜笑颜开地和小孩子嬉戏着，闹着，从没有一句怨言。
人生的'专属又是什么呢？答案是：铅笔！因为铅笔用了一截就会短一截，不像钢笔可以重复使用。人生也像铅笔一样，你可以用它勾画未来的蓝图；也可以用它书写生命的奇迹……铅笔！铅笔！你带领着我在人生道路上奋里前行！！
描写作文 篇9
在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。
贝壳很小，却非常坚硬和精致。迥旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!
在海边捡起的这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的'痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的小居中所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢!
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?
请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。
在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”
描写作文 篇10
眼泪分很多种，有激动的眼泪、有被误解的眼泪时，委屈的眼泪、还有感动的留下的眼泪。不同的眼泪的感受。这次，我留下的是感动的眼泪。
当我打开记忆的大门，那一幕幕都浮现在我脑海中，那时，正是上美术课的时候，因为我粗心大意，把速写本忘在家里，美术老师说过这一次没带速写本一律要受惩罚，正在这危急关头，一个男生看出了我的心思，二话不说的把本子塞在我的手里，我疑惑不解。他是个小小的男生，很瘦，头发很短。他看见我在那发呆“我的速写本借给你吧，我来替你惩罚。”“不！”我坚定地说。然后，“我是自己没带，是我自己的错，所以不应该让你代替我受罚。”我坚定地说。“你就接受吧。”他便把本子给了我，我心想：如果给老师发现了我们在说话，那我们不就要一起罚了吗？我还是收下好了，接受他的'帮助。
到了美术室，老师让同学们依次走进教室然后张在门口，检查同学们有没有带本子，那位同学排在我后面，我进去之后，我坐到座位上，便注视着老师的眼睛，到了那位男生，老师用力的推了他一下，叫他到一边去跄了几下。检查完以后，我们来画课本37页的画，便出去训斥外面那几位男生，我在门旁边看到那位被老师是用尺子打的那一幕，我感动得哭了。
到了现在，那件事一进过去了2年，但我永远都忘不了。
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