风景作文

时间：2025-12-11 17:45:12 写景作文

【精品】风景作文八篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的风景作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精品】风景作文八篇

风景作文篇1

　　一大早起床，我吃吃早餐，刷刷牙，洗洗脸，我背着书包上学校。

　　上学途中，我看见树上好多小鸟，小鸟七嘴八舌的讨论着，好像讨论要去哪里玩。又走着走着，一不小心，跌了一跤，跌得四脚朝天，头好痛喔！

　　我慢慢的走，我又看见小树，小树摇摇摆摆，好像在跳舞，真是美妙极了！

　　下大雨了，我赶紧跑到树底下。我看见松鼠也来躲雨，在树上爬来爬去，跳来跳去，真有趣。雨停了，我又继续的走着。我又看见小鸟，小鸟飞翔着，好像一架架飞机。我不小心走进很滑的路上，不管我怎么走都走不出去；我拿着竹子插在地上，终于走出去了。

　　走着走着，我经过了池塘。池塘里有各式各样的小鱼，小鱼见到我，兴奋的跳起来了；小鱼跳起来的剎那间，我看见晶莹剔透的水花溅起来，好像一波波的海浪，真是美丽！

　　我又看见小花猫，小花猫喵喵叫，真是可爱。小花猫走到树下，用尖锐的指甲一直抓树皮，小花猫把树皮抓得像一张奇怪的脸。

　　我终于看见学校了，我快步的跑到学校，学校里有好多我的朋友。我告诉朋友说：“我今天看见了漂亮的.小鸟，活泼的小鱼，爱爬树的松鼠，还看见一只可爱的小花猫……”同学们个个听得目瞪口呆，都好羡慕我拥有奇妙、精采一天的开始。

风景作文篇2

　　天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针缝隙间射下来，形成一束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的清晨照的通亮。

　　天刚下过雨空气中带着丝丝飘香泥土的气息。和妈妈一起来到了早市，还没有进市场大门，只见里面人头攒动，人声喧哗，有的商家甚至个买家大吵起来，我对这种不文明表示十分的厌恶，便赶快离开了那里。狭窄的小街道被挤的水泄不通，拖拉机“通通”的响着，商贩的叫喊声一个接着一个，“瓜子，瓜子，便宜啦！”“好的白菜，快来买呦！”“甘蔗，甘蔗，又嫩又甜的呦！”这喧闹的声音过于大，而使我更加烦躁了，真想赶快离开这个地方阿。

　　“哎，大叔，买点甘蔗吧，可甜了。”身后的中年妇女吆喝极为刺耳，我们回头一看，只见一位老爷爷站在这位中年妇女的摊前。他花白如雪的头发，古铜色的皮肤粗糙如老松，一双破旧的布鞋上缝了许多针，只见他左胳膊挎着一个菜筐，看样子是来卖菜的。

　　“大叔，买点吧？”中年妇女再次热情的询问道。甘蔗的皮可好看了，全身一节节的，酷似利剑的青葱蔗叶在风中挥舞，紫红色茎亭亭玉立，是那么惹人喜爱呢！

　　“甘……蔗挺好，俺……俺不买了。”老大爷嗫嚅，转身欲走，但眼中始终没有离开过果摊。中年妇女似乎看出了些许端倪，立刻麻利的.抓了一根甘蔗，拿起削皮刀，一边转一边削。不一会儿，黑紫色的甘蔗便脱胎换骨，换了一身淡黄色的漂亮以服务，散发着迷人的清香，中年妇女麻利地抓了一个塑料袋，把削好的甘蔗放在了塑料袋里，随后便将甘蔗放在了老大爷的筐里，笑着说道：“大叔，尝尝鲜，不要钱。”

　　原本对菜市场的人有所厌恶，而它却因那个中年妇女的朴实而改变！

　　人生中美丽的风景正如中年妇女的那文明的举动，哪怕微乎其微，却给了人温馨，给人享受。人生一路向前，我们都执著于神秘未知的前方，却忽略了身边文明的风景，我们更应该为他们点赞，真希望身边多一些这样的人，这个社会才会变得文明，。有时我们也会感慨，这文明的风景真是令我刮目相看啊！

风景作文篇3

　　一早，妈妈带着我去嘉嘉哥哥家，因为嘉嘉爸爸也要去爬山，所以我就坐着嘉嘉爸爸的车，快乐的到学校集合了。

　　到了学校，主任发给每一个小朋友一袋面包、一罐小瓶的舒跑和一颗苹果，我就坐着宜璋妈妈的车出发了！此时，我的心理充满了期待！

　　一下车，登山口都是金敏分校的小朋友，橘色的衣服远远看起来好像一堆新长出的菊花一般。太阳很大，老师还一直拍照，害我们差一点被晒成小鱼干。

　　爬山时，我一马当先跑第一，超过有点喘气的幸茹老师，还追上四年级，这都是我和爸爸以前努力的成果！我们到了一坐山的六分之一的地方休息，钰雯和筠棋拿出好吃的棉花糖，开始大口大口的吃，而翔丞是拿出可爱的“哈秋”，小口小口的吃呢？

　　半路上我拿出我的'笔记本来画画，筠棋也学我拿出来画画，真有趣！我画了一只黄色的蝴蝶，筠棋画了一颗松果，留下珍贵的纪念。

　　大部分的一年级爬到一半就回去了，只有两个一年级的小朋友没有回去，毅力坚强的跟着我们一起爬到山顶。山顶上有两朵美丽的喇叭花，还可以看见五、六年级走的路线。爬到山顶真是又累又令人快乐。

　　下山的路上我和筠棋一起谈天说地，一会儿讲小人国，一会儿讲大人国，一会儿讲中人国，说说笑笑就到山下了。

　　今天真是让人印象深刻，走高高低低的陡坡很好玩。谢谢老师和宜璋妈妈的照顾。希望下一次爸爸不用开会能一起来爬山，我就可以超级厉害的和爸爸一直冲到山顶，也希望升上高年级的时候可以不用走可怕的线路。

风景作文篇4

　　在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

　　一、本次习作指导的教学目标

　　1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

　　2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。

　　3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。

　　4．要做到语句通顺，不写错别字。

　　二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：

　　1．关于习作知识点的了解：

　　（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

　　（2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。

　　（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

　　2．关于口语交际课：

　　（一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

　　（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。

　　（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。

　　（四）全班交流、评改。评出进步大的同学。

　　（五）教师就同学发言做总结。

　　3．关于习作素材的搜集：

　　（1）搜集家乡景色的照片。

　　（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

　　（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的'材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）

　　三、备课策略思考本次习作教学，策略预设如下：

　　（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。

　　（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

　　（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。

　　（四）教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。

　　（五）然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以

　　及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。

　　（六）在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，

　　（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。

　　（七）学生完成习作后，可以办一期以家乡的景物为主题的习作展览。

　　（八）本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。

　　四、教学过程：

　　第一课时，实际是口语交际课（作文前）

　　（一）话题交流，真情融汇：

　　1．谈话引入。

　　师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：

　　2．明确要求，小组交流

　　①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

　　②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

　　③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学

　　④全班交流，其他人点评或提问。

　　⑤激发兴趣，导入主题。

　　师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

　　（二）激发情趣，游戏引路：

　　猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个夸家乡，猜景物的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）

风景作文篇5

　　当一个人能让自己的不完美成为别人仰望的理由，那么，这个人是自己的赢者。

　　——题记

　　隐形翅膀——刘伟

　　维也纳金色大厅里余音袅袅的一曲《梁祝》，震撼了多少人的心，自此，人们记住了他——刘伟。刘伟是幸运的，因为它有着最灿烂的笑颜，因为他能用他独特的方式为我们奏出心灵的旋律；刘伟是不幸的，因为它与我们相比，缺少双臂。当我们尚在同情命运对他的不公，曼妙的钢琴曲已将我们对他的感情由同情变为赞叹，变为对他的仰望。刘伟没有双臂，于我们眼中看来，他是残缺的，但刘伟不这样认为，因为他觉得，是无臂的残缺，才使他拥有了一对隐形的翅膀，正是如此，是他的残缺，造就了一道风景，令我们仰望。

　　音乐巨匠——贝多芬

　　一曲《命运交响曲》激励了几代人，回首这曲调的作者，我们对他肃然起敬。听力的下降没有打垮他的意志，相反，成为了他“扼住命运喉咙”的动力。当我们陶醉于《月光奏鸣曲》的美妙意境时是否想象得出贝多芬创作过程的艰辛？这位音乐史上的伟人，在他人生最为煎熬的日子，为我们留下了一曲曲不朽的乐章。沉醉于其中，我们深深的被他打动，也深深的被贝多芬所折服。贝多芬听觉的残缺，激励着他创造出了一段不朽的神话，也正是因为他的缺陷，给了我们一个仰望他的理由。

　　桃源隐者——陶潜

　　惊艳于桃花园中人的娴静安逸，震撼于归园者的豁达宁静，佩服于辞官归隐者的清高纯净。可以想象，一袭白衣，纤尘未染，面临清溪，吟出那“世与我而相违，复驾言兮焉求”的洒脱，衣袂飘然，云雾里依稀一个人影，定格了一段绝世的传奇。或许我们难以想象，在那个充斥着功名利禄的社会，怎生出这样纯洁的人啊！或许在当时的`人看来，他是失败的，因为他仕途不顺，抑或是残缺的，因为他没有享受太多的荣华富贵。但就是那一种残缺，塑造出了一个独一无二的他——令我们仰望。

　　世界上没有哪一个人是绝对完美的，但，倘若把自己的不完美看作一个克服的目标，去创造一份独特的遗憾，那么，那会成为你的标志，一个让别人仰望的独特风景。

风景作文篇6

　　“5.12”这个难忘的日子。伴随着地动山摇的巨响过后，中国四川，废墟一片。

　　那位年轻的母亲躬着身子，悲伤承载着千万斤的重量，在她怀里，是四个多月大的小宝宝。那一刻，他睡得多安静、多可爱。她说：“宝贝，记住，妈妈爱你！”他不知道，妈妈在手机上留下这句话之后便永远走了。

　　当电视上出现消防人员满是血泡的手托起这个仍在熟睡的小生命的画面时，我哽咽了，泪水像断线的.珠子滑过脸庞。母爱啊，你是多么的伟大，让一位母亲做出常人无法做到的事。

　　“5.12”，我记住了这永生难忘的一景。

风景作文篇7

　　淡淡薄雾，山色有无中：旭日东升，照亮人间一道道风景线。

　　天空微微泛白，夜，正将尽。我披上外衣，顺着幽静的小路，徒步走向信号山，想一睹红日东升的壮丽风景。

　　小路一片幽静，阵阵寒风拂过，但见路边枯树枝上几片残叶正瑟瑟发抖，展示残叶飘落的风景。道路笔直向前延伸，毫无往日之繁华。我在前方左处登梯而上，走向信号山。太阳尚未苏醒，但在微弱的光亮下，这崎岖的小路也显得别有一番情趣。我不禁默默想到：这小路不也是一处风景吗？

　　不到20分钟，我已来到信号山。此时山上那些常绿的树木显得愈加沧桑，叶儿也是墨绿的。这一片深绿的风景，稍稍给人以辛酸与苍凉之感。我加快脚步，走到观望台。杜甫曾经说过：“会当凌绝顶，一览众山小。”此时，我对这句最有感受：极目远望，真是“一览青岛小”啊！此刻，海面一片宁静，而整个城市也显得很安详、和谐。太阳似乎没有升起的意思，我便又欣赏起山上的风景来。此刻，没有鸟儿的鸣叫，也没有其他人登山，整个信号山的风景都属于我自己。昔日百花争艳的风景不曾看到，有的只是心的宁静与花的安详：昔时水花四溅的喷水池，如今已经无水，却留下了历史般的空白与岩石独立的风景。一阵寒风蓦然吹来，我不禁打了个寒战。

　　不知不觉，天已渐渐变白，只剩下那残夜尚未消退。突然，一股柔和的光芒射向我的眼睛：太阳出来了！这轮红日一点一点地向上爬，那半边的天，一下子被染成一片红色。那残夜也渐渐消退了，正可谓”海日生残夜，江春入旧年”。顿时，万物充满了生机，树叶变得翠绿，花儿也尽显往日的'风采。整个城市从睡梦中醒来，伸着懒腰，展示出一片美妙的风景。这时，一群老年人也登上了山，开始练剑、打拳，在阳光下，也成为一道美丽的风景线……这一切都融合成了一幅绚烂的风景画。

　　我望着天空，夜，已经完全消去，新升起的太阳在预示着又是美好的一天。此时此刻，我心中无限感慨，正是“荡胸生层云”，心中涌出一种感叹和赞美：天地如此之大，而风景比比皆是。人间万物都是风景，迎着这‘’朝阳无限好”，快去寻找人间那美丽的风景吧！

　　人间何处无风景？人间处处皆风景。