小学生描写鸡蛋的作文400字4篇
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的小学生描写鸡蛋的作文400字4篇，欢迎阅读与收藏。
小学生描写鸡蛋的作文400字 篇1
“加油！加油！”什么声音？是搏力作文种子班的同学在一个一个的用手捏鸡蛋，是怎么回事呀？我们一起去看看吧！
上课铃响了，老师来到教室微笑着说：“我们今天做一个小小的试验。”我一下子来了精神，目不转睛地盯着老师，只听老师又说：“平时吃鸡蛋时都是敲碎的，一个完好无损的'鸡蛋能不能用手捏碎呢？”我一听到捏鸡蛋，心想：“我力大无比，肯定能捏碎。”只见老师从小包里拿出了一个圆溜溜的鸡蛋，让同学们轮流用手捏。第一个上场的是文鹏策，他左手捏完右手捏，使出了全身的力气，胳膊上的青筋都条条突出，脸憋得像个红苹果，鸡蛋还是纹丝不动，他只好无奈的放弃了。
终于轮到我上场了，我把手高高地举起，使出我的洪荒之力，还是拿它没办法。当我快要放弃时，问老师可以用两个手一起捏吗？老师说：“可以。”我两只手握紧鸡蛋，把它放在腿上用力去捏，可我使出了九牛二虎之力，这小小的鸡蛋仍然无动于衷， 也只好放弃了。
其余的同学都一个个地败下阵来，下课的时候我们还在兴奋地讨论这个问题。
最后，老师告诉我们鸡蛋捏不碎的原理，原来，鸡蛋的形状是椭圆形的，这种特殊的结构，能使它把力量平均分散，用整个手掌捏时，由于手上的力量平均分散到鸡蛋的表面，压力强度就很小了，所以捏不碎，也就是说，用手捏不碎鸡蛋的原因主要是接触面的大小和力量。
回到家，我一定把这件事告诉爸爸妈妈，让他们也知道这个小道理。
小学生描写鸡蛋的作文400字 篇2
今天的作文课上，张老师跟我们玩了一个游戏——握鸡蛋。
游戏规则是这样的：每次请一名同学上来握，把鸡蛋放到手心，只能用手握，不能用指甲掐。
游戏开始了，第一个上来握的是不太自信的矮个子女孩——程雨婷。只见，她紧张地走到台上，接过张老师手中的鸡蛋，小心翼翼地握住鸡蛋，“加油！加油！”全班的气氛渐渐的引入了高潮。程雨婷使出了全身的力气，咬牙切齿地使劲握，脸都涨红了，可鸡蛋却纹丝不动，她只好向鸡蛋乖乖地低头认输了。
第二个握的是身强力壮的高梓琛。瞧，他大步流星，自信满满地走上台，拿起鸡蛋握了起来。他用五个手指握住鸡蛋，使出了吃奶的劲想握碎，可鸡蛋妈妈似乎还没有一点想生“孩子”的欲望，舒舒服服的在手中睡觉呢。不知是因为生气，还是因为他那想把鸡蛋捏碎的强烈欲望，高梓深竟情不自禁“呀——”地大声吼了起来，顿时，他的脸和手都涨红了，远远望去像一个红中透着些绿的柿子（因为外套是绿色的'）。但任凭他怎么使劲，鸡蛋仍没有一点要破的样子，好像在得意洋洋地说：“别握了，我是不会碎的！”高梓深只好投降了。
最后一个上来的是人高马大的男子汉——田佳睿，他狂笑着走上台，拿起湿漉漉的鸡蛋，用尽全身的力量可都没握碎。田佳睿也只好向鸡蛋投降了。
鸡蛋为什么握不碎呢？我很好奇。最后从老师口中我得知：鸡蛋握不碎是因为鸡蛋能把力量均匀地分散到蛋壳的各个部位。
生活中处处有学问，只有经过细心观察，认真研究、探索，才能知道其中的奥秘。
小学生描写鸡蛋的作文400字 篇3
今天，我在教室里上了一节有意思的作文课。
上课了，我们的彭老师神秘的对大家说：“同学们，你们知道我今天要干什么吗？”同学们议论纷纷，不知道老师要干什么。这时，老师说：“我要煎鸡蛋给你们吃！”说着老师就拿出了电饼铛。老师首先把电源插上，接着就打开了电饼铛，把手放到电饼铛的上空，过了一会，电饼铛热了，于是老师轻轻地拿出了一个鸡蛋，在电饼铛的边缘处轻轻一敲，只听“咔嚓”一声，蛋壳上就裂了一道缝。老师小心翼翼的把蛋清和蛋黄倒入电饼铛里，蛋清和蛋黄立马变成了热锅上的蚂蚁四处逃窜，过了一会，蛋清的表面就像吹泡泡一样涨起来，顿时鸡蛋像一朵盛开了的向日葵。老师接着捏起一点盐，向摊开的鸡蛋饼上面洒去，像零星的小雪一样落在鸡蛋饼上，鸡蛋像得到了营养素一样，变得金灿灿得，香气布满整个教室。紧接着老师拿起铲子，把鸡蛋翻过来翻过去，这时的鸡蛋像一个顽皮的孩子正在玩翻跟头。老师又拍了拍它像一位慈善的.母亲正抚摸着孩子的额头。过了一会，鸡蛋的香气一个劲地往我鼻子里钻，馋得我口水直流。老师终于把鸡蛋盛了起来，然后端给我，让我细细品尝她的劳动果实。“呀！真好吃。”
今天的作文课真有意思，我以后还想上这样边学边玩的作文课。
小学生描写鸡蛋的作文400字 篇4
你听说过鸡蛋可以浮在水上吗？今天兴趣课堂上，老师带我们做了一个“鸡蛋上浮”的实验，真让我们大开眼界。实验的材料主要有量杯、水、食盐、鸡蛋、勺子。
在大家一片期待的`目光中，实验终于开始了。首先，老师把鸡蛋轻轻放进装了三分之二水的量杯里，进入水中的鸡蛋像一个小“胖娃娃”一样，迅速地落入了杯底，仿佛躺在了妈妈怀里。老师用勺子舀起一小勺盐，小心翼翼地放入水中。只见杯底的“胖娃娃”已不再“依恋”杯底，微微上浮，可好象还是舍不得离开“杯底妈妈”，老师接着加入一勺盐，同学们紧紧围住讲台，个个睁大眼睛，直直地盯着杯子，生怕错过了“见证奇迹”的时刻，那一刻，教室里鸦雀无声。只见“胖娃娃”摇了摇，摆了摆，不情不愿地离开了“杯底妈妈”，慢慢往上浮，它微微探出头，好像在呼吸，又好像偷偷地试探“敌情”，又一勺盐加进去了，鸡蛋已经有一半浮出水面了，大家都兴奋不已，高声惊呼起来，小鸡蛋也仿佛受到大家的感染，兴奋地在说：“我出来了！我出来了！我是一只能浮出水面的鸡蛋”
等大家心情平复之后，老师告诉我们：往水加盐后，水的密度发生了变化，而当盐水密度小于鸡蛋密度时，鸡蛋就会老老实实待在水底，反之，鸡蛋就会上浮。今天这个实验让我们长了不少知识，也让我对科学产生了兴趣，我一定要好好学习，掌握更多的科学知识。
【小学生描写鸡蛋的作文400字】相关文章：
小学生描写鸡蛋的作文400字四篇11-06
小学生描写鸡蛋的作文400字5篇09-06
精选小学生描写鸡蛋的作文400字三篇11-04
精选小学生描写鸡蛋的作文400字3篇10-06
小学生描写鸡蛋的作文400字六篇12-17
小学生描写鸡蛋的作文400字7篇10-29
【精选】小学生描写鸡蛋的作文400字4篇08-20
小学生描写鸡蛋的作文400字三篇11-28
小学生描写鸡蛋的作文500字4篇06-19