中班教案

时间：2025-11-08 20:46:00 教案

【必备】中班教案集合七篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的中班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】中班教案集合七篇

中班教案篇1

　　设计背景

　　4岁的孩子在成人眼里还是个小不点,但他觉得自己已经长大了,所以特别喜欢给自己的事情作主。成人如果不能满足或依从他，他会用各种方式表达自己不能如愿的愤怒：哭泣、耍赖、吵闹、生闷气，有时甚至怒于周围的人。他们外露的情感，常常让我们成人既喜又忧。既希望他们能将不良情绪宣泄出来，又希望他们能够学会调节自己的情绪，让自己愉快，也让周围的人因他而愉快。因此，我设计了故事<<早上好>>，通过这个故事，我有这样一种愿望：让我们都做传播快乐的使者，让快乐因为彼此的分享而充满我们的生活。

　　活动目标

　　1感知好心情和坏心情对周围人的影响。知道不同的情绪会带给人不同的心理感受。

　　2能通过蛋蛋狼的经历了解到人要保持愉快的情绪。

　　3愿意大胆讲述蛋蛋狼心情由坏变好的经过。

　　重点难点

　　通过观察故事中人物的表情，理解故事内容，知道你用友好的方式问候别人，别人也会用友好的方式问候你，这样大家都会有一种快乐的感觉。当遇到不开心的事时，要想想开心的事，心情就会好起来。

　　活动准备

　　1幼儿准备

　　小头饰

　　2教师准备

　　大图书、点读笔、大头饰（蛋蛋狼、青蛙先生、金鱼小姐、虾妹妹）、大字卡、画有不同表情的小图片。

　　3知识准备

　　幼儿自由阅读，通过蛋蛋狼的表情变化猜测故事情节的变化。

　　活动过程

　　一、游戏导入

　　请一个幼儿上前，从教师手中抽取一张画有表情的图片，然后说出一个或多个与表情相关的词，其他幼儿可补充。

　　二、大图书阅读

　　1幼儿集体看大图书，逐页讲述，理解故事内容。

　　*引导幼儿从第1页看到第6页，并提问：

　　蛋蛋狼的.心情为什么不好？(教师出示头饰“蛋蛋狼”及相应大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。)

　　蛋蛋狼在路上都遇到了谁？（教师按顺序在黑板上摆好头饰。）

　　为什么青蛙先生、金鱼小姐、虾妹妹的心情也不好？

　　（教师随机出示大字卡“心情”、“糟糕”、“问候”、“早上好”。）

　　*教师小结：朋友见面时，互相问候已经成为习惯。蛋蛋狼只顾自己生气，连朋友也不理睬，使朋友们都没有了好心情，他这样做好不好？我们可以怎样帮助他呢？

　　2大家的心情是怎样快乐起来的？接着从第7页看至结束。

　　幼儿在前一部分的阅读中已积累一定的经验，在随后的阅读中，可让幼儿自己试着讲述。

　　教师小结：朋友之间你关心我，我关心你，大家都会很快乐。

　　3老师朗读故事，幼儿看大图书，完整欣赏故事。

　　4幼儿看大图书，听录音跟读一遍。

　　5引导幼儿讨论：

　　你遇到过不开心的事情吗？以前你是怎么做的？以后还会遇到不开心的事情，你准备怎么办呢？

　　教师小结：大家都知道了，遇到不开心的事，生气、发怒都是正常的，但是可不要让它长时间破坏你的心情，想想开心的事，心情就会好起来的。

　　三、创造表演

　　1教师出示大头饰让幼儿一一辨认，激发幼儿表演的兴趣。

　　2分配角色和头饰。

　　教师鼓励幼儿大胆地表演，创造性地表现人物的特点。

　　3分组表演

　　将幼儿分成几组，组内成员选择自己喜欢的角色头饰，分别表演故事内容，教师在一旁观察，并适时指导。

　　四、教师小结

　　教师小结幼儿表演情况，奖励相互配合、表演得好的小组。

　　只要你用友好的方式问候别人，别人也会用友好的方式问候你，这样，大家都会有一种快乐的感觉。

　　五、结束活动

　　师幼共同整理物品。

中班教案篇2

　　【活动准备】

　　故事动画、不同长短的围巾等。

　　【活动过程】

　　一、幼儿生活经验再现

　　去过超市吗？里面有些什么东西？（帮助孩子梳理关于超市的经验：有卖衣服的、小商品、食品的）

　　二、欣赏故事

　　1、边思考边倾听故事：

　　1）出示大象：认识吗？大象喜欢开花点，知道为什么吗？（用鼻子浇水比较方便。）大象想买皮带，为什么熊猫百货店里的皮带不适合大象呢？它需要什么样的皮带？

　　2）出示河马：河马也有个店，是气球店，猜猜为什么河马适合开气球店？（用大嘴巴吹气球最方便）河马想买口罩，为什么熊猫百货店的口罩都不适合河马呢？它需要什么样的口罩呢？

　　3）出示长颈鹿：猜猜长颈鹿会开个什么店？为什么呢？

　　长颈鹿为什么买不到合适的'围巾呢？它需要什么样的围巾呢？

　　4）出示小乌龟：猜猜小乌龟是开什么店的？（烧饼店：小乌龟每天把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤呀，烤得烧饼香喷喷，上面还有好看的花纹）它会来买什么呢？为什么需要呢？（溜冰鞋）

　　2、完整欣赏。教师小结：听了故事后，说说熊猫伯伯是一个怎样的人？（引导幼儿说出熊猫伯伯喜欢帮助同伴，“助人为乐”。）

　　三、迁移运用

　　看看熊猫百货商店还有那些东西？

　　四个大筒靴子适合谁？

　　两个小筒靴子又适合谁呢？

　　鱼竿谁会需要？录音机谁需要？

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1．愿意用语言表达自己对《胡萝卜火箭》的理解。

　　2．学习一页一页地、轻轻翻阅图书。

　　3．充分享受想象的乐趣，体验阅读的快乐。

　　4．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　1．幼儿有事物变化想象的经验。

　　2．胡萝卜、鞋子、彩色铅笔、酸奶瓶、盆栽、洗脸盆等操作材料。

　　3．PPT《胡萝卜火箭》、阅读歌（《郊游》改编）。

　　活动过程：

　　（一）唱响阅读歌，进入阅读情境。

　　（二）超级变变变，引起阅读兴趣。

　　（出示胡萝卜）这是什么？

　　你们看，变成了什么呀？（胡萝卜火箭）

　　（三）好书来推荐，了解图书封面。

　　1. 推荐图书《胡萝卜火箭》。

　　2. 观察画面，猜测图书内容。

　　（四）幼儿自主阅读，交流阅读收获。

　　１．幼儿自主阅读。

　　２．交流阅读感想。

　　你觉得这本书哪一页最有趣?

　　你在看这本书的时候，还发现了什么有趣的'事情？

　　（五）创想对对碰，丰富阅读内容。

　　1．启发幼儿进行创想，并作简单记录。

　　2．展示交流并共同阅读。

　　（六）完整阅读，体验快乐阅读。

　　这本书太有趣了，一起来读一读，请注意读出省略号、感叹号的语调哦！

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿阅读课外书。

　　活动反思：

　　《胡萝卜火箭》让孩子想象起飞的书，画面内容丰富，情节简单生动，有趣，非常适合幼儿阅读。活动选材新颖，符合中班幼儿的认知特点，为幼儿大胆想象搭设舞台。想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括这世界上的一切。鼓励幼儿大胆想象。画面虽然宽松，但结构设计上还是比较严谨的。在活动过程中不仅关注教师的教、更重要的要关注幼儿的学——学有规律、教无定法。

　　小百科：胡萝卜又称红萝卜或甘荀，为野胡萝卜的变种，本变种与原变种区别在于根肉质，长圆锥形，粗肥，呈红色或黄色。

中班教案篇4

　　活动目的：

　　1、培养幼儿对图形的兴趣，能寻找出生活中与圆形、正方形、三角形相似的实物，并能按形状进行分类。

　　2、能大胆地表达自己的发现，愿意与同伴合作交流

　　3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　活动准备：

　　1、幼儿认识圆形、正方形、三角形，熟悉音游《找朋友》

　　2、布置“图形乐园”，投放图形挂卡及其相似实物

　　3、圆形、三角形、正方形卡片，白纸、、磁带、录音机

　　活动过程：

　　1、教师在《蓝精灵》的音乐中，带领幼儿到图形乐园寻找小熊宝宝赠送的礼物，激发幼儿探索图形活动的兴趣。

　　师：“小朋友，今天小熊宝宝给每个小朋友都准备了一份小礼物，让我们到图形乐园里去找一找吧!”

　　(“找礼物”游戏的开场白一出，令全体幼儿对即将参与的活动充满了好奇、期待与向往，这种轻松、积极的心理环境的营造是幼儿主动、兴趣地参与学习活动的前提)

　　2、引导幼儿说说自己找到了什么礼物，它是什么形状的。并与同伴玩一玩、比一比自己的礼物，说说它们有什么不同。数一数正方形、三角形有几条边，几个角等。

　　(幼儿在“图形乐园”中，自由地找到“礼物”后，都自发地翻来覆去地看，有的迫不急待地挂到脖子上向他人展示;有的激动地与同伴用语言交流自己的发现……他们以欣喜尽情宣告：枯燥的图形特征的复习活动，已变成了幼儿与同伴，幼儿与物质之间相互作用渗透、探索发现、体验交流、分享快乐的有趣自主的行动，教师仅有的引导与鼓励的语言，更充分体现了幼儿以认识过程中的主体性地位。)

　　3、音乐游戏《找朋友》：引导幼儿寻找身上图形挂卡相同的“图形娃娃”做朋友，找到朋友后，相互手牵着手，比一比谁找的朋友最多

　　音乐停止后，幼儿立即找到与自己挂卡相同形状的房子里休息。“嘘，天黑了，请图形宝宝都安静地回家睡觉吧!”

　　(喜欢音乐是幼儿的天性，将数学活动与音乐游戏科学有机地相结合，让幼儿运用肢体语言、团结协作，进行探索活动深受幼儿的喜爱。教师颇具亲和力的介入，更令幼儿热情倍增。)

　　4、出示各种与圆形、三角形、正方形相似的实物，引导幼儿把实物分别按图形分类送回相应的房子里，并让幼儿说说自己把什么形状的物品送到了什么房子里。

　　师：“小朋友们收到小熊宝宝的礼物高兴么?可是有些宝宝找不到自己的家正在伤心的哭呢，小朋友愿意帮帮忙、把他们送回家吗?”

　　幼：“愿意”。

　　(在分类游戏中，能力强的幼儿不仅将“相似实物”送回了相应的“家”里，甚至还主动热情地承担起了给能力差的幼儿“纠错”、帮助“一起送”的任务，（教案出自：快思教案网）逐层深入，循序渐进的认知结构，在拟人化的游戏情境的支撑下，吸引了幼儿以积极、饱满的'情绪，通过比较、分析、判断、讨论等推理活动获得新的感性经验的同时，也渗透了对幼儿互助友爱、协作意识的培养。)

　　5、巩固活动：(1) 拼图：用不同的图形拼出各种实物模型。

　　(教师提供蕴含有关数学概念属性的材料，鼓励幼儿根据自己的兴趣来制作自己喜爱的东西，运用多种感官，巩固体验，加深认识，并满足了幼儿表现自我，获得自信的价值体验。)

　　活动反思：

　　本活动彻底摆脱了传统教学教师“提问”、“灌输”,幼儿“回答”、被迫“接受”的动口不动手的机械模式，注重激发幼儿的认知兴趣和探索欲望。通过游戏寓趣味性、娱乐性于枯燥的数学活动中。宽松的认知环境的创设，使每个幼儿都饶有兴致，积极主动地参与了偿试、探索、发现等活动。

　　其次，教师根据幼儿的认知特点，选材并制定目标，提供丰富的可操作性材料，鼓励幼儿运用多种感官、多种方式秩序渐进地进行探索提供充分的条件，保障了幼儿认知过程的主体地位，促进了幼儿思维等能力的发展。

　　培养“完整儿童”是现代幼儿教育的新观念，活动设计重视幼儿认知发展的同时，关注个别差异渗透了友爱互助，交流分享，表现自我，建立自信等品质的教育培养，真正使《纲要》精神走进了课程，落到实处。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1. 能够认真观察图片，大胆想象讲述图片的内容。

　　2. 能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。

　　活动准备：

　　1.生日蛋糕图片、海龟图片一张、音乐磁带。

　　2.《小船悠悠》的故事挂图或课件。

　　3.塑料盒、塑料盖、泡沫，瓜皮、纸、易拉罐、橡皮泥、树叶水盆、筐子等。

　　活动过程：

　　一、导入：创设情境，引出海龟爷爷过生日的.主题。

　　1.小朋友你知道今天是谁的生日吗？

　　2.海龟爷爷邀请大家参加他的生日宴会，我们怎么去呢？

　　3.你想对海龟爷爷说什么祝福的话？

　　二、逐幅出示课件或挂图，引导幼儿观察讲述。

　　1.海龟爷爷邀请了哪些小动物参加了海龟爷爷的生日宴会？

　　2.它们是怎么去的？船是什么样？

　　3.引导幼儿用完整的语言进行讲述。

　　三、教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听。

　　师：请听故事中的小动物都是怎样去给海龟爷爷过生日的。

　　（1）请幼儿说说最喜欢哪知船，为什么？

　　（2）哪知船最牢固，为什么？

　　四、引导幼儿操作材料进行实验，探索什么样的小船最结实。

　　（1）幼儿自由操作，教师巡回指导。

　　（2）邀请个别幼儿为大家介绍自己的小船。

　　（3）大家相互讨论，相互评价，什么样的小船好，牢固。

　　五、教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。

　　师：你们常年生活在陆地上，这次为了给我祝贺生日，你们都下海了，我太高兴了，来来，你们都坐到我的背上来吧……我带你们游游大海。

　　活动在自然欢快的气氛中结束。

　　活动延伸：

　　1.鼓励幼儿能与同伴一起讲述故事。

　　2.日常生活中收集关于船的资料，并与同伴进行交流。有条件的情况下，还可以开展船的生成活动。

中班教案篇6

　　教学目标：

　　1、知道正确的身体姿势对人体正常生长发育重要性。

　　2、明确如果不注意身体正确姿势的培养，站没站相，坐没坐相，是没有礼貌的表现。

　　3、学会正确的坐姿。

　　4、能编撰我身边的礼仪故事小品。

　　课前准备

　　1.留心生活中带给自己启示的事情或故事.

　　2.搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子.

　　教学过程：

　　一、导入：出示正确的坐姿图

　　二、学一学正确的.坐姿

　　1、要求：小胸挺起，双脚放平，胸离桌沿有一拳。

　　板书：坐如钟

　　2、辨析：出示五幅图：这样的坐姿对吗？

　　三、正确的坐姿

　　1、在听课时应该上身挺直，背部紧靠着椅背，两脚稍分开；

　　2、全脚掌接触地面，两大腿放平，头放正，两肩端平，两眼目视前方，两臂自然下垂或两手放在大腿上；

　　3、在看书或者阅读时除了保持正确的坐姿外，两手拿书要端正，书本与桌面约成45度角或将书的前端垫起10厘米左右；

　　4、头稍前倾，两眼距书之间的距离约30厘米；

　　5、在写字时，两小臂平放在桌面上，上体稍前倾，胸部距桌沿约10厘米，两眼与纸约30厘米，手握笔尖上方约8厘米的地方。

　　礼仪提醒；

　　（1）不要托着腮坐，这样很没精神。

　　（2）不要向后仰坐，这样会摔倒。

　　（3）不要跪着坐，这样容易驼背。

　　（4）不要跷着腿坐，这样很不礼貌。

　　（5）长期坐姿不良，会造成脊椎骨弯曲。

　　结束语：人人都爱美，都在追求美，但如果在日常生活中不注意自己的身体姿势，不培养正确、文明的举止习惯，姿态美也就无从谈起。要想使自己的身体健美，就要从小做起，从现在做起，注意培养自己身体的正确姿势，我们常听说“坐如钟，立如松，行如风”，这就是对身体姿态美的基本要求。

　　有的学生不太注意坐的姿势，比如半躺半坐，东到西靠，两腿大开或两膝内扣，有的同学把一条腿放在另一条腿上，俗称翘“二郎腿”。这些错误的姿势给人的印象就是很不文明，很不雅观。也有的同学在看书写字时身体倒向一边，歪歪扭扭，甚至把头靠在左臂上，还有的同学含胸驼背。以上这些不良的姿势，不仅影响着体态美，同时还影响身体的正常发育，如果形成习惯，就会影响视力，影响胸廓、脊柱和内脏器官的健康发育。这也是对不起父母的生育之恩。