大班游戏教学教案

时间：2025-09-17 14:28:55 教案

大班游戏教学教案集锦15篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班游戏教学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班游戏教学教案集锦15篇

大班游戏教学教案1

　　设计背景：冬天到了，小朋友都戴上了各种各样漂亮的手套，小手变美了。

　　活动目标：根据手形的变化联想各种事物，并尝试。用自己的小手变成各种生动的图案，发动幼儿想象力和创造力，鼓励幼儿大胆想象和尝试。

　　教学重点、难点：

　　重点：培养亲自动手；

　　难点：伸出手去，想象变成各种图形。

　　活动准备：手电筒

　　活动过程：

　　欣赏：

　　1、教师把窗帘拉上，请一名幼儿打开手电筒照到墙上，老师伸手做手影游戏，引导幼儿欣赏。例如：狗、孔雀等。

　　2、引导学生伸出自己的手到窗帘处变出自己想变的事物。

　　引导：老师边夸奖边拿出自己画的范画（头朝不同方向的鸟）让学生欣赏后贴在小黑板上。师：这些画的轮廓像什么？生：小鸟。师：小朋友真厉害发现了秘密，让老师来教你们用小手变“小鸟”吧。

　　讲解示范：

　　1、老师伸出手指着大拇指说：“把大姆指当小鸟的头”，并在轮廓里画上眼睛和尖尖的。指着其余四个指头说：“这当小鸟的身子”，边说边用粉笔在黑板上描下来。

　　2、再涂上颜色。

　　问：还能不能多画几只鸟？生：……师边说边画了两只头朝不同方向的鸟。问：可不可以给这两只鸟涂上不同的颜色？生：可以。师让学生挑选自己喜欢的颜色让老师帮着给鸟涂上。师：这几只鸟美丽吗？生……

　　动手创作：指导幼儿摆好要画的手形，用笔从最外边的手指开始，仔细沿着手指的形状走，一直画到最后一个手指（着重找出姆指），师：拇指上画鸟的`什么？生：头。并指导幼儿添画进行装饰。

　　作品展览：让幼儿把自己的画展示给大家看。师进行评价。

　　教学反思

　　1、活动过程的反思：

　　（1）大部分幼儿都能动手画，很感兴趣，刚画时四个小指头个别的合并画了，个别的在画好轮廓后把眼睛、嘴错画在小指上了。

　　（2）教师在讲小鸟的头时，还要强调以不同的方向进行变换，让学生看出各种姿态的小鸟。

　　（3）教师在要求画不同方向飞来的小鸟时，幼儿有一定的难度，教师用手在黑板上摆放不同方向飞来的小鸟，幼儿很快就接受了。

　　2、活动效果的评价：引入还是很好的，师在讲画鸟头朝不同方向时不够灵活。

　　3、我重新上这课时，会在范画上精心设计，引导上多下功夫，让学生自己去体会鸟不同姿态的美。

大班游戏教学教案2

　　游戏目标：

　　1、利用各种积木以及辅助材料拼搭出夏日美丽的小池塘。

　　2、合理地选择辅助材料，及纸质材料制作出池塘中的美丽景色；运用积塑拼搭池塘中的鱼、荷花等，表现小池塘的主要特征。

　　3、按照数字标记摆放物品，合理运用各种辅助材料。

　　游戏准备：

　　1、各种积木、积塑、雪花积木、纸质材料等。

　　2、各种纸盒、泡沫板、瓶子等、数字卡片。

　　游戏过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、夏天到了，小朋友：你们知道夏天的池塘是什么样的？有些什么小动物？池塘边有哪些美丽的景色？请小朋友说说。

　　2、请幼儿商量如何进行建构美丽的夏日池塘，共同设计图纸。

　　3、讨论：池塘边美丽的景色和池塘中的.小鱼、荷花等可以用哪些材料来进行建构。

　　二、提出本次建构要求：分组合作，共同完成建构任务；学会合理地使用辅助材料。

　　三、幼儿分组进行操作建构，教师巡回指导1、小朋友一起商量一下，你准备搭什么？和谁一起搭？

　　2、对有困难的幼儿加以启发引导，并提醒部分幼儿说话做事要轻轻的，并督促他们又快又好的完成建构任务。

　　3、提醒搭好的幼儿去帮助同伴，共同完成建构任务，并注意保护好劳动成果。

　　四、活动评价一起参观欣赏建构成果：

　　1、请小朋友来说一说，你搭的是什么？和谁一起搭的？

　　2、有没有遇到困难，你想了什么办法来解决的？

　　3、你觉得你搭的东西好在哪里，请你介绍一下。

　　4、你还有什么不满意的地方，需要怎样改才觉得更好？

大班游戏教学教案3

　　识字游戏：找位置

　　目的：

　　1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。

　　2.培养幼儿初步的空间感知力。

　　准备：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的.字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。

　　玩法：

　　1.将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。

　　2.将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。

　　3.孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。

　　4.孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。

大班游戏教学教案4

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的快速躲闪反应能力，增强幼儿的灵敏性。

　　2、乐于参与体育游戏，遵守游戏的基本规则，体验游戏的快乐。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　凳子、仿真鸡蛋、鸡窝、音乐

　　活动过程：

　　一、导入

　　今天老师要带你们一起去玩老鼠偷蛋的游戏，所以老师是鼠妈妈，你们就是小老鼠？看鸡妈妈在睡觉呢，我们去偷蛋吧。

　　二、说玩法

　　1、偷蛋的时候我们要悄悄地走过去，看老师是怎么走的。

　　教师一边示范，幼儿一边学。

　　2、我们走过去了要怎么偷？（幼儿说，并示范）

　　三、第一次游戏

　　1、教师带几名幼儿示范游戏玩法。提示幼儿被母鸡打到了就要把蛋还回去。

　　2、男女分组比赛，看谁偷的蛋多。

　　四、第二次游戏

　　1、请赢的一组说说怎样才能偷到更多的`蛋。来引导幼儿知道偷蛋环节要快速反应，进行躲闪。

　　2、练习：幼儿伸出手来教师往下拍时迅速收回。

　　3、再次进行比赛。请一名幼儿跟“母鸡”共同守蛋，增加难度。

　　五、第三次游戏

　　1、讨论：怎样才能躲避母鸡的攻击？

　　2、利用讨论的方法再次进行“偷蛋”游戏比赛。

　　3、出示道具锤子，提高“偷蛋”难度。

　　六、结束游戏

　　请幼儿帮老师收拾场地。

　　活动反思：

　　大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

大班游戏教学教案5

　　【活动目标】

　　1、熟悉儿歌内容。

　　2、引导幼儿用肢体动作表演。

　　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　【活动准备】

　　老虎头饰、安全干净的活动场地。

　　【活动过程】

　　一、教师戴着老虎头饰导入。（今天老师请来一位老虎朋友，它将教我们大家做游戏）

　　二、玩法：

　　1、将幼儿分成相等的两组。

　　2、教师与一名幼儿示范。

　　两人对面站立，两手相牵，抖动小手，一起唱儿歌：“炸果果，腰里一个铁索索，翻开，掉开，吱扭，过来。”说到过来时，师生要翻身过来，变成背后手拉手的姿势。

　　3、向幼儿介绍翻身应注意安全。

　　三、幼儿分组练习。

　　四、点评幼儿。

　　【活动规则】

　　当念到儿歌的最后一句时，两人必须同时从两臂中钻过。如果其中的一名动作不一致时，这说明违反了规则。

　　【活动反思】

　　本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的.彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意。

大班游戏教学教案6

　　设计意图：

　　去年幼儿园装修有很多包装箱，想着废旧利用，就放在美工区，一堆看似并不起眼的废旧纸箱吸引了孩子的注意，他们三三两两地拿着纸盒玩起了游戏，有的将纸盒当成房子钻进去睡觉，为满足孩子的兴趣和需要，老师将纸盒进行改装，做成了“坦克垫”，并在全班推广玩法。《小小坦克兵》活动，旨在用孩子感兴趣的方式锻炼体能，提高身体的协调性，使之学习在半封闭的空间内控制方向进行爬行练习，让孩子们玩得开心，练得快乐。

　　游戏名称：

　　小小坦克兵

　　适合班级：大班

　　人数：不限

　　活动目标：

　　1．勇敢参加坦克垫游戏，体验挑战成功后的喜悦。

　　2．练习在半封闭的坦克垫内正确协调地手膝着地爬行。

　　3．能够克服空间的障碍控制爬行方向。

　　重点：能克服空间障碍，在坦克垫内动作协调地手膝着地爬行。

　　难点：在坦克垫内进行半封闭爬行时尽量保持直线爬行。

　　活动准备：

　　知识经验准备：1．幼儿已了解坦克行走的原理。（利用履带行走）2．幼儿看过国庆大阅兵的新闻。

　　物质材料准备：1．坦克垫(纸箱改造)

　　2、音乐《勇敢小兵兵》、《轻音乐》、《加油歌》、《防空警报》

　　场地环境准备：

　　1．场地上贴有两条起点线和一条中线。

　　2.场地中间贴有跑道4条。

　　活动过程：

　　一．开始部分

　　幼儿做《勇敢小兵兵》热身，重点活动脚腕、手腕和膝盖。

　　二．基本部分

　　1．出示大纸盒，引起幼儿兴趣。

　　2．教师提问这些纸盒怎么玩呢？幼儿自由探索“大纸盒”的'多种游戏方法。

　　3．教师观察幼儿自由探索情况，发现并引导幼儿学习将纸盒当坦克垫爬行的玩法。

　　教师：瞧！他把纸盒当成了坦克垫向前爬，我们也一起来玩一玩吧！

　　4．幼儿自由学坦克兵开坦克。

　　5．教师请一组玩得好的幼儿比赛示范，从两边向中线爬然后转弯回到起点。

　　6．幼儿扮小小坦克兵，利用场地上的直线，分成两组，练习成一横排鱼贯向前爬行，并尝试控制爬行方向。

　　7．游戏：坦克接力（放音乐加油歌）

　　（1）幼儿分成两组，接力进行开坦克比赛。

　　（2）最先接力完的一组为胜，教师鼓励幼儿并进行简单小结。

　　8．奔跑游戏：防空演习

　　玩法：将坦克垫立起当“演习安全地带”。警笛音乐开始，幼儿和老师一起沿场地四周顺时针跑步，音乐停，幼儿必须马上跨进“演习安全地带”，拿起枪打天上的轰炸机。听到消除警报的声音，幼儿撤出“演习安全地带”。

　　三、结束部分

　　1．师幼一起欢呼胜利。

　　2．放轻音乐，教师带领幼儿沿场地四周边小结边放松。（甩甩小手，拍拍肩膀，捶捶腰，揉揉膝盖）

　　活动延伸：

　　1．将坦克垫投放到体育活动区，供幼儿进一步创新坦克垫的多种玩法。

　　2．拓展有关的坦克知识。

大班游戏教学教案7

　　游戏目标：

　　1、在原有民间游戏的基础上，引发幼儿创造新的玩法，体验自主游戏的快乐。

　　2、引导幼儿学会分析并选择合适的游戏形式，提升幼儿间的合作能力。

　　3、锻炼幼儿灵敏的反应能力和身体协调性。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、培养幼儿对数字的认识能力。

　　游戏准备：

　　1、会玩传统游戏《老狼老狼几点了》

　　2、自制“老狼”面具一只

　　3、适度创设与游戏相关的环境

　　游戏过程：

　　一、重温传统游戏《老狼老狼几点了》

　　1、引导幼儿自发游戏并能注意游戏中的自我安全防范。

　　2、天热老师能做好幼儿游戏前的保育措施（给每位幼儿背部垫块小毛巾，以防幼儿出汗将衣服弄湿感冒）

　　二、激发幼儿大胆想像与尝试，创编出老狼报数的不同方法。

　　1、提出“老狼还可以想出什么新方法带大家玩？”；引发幼儿多项思维介绍自己创新的玩法。

　　2、鼓励幼儿自主验证新玩法，体验自主游戏的快乐。

　　三、激发幼儿进一步想象与尝试，创编小动物躲避老狼的方法。

　　1、引导幼儿按创新的游戏规则进行自主游戏，在游戏的过程中不断进行改进，使新的玩法更实用、更有趣。

　　2、老师参与游戏，提升游戏情趣，激励幼儿更大胆的投入游戏情境。

　　3、注意个别幼儿游戏活动量适度。

　　四、幼儿游戏自我评价

　　1、教师提出评价主题，引领幼儿自我评价。

　　2、教师进行引导性的提示，激发幼儿挖掘此游戏更多玩法（如：老狼还可以有哪些更有趣的方式带大家游戏；小动物还可以想什么办法躲避老狼的追击、游戏的规则上还可以有哪些新的玩法……）

　　3、激发幼儿对自主游戏的`兴趣，为下一次继续游戏做好铺垫和延伸。

　　游戏反思

　　游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在《老狼老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。

大班游戏教学教案8

　　活动总目的：

　　1．体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

　　2．感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。

　　3．让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。

　　4．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。

　　本次活动目的：

　　1．鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

　　2．根据物体的`外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

　　活动准备：

　　1．各种花片、插塑

　　2．活动前，带幼儿到社区的街道参观

　　教学流程：

　　一、师生谈话，引入活动：

　　师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等）

　　二、组织幼儿讨论：

　　1．师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？

　　2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

　　3．请个别幼儿说一说自己的看法。

　　4．教师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。

　　三、幼儿建构，教师指导

　　1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。

　　2．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

　　3．指导

　　幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行

　　建构。

　　4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

　　四、教师讲评、结束

　　1．幼儿自评、互评游戏情况。

　　2．教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出一次游戏的要求，结束。

大班游戏教学教案9

　　活动目标

　　1、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　适合大班的手指游戏

　　1、手指做饭

　　切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。

　　擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。

　　包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。

　　捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。

　　手指游戏

　　2、手指捣米

　　对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。

　　扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。

　　簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。

　　小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）

　　手指游戏3、手指上课

　　手指上课（两手五指相顶）。

　　大门开了（两手拇指分开）。

　　小门开了（两手小指分开）。

　　二门开了（两手食指分开）。

　　后门开了（两手无名指分开）。

　　中门也开了（两手中指分开）。

　　小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。

　　教室门开了（两手拇指分开）

　　老师走进来了（左手食指竖起）。

　　全体起立，（交叉的十指全部伸展）。

　　坐下（两手交叉抱拳）。

　　报数

　　1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。

　　2（左手食指伸出，以下动作同上）。

　　3（右手中指伸出，以下动作同上）

　　4（左手中指伸出，以下动作同上）

　　5（右用无名指伸出，以下动作同上）

　　6（左手无名指伸出，以下动作同上）

　　7（右手小指伸出，以下动作同上）

　　8（左手小指伸出，以下动作同上）

　　大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展）

　　一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）

　　立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。

　　手指游戏4、全体集合

　　大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。

　　齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。食指出列！齐步走（两手食指伸出）

　　一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）

　　全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。

　　跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。

　　手指游戏5、手指眼镜

　　一勾金（两手背对，小指相勾）。

　　二勾银（无名指相勾）。

　　三勾铜（中指相勾）。

　　四勾铁（食指相勾）。

　　一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。

　　老先生又不见了（两手撒开）。

　　到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。

　　老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。

　　手指游戏6、手指小车

　　小车小（两手中指与大拇指相接）。

　　小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。

　　看谁的`小车巧（中指向前伸展）。

　　看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。

　　手指游戏7、手指打鼓

　　上敲咚咚鼓（双手运动食指），

　　下敲鼓咚咚（双手运动小指）。

　　上下一齐敲（食指小指同时运动）。

　　中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。

　　你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。

　　我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。

　　大家一齐敲（食指小指一起运动）。

　　中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。

　　手指游戏8、五指转转

　　一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷

　　两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳

　　三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉

　　四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵

　　五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫

　　手指游戏9、看戏

　　大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏

　　脚下也要打着节拍，会更有意思。

　　手指游戏10、五指歌

　　拇指哥哥见面了，弯弯腰

　　食指中指大姐姐，跳个舞

　　无名指小弟弟，见面碰碰头

　　小指妹妹在一起，拉拉钩。

　　手指游戏11、两只小手

　　两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥淅沥淅沥淅沥沥两只小手做小伞，小伞是我不淋雨，淅沥淅沥淅沥淅沥沥

　　两只小手做小山，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜啊

　　（大家可以自己想象一些动作加进去）

　　手指游戏12、小手拍拍

　　小手小手拍拍，我的小手举起来

　　小手小手拍拍，我的小手拍起来

　　小手小手拍拍，我的小手藏起来

　　小手小手拍拍，我的小手合起来

　　小手小手拍拍，我的小手转起来

　　手指游戏13、小宝宝学动物

　　我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵

　　我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪

　　我是小宝宝，我会学小羊，咩咩咩

　　我是小宝宝，我会学笑骂，驾驾驾

　　……

　　手指游戏14、五兄弟

　　老大有力气，（伸出大拇指）

　　老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴）

　　老三个最高，（伸出中指向上举）

　　课后反思：

　　这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色，又以整合的形式展现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动，不是要求孩子要画出多么美丽的画面，而是让他们在活动中感受参与的快乐。在参与中体验创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的配合老师，积极的参与到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探索精神。让我们发挥自己的智慧和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧！

大班游戏教学教案10

　　活动目标：

　　1、尝试两人、三人合作平移走"大鞋"，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

　　2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的"大鞋"游戏，充分体验合作运动的愉悦。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的.喜悦。

　　活动准备：

　　用木版和宽牛筋自制的"大鞋"若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。

　　活动过程：

　　1、热身运动，活动活动筋骨。

　　2、两人合作"走大鞋"。

　　第一次尝试：

　　(1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双"大鞋"进行合作"走大鞋"的尝试。

　　(2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。

　　(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。

　　(4)师幼共同总结"走大鞋"的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊"1、2，1、2，……"的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。

　　第二次玩"走大鞋"的游戏：

　　(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩"走大鞋"的游戏。

　　(2)教师进行个别指导与帮助。

　　(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。

　　3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。

　　4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

　　活动延伸：

　　1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。

　　2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。

　　活动反思：

　　孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

大班游戏教学教案11

　　活动目标

　　1. 在活动过程中锻炼小孩的协调能力。

　　2. 教育孩子养成良好的生活习惯。

　　3. 培养孩子合作，竞争的能力。

　　4. 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5. 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1. 培养孩子合作，竞争的意识。

　　2. 运粮的辛苦，让孩子懂得粮食的来之不易。

　　活动准备

　　小沙袋（粮食）﹑小凳子(障碍物)﹑筐子(粮仓)

　　活动过程

　　1．游戏开始前布置场地将小朋友分成相等的'几组，站好队列，作好准备。

　　2．老师作示范运粮（用小沙袋代替粮食）

　　3．游戏的规则：（1）扮演运粮的幼儿要弓腰，双手扶好“粮食”在背上，沿着布置好的示意方向，绕过障碍物把“粮食”送到“粮仓”。（2）运粮的小朋友在运粮的途中谁把“粮食”掉下来就视为不爱惜“粮食”。

　　4．游戏开始：老师口哨一响，每组第一个小朋友背上“粮食”弓着腰，向前绕过两个障碍物到达指定位置。前面的小朋友把“粮食”送到“粮仓”后，转身和下一个小朋友击掌，下一个小朋友才能开始，依次进行，看哪一组运粮最多。鼓励幼儿不能掉下“粮食”要把“粮食”送到“粮仓”内。

　　5．活动结束，评比结果，收拾场地。

　　教学反思

　　开始很担心孩子们是否能够积极配合，在活动过程中孩子们合作得很好，加油声不断，唯恐落后，生怕把“粮食”送不到“粮仓”内。从孩子们的汗水和笑容中，可以看到他们的成就感。从中让孩子们懂得了粮食来之不易，要珍惜劳动成果。

　　本次活动，如果把孩子们多分出一组，再配上合适的音乐，就更好了。

　　小百科：粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称，又称为“谷物”，含营养物质丰富，主要为蛋白质、维生素、膳食纤维、脂肪等。

大班游戏教学教案12

　　【活动目标】

　　1、刺激幼儿前庭平衡觉;

　　2、有助于提高幼儿注意力;

　　3、强化上肢，颈部力量。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　【活动重点】

　　刺激幼儿前庭平衡觉，提高幼儿注意力。

　　【活动难点】

　　能够长时间坚持标准动作。

　　【活动准备】

　　铃鼓、皮球、大龙球、独脚椅、平衡台、桶、环。

　　【活动过程】

　　一、准备活动。

　　1、听音乐入场，去器械。

　　2、随音乐做热身运动。

　　二、问候活动。

　　蹲拍铃鼓报数。

　　三、器械训练。

　　1、教师出示皮球：今天我们要玩一个新的游戏：爬地推球。

　　2、现在请小朋友们看老师动作。

　　3、教师示范：俯卧于墙前50厘米左右，双腿并拢，双手抱球于胸前，抬头目视前方，双手将球向墙推出，注意肘部离地，双脚绷脚面。

　　4、现在请某某小朋友为大家示范，教师边讲解边强调动作要领。

　　5、幼儿练习推球100下，教师逐个指导。

　　6、“小朋友们做得真棒，现在大龙球也要和小朋友们做游戏，请小朋友们取独脚椅坐成一圈，小朋友们要坐稳，双手放在膝盖上。”教师取大龙球

　　7、“下面小朋友们看看老师在做什么?”教师示范俯卧椅上，双手支地，双腿向后伸直，保持平衡，双脚脚尖支地，请一个小朋友做示范，教师同时介绍五脚椅、四脚椅动作。

　　8、幼儿听口令做五脚椅、四脚椅，教师逐个指导。

　　9、“现在老师可以变成三脚椅，你们想试一试吗?”老师先做示范，然后幼儿做，教师指导。

　　10、现在我们玩一个好玩的游戏，“接力传球”。

　　四、整理游戏。

　　听音乐取*环*

　　五、结束活动。

　　活动反思：

　　本课教材的安排紧紧围绕完成任务“画小树”的例画来安排。本课是“画图”软件教学的第一课，因此教材首先安排了“画图”软件的打开与“画图”的`界面介绍。对“画图”的五个部分名称，应当让学生能会认、能说，通过让学生从书本上认，跟同桌说说，个别指名说来认识界面。这是教师以后上课的规范术语的需要。“找到工具”是让学生通过自己的尝试，找到绘画所需要的工具。在这里，我在执教中，没有设计好让学生画一画三种工具的画出来的效果，其实我有设计到，只是在布置任务的过程中，没有针对的让学生们专门去画这三种工具画出的效果，使学生没有具体体会，以至于后面画画的时候有些同学用不上工具。我强调学生就只有“铅笔”“刷子”“喷枪”完成画图，完成任务应当是“要什么，找什么”而不是“有什么，用什么”。“用好工具”主要解决一个工具的不同选项和颜色的问题。在这里我应该先自己示范，再让学生去试一试，摸索。而我是设计先让学生自己去摸索，再回馈。结果有的学生无从下手，不知道自己要干什么，而在我示范之后，我又没能给他们直接亲身感觉，就让他们画风景画了，感觉上有点操之过急。“修改图画”是绘画过程中的一部分，而不应当放到课堂的结束后再教学。教材是为了归类才将其放在最后。我想在讲解“铅笔、刷子、喷枪”时进行教学。

　　课堂中的练习是一幅儿童风景画，因为考虑到学生是第二次上机房，对他们而言让他们画画，有些难度，因此我只要求学生们画几棵树，在完成的情况下，再可以对画进行修饰，考虑到，网络教室的控制问题，就直接把这两个要求给学生们展示出来了，最后弄得学生们先画太阳，花，最后才画树，颠倒了制作要求。

　　在画时我尽量鼓励学生有所创新。让他们自由发挥，对学生尝试使用其他工具的现象要适当的鼓励，但不可过分强调。

　　整堂课下来，学生学习气氛还是浓厚的，回答问题很积极，只是在最后操作中画画，发现有些同学久久地画不出东西来，可能是我引导得不够好，在讲解工具的使用时，不够细致，太粗略的带过，应该根据孩子情况手把手地教。课堂内容不能太花哨，还是实在些好，有些孩子的基础太差。

大班游戏教学教案13

　　活动目标：

　　1、在观察叶子小屋的过程中感知秋叶的变化。

　　2、用树叶任意组合拼搭，尝试拓印，体验帮助昆虫朋友的快乐。

　　活动准备：

　　1、已欣赏过文学作品《叶子小屋》；

　　2、课件《叶子小屋》

　　3、各种形状、颜色、大小不同的树叶100片左右；颜料：深淡绿色、橘黄色、红色等；操作纸、毛笔、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、观看课件，欣赏叶子小屋。

　　1、这是谁？她盖了一间什么样的屋子？

　　解说：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的叶子小屋上，可是小馨不怕，因为她有一间又漂亮又安全的叶子小屋。

　　2、秋天了，小馨的叶子小屋有些什么变化？是不是所有的叶子都变黄了呢？哪些树叶不会变？

　　解说：秋天了，空气中的水分越来越少了，小树叶为了减轻大树妈妈的`负担，他勇敢的离开了妈妈，但是他告诉妈妈，明年春天还会回来的。

　　过渡：看看小馨忙着干嘛呀，小馨忙着把落叶打扫干净，好让她的虫子朋友进来躲雨。

　　3、找找哪些昆虫朋友到小馨的叶子小屋中躲雨呢？

　　4、原来他们都躲在了树叶后面，把他们都请出来吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找来了一片树叶，猜猜这片树叶有什么用？

　　5、树叶除了可以做叶子小屋里的灯，还可以做些什么呢？

　　6、雨下个不停，许多朋友都到小馨的叶子小屋中躲雨，小屋里再也挤不下了，小馨想请我们一起来帮助朋友们造叶子小屋。

　　二、观看课件，了解制作过程。

　　图7：前几天我们把昆虫朋友请来了，今天我们为他们设计一间漂亮的小屋。（出示作品）

　　演示拓印：在叶子上刷上油漆，这样就算淋到雨叶子小屋也不会坏。

　　三、为昆虫朋友做叶子小屋。

　　1、将树叶粘帖成小屋，屋子盖大些（树叶尽量粘在两边）。

　　2、选择不同颜色涂上油漆，用力印一印。

　　3、为朋友的小屋再设计一些家具（及时演示有创意的作品）。

　　四、展示交流（延伸到区角）

　　1、你的小屋里有几个朋友？他们是谁？你还想邀请哪些朋友来你的叶子小屋做客呢？

　　2、为小屋设计了哪些家具？

　　附故事：

　　小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨点打在她的脸颊上。拍拍拍，雨点又打到小欣的鼻尖和手脚上。哇好凉呀。不过没关系，小欣有个可以躲雨的小房子你看，叶子做成的屋顶，很棒吧！螳螂先进了小屋子，小欣：螳螂，你先进来啦？金龟子和小蝴蝶也来到了小房子。他们说：在这里不会被淋到了。小欣：原来是小金龟子，下了我一跳！小欣正和金龟子说话，一只瓢虫嗖地飞过来，停在小欣的头上。小蚂蚁，你也进来躲雨吧，不然面包会被淋湿哟玉婷了，我要会我真正的家里鹅，大家也回去吧，妈妈在等着你们呢。

大班游戏教学教案14

　　活动目标

　　1、体验玩水游戏的快乐，了解水的用途、教育幼儿要节约用水。

　　2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。

　　3、让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　1、游戏材料准备：空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。

　　2、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。

　　活动过程

　　1、以猜谜语的形式引出"水"。今天老师给你们带来了一个好听的谜语，看哪个小朋友的小脑筋最灵，转的最快！

　　谜语："在小溪里游玩，在池塘里睡觉。在江河里奔跑，在大海里欢笑。"

　　2、提问：孩子们，你们在哪里见到过水呀？你见到的水是什么样子的？（启发幼儿描述自己见到水的情形）。

　　3、老师给小朋友准备了水和好多的玩具，请小朋友们做个实验，看看水有哪些变化？（体验玩水的快乐并从中获得发现）老师提出实验要求：

　　a：仔细观察实验过程及发生的变化；

　　b：不浪费水；

　　c：看哪个小朋友的衣服保持的很干净没有弄湿。

　　4、分3个小组游戏，孩子们自选一组参加。

　　1组——水的沉浮："把许多玩具放在水里，看有什么不同现象？"

　　2组——水的流动："为什么小篮子装不住水？"3组——水的冲力：水倒在水车上，水车为什么转了？

　　通过让孩子们亲手实验、观察、讲述让孩子产生实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等，通过实验引导孩子们说出水的.用处，培养孩子的发散性思维）

　　5、教师："小朋友，快到这一组来看看，这些小朋友都发现了什么？"请全班小朋友一起观察水的沉浮、流动及冲力现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：

　　A、了解水的冲力：大家看这一组小朋友的水车为什么会转呢？（大家讨论）教师小结：对呀！水是有冲力、有力量的，水可以通过它的力量来发电呢，你们知道水除了能发电还有什么用处吗？（发散思维让孩子们继续探索）我们再来看一看下一组小朋友在实验中有什么发现？

　　B、沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了（石头、铁块、橡皮泥、磁铁、装满水的瓶子等），有些东西浮在水面上（木头、泡沫、空的瓶子等），为什么会有这种现象呢？共同得出结论：水是有浮力的。

　　共同讨论：为什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？

　　借助孩子的讨论教师指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛水的子盖上盖就沉在水下，因为它重。

　　提高难度让孩子们实验：大家再实验一下我们用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下的东西浮起来？（再一次进行实验）

　　C、流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。

　　刚才小朋友说了水是会流动的，那你们知道水的流动对我们有哪些好处吗？（引导孩子说出水可以通过流动来浇地、浇花、洗澡等）。

　　6、提问："水有这么多的用处，那小朋友以后用水的时候应该怎样做呢？（孩子们先自由讨论后教师小结）教师小结：刚才通过实验小朋友知道了很多关于水的用处，并且知道以后要节约用水，不浪费水，我们不仅要节约用水，以后还要把学到的这些知识运用到生活中去。

　　7、结束活动孩子们你们刚才玩的高兴吗？老师也很高兴，因为我班的小朋友用他灵巧的小手和智慧的头脑在实验中发现了水的很多特性和用处。

　　我还知道我班的小朋友特别爱劳动呢。那我们就一起把活动室收拾好吧！教师和孩子们一起收玩具（培养孩子们良好的习惯，独立性的能力及爱劳动的品质。）

　　活动反思

　　优点：通过《水的游戏》这一活动，使孩子们通过各种游戏知道了水的特性、用途、怎样节约用水等，在活动过程中，孩子们都能积极参与活动，他们的想象力真的让我大吃一惊，在实验的过程发现了那么多的问题，那么多创新的玩法，而且沉浸在游戏的探索与乐趣之中，知道小伙伴之间相互合作、共同思考、发现问题并及时创新等，他们在轻松愉快的游戏中，把活动的目标完成的淋漓尽致，效果非常的不错。

　　缺点：活动场地有点小，孩子们的活动受到限制，并且在游戏玩水的时候，孩子们有点拥挤，有的孩子把水洒在了地上，搞的活动室有点脏。