双减工作的简报15篇（精华）
在学习、工作、生活中，简报使用的频率越来越高，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。你写简报时总是无从下手？以下是小编帮大家整理的双减工作的简报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
双减工作的简报1
“双减”形式下如何规范常规教学，教师如何有效备课，如何合理布置作业，如何进行教学研究，成了备受关注的核心问题，也是一线教师们亟待解决的问题。为了规范学校的教育教学工作，全面提高教学质量及教学效益，促进教师专业水平的提高。10月20日至21日科左中旗教育研修中心一行九人历时两天，在郭佳主任和刘山虎主任的带领下深入我校进行调研视导。
研修中心的老师们通过通过听评课、查阅档案资料、检查教案作业、集中反馈等途径，对我校教学常规、课题研究、教师成长提升等方面进行耐心细致的指导。
语文、英语、化学三科教研员共听了7节常态课。课后教研员和授课教师坐在一起谈得失，找不足，研教法，教研员中肯的建议和四两拨千斤的引领，让授课老师茅塞顿开，深感受益匪浅。
听课间歇，教研员们查看了教师的教案、学生作业、集体备课材料、课题研究材料，并且帮助课题组解决了课题研究中的瓶颈问题。
在集中反馈时，研修中心的几位领导和老师从课堂教学、教案设计、教师专业提升、作业评价及反馈、集体教研等多个方面提出了反馈意见。
“奋进正当时，追梦惟笃行。”此次调研视导，很好地促进了我校教师的专业成长，为全面提高学校课堂教学质量提供了良好的助力。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，图布信苏木中心校将借此东风，全面夯实学校的.教育教学管理，直面问题，深耕实作，认真落实视导组的指导意见，及时整改，以更加务实的作风，更加有力的举措，改善学校教育工作，全面推进学校内涵发展，确保“双减”工作扎实有效开展，力争用新风貌谱写新篇章。
双减工作的简报2
为深入贯彻落实“双减”政策，切实减轻学业负担，推进校园文化建设，促进学生健康成长和全面发展，伊敏河镇第二学校在新学期组织开展校园体育比赛活动。
此次体育比赛活动共分为拔河比赛和10×300米接力赛两个部分，在比赛期间，参赛选手能够严格遵守比赛规则全力以赴，团结拼搏，啦啦队同学们为参赛选手呐喊助威，以行动阐释了体育精神。此次比赛不仅丰富了学生的校园生活，更将体育运动所蕴含的'团结协作精神、积极向上、永不言败的优良品质传达给了学生，让孩子们在体育中增强体质，健全人格，锻炼意志。
培养德智体美劳全面发展的新时代好少年，让“双减”工作落实到实处，伊敏河镇第二学校将继续努力营造健康向上、生机勃勃的校园氛围，让学生们享受运动乐趣，实现“双减”之下身心的全面发展。
双减工作的简报3
双减背景下，石牌中心学校学校秉承“和、美、乐、雅”的办学理念，学校一手抓“课后服务”，让学生快乐留校，家长安心工作；一手抓“作业管理”，让作业不出校门，学习轻松有趣。
作业，别跟我回家
基础服务：15：35——16：36（秋冬）。该时段，学生以班级为单位，各科教师进班进行作业辅导，努力做到“书面作业不出校门”。
社团，我来啦
拓展服务：16：35——17：35（秋冬）。该时段，学生通过走班，分别参与“文艺、体育、劳动、阅读、”四大类校级社团，培养兴趣与特长。
作业管理，三环相扣
为提高作业管理的有效性，学校迭代更新制度，使管理有章可循；改进完善机制，使监管有据可依；聚焦减负增效，使育人功能突显。
第一环：迭代制度
为全面落实“五项管理”与“双减”相关精神，学校在原有《教学流程管理条例》基础上，制定了《作业管理制度》。从作业设计、布置、批改、监管等四方面进一步细化相关规范，在保证规定动作齐步走的基础上，兼顾学科特色。
第二环：控时统筹
为保障三到六年级作业总量控制在60分钟内，学校通过“学科控时”进行总量控制，明确了三到六年级语数学科每日作业量的时段上限：即语文作业不超过30分钟，数学作业不超过30分钟，同时由各班主任提前做好学科间的统筹工作。
第三环：多元设计
为提高作业的质量，语数学科实施“基础作业+个性化作业+长周期作业”模式，基础作业以各科基础训练为主，个性化作业针对学有余力和学有困难的学生，长周期作业则以任务驱动、体验探究等实践为主。综合学科则设计“艺术活动”和“劳动实践”等项目化作业，提高学生的'参与度，促进五育融合发展。
在全面落实“双减”工作的过程中，石牌中心学校立足发挥教育主阵地的作用，着力增强管理的温度和力度，更好地服务学生差异化教育需求，促进学生全面发展，健康成长。
双减工作的简报4
作业是课堂教学的延伸，适当的作业对培养学生良好的学习习惯，提高个人素养有着不可替代的作用。为了落实“双减”政策，贯彻“五项管理”中作业管理的.要求，提升教师全面优化作业设计能力，切实减轻学生作业负担，促进教师专业化发展。9月27日，周家坝中心小学组织了开展以“双减政策下如何优化作业设计”为主题的教研活动。此次教研活动由教务处本秀强老师主讲。
本老师分析了现状下作业设计的四多四少现象：
1、使用现成多，教师自己设计少；
2、知识巩固多，实际应用、分析、创造少；
3、书面作业多，动手实践作业少；
4、统一作业多，自主选择少。
他以身边生动鲜明的作业事例，针对这一现象提出了有效作业设计的基本要求：
1、内容丰富多彩，形式多种多样；
2、注重调动学生的学习兴趣；
3、引导学生关注生活，形成综合能力；
4、确立以学生为本、质量为重的目标；
5、尊重个性差异，分层布置作业；
6、注重作业全程管理。
相信此次教研活动，必定会对所有参与者、聆听者有所触动，进而激发老师们投身于双减政策的实践热情，为提升教师专业化能力助力！
双减工作的简报5
为全面贯彻落实党的教育方针，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，学校以政策宣传为切入口，以精细化管理为主线，抓好教研，向课堂教学要质量，逐步建立并完善“双减”的长效机制，切实减轻学生课业负担，全面提高学校素质教育。
一、做透政策解读
为了将“双减”工作落到实处，让每个人了解文件精神，监督配合，使这项政策落地有声。学校召开了班子会、教职工会并组织老师对“双减”政策进行多次学习，使全体教师进一步提高增强“双减”工作重要性和必要性认识；校长王贺宇、教务主任黄莉梅、各学科教师、家长代表都分享了自己的、‘双减”感悟，多措并举确保学习到位，强调到位，落实到位，从思想上、行动上坚决贯彻中央决策部署，严格落实"双减”政策，进一步明确学校的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、做好学校宣传
根据太和县教育局及南城中心校
开学工作部署，学校利用公众号、电子屏、升旗仪式等形式宣传“双减”工作，通过小手拉大手让家长深入了解“五项管理”和“双减”工作的意义和重要性，同时强化课堂教学主阵地，把推进“双减”与“五项管理”有机结合，优化教学方式，进行教学改革，体育课和音乐课配合，兴趣小组和科普、游戏等有机结合，坚持五育并举提升课后服务水平，满足学生的需求，让学生在校内学足学好，切实减轻学生作业负担，让教育本真回归到校园。
落实“五项管理”和“双减”工作，切实增强学生的学习幸福感，助力全校教学工作提质增效，离不开全体师生、家长的共同努力。太和县第八小学全体教师将继续努力学习，建立起全新的.教育教学理念，与时俱进，打造良好的教育环境，在“乐知”教中学、在“乐知”研中思，树立正确、全面、科学的质量教育观，为学生们健康快乐成长撑起一片蓝天。
双减工作的简报6
寒假来临，为认真贯彻同心县教育局《关于进一步落实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的工作方案》（同教发[20xx]8号）精神，全面推进我校“双减”工作落地落实，确保学校教育教学质量、作业管理与课后服务水平进一步提升，20xx年1月20日，同心县第五中学集团学校召开了“双减”工作推进部署会，学校班子成员，中层干部和全体教师参加了本次会议。
会议由锁国文副校长主持，锁校长首先把“双减”政策对各位教师进行了解读报告。他在报告中详细解读了“双减”的含义及出台“双减”政策的背景及重大意义，以及“双减”的主要内容和核心要义，就贯彻落实“双减”政策提出要做好两个减法，即减少学生作业总量与时长，减轻学生校外培训负担。学校和教师应做好三个提升:一是提高作业设计质量，创新作业方式;二是提升课后服务水平，满足学生多样化需求;三是提升学校教育教学质量，抓好课堂教学。
随后，杨永祯校长强调:“双减”政策一定要做实做细。在校内，作业布置更加科学合理，课后服务满足学生需求，学生学习回归校园，在校内学得会，学得好，学得足。同时，教师要提高课堂教学效率，鼓励学生自主探究，解决问题。教学质量的根本，就在课堂，所以教师要深耕课堂。这就要求老师充分相信学生，依靠学生，解放学生，构建自主、合作、探究的高效课堂，让学生成为学习的主人。杨校长特别提出教学提质增效的几个建议:尽可能在课堂内完成一切的教学任务;教师要少讲，留给学生足够多的.时间；由明晰的学习任务，以及完成任务的方法与策略，所以要在备课上下功夫。
会议最后，锁国文副校长就“双减”和“课后服务”工作的持续推进，为学校各部门布置有关任务，明确相应的职责。并提出三个严禁：严禁公办教师组织或参与校外培训机构的任何补课；严禁培训机构或教师居家培训学生；严禁为学生布置不合理的作业包括假期作业。全体教职工要服从学校安排，严格落实“双减”工作，提升学生的综合素养，坚定落实立德树人根本任务。
第五中学将坚定不移地执行“双减”政策，不忘初心，保持教学应有的温度；砥砺前行，抵达教育应有的高度；深耕课堂，将“双减”政策落到教与学的实处！
双减工作的简报7
“双减”政策实施以来，图布信苏木中心校严格落实立德树人根本任务，坚持素质教育，多措并举提升教育教学质量，全力确保“双减”工作落实见效。
一、教师修炼基本功
学校重视教师基本功训练，组织开展了教师基本功大赛，通过活动促使教师苦练“内功”，进而促进教师专业素养提升。
二、加强作业管理
减少作业，不只在“量”上做简单的“减法”，更在“质”上求“变化”。
学校细化了作业管理各项制度，将作业管理纳入常态教研活动，实行作业校内公示制度，分年级公示作业内容构成、预计完成时间等，将作业分为“基础作业”、“拓展作业”和“特色作业”。学生的作业以读书笔记、阅读手抄报、手工、书画等多种形式的呈现，让作业不再成为学生的负担。
三、创新课后服务
课后服务内容更加丰富，充满律动的集体舞，激情飞扬的拔河比赛和跳绳比赛，音乐课堂孩子们唱着欢快的曲调，美术课堂学生勾勒优美的线条，九年级则有针对性的.对学生进行专项的体育训练，一些列的举措，减轻了学生的学习压力，激发了学生的学习兴趣，也发展了学生的特长。
双减工作的简报8
四德堂小学抓实“双减”工作，坚持依托“五项管理”，压实“双减”责任，让课后服务更加丰富多彩，积极探索“五项管理”和“双减”工作相结合的有效途径，全面落实管理举措，从“社团活动”上着手，在“课程设置”上发力，认真开展了课后服务工作，学校社团活动多元化服务，成立了多个社团，按活动计划正常开展社团活动，如篮球社团、美术社团、阅读社团、书法社团等都开展的如火如荼。
一、我校关注课后服务，聚焦答疑辅导，破解学习难题，为学生质量提升保驾护航。
二、俗话说“体乃载知识之舟”，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作。以“特色校园文化建设活动”为载体，我校在体育课程中大力开展了篮球、足球、拍球、跨栏等有关活动。从而调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生身体发展，文化知识的汲取奠定坚实的.基础。
三、阅读习惯的培养，为学生找到一生的朋友
四、国学大美，美在境界，美在德操，美在文字;静心书写，感受文字之美;体验情境，尽享书写之乐。
五、才艺培养，做好孩子艺术道路的领路人。
“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”。让孩子们扬帆逐梦，快乐启航，让学生们真正体会到学习的快乐！
双减工作的简报9
为了认真贯彻落实“双减”文件精神，切实减轻学生课业负担，提高学生综合素质和个性的发展，门达镇安乐教学点通过各种举措推进“双减”工作落地见效，为学校教育注入新活力。
一、丰富文化理念，奏响“双减”之歌
学校坚持以学生发展为中心，以扎实教学、创新管理为重点，推进落实校园体育、智力开发、大阅读和教科研等各项工作。让学生在丰富多彩的校园学习和生活中实现自己个性的发展。
二、创新课服形式，减轻课业压力
（一）科学布置作业
学校要求三年级的各科教师根据学生学习特点进行分层次布置家庭作业，并保证学生在课后辅导期间更够有效的完成家庭作业，不把作业带回家，真正实现“零负重”放学，保障“双减”政策的实施，让学生真正做到快乐学习、快乐生活。
(二)丰富课辅内容
课后辅导期间教师组织开展跳绳、踢球、拍球等不同形式的体育活动、开发智力的'棋类活动、培养特长的美术活动等，极大丰富了学生的课余生活，提高了学生的学习积极性和主动性。
三、教师集体备课，打造高效课堂
为打造以学生为本的高效课堂，我校教师通过集体备课形式改革课堂教学模式、关注学生个性的发展、充分调动学生的学习积极性，让学生能够在自主、合作、探究的学习过程中，不断提升自己的学习能力，打造活力、高效的课堂文化建设。
在“双减”政策的引领下，我校将继续创新管理和教学模式，确保学生能够在轻松愉悦的环境中实现茁壮成长和健康发展，让学生真正体会到学习的快乐！
双减工作的简报10
为了促进教学规范管理，提高教育教学质量，减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。20xx年8月23日，兴中学校在二楼会议室召开“双减”工作动员部署会，校领导班子成员及学校各处室成员参加会议，李世贵校长主持会议。
李世贵校长首先传达了区文教局贯彻落实“双减”工作的会议精神，指出“双减”工作的重大意义，表明减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针、落实立德育人根本任务的重大决策部署。因而减轻学生负担的根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的'主阵地作用。
其次，李世贵校长还从减轻学生课业负担、提高教育教学质量、提升课后服务水平等方面进行了部署，要求全体教职员工提高政治思想认识，严肃认真做好此项工作。
此外，教务处王甜甜主任对学校如何落实“双减”政策的工作也做了具体阐述。她要求务必要抓好教育教学质量，优化教学过程，规范教学设计，精讲精练，让学生在课内学得好、学得足，学校将利用平台打卡实行对教师每天布置作业情况进行动态监管，要求教师在校内指导好学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行答疑解惑。
通过此次会议，参会老师们对“双减”政策有了非常清晰的认识。老师们纷纷表示将在会后认真思考，开学初就积极投入行动，把“双减”政策精神落实到自己的教学实践与班级管理当中去。
双减工作的简报11
为了贯彻落实“双减”工作精神，xx小学制定并实施了一系列工作措施。
一.提高认识，明确要求
为了进一步提高教师对“双减”政策下作业管理的认识，我们再次召开1—6语数英三个学科教师的专项工作会议，传达了区进修教学工作会议中宋股长、晓芳校长和霍主任关于“作业管理”的建议和意见，进一步提出了学校作业管理要求，让每位教师明确下面的具体要求：
.作业分层设计1
作业设计坚持控制总量，提升质量。
(1)根据学生接受能力设计不同难易程度的作业，分“必做”和“选做”两个选项供学生选择。
(2)根据学生接受特点设计不同完成作业的.方式方法，让学生选择合适的方法完成作业。
.作业分类设计2
作业设计坚持年组内三统一，即：统一时间、统一内容、统一使用纠错笔记。
(1)课时作业以教材习题为主，适当增加自主设计内容。
(2)周末作业重点倾向周内知识查缺补漏，每周四形成作业单，教师先做后递交教务处审核再使用。
(3)单元作业倾向巩固提高，每单元形成作业单，教师先做后递交教务处审核再使用。
.作业批改个性化3
作业批改杜绝“真棒”、“继续努力”等简单评语，根据学生作业情况进行针对化、指导性的评价，如：你的计算很准确,如果书写再规范一些就更好了！
二.立足课堂，增效提质
1.专项培训，提高能力
面对学校新添置的最先进的纳米电子黑板，新老教师束手无策，为了实现教学与现代化教学手段深度融合，促进课堂教学质量提升这个目标，9月15日下午，我校组织了“电子白板”操作技能培训，新一年级的全体班主任和部分老教师积极主动参加培训，培训由操作经验丰富的赵妍博老师主讲，她从课件的制作和使用方法、电子黑板的操作技能方面进行了详尽的演示操作和讲解。参加培训的老师们认真倾听和记录，纷纷表示受益匪浅。
2.专题研讨，提高水平
本周3——6年教研组开展了以“立足需求，设计数学作业”的专题教研，本次教研由教研组长张璇老师主持和主讲，教研从争执到思辨到认同，虽然这样的作业管理工作负担加重，但都纷纷表示坚决贯彻“双减”政策精神，认真执行学校作业管理要求，努力提高作业设计水平。
3.课堂教学，提高质量
提高课堂教学质量始终是“减负”的“正道”。本周我们继续通过“主题研修”和“推门指导”两个途径不断提高教师的课堂教学水平，让学生在课堂上“吃得好、吃得饱、吃得足”，学得轻松，学得牢固，学得快乐。
双减工作的简报12
相信目前很多人对于汾阳贴吧都是颇为感兴趣的，此刻小郭就在互联网上为大家归纳了一些关于教育局落实双减政策工作简报相关的信息分享给大家，希望能够解答大家的问题。
“有点紧张，但是很兴奋很激动！”5分钟的课结束后，张走下讲台，高兴地告诉他的同学张新鹏他的感受。在场的老师也给了他一个赞许的眼神。今天对张来说是一个不寻常的日子，因为他成了一次“小老师”。
“小老师”是汾阳东关中学自主课堂探索的一个缩影。
“‘双减’是今年教育的一件大事。什么是‘减少’，什么是‘增加’？”校长郭燕的回答是：课堂上要求有质量。
阳东关中学体会到“双减”减少了负面，却增加了效率和能量。著名教育家、思想家陶行知提出的“一知即传”的“小教师制”，为增加教育的实效性提供了新思路。
阳东关中学积极深化课堂教学改革，全面推进“小教师”自主课堂，涉及语文、数学、英语、物理等学科。
在课堂上，充分发挥学生的主观能动性。在课堂上，如果学生有能力自己解决，老师也不会越权。让学生多展示自己；肯定学生的意见，并及时进行点评和补充。
李红乐老师是高一语文教研组组长。他在《陈太丘与友期行》高效课堂公开课上设计的小组合作内容是：校报《分享教育》正在征集作品，本期有“家风”专题，有“人物作风”和“小事”两个栏目。你的小组决定把这篇文章推荐给大家认为合适的栏目，并发表了推荐。
李洪乐老师的小组讨论组织如下：每组四人，按学习水平和能力由低到高分为1号、2号、3号和组长。分组讨论时，1号必须先发言，2号和3号要补充，组长要总结和完善大家的'观点。这样组织讨论，可以保证每个人的参与，每个学生发言的机会，讨论结果的质量。学生的发言展示了小组的集体成果，而不仅仅是小组发言人的个人观点。
小组讨论的最终效果可以大大提高学生的自主学习能力，“小老师”的意识也逐渐显现。
第一语言组的王玲老师给每个组员分配了相关的职责(负责学习、纪律、卫生等)。)，让每个学生都以为自己是小组长，有责任感和主人翁意识；英语中的小组活动是两个或四个小组角色对话的形式，而数学、物理和化学中的小组是有效的小组合作的形式，如批改简单的练习和互相纠正错误。
在课堂上，教师有意识地营造争做“小教师”的学习氛围，不断激发学生在课堂上学习的兴趣和主动性，逐步把课堂还给学生。让学生敢于走上讲台，充分展示自己对知识的理解。最终，每个班级选出一名“小老师”在年级中展示。
在年级展示活动中，所有的“小老师”都准备充分，在讲台上慷慨激昂，充分展示了自己最好的状态。他们不仅有详细独到的讲解，还能与学习成员及时互动。在“小老师”们的细心讲解和分析下，所有的问题都迎刃而解。
“之前在家准备的时候，在父母的帮助下，做PPT，查阅资料，最后排练了十几次。今天当小学老师，感觉很新奇，很特别。除了我在舞台上有点紧张，其他都很好。在同学面前上课真的很有挑战性。我给自己的表现打8分。”高一500班的李正河同学说。
支持“小老师”的背后是学校的综合政策，最终的效果是提高课堂的质量和效率。
汾阳东关中学以教研组为单位，开学以来全面开展“高效课堂”校级公开课展示活动，让每个人都是高效人，每个人都上高中课。在高效的教室里
上课前，学校强调使用“导学计划”。教研组长负责最大限度发挥导学计划的功能，提前3天发给组内老师，提前1天发给学生。各教研组按照“备课组集体备课3354节课，教师第二次备课3354节课后反思总结”的流程使用和完善辅导方案。
课后，结合实际情况，教研组开展了“同课异构”磨课评课；学校会组成由校领导和组内老师组成的听课评课小组，进行听课评课。同一年级的教师可以使用相同的教学内容，围绕指导计划采取不同的教学方法，各显其能，相互学习，取长补短。
经过一个学期的实践，汾阳东关中学高效课堂初步建立了“预习梳理——小组活动——课内测试”(简称预习、活动、测试)的教学模式。
校长郭燕说：“只有提高课堂的质量和效率，才能从根本上推进‘双减’。突出学生的主体地位，促进学生的深度学习，培养学生自主、合作、探究学习的能力，是我们对课堂质量要求的重点。”(问邵军)
相关问答：中学女老师穿紧身衣，被校长严肃批评！教师就不能穿衣自由吗？
教师穿衣还是比较自由的，一般没有硬性规定，提倡朴素大方，不穿奇装异服。
问题中的女老师穿紧身衣，被校长严肃批评，估计有点过了。教师穿衣虽然没有硬性规定，但也不是毫无原则。教师职业特殊，工作对象一般为未成年人，中学阶段更是特殊，大多数孩子处于青春期，好奇心重，模仿能力强。与此同时存在的问题是，孩子们的世界观尚在成长之中，分辨是非的能力相对还不够成熟。这种生理与心理的矛盾，让学生容易迷茫，此时如果外界的影响不恰当的话，确实不利于学生的成长。所以，实际操作中，各个学校都会有自己的校规校纪，其中对教师和学生的穿衣也会有明确规定。
工作之余，校园之外，教师的衣着打扮，应该不再受限，也应该是绝对自由的，当然首先你得合乎社会道德和法律法规。
个人觉得，身为教师，应该遵守教师职业道德规范，更要尊重学校的管理，遵守学校的各种规章制度。
双减工作的简报13
“双减”政策实施以来，XX市XX镇中心学校切实将减轻学生的作业负担与提升学生综合素质紧密联系起来，在现有条件上充分挖掘资源、合理设计方案、丰富服务内容、规范课后管理，切实解决家长后顾之忧。
巧妙加减，提高质量
课堂：减——加——提
课堂是实现减负提质关键。学校把打造“有效课堂”作为教学改革的重心，通过教师培训、交流探讨、落实奖惩考核等举措，提升教师业务水平和驾驭课堂的能力，提高课堂教学效率。学校规范了课堂模式，扎实推进“先行学”“自主学”“反馈学”的课堂三段式，体现教师主导、学生主体，将课堂时间还给学生，加强学生的自主学习能力的培养，增强学生的自主学习能力，最终实现学校教育教学的高质量发展。
作业：减——加——提
作业是实现减负提质保障。学校以减轻学生过重作业负担、提升作业质量、增强学生学习自信心为目标，制定了作业管理规定，将传统、机械的作业转变为A（基础）、B（提高）、C（拓展）三层作业模式，作业设计体现课堂预习、反馈及课后巩固、提高等环节，周末增加滚动纠错训练；各班、各学科作业量严格控制，在备课组集体议定的基础上只减不加；教师做到“四精四必”，利用课后服务时段进行答疑、解惑；学生限时、独立、规范完成作业。作业改革满足了学生个性需求，使不同能力的学生都能够“吃饱吃好”，有力提高了作业的诊断、巩固效果，增强了学生的学习自信心。
阅读启智，乐在其中
阅读是实现减负提质的助攻。学校把“晨读”和“师生共读”结合起来。“晨读”，阅读的是本年级推荐的经典书目，强化记忆训练，丰富积累；“师生共读”，每周二、四中午课后服务安排一节阅读课，教师引领学生质疑探讨，启迪智慧。为了保持学生参与的热情和积极性，每天课后服务过半，学校统筹安排十分钟的`古诗词吟唱。经典诗词朗朗上口，意境优美，学生爱听乐唱。多种形式的阅读，既缓解了学生学习的疲劳，又培养了学生的乐感与美感，寓教于乐，相得益彰。
精彩社团，魅力无限
学校将周五的课后服务定为校级社团活动时间，“四点钟课堂”俨然成为一道亮丽的风景线。伴随着每周五社团铃声的响起，同学们兴高采烈地准备好社团互动需要的素材，快步走进社团活动室。书法教室——翰墨飘香，同学们在老师的指导下泼墨挥毫；创客教室——学生们全神贯注，在键盘上、屏幕上演绎着各自的精彩；舞蹈教室——学生们舒展着优美的身姿；音乐教室——丝竹悠扬，佳音阵阵，孩子们正自信演奏葫芦丝，顾盼之间，神采奕奕；手工教室——编织作品包罗万象，琳琅满目；操场——跆拳道的招式有板有眼，啦啦操活力四射；足球场——绿茵小将的传切配合默契……校园里，处处洋溢着欢乐的气息。
开辟种植，劳动育人
学校开辟了专门的劳动基地，为了充分发挥其显性的教育价值，它成了课后服务课堂不可缺失的一部分。根据时节及学生的年龄特点、兴趣爱好，学校给各年级定时间、定地点、定任务，在老师的陪同下、专业人员的引领下，学生进入劳动基地，种喜欢的菜、栽喜欢的花、植喜欢的药材，或浇水、或拔草、或松土、或治虫，干得热火朝天，乐此不疲。在课后服务的劳动教育中，学生的劳动技能不断提升，责任心不断加强，吃苦耐劳的个性逐渐养成。
XX镇中心学校以课后服务为切口，不拘泥于书本，不局限于课堂，精心烹制课后服务的盛宴，用个性化的育人方式落实立德树人的理念，让学生在课后延时服务中有更多的兴趣选择，能更好地自我成长，真正促进了学生的全面发展。
双减工作的简报14
开学以来，西航二中采取了“统筹规划各科作业、深入落实课后服务”等有效措施，保障“双减”落地有声。
减轻作业负担方面，开学初，学校就展开了全覆盖式教师培训。以年级组为单位开展教研，各学科老师们就如何科学实施作业管理开展讨论和研究，统筹规划，建立作业公示制度，以制度规范作业。
为提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。在课后服务方面，学校继续坚持以“德育与素养同行，课业与活动并举”为思想，制定《西安市西航二中课后服务方案》，开展各学科社团、陶艺制作、美术社团、田径社团、鸣鸠琴社团、足球社团、篮球社团、三跳社团、射箭社团、古筝社团、羽毛球社团、乒乓球社团、合唱社团、舞蹈社团等特色课程，丰富学生课余生活，推动特色社团激发学习兴趣，实现个性化发展。
扎实开展社团活动之余，学生的安全工作也不容忽视，为此学校制定了《西安市西航二中课后服务安全方案》，明确全体教师“一岗双责”，做到“责任到人”。
双减工作的简报15
“双减”落地以来，我校立足于校情，坚持“自强不息崇学笃信，厚德载物尚礼至孝”的办学思想，扎实落实“双减”各项工作，在学校领导的带领下，各学科组开展了“集体备课”、“优化作业设计讲座”、“主题研究课”等教学教研活动，以“教”促研，以“研”增效，助力五小教学迈上新台阶！
“双减”新活力
“双减”新学期，校园迎来新气象。五小围绕创造“绿色校园、崇学校园、尚礼校园、书香校园、活力校园”为核心内容，积极组织各类教育活动，丰富校园生活，以体益智，以劳育美，以读养德，以学促行，无声润物，为校园源源不断地注入活水，创造学生健康快乐成长的大舞台。
多彩课后服务
为全面贯彻“双减”工作精神，优化学校课后服务体系，提升服务质量，让育人理念全方面落实，让课后服务更高效开展，本学期，我校继续扎实推进“基础服务+特色服务”的服务工作，既关注了学生的作业辅导，又促进学生个性成长，积极创造条件，促进学生全面发展。
基础服务
基础服务时光，学校为孩子搭起专业课业辅导的桥梁。在五小校园里，老师用春风化雨般的爱陪伴孩子，引导学生积极思考，孜孜不倦地为学生传道授业，指点迷津，为提升学生的知识水平倾注自己无穷的力量。教育可谓“细水长流”，相信不久之时，涓滴之水必将汇聚成知识的海洋！
特色服务
目前，我校开设的特色服务课程有11门，包括诵读类、运动类、科技类、艺术类等等。趣味特色课程，让孩子的笑容如花绽放。看，在小团队里自由翱翔的孩子们舞得多欢，笑得多甜，学得多尽兴呀！
在“双减”暖风的吹拂下，学校各项教育工作在深入推进的过程中不断调整完善，充实优化。今后，我们将继续积极开发学生的`潜能，组织开展更多符合学生身心发展的特色活动。在老师爱的滋养下，期待五小满园的蓓蕾，朵朵俏丽，朵朵芬芳！
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