中班美术教案合集15篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的中班美术教案，希望能够帮助到大家。
中班美术教案1
目标：
1、学习用手指印画的方式印出蚂蚁的外形特征。
2、尝试进行想象添画，表现蚂蚁的各种形态。
3、体验合作绘画带来的乐趣。
准备：
1、课件
2、长卷背景宣纸、墨汁、抹布、水彩笔
过程：
一、导入
1、出示课件图片
师：看一看，这条隧道一样的是谁的家呢？
教师请幼儿猜测。
师：对了，就是蚂蚁的'家。
2、出示蚂蚁图片
师：蚂蚁的身体是什么样子的？
请个别幼儿说一说
教师小结：由头、胸、腹、六条腿、两条触角组成
3、师：生活中你在哪里见过它们？那些蚂蚁都在做什么呢？教师请个别幼儿说一说。
4、观看蚂蚁图，说说图中的蚂蚁在哪里？做什么？是怎么做的？
二、了解绘画过程
1、观看视频
师：仔细看用了什么来画？怎么画的？
师：先画什么再画什么？
2、请个别幼儿说一说
3、根据回答教师出示步骤图，并进行归纳总结。
三、幼儿作画
1、师：先想一想，你想画的蚂蚁在哪里做什么事情？会发生什么样的故事？
教师请多名幼儿讲述。
2、讲述作画要求
①按步骤画②动作轻柔③进行添画④不拥挤争抢
3、幼儿作画、巡回指导
4、集体欣赏，并请个别幼儿介绍自己所画的内容。
教学后记：
本次活动开始部分，环节还是比较流畅的，孩子们比较感兴趣。在观察蚂蚁图片的时候，讲解蚂蚁的动态需要更加细致。例图如何搬运粮食，用什么搬，其中一只怎样，另外的怎样，足是怎样的等等。关于示范画环节的视频，应该配上语音讲解，并且范画时两只蚂蚁的动态要不一样，导致了幼儿模仿画时动态基本都是站立的蚂蚁，这个方面需要改进。在长卷画纸上，可以事先画好一些场景，以帮助幼儿进行想象和添画，丰富作画内容。整个活动，节奏有一些快，需要调整。
中班美术教案2
活动目标
1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。
2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。
3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。
活动准备
1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。
2、将白纸分贴在教室周围。
活动过程
1、引入部分欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。
师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）
2、学习剪纸
1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。
2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？
3）示范花的剪法。
师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习
3、分组剪贴
幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）
4、评价展示：
将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。
点画：梅花（中班美术）
教学目的：
1.学习用手指点画梅花，体验点画的.快乐。
2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。
教学过程：
1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）
2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！
3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！
4.幼儿动手制作，教师巡回指导。
5.成果展示。
中班美术教案3
为了加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。为大家设计了中班树叶的美术教案，希望对老师的教学有帮助！
设计意图
秋风吹，树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计了这节《树叶》活动。
活动目标：
1．在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。
2．在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。
活动准备：
1．黑白树叶装饰画。
2．记号笔、画纸。
活动过程：
一、欣赏黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多种与丰富。
1．教师：今天老师带来了一张奇特的树叶画，看看画上的叶子是什么形状的？叶子里面又有什么？
2．教师：像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过？
二、介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。
1．教师：前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有不一样的形状的叶子？你说的这些形状可以用什么线条来画？这些线条像什么？
2．教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。
三、教师和幼儿共同讨论制作过程。
1．提出设想
教师：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的`一片叶子，然后用它们来打扮我们的活动室。
2．教师：闭上眼睛想一想，你准备画一片什么样的树叶？怎样来装饰这片树叶？先做什么再做什么？
3．操作建议：先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画的明显些，叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰，然后剪下。
四、幼儿操作，教师巡回指导
提醒个别幼儿在绘画时细心的装饰。
五、教师和幼儿共同装饰活动室。
活动反思
“看，天空非常大，有一颗流星‘唰——’的飞过，留下了长长的一条线。（大树叶中间的叶脉）在旁边有一架飞机也来凑热闹了，看，它出发了，它走到线的那头，又返回来了。（树叶画完）咦，天空里留下了一片大大的树叶。原来呀，流星和飞机它们也是小画家，它们喜欢在大大的天空里作画。这样呀，它们就能将树叶画大，地上的人才会看到，那你们想不想作一位这样的画家，让很多的人看到你们的画呀？”孩子们的回答当然是肯定的了。因为孩子们对流星呀、飞机呀，都是特别向往的，在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是非常神奇的，平时当他们在夜空看到流星“唰——”的飞过，一刹那的时间，那他们作画时画这条线时肯定也是干脆的毫不犹豫的从“天空”（画纸）这头流向那头。他们用这样的形式作画，他们不会感到枯燥，至始至终他们都是在游戏中作画，无拒无束的畅游在“天空中”。这样的话，他们想画小都难了。
在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时，我同样运用了这种方式，我说：“流星和小飞机他们俩真是个调皮的画家，看他们两把这片大大的树叶变成了一片神奇的树叶了，你们觉得，这片树叶神奇吗？神奇在什么地方？（引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案）。孩子们的情绪非常高涨。
一个再完美的活动设计对孩子的发展作用不大，或者说不符合孩子的特点，不能改变他们以往一些不好的习惯的话，那实施下来的意义就不大。从绘画的结果来看，果然不出我所料，孩子们的每一片树叶都那么大，大的纸都有点放不下的感觉，有的孩子的叶柄都没法画了，焦急的问我怎么办？我鼓励着说，我已经看到了你画的叶柄了呀！只是这天空（画纸）不够大，下次让你们在更大天空里画好吗？孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时，虽然他们的装饰还不够仔细、严密。但里面还是充满了神奇，有着许许多多的图案。
中班美术教案4
活动目的：
1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。
3、发挥幼儿想象力、创造力。
活动准备：
橡皮泥、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干
活动过程：
１.出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？
2.根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的
是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。
（1）出示范例，激发幼儿的创作欲望。
（2）请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的'方法来设计花瓶。
4.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。
（1）引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
（2）出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。
5、幼儿创作教师指导鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。
6.讲评幼儿作品：
将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。
中班美术教案5
活动目标：
1、鼓励幼儿独立地画出各种各样的鱼，大胆添画背景。
2、学习用钢钉刮蜡作画，感受钢钉画的乐趣。
活动准备：
1、多媒体教学软件（封面、鱼在水里游、黑色、小图片鱼等）
2、录音机、磁带（鱼游）
3、幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色，用黑色作幕布。
活动过程：
1、随音乐作鱼游动作入场。（教师扮演鱼妈妈，幼儿扮演鱼宝宝）
师：宝宝们，跟着妈妈到大海里去游泳吧！（听着音乐入场）
累了，休息一会儿吧！
看，海里有些什么呀？（幼儿自由发言）
除了这些，海里还有些什么呀？
鱼儿们在海里玩得正开心（鲨鱼音乐）不好，谁来了？
在这危险的时候，乌贼不慌不忙地喷墨，把周围的海水都染黑了，大鲨鱼什么也看不见，只能游走了。
2、鱼儿们躲到哪里去了呢，请小朋友来找一找。
（幼儿说，教师按鼠标）
3、示范。
小朋友看（幼儿用纸）黑黑的水里还躲着许多的`鱼，它们躲在哪儿呢，请小朋友动手找一找，怎么找呢？
（出示钢钉）这是钢钉，我先想好在这儿画一条热带鱼，用钢钉在这儿刮蜡作画。比一比谁找得鱼和别人的鱼不一样，鱼找到后，可以添画上背景。
4、幼儿作画。
5、讲评。根据幼儿作画的内容及时给予肯定。
6、鱼妈妈带领鱼宝宝们游到别处去玩。
中班美术教案6
活动目标：
1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。
2、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。
活动过程：
一、谈话导入。
师：小朋友们，你们喜欢大象吗?那谁来告诉我大象长的什么样子?
教师小结：大象长着胖胖的身体，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的.尾巴，身体下面还长着四条腿呢!
二、个别幼儿示范画大象。
师：谁会把大象胖胖的身体画出来?
谁会把大象圆圆的眼睛画出来?
大象的头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的耳像什么?(扇子)
我们看看，大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴、脚)
那他们长的像什么呢?
三、幼儿观看课件。
你们瞧，我们一起用能干的小手画出了大象，那他到底是怎么变出来的呢?
教师边放课件边念儿歌：
胖胖的身体,
圆圆的眼睛,
大大的耳朵,
长长的鼻子，
细细的尾巴，
腿儿粗粗像柱子
教学反思：
这是一节科学活动，活动的主要目标是了解大象的外形特征、生活习性。开始用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多幼儿对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过)，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。
智力拼图环节幼儿表现的也很棒，拿到拼图很快就准确地完成了，幼儿对大象的外形特征掌握地非常熟悉。
中班美术教案7
活动目标：
1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形装饰。
2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。
3、初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的兴趣。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力
活动准备：
1、热带鱼课件
2、白纸人手一张，每人一盒水彩笔
3、黑板
活动过程：
1、出示热带鱼图片开门见山，引出主题
师：今天我带来了一些美丽的客人，想知道它们是谁吗？
幼：热带鱼
2、欣赏图片，分析热带鱼的结构，了解热带鱼的特点师：请小朋友仔细看，这些热带鱼是由什么形状组成的？
幼：椭圆形，三角形······
师：它们身上的花纹是怎样的？
幼：有直线，曲线······
小结：热带鱼的形状很多，有椭圆形的，三角形的，并且身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。
3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的兴趣
师：接下来，我要给你们变个魔术，看，这是什么？（出示两个大小不一的三角形）
师：它们有什么不一样的地方？
师：请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事？
师：变成什么了？
4、教师示范讲解，正确绘画热带鱼师：刚才老师用什么形状变出了热带鱼？
师：热带鱼除了三角形状的，还有其他形状的，今天我们只学一学用三角形来变热带鱼，以后我们再学变其它形状的`热带鱼。
出示范画，这里有一些小朋友们变出来的热带鱼，给你们看一看，你们想来变一变吗？
讲解画法：
①先画出一个大三角形做鱼的身体；②再画一个小三角形做鱼的尾巴，小尖角要对着大三角形的底边；③画好身体和尾巴后，再添画出眼睛和花纹；④最后用美丽的颜色来打扮热带鱼。
5、幼儿作画，教师巡回指导提醒作画较快的幼儿添画出背景，如水草，热带鱼一家等。
活动延伸幼儿绘画完成后，在班级中进行热带鱼绘画展示，幼儿互相欣赏，并与教师共同布置海底世界主题墙。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
中班美术教案8
目标：
1．通过捏、按等动作，尝试把面泥捏成六面体，制作成不同的房子造型。
2．通过用面泥建造各种房子，引起对周围人们工作的关注。
准备：
面泥每人一盒、垫板、房子图片、制作步骤图等
过程：
一、谈话导入
1．风来了，雨来了，躲到哪里最合适呢？
2．房子的外形是不是一模一样的呢？（观赏图片）
小结：房子有的是高楼、有的是矮房，上面有不同形状的屋顶。
二、教师示范
1．高楼房的身体是怎么样的呢？
小结：楼房的身体是方方的、高高的。
老师示范：先搓一个圆圆的球，然后搓搓长、再用手按一按，按出六个平平的面，变成六面体。
2．身体做好了，还缺什么呢？（屋顶）屋顶怎么做呢？
老师示范：先取一团面泥，搓圆，然后用小手捏出屋顶的形状，可以是四四方方的、圆圆的或者三角形的。
3．怎么装呢？老师示范：用力捏起来
4．看看还缺什么呢？怎么做？（窗户，用其他颜色做成方方的或圆圆的'窗口，粘上去，多做一些排整齐，让人看得出是高楼房）
5．一幢高楼房造好了，用同样的方法可以造高高低低的房子。许多房子造在一起就变成小区了。
三、幼儿制作
1．小区的房子颜色是不是都一样的呢？（可用多种颜色造房子）
2．每幢房子是不是高低一样的？
3．老师巡回指导幼儿，特别注意连接部位要牢固些，幼儿捏的力度是否适中。
四、作品展示，讲评。
1．和同伴说说自己造的房子，是高层还是平房，颜色、窗户等。
2．将房子放在一起，变成一个小区。
中班美术教案9
设计思路：
这个活动是在《火辣辣的夏天》主题活动下产生的。对中班孩子们来说，夏天到了，吃冰淇淋是解暑的好方法。他们对冰淇淋很了解，也很喜欢。但是如何通过这个活动让孩子们感受到一种快乐，体现出活动的艺术性呢?但是单纯地画冰淇淋对于中班孩子而言在技能要求上挑战不大，于是我就想通过另外一种方式既能让幼儿体验到快乐，又突出艺术活动的艺术性、审美性。所以我就想到了能不能运用彩条替代，并发挥幼儿的想象力装饰冰淇淋房子，添加房子周围场景，来让他们在玩玩做做中体验到不一样的感受，真正地在快乐中学习、在快乐中成长。因此也就有了这个活动的诞生。
活动目标：
1、尝试用彩色纸条替代各种水果拼贴出冰淇淋。
2、能用点线面来装饰冰淇淋房子，体验创造的快乐。
活动准备：彩色纸条、记号笔、固体胶。
活动重难点：幼儿能用点线面来装饰冰淇淋房子。
活动流程：导入——教师示范——幼儿操作——分享交流
活动过程：
一、导入
3、出示图片（冰淇淋的轮廓）
（1）师：猜猜图片上的图案像什么？（幼儿泛讲）
（2）师：猜了那么多，那我们一起来看一看它到底是什么。
——小结：啊呀~原来是个水果冰淇淋呀。
【过渡：我们小朋友都吃过水果冰淇淋，那我们有没有看见过水果冰淇淋房子呢？今天想不想自己来动手做一做？】
二、教师示范
1、具象到抽象
（3）师：在做冰淇淋之前，想请你们先来帮我一个忙，请为水果冰淇淋里可能会出现的各种水果选择一种适当的颜色来代替。（与幼儿讨论并出示ppt）
（4）师：接下来我们就用这些彩色纸条来做出冰淇淋。
4、ppt示范制作过程
（1）冰淇淋拼贴过程
师：我们做水果冰淇淋的时候，先要把最底下的水果放好，记得要为冰淇淋的小棒留点位置，然后一层一层往上叠，张老师比较喜欢吃橙子，所以我先要放上橘色，再放上柠檬、葡萄、西瓜、香蕉，恩~美味极了！最后桃子和草莓，记住最上面的替代水果的纸条要是半圆形的才像冰淇淋，哈哈~我的水果冰淇淋完成啦！
（2）画房子
师：水果冰淇淋做好了，那小朋友们觉得还要画些什么可以将这个水果冰淇淋变成房子呢？（幼儿泛讲）
师：添完了门和窗户，张老师还给它画上了烟囱，就更像啦！但是似乎还缺了点什么？让我来想想……哦~有了，我要用好看的点、线、面来装饰水果冰淇淋房子的外墙。快来看看我装饰的漂亮吗？
3、出示范画、提出要求
（1）师：小朋友们觉得现在的房子和刚才哪里不一样了？
（2）师：每一层彩色纸条上都一种花纹，我们还可以画一些小花小草、白云等等来使我们的冰淇淋房子更好看。
（3）师：张老师已经为你们准备各种颜色的彩色纸条，先要为冰淇淋的小棒留点位置，然后再选择你喜欢的.水果，想想它是什么颜色的，请你选择适当的彩色纸条来代替，做出你喜欢吃的水果冰淇淋口味。一层一层往上放，请你贴的时候一定要让这些纸条紧紧地连在一起，否则房子就要倒下来了。记得在冰淇淋房子的上面再留一些位置，这样我们可以把这幢房子装饰得更漂亮，也可以添加一起美丽的场景。那我们就赶快去动手做吧。
三、幼儿操作、教师巡视指导
四、分享交流
你最喜欢那一幢冰淇淋房子？你最欣赏这幢房子的哪里？
中班美术教案10
活动目标：
1、培养幼儿的动手能力。
2、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的能力。
3、根据色彩进行大胆合理的`想象。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
色纸、白色皱纸、剪刀若干份。
活动流程：
导入活动——自由动手——总结
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的动手能力。
你们有没有见过面条呢?那肯定也吃过了。你们知道面条是怎么来的呢?(幼儿自由说)我们今天也要来做“面条”。不过呢?不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗?(不知道)那先看老师做一遍，你们再做好吗?(好)这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗?
二、幼儿自己动手剪，教师在一旁指导。
要求：注意安全卫生，小心剪刀。
三、总结：
面条可以怎么吃?大家来说说看(幼儿自由说……)
那你们说我们的“面条”有什么用呢?(幼儿自由说……)我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗?
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
中班美术教案11
活动目标：
1、通过观察、想象，尝试设计造型比较独特的潜水艇，并添画海底里的动植物。
2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表述。
3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。
活动准备：
1、ppt课件，人手一支记号笔，一盒油画棒，一张绘画用的白纸。
2、已经了解过海洋中的生物造型和特征。
活动过程：
1、听声音激趣。
教师：请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音？
2、小丑鱼邀请做客，引出主题。
这是大海的声音。今天有一位大海里的朋友来了。（幻灯片）
“大家好，我是来自海底世界的小鱼，海底里的'动物们想请小朋友们来我们海底世界游玩。”
我们海底世界的伙伴非常多：五彩缤纷的热带鱼群，鲜艳夺目的海星，漂亮的水母，美丽的珊瑚，还有许多许多漂亮的朋友都想邀请你们来游玩；但是我们的大海太大太深了，你们怎样来到我们的海底世界呢？
教师：小朋友们想一想，我们可以有什么办法进入海底世界去游玩呢？（幼儿自由发言）
小结：我们这么多小朋友，可以乘潜水艇去海底世界。
3、观察了解潜水艇。
教师：潜水艇长什么样子的呢?我们大家来看一看。请你说说你看到的这个潜水艇是什么样子的？
小结：潜水艇潜在水底下，潜水艇是长长的，椭圆形状，上面有个长方形状的通信舱，后面还有能帮助潜水艇前进的螺旋桨。
4、出示范画
教师：
⑴我也想去海底世界游玩，我设计了一艘潜水艇，你!看这就是我设计的潜水艇。我坐着我的潜水艇来到海底世界，你看我观赏到了多么美丽的景色，水母在跳舞，鲸鱼在喷水……海底里的动物们在举行舞会，看他们多开心。
⑵你们想知道我的潜水艇是怎么设计的吗？
“一张椭圆脸，几只圆圆眼，头戴长方帽，拐杖插上面，一个长方形，两个三角形，变成螺旋桨，小小潜水艇，海底去遨游。”
5、幼儿尝试作画。
教师：现在请小朋友开动自己的脑筋发挥想象，拿起你们的画笔，做一个小小设计师，设计出你们的新型潜水艇，去海底世界参观吧！把你们看到的海底的美景也画下来哦！边画边说说你看到了什么，他们在干什么。
6、评价，海底世界展
教师：说说你设计的潜水艇，以及你观赏到的海洋世界是什么样的 ？
7、延伸
回到教室后，小朋友们可以用毛笔给他们刷上蓝色的海水，让你的海底世界更美丽。
中班美术教案12
活动目标：
1.通过对阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神态以及鲜艳的色彩的欣赏，感受阿福所蕴含的欢快、喜庆的特点。
2.在欣赏过程中能积极表达自己对作品的理解与感受。
3.了解中国民间传统工艺，体会其传达的人们对生活的热爱和美好祝愿。
活动重点：
通过对阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神态以及鲜艳的色彩的欣赏
活动难点：
了解中国民间传统工艺
活动准备：
幼儿用书ppt《阿福》
民族乐曲音频
活动过程：
欣赏喜庆、欢快的乐曲，引起感情上的共鸣
播放典型的民族乐曲请幼儿欣赏，体现了欢快、喜庆、幸福的气氛。并请幼儿用语言描述听了乐曲后的感受。
师：今天老师带来了一首歌曲，我们一起来听一听。
师：好听吗？听完你有什么感受？
出示泥塑阿福，引起幼儿欣赏的兴趣
师：小朋友听了乐曲后，心情感到非常愉快、喜悦，好心情应该与好朋友一起分享。今天，我们班来了个新朋友，我们一起看看他们是谁？”
提问：以前见过他们吗？在哪见过？他们的名字叫什么？（主要是幼儿回忆已有的知识经验），如有的幼儿见过，可请幼儿向大家介绍。
师：这个名字就叫阿福，你们喜欢吗？它很受大家欢迎呢。
三、引导幼儿观察阿福，感受其浓厚的民族特色
教师以启发式的提问引导幼儿观察。（从丰富、生动、活泼的.造型，鲜艳对比强烈的色彩，徐徐如生的动态感受、发现艺术作品的形式美和内在美，充分发挥幼儿的观察力，艺术想象力和语言表达能力。）
师：看看阿福是什么样子的呢？（都是圆乎乎、胖墩墩、很可爱的）
师：它是什么表情的？（笑眯眯，）阿福笑起来时，眼睛、眉毛、嘴巴都是什么样子的？我们一起来学一学。
师：它的身上有哪些颜色呢？这些给你什么样的感觉？
师：看看这些阿福你最喜欢哪个呢？为什么？
总结：什么样的阿福才最可爱？（外形圆圆胖胖的，表情调皮、笑眯眯的，色彩醒目……）
2.丰富知识，了解有关阿福的美丽传说。
师：关于阿福还有一个美丽的传说呢。古时惠山有四大怪兽，即毒龙、恶虎，臭龟和刁马，经常糟蹋庄稼，后来有名叫阿福的双胞胎兄妹入山与四兽搏斗，四兽被除，兄妹也因流血过多离开人间，人们捏其形象，以作纪念。
3.拓展知识，了解民间泥塑作品形式多样。
师：阿福一直以来深受人们的喜爱，他们的模样和颜色让大家觉得换了、喜庆，人们常常用他们来表达自己美好的愿望和对别人的祝福，所以他们也就有了一个好多的名字——阿福。
其实还有阿福还有不同的样子呢，我们再来欣赏一下。
4.播放ppt，向幼儿介绍泥塑作品的材料：
师：谁知道阿福是用什么做的？(阿福是以泥巴为原料捏制出来的，是无锡惠山泥人的一种。)
瞧。在这里是选用粘土，掺入少许棉花纤维，经过多道工序制成，塑刀是用竹签制成。
三、延伸活动：动手操作泥娃娃，表现对作品的理解和感受
师：彩泥如何变成娃娃呢？我们来看看吧。阿福将吉祥和如意带给了我们，那我们也来做一做，把快乐送给别人好吗？。（幼儿通过动手操作为阿福涂上明朗、热烈、对比强烈的色彩，进一步感知作品所表现出来的健康、幸福、美好的情感。）
中班美术教案13
目标：
1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。
2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。
3.在操作中体验点彩活动的乐趣。
准备：
1.点彩大鱼；鱼幻灯片。
2.用浅色卡纸剪成的鱼若干；大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。
过程：
一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点
1．出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。
老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么？
2．逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。
（1）教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。（许多点点出一个圆）
师：你看到什么？这些点点组成了什么图案？
（2）教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。（许多点点出图形组合）
师：这次你看见了什么？还发现了什么？
（3）教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。
师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。
3．欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。
师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢？
二、寻找大鱼身上由点组成的图案
1.出示完整的'“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。
师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢？现在我们就把它请出来吧！原来是漂亮的鱼妈妈。
师：鱼妈妈身上有许多小点点，她是一条漂亮的斑点鱼。
2.播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的色彩美和图案美。
师：下面我们一起来看一看，小点点在漂亮的鱼身上还变出了什么？（边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。）
3．鼓励幼儿大胆想象，用点组成各种图案。
师：如果请你用点点来变一变，会变出什么呢？
三、尝试创作点彩画
1.引出鱼宝宝，交代任务。
今天鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。你想帮鱼宝宝用点点变出什么好看的花纹呢？
2.出示操作材料。
老师准备了大小不一样的棉签、颜料、小棍、彩色圆点、胶棒等材料。你们可以尝试一下，看看怎么用它们变出点点和美丽的花纹来。
3.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、创造。
四、展示和欣赏作品
引导幼儿介绍自己的鱼宝宝哪里最漂亮。
中班美术教案14
一、活动目标：
1、让幼儿喜欢运用丰富的色彩和图案表现蝴蝶。
2、能在观察，讨论的基础上发现蝴蝶花纹的对称。
3、感受蝴蝶花纹的色彩美和对称美，尝试运用对称的图案装饰蝴蝶。
二、活动准备：
经验准备
1、认识蝴蝶，见过蝴蝶的图片，初步认识冷暖色。
材料准备
1、挂图“彩蝶飞舞”；歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》
2、操作单页，水彩笔、油画棒、固体胶棒。
三、活动过程：
（一）情景导入
播放歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》引导幼儿一起演唱。
教师：大家在什么地方见到的蝴蝶？你见到的蝴蝶是什么颜色的？
（二）探索发现
1.出示挂图“彩蝶飞舞”，引导幼儿欣赏各种颜色、造型的蝴蝶，感受蝴蝶的美丽
教师：小朋友，请你仔细观察挂图后，说说蝴蝶身上有哪些颜色？翅膀的花纹像什么？
你觉得蝴蝶的哪个部分最美丽，为什么？
2.引导幼儿发现蝴蝶翅膀花纹的对称。
教师：小朋友们都认为蝴蝶的'翅膀最美丽，仔细看看图中的蝴蝶它们翅膀的图案有什么
奇特的地方呢？（对称）
3.教师和幼儿共同讨论生活中还有什么物体有对称的图案。
（三）创作表现
1.请幼儿将学具“彩蝶飞舞”的蝴蝶纸卡顶出，并在纸上进行装饰。
提醒幼儿先用对称的方法装饰蝴蝶左右翅膀，再用自己喜欢的颜色涂色。最后，将纸卡
折好，用固体胶棒将纸卡粘好做成立体蝴蝶。
2.幼儿自由创作，教师巡回指导。
鼓励幼儿用对称的团表现蝴蝶的翅膀，可以尝试用颜色渐变的涂色方法装饰蝴蝶。
（四）欣赏评议
1.幼儿随着歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》，展示并介绍自己的蝴蝶，引导幼儿从蝴蝶的外形
和色彩搭配方面介绍。
2.鼓励幼儿从色彩搭配上评价同伴的作品。
（五）结束活动
在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
中班美术教案15
活动目标：
1.知道爆米花是用域玉米、酥油、糖一起放进微波炉的膨化食品，味道是甜甜的
2.能将面巾纸搓成小团团，并用胶粘到背景板上
3.体会做爆米花的乐趣，愿意与小朋友分享交流经验
活动准备：
黑色卡纸、爆米花纸杯的装饰纸、胶、面巾纸、颜料、画笔
活动过程：
谈话导入，激发幼儿兴趣
教师：小朋友们，你们去电影院看电影的时候爸爸妈妈会带你们买什么？
观看图片，导入主题
教师：我们一起来看一看爆米花到底是什么样子吧！（播放视频）
1.爆米花是怎么做的？
2.爆米花是什么味道的？
3.爆米花是什么颜色的？什么形状？
4.教师总结：爆米花是黄色的，小小的.，圆圆的，像黄色的小月亮。
三、出示成品，教师示范
提出要求：
1.纸巾撕一小块和自己的手掌差不多大。
2.胶要粘均匀
四、幼儿操作，教师指导
教师巡回观察，多鼓励幼儿遇到困难不要放弃，自主完成。
五、欣赏作品，教师评价
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