万圣节学校活动方案（通用17篇）
为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的万圣节学校活动方案，希望能够帮助到大家。
万圣节学校活动方案 1
一、活动目的
1、使学生了解万圣节的由来和时间，感知西方文化节日氛围。
2、认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。
二、活动方案
时间：20xx年10月29日
形式：室内
对象：培训班学生（可邀请非本培训班的学生参加）
三、活动前准备工作：
1、通知家长和学生参加本次活动。
（各班老师）
2、布置教室环境。
3、活动所需物品：
ａ、游戏物品：苹果若干、纸杯、气球、英文单词卡、糖果、装糖果袋、环境布置图片、奖品、照相机等。
ｂ、活动所需音乐：兔子舞、爬行音乐、万圣节相关音乐、
ｃ、活动ＰＰＴ
四、活动流程
1、开场舞——“兔子舞”（5分钟）老师教孩子跳兔子舞,活跃现场气氛，激发孩子兴趣，达到热身效果。
2、主持人致辞，正式进入活动（3分钟）
3、主持人欢迎学生们的到来，并让学生说出今天的日期，告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中能吃到美味且免费的糖果，引出主题“万圣节”。
3、简单讲述万圣节的起源（5分钟）老师介绍万圣节的故事，让孩子了解万圣节的时间、特殊物品、人物、习俗等。（竞猜题目见副表。）
4、和英语老师互动学习万圣节相关英语单词并学唱一首万圣节歌曲。（10分钟）
5、游戏活动一：搭苹果（5分钟）
游戏规则：1分钟时间内，2人一组，看哪组小朋友将苹果搭的最高，个数最多者胜。
游戏活动二：魔法气球（5分钟）
游戏规则：2队同时，每队2人1组，使3个气球不落地，从A到B，1分钟时限。
6、户外活动：不给糖，就捣蛋（30分钟）
地点：活动室
内容：
a、有奖竞猜活动。
b、请家长或老师扮演路人，学生戴上面具跟路人要糖果。
c、分享要糖果的快乐，数数自己的“劳动成果”，和其他小朋友分享。
五、注意事项:
1、活动前一天短信提醒家长活动时间
2、活动流程要提前过一遍
3、所有老师要在规定时间内完成自己所负责项目并过课
六、补充资料：
1、万圣节的缘起
在基督诞生前的古西欧国家，包括爱尔兰、苏格兰和威尔士。这些地方的古西欧人叫德鲁伊特人。德鲁伊特的新年是在十一月一日，每到新年前夜，德鲁伊特人就会让年轻人集队，每人戴着各种怪异面具，拎着刻好的.萝卜灯（南瓜灯是后来的习俗，古西欧最早没有南瓜），他们在村落间游走，其实这也算是一种秋收后的庆典。但也有人称它为「鬼节」，因为传说死去的人，他的灵魂会在万圣节的前一晚造访人间，人们为了让鬼魂看到圆满的收成，会丰盛的款待鬼魂，并且准备充足的火光，除了替鬼魂照亮路线之外，也可使鬼魂不敢太靠近灯火而让人们受到惊吓。
2、「Trick or treat」的传说
孩子挨家要糖的习俗，传说起源于爱尔兰。古西欧的爱尔兰异教徒，相信在万圣节前一晚，鬼魂会群集在住家附近，并且接受人民设宴款待。因此宴会结束后，村民们就自己扮成鬼魂精灵，游走村外，引导鬼魂离开，避邪免灾。而且万圣节期间，村民们也会在住家前后放置水果及食品，希望能喂饱鬼魂后，让它们不会伤害人类和动物，或掠夺其它收成品。渐渐的，这个习俗一直延续下来，就成了孩子们取笑不慷慨之家的玩笑。
3、南瓜灯
万圣节雕刻南瓜灯的习俗，源自于爱尔兰民间传说。据说有个名叫杰克的酒鬼，邀请恶灵来喝酒，但是喝完酒却没钱付帐，他就要恶灵变成六便士来付酒钱，可是杰克又没拿它来付钱，反而用一条银纸镇住恶灵让它出不来。恶灵十分痛苦，便哀求杰克放他出来并且答应不会吓他，于是杰克就放它出来。到了第二年万圣节，恶灵又与杰克达成协议，答应这一年不会来骚扰杰克，可是，没过多久杰克就过世了，天堂拒绝收容杰克，杰克只好到地狱报到，可是恶灵已经答应这一年不会骚扰杰克，所以也无法收容杰克。天堂、地狱都去不了，杰克该怎么办呢？加上路实在是太黑了，杰克也找不到离开的路，于是，恶灵帮他想了一个办法，丢给他一块已经烧红的煤炭让他在黑暗的地狱中能看清楚路，杰克将这个煤炭放在一个打了许多洞的萝卜当中，好让它烧久一点，可以看清楚路的方向。后来，爱尔兰人就用萝卜来制作他们所谓的「杰克灯笼」。但是当移民们到了美国之后，人民发现南瓜比萝卜普遍，于是改为用南瓜雕刻成灯笼，然后在里面摆蜡烛，这就是「南瓜灯」的由来。
七、有奖竞猜题目：
1、万圣节是在哪天？
2、万圣节的习俗是什么？
3、万圣节上有个灯叫什么灯？
4、“万圣节快乐”英文怎么说？
5、青螃蟹和红螃蟹赛跑，为什么青螃蟹跑第一？
6、一个苹果里有一条虫很可怕，两条虫更可怕，几条虫最可怕？
7、用什么拖地最干净？
万圣节学校活动方案 2
一.活动主题：
万圣节晚会
二.活动目的：
1.庆贺万圣节，与家人、与孩子狂欢，制造家庭详和气氛。
2.维护企业形象宣传，扩大影响力和知名度。
三.活动时间：20xx年11月2日晚上18：00-20:00
(17：50前全体入场，18：00准时开始)
四.活动地点：
xx
五.活动形式：
悠博家长学员及学生间联欢、游园活动及有奖活动
六.活动对象：
全体悠博教育学员以及活动预约登记学员
七.活动参与方法：
1.由任课老师通知和组织悠博内部班级学员参加。
2.由前台负责登记前来参与活动的'学员。
八.场地布置以及所需物品：
1.场地的布置由summer在活动开展前四天(10月28-10月31日)内准备完毕。
九.活动节目内容：
游戏英语：
Ghost幽灵Vampire吸血鬼Pumpkin南瓜Jack-o-lantern南瓜灯Skeleton骷髅Trickortreat不给就捣蛋Halloween万圣节
最后小鬼们，万圣节快乐!还祝你长得越来越像大魔鬼!
20xx-11-2
1、前期准备：
视频：万圣节短片
音乐：万圣节背景音乐
装饰：ABC字母贴纸、蝙蝠南瓜灯破布
道具：面具、乒乓球、勺子、卡片、手铐、白布、抽奖箱
宣传：海报、X展架海报、
奖品：糖果、橱窗礼物、零食
游戏进行时：
人质营救：
现场取材，现场发挥，根据不同年级来进行英语单词提醒
帽子、外套、眼镜、书、鞋子、钥匙、剪刀、铅笔、橡皮擦、各种水彩笔、各种颜色、黑板擦、遥控器、手机、尺子、双面胶、温度计、日历、订书机、固体胶、兵乓球、修正带、便签、玩具、(分组进行,最快完成的那队3个章)
中间玩下抽奖活动
兵乓球：
四个(到时候分组确认队伍)小孩同时进行，最快完成回来的孩子得3个章，第二名2个章，第三、第四名各1个章。
注：南瓜灯让小朋友回家做，做好带来备注名字点上蜡烛，进行拍照。与家长。朋友一起合影，最后来个集体照
万圣节学校活动方案 3
一、目的：
为了丰富学生的校园生活，增强学生对西方文化的了解，将英语融入日常生活当中，增进学生英语学习兴趣，扩充学习领域，搭建英语运用平台，充实生活内涵，特开展圣诞节文化体验活动。
二、活动主题：
快乐圣诞！欢乐新年！Merry Christmas and happy new year!
三、活动时间：
20xx年12月21日星期五第六、七节。
四、活动对象：
本校全体学生，以班级为单位开展活动。
五、内容安排及建议：
1. 各班以班级为单位，由正副班主任共同组织开展圣诞节班级联欢活动（一二三年级可以演唱英语歌曲，朗诵英语歌谣；四五六七年级可以表演课本剧等，也可是有关英语的知识问答），活动以游艺类节目为主，穿插圣诞节、圣诞树、圣诞老人的.传说、外教扮演圣诞老人分发礼物时，班主任老师组织学生与外教一起活动。
2. 各班主任准备班级环境装饰物品对各自班级进行装饰——班主任布置学生带彩带、圣诞树、圣诞帽、音乐（铃儿响叮当等）、喷雪、零食、装饰品、小礼品、圣诞义卖物品等活动所需物品。
3. 学校三名外教负责协助活动，具体安排如下：Richard（黑）负责一、二年级；Sos（女）负责三、四年级；Jeppe（男）负责五、六、七年级；外教活动具体内容如下：外教装扮成圣诞老人到各班级发糖果，学生必须用英语向外教问好才能得到糖果。
4、英语教师在近期课堂中注意教授一些有关圣诞的祝福语、简单词汇、歌曲（We Wish You Merry Christmas；Jingle bells），为活动的开展作好铺垫，在校园内营造浓厚的圣诞氛围：
5、学生自己动手制作一个圣诞贺卡和圣诞礼物。圣诞送祝福，装饰圣诞树活动，把的祝福送给家长，老师，同学，朋友等。
六、相关工作以及人员安排：
1. 周海斌，曾庆普，李俦负责准备相机，每人跟一名外教进入班级，于活动时拍照。
2. 学校准备糖果（如每名学生一颗棒棒糖），作为外教组织活动所用礼品。
3. 各班组织学生筹备活动所需用品。
万圣节学校活动方案 4
一、活动背景
万圣节是源于基督诞生前的古西欧国家，主要包括爱尔兰、苏格兰和威尔士。这几处的古西欧人叫德鲁伊特人。德鲁伊特的新年在十一月一日，新年前夜，德鲁伊特人让年轻人集队，戴着各种怪异面具，拎着刻好的萝卜灯(南瓜灯系后期习俗，古西欧最早没有南瓜)，他们游走于村落间。
这在当时实则为一种秋收的庆典;也有说是“鬼节”，传说当年死去的人，灵魂会在万圣节的前夜造访人世，据说人们应该让造访的鬼魂看到圆满的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。所有篝火及灯火，一来为了吓走鬼魂，同时也为鬼魂照亮路线，引导其回归。
在中世纪的中欧，曾有过xx摧毁异教徒的历史。可是新年夜前的祭祀庆典从未真正消除，不过以巫术的形式出现。这也就是为什么我们现在的万圣节里，还留有巫婆的扫帚、黑猫、咒语等痕迹。
二、活动目的
(1)通过此活动增进对他国人情、乡情和民俗的了解，感受他国文化民俗魅力。
(2)增加学校间同学的交流，学校间的沟通。
(3)为xx阳光青协带来良好的声誉。
(4)让大家度过一个美好的时光，拥有美好回忆。
(5)鉴于同学最近忙于学习，为了让同学们获得适合的休息，将学习和娱乐结合。
三、活动时间
10月31日18;00~21;30
四、活动项目
①万圣节讨糖
②鬼鬼的报复
③化妆舞会
五、活动流程
⑴万圣节讨糖
活动时间：开场时
活动地点：金鹰广场
前期准备;
1.准备足够的糖果，各种品种都有。
2.摊点分布广场各处，加上流动分发人员。
活动内容;
1.对前来参与的同学，在广场集中等待活动的开始。
2.活动开始后，有着万圣节着装的(包括戴有面具)同学均可在各个摊点处讨到美味的.糖果。
⑵鬼鬼的报复
活动时间：随后
活动地点：xx广场内迷宫前
前期准备;
1.2~3套黑色鬼服加面具，镰刀口处的糖果奖励。
2.活动规则介绍。
3.迷宫的装扮，外围设置，现场得有丝恐怖气氛。
活动内容;
1.前来参加的同学均站在场地内，活动开始后身着鬼装的人在人群中用镰刀随意抓到人并押送入迷宫入口，接受鬼鬼的报复惩罚。被送进的人只能从出口出来。
⑶化妆舞会
活动时间：随后
活动地点：广场
前期准备;
(1)组委和文体委组织同学们学习华尔兹，伦巴等等，邀请本班体育舞蹈班的同学们教与舞蹈。
(2)宣委负责构思活动现场的布置，气氛，音乐.主要装饰品为彩带和气球和音响的准备
(3)生委负责活动过程的食物，饮料方面。
(4)其他班干负责跟进同学们面具的制造，如若有疑问，可询问宣委。
(5)各班干一起负责寻找场地
(6)积极宣传
活动内容;
(1)在舞会开始前两个小时。桌上放置好水果、茶水和餐具。同时，音效师进行最后一次试音工作。舞会开始前半个小时，会场开始播放一些舒缓和谐的背景音乐(如肖邦的钢琴曲)营造浪漫温馨的氛围。
(2)可到场后寻找搭档，建议事先寻找好舞伴。无舞伴者。
具体有以下两种方法：场后自主结对。
①本着自愿的原则。
②准备两组相同的圆形卡片。每组卡片中颜色各不相同。
第一组由男生抽取，第二组由女生抽取。抽到颜色相同的即为一对搭档。
(3)会场灯光全暗，两位主持人，宣布当天活动的相关事宜。
宣布游戏规则
宣布舞会正式开始。
第一节：先由一对跳得比较好的一对先起舞，先带动现场气氛。
第二节：集体舞蹈
邀请全体学生上场表演。最前方站一对领舞。后面的学生按“男女女男”站成四列，借助开场的火热气氛。左边两列和右边两列各为一组，尽量按从矮到高排列。
在场人员跟着领舞开始舞蹈。最后，愿意继续跳舞的同学留在舞池中.其他同学可回到自己的座位就餐、观舞。
第三节：节目表演：邀请舞蹈班的同学跳其他种类的舞蹈。(街舞等)
六、活动布置
⒈海报，横幅等宣传。南瓜灯。
⒉现场舞台，摊点布置到位。
⒊人员分配，主持人，各个活动志愿者。
七、经费预算
1.糖果购买：单价不一，总价控制在300元内
2.面具购买：3元/个·100=300元(其他道具酌情考虑，费用在200之内)
3.南瓜：11元/个·30个=330
4.蜡烛;3元/个·30个=90元
5.服装借用费：50·40套=2000元(若便宜可适当增加数量)
6.宣传海报，横幅制作：10元/张·20张=200元，50·8张=400元
7.舞台搭建：暂定
八、活动细节
1.活动对象是所有校区的同学。
2.舞蹈领队的要提前训练，其他再安排2~3组练习。
3.准备足够的面具，南瓜灯，蜡烛的器具。南瓜灯要现场找愿意的人在一起制作。然后评比出最佳的作品，并给予奖励(糖果+面具)
万圣讨糖活动
①给糖对象必须有万圣节装扮。
②给与的糖果数量不得超过4个每人。
③志愿者必须公平发放。
鬼鬼的报复
①必须保证活动者的安全，对于参加者要告知有心脏病等不宜游戏的人不得参加，否则均与我协会无关
②活动尽兴就好，不宜过分恐怖
③每个活动完成者均给与奖励。
化妆舞会
①建议女生穿裙摆或宽大的裙装入场，为了展现出女生最美丽的一面。既便于舞动，又能产生优良的视觉效果。
②建议穿着西装或衬衫.男生要求头发干净、衣着整洁。
③舞会凭面具入场。
万圣节学校活动方案 5
一、活动背景
10月31日是西方的传统节日万圣节(hallowmas)，万圣节起初带有强烈的宗教色彩，是驱除邪灵、祭拜祖灵以求平安的节日，但发展至今它已成为儿童搞怪的娱乐节日。
在万圣节前夕，儿童会穿上化妆服，带上面具，提着南瓜灯，向邻居讨要糖果的同时，还会施展小花招，负责搞怪，博取家人邻居的欢笑。
二、活动主题
XXX万圣节亲子乐/化装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动
三、活动目的
1、通过活动丰富学员的学习生活，让学生了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为学员创设良好的人文环境；
2、锻炼学生大胆、勇敢、正确面对恐惧事物，学会情绪的自我控制；
3、通过一系列的活动，感受万圣节的氛围，深刻体会节日的快乐；
4、促进家长和老师的沟通联系，通过活动增强亲子感情。
四、活动形式：
家校汇报，亲子互动
五、 活动准备
(一) 万圣节环境创设
1、 环境创设时间：10月中、下旬，完成时间：10月26日；
2、 在机构学校门口、走廊和教室进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围；
3、 要求：万圣节前一星期，可利用教学的休息时间或美术课、手工课等带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各教室区域或机构学校的整体环境(如在门上挂上各式各样的面具或南瓜灯)；
4、 万圣节前一星期利用宣传栏、主题板等形式宣传万圣节的来历， 向家长发出万圣节活动邀请函；
5、 制造万圣节情境，并适时播放音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，以避免孩子因此产生的恐惧心理，建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲；
6、 节日当天大门外张贴横幅---活动名称如：XXX万圣节亲子乐/化装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动。
（二）万圣节知识灌输：10月24—27日
1、 教学内容的体现：通过英语、汉语不同程度地对孩子进行万圣节节日知识的灌输，如了解万圣节的由来、意义、服饰、食物、各种特色等，同时也可以利用这个学习机会，传递一些能触发孩子对恐怖事物的感受及想法，并借此建立孩子对新事物尝试的勇气，传达深入学习运动项目（如跆拳道）的意义。
万圣节相关用语：
讨糖果朗诗：trick or treat（不给糖就捣蛋）， smell my feet （闻闻我的脚），give me something good to eat（给我一些好吃的），happy halloween万圣节快乐！
与老师一起制作及装饰万圣节主题的教室：
1、老师可以与小朋友进行制作一连串的相关此节日的精美布置品，让孩子、家长共同参与到班级教室或学校内部的环境布置，全校师生、家长一起来营造热闹的万圣节环境；
2、主题墙的创设，根据此节日进行相应的节庆教育及相应内容的张贴，让孩子能够巩固复习及加深印象；
3、共同制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸谱、南瓜灯、女巫的.披风等等，也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜浓汤、南瓜饼等等。（建议邀请家长一起，提前一周准备。）
4、每个班都安排不同的万圣节活动，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等，万圣节当天各班可让孩子进入不同的地方感受不同的节日氛围。
六、活动实施步骤
1、活动时间：10月31日（星期二），具体时间可根据校区情况而定
2、活动地点：操场、大厅，教室，以及设定的活动场所
3、具体实施：
（1）活动当天，孩子戴上与家长共同制作的面具进入校区，机构校区的各个岗位的老师也戴上面具接待孩子，并互相问候“happy halloween”；
（2）老师带领孩子先在本班进行活动，制作不同的作品，然后到各班进行礼物互赠或互相欣赏，给孩子们交流的机会；
（3）户外活动时间，进行节日大狂欢，连续播放万圣节音乐，各班一起拉圈，跳舞，可让外教或是英语好的老师调动气氛；（注：孩子、老师都是带面具进行。）
（4）各班分区域到学校内不同的活动区领取面具、南瓜灯、糖果包等礼品的发放，并祝“万圣节快乐happy halloween”；
（5） 晚上邀请家长分别进入相应班级进行观看万圣节光盘，了解其他国家小朋友是如何度过万圣节的，并开办化妆舞会，可让孩子穿上奇异的服饰，戴上面具，跟老师一起跳舞狂欢。
七、 注意事项
1、 从活动开始就要重视对孩子（尤其是年龄比较小的）恐惧情绪的疏导，鼓励他们大胆参与，尽量给孩子一个愉快的节日氛围；
2、 充分利用好老师的带动、外显性作用，可请外教扮演活动的主要角色、领舞，发放糖果等；
3、 不管是游园形式、讨糖活动还是舞会形式的万圣节活动一定要做好安全防护工作及活动前的准备工作，让家长和孩子明白活动的意义。
万圣节学校活动方案 6
一、指导思想
为了让学生感悟西方文化特色，了解万圣节的来历，通过万圣节活动的'宣传，配合英语教学，培养学生英语学习的兴趣，体验节日的快乐，特举办 “万圣节”主题活动。
二、活动时间
10月31日17：45——19：00
三、参加对象
一到六年级全体学生，全体教师
四、活动方式
1、a).利用假期要求学生设计制作万圣节相关装饰(如面具、南瓜灯，衣服等)，返校日带回参加评比，并布置教室。b).通过各年级的外教课了解跟万圣节有关的信息。
2、晚上活动安排：
1).17：45-18：15 学生参观南瓜灯。
2). 18：15-18：35讨糖活动，分楼层活动。1-2年级在三楼，其他班级不变。
3).18：35-19：00 分班级活动。各班主任负责在班上组织，带领学生进行互动小游戏。
备注：
1.每楼层设有一名安全巡检员。 各班主任在班检课时对学生进行安全教育。
2、学部会适当准备一些糖，各班也要相应准备一些糖。
3、低年级的万圣节装饰避免恐怖。
4、每班需上交南瓜灯一盏参加评比展出。
万圣节学校活动方案 7
一、指导思想
为了让学生感悟西方文化特色，了解万圣节的来历，透过万圣节活动的宣传，配合英语教学，培养学生英语学习的兴趣，体验节日的快乐，特举办xx小“万圣节”主题活动。
二、活动时间
10月30日中午12：30——13：00（周五）
三、参加对象
一到五年级全体学生，班主任、外教、英语教师
四、活动形式
I.体验式活动：
一至五年级：设计制作万圣节相关道具（各班英语老师布置）
II.了解式活动：
1、透过周五上午大课间介绍万圣节相关知识和中午活动要求。
2、广播室和英语课堂宣传解万圣节的来源，活动形式等。
3、透过各年级的外教课了解跟万圣节有关的`信息。
4、透过周五的trickortreat活动来使学生体验万圣节的气氛。
III.参与式活动：
trickortreat活动分年级进行
1、各班学生把南瓜灯（实物，纸工，绘画）布置在教室里。（利用周一到周四时间）
2、每个年级同楼层同一排三个班级进行trickortreat活动。
负责老师：一年级：
二年级：
三年级：
四年级：
五年级：
国际部：
（负责该年级的英语老师年带给适合的游戏给班主任，各班主任做课件并在班上组织，带领学生进行互动小游戏）
3、主要活动落实途径：
1、广播室
2、本校老师英语课堂
3、外教课
4、活动所需资料：
1、万圣节的简介欣赏。（PPT，包玉敏负责，放到共享里，班主任去她共享里找）
2、各班英语老师在自己的课上对万圣节的宣传以及活动的介绍。
3、各年级外教课的准备。
五、具体安排
1、10.28广播室进行万圣节活动动员资料收集。有外教课的班级从周一就开始进行万圣节活动的简介和游戏的开展。
2、10.23各班英语老师分年级布置万圣节需要孩子制作的材料，在自己的课堂上介绍万圣节的有关知识和习俗。
3、10.30学生的trickortreat活动。
备注：
1.对万圣节的宣传以及参与性庆祝游戏安排在各班的外教课上进行，根据外教老师带给的教案安排班里搞些小游戏。
2.本周“每周一句”教授大家“万圣节快乐”的英语说法，制造万圣节的气氛。（由每周一句老师负责）
3.外教老师穿上奇特的万圣节服装出其不意的去各班教室进行＂trickortreat＂不给糖就捣蛋的要糖果游戏，班主任和各班任课老师们准备一些糖果，让小朋友能够自己去＂trickortreat＂.（与外教和其中文助教进行落实由韩夏晨老师负责，每两个年级一位外教）
4、通知学生当天带糖来，交到班主任那收集好，游戏时使用。
万圣节学校活动方案 8
在每年的11月1日是西方传统的“鬼节”--万圣节。10月31日是万圣节前夕.通常叫做万圣节前夜万圣节是儿童们纵情玩乐的好时候。它在孩子们眼中，是一个充满神秘色彩的节日。每当万圣节到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏“杰克灯”跑出去玩。参与者都打扮成各种各样“魔鬼”的样子，一起参加万圣节庆典活动。活动中，每个孩子在做做玩玩中体验着“万圣节”。
一、活动目的:
透过万圣节节庆气氛的引导,让孩子感染跨国文化的异同处并藉由活动并制造机会让孩子可以适时的尽情调皮捣蛋.
二、活动准备:
1、前期准备:给幼儿讲述“万圣节”的由来，鼓励家长带动幼儿做相关万圣节的服饰及面具，
2、环境布置：各种各样的面具。
3、活动准备：音响、话筒、音乐、主持稿、服装、地毯、奖品(糖果)、寻宝箱、
4、宣传准备：对外——发传单、贴广告、打社区电话 对内——发通知
三、人员分配:
演出时间:8:20
三、活动流程
1、主持人介绍万圣节的含义
2、教师开场舞蹈
3、教师走秀，幼儿走秀(教师做出邀请的.动作)
4、教师话剧表演(万圣节的由来)
5、孩子才艺展示(各种形式，孩子的才艺展示、家长的才艺展示均可)
6、“万圣节”游戏:亲子游戏
7、兔子舞结束:音乐、面具(带动全园的孩子和家长)
万圣节学校活动方案 9
一、活动主题
Halloween，我们今天“鬼混”到底!
二、活动时间
xxxx年万圣节
三、活动地点
XX培训学校(暂定)
四、活动参与者
XX培训学校小学生及所有教师
五、活动负责人
总负责：
副总负责:
组长：
执行：
六、活动内容
6.1 活动开场
开场白由四个主持人引入，英汉双语介绍万圣节的由来和本次万圣节Party的大概流程。
6.2 活动流程
环节一：教万圣节歌曲
老师或者合唱：
也可以先用音响放一遍这首歌曲，再放两遍，然后，学唱。最后，邀请五名左右的小学生登台演唱，参与者皆有奖励。
环节二：双簧讲万圣节来历与活动
讲双簧的两个人在讲台上讲，一个人就站在讲台前，另外一个人就坐在讲台的后面，一双簧的形式讲万圣节的来历。(注：前面的一个人可 以根据自己的需要准备一部分道具，也可以戴着面具)(10分钟)
环节三：有奖竞答
主持人上台先讲一下这个竞答的过程及一些细节，然后活动开始。(1分钟)
这个活动是一个抢答环节，由主持人提一些跟上个环节讲的有关 的'问题，下面的人员进行抢答，每个问题一名成员回答总共问10个问题，回答对了给予奖励，回答错 了给予参与奖。(注：对于回答的答案不需要和标准答案一样，主持人可以根据自己的理解，大体上正确即可)(15分 钟)
环节四：互动游戏
1. 背对背运篮球：
参加人员：学生和家长
规 则：孩子和家长背对背将活动气球放在中间，从起点运至终点，中途
不得掉下，中途设置障碍物，如：板凳。奖励最快的前三名。
2. 心心相印，我来比你来猜。
参加人员: 两人一组(学生和家长)
游戏规则: 游戏开始，表演的一组两人先要面对面(家长为动作表演者,学生为猜测者)让动作表演者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作所指的成语或词语时,就算过关.(注意：动作表演者可以用语言来解释，但不能直接说出动作中的字)猜测者必须用英文回答出卡片上的东西。2分钟内猜对最多者算胜出。
3. 兔子舞。(在游戏结束后集体跳兔子舞) 或者大合唱
环节五：吹蜡烛比赛
主持人先讲一下这个游戏的规则与过程开始游戏。(3分钟)
游戏开始后，有参与人员自愿上来玩这个游戏进行比赛，人数分两组， 每组5个人，先选5个人为第一组先上来比赛，然后第二组在上 来比赛。讲台上有三排蜡烛，每一排蜡烛有5根，一共15根。 在吹蜡烛时不能直接吹，要读一个单词，用读单词的风来吹蜡烛， 每个人有5次吹蜡烛的机会，可以自己来安排怎样吹，但每次吹 蜡烛时，嘴与每排第一根蜡烛的距离不能近于5厘米，如果近于 5厘米的 算犯规，点燃重新再吹。在上一个人吹完蜡烛后，负 责点蜡烛的人就上去吧所有的蜡烛点燃再让下一个人吹。如果有 蜡烛出现问题不能再用了，就换一根。第一组吹完后进行评比， 看谁吹灭的比较多，选出最多的进行奖励，其他的人 给予参与奖，留下第一名，让其他人下去;
再选五个 人为第二组，上来进行比赛，评比与奖励同上一组。最后，在让 两个组的第一名进行终极PK，选出最后冠军，进行奖励(一个 南瓜灯)(在这个环节中，安排调节灯光的人要熄灭几盏灯只留 下中间的三盏灯)(15分钟)
环节六：会员讲鬼故事
主持人跟大家讲这个环节的要求，鼓励大家讲鬼故事，并奖励。(1分钟)
参与人员自愿上来讲鬼故事，可以用英文，也可以用中文讲，如果有准备音乐的，把音乐交给放音乐的人，让他配乐，并且我们准备的有面具，如果有人想带着面具讲的，我们就提供面具让他们戴着。
一个讲完后，下一个人在上来讲，人数为5-10人。
对每个 上来讲故事的人都送上礼品一份。在这个环节中， 控制灯光的人把所有的灯光全部熄灭，只在讲台上点两根蜡烛和 放两个南瓜灯(15分钟)
万圣节学校活动方案 10
活动目的：
1、介绍西方文化，带动校园文化。
2、锻炼学生的动手能力、发挥丰富的想象力、培养英语学习的.兴趣。
3、加强家校合作，让家长、孩子和老师共同参与。
活动时间：20xx年10月31日 下午1：40
活动地点：安镇中心小学食堂二楼活动中心
参加人员：五年级组全体师生以及部分家长和应邀参加的各年级的老师活动准备：1、制作告家长书，要求家长协助孩子设计好造型
2、制作校园海报和邀请函
3、绘制万圣节图画，布置会场
活动流程：
1、进场仪式 a. 每班发有两面小旗，有班委负责设计好班旗。 b.在班旗的引领下，进场并按照指定的位置席地而坐。
2、服装展示：
a.准备好背景音乐 b.从1班开始到7班进行服装展示 c.评委为每个班打分
3、咬苹果游戏
a.准备好7只苹果和7盆水 b.每班选派一位选手参加游戏 c.在主持人发令后谁先咬到苹果即为优胜
4、评委评选最佳集体奖、最佳表演奖(每班一个)、最佳创意奖(每班一个)
a.评委和部分家长将小花贴纸贴在参加游戏的同学身上。这些同学都代表着各自的班级。
b.得到小花最多的班级即获得"最佳集体奖" c.评委经商议宣布最佳表演奖(每班一个)、最佳创意奖(每班一个)
d.颁奖 5、Happy Time
集体舞Macarena Cha cha cha Hockey pokey Chicken dance
Rabbit dance
6、Trick or treat
要求孩子说着 Trick or treat 的话，向家长讨糖果。
7、活动结束。
万圣节学校活动方案 11
活动时间：
20xx年10月29日
活动地点：
户外、操场
参加人员：
全体幼儿和老师、家长义工
活动主持：
活动负责：
活动准备：
1、吹好的洋泡泡若干（周四下班前准备好）
2、坐垫（各班保育员提前准备好坐垫放在操场上）
3、欢快的音乐（音乐播放：徐雯俊）
活动过程：
9：00——10：00
1、各班操场集合（按早操的队形）
2、园长讲话
3、搏击操（袁伟领操）
4、FOLLOW ME （两位外教与幼儿有关万圣节互动）
5、游戏：打怪兽（中大班游戏，托小班观"战"）
玩法：游戏分大班组和中班组，请家长义工和部分老师扮演怪兽，把吹好的泡泡绑在他们的脚上，音乐响幼儿开始打怪兽，音乐停幼儿回到自己班级所在的位置。托小班幼儿为哥哥姐姐们加油助威。
注：游戏前请各班老师事先跟本班级幼儿说明游戏的玩法和规则，以便活动当天的游戏进行的`顺利有序。
6、各班幼儿回班级生活活动
10：00——11：00
外出游戏：Trick or treat（不给糖就捣蛋）
玩法：各班级分别到不同的地方去要糖吃
小朋友家：贝贝1班、苗苗2班；大拇指广场：国际班、阳阳1班
居委会：东八居委（贝贝2班、苗苗1班）、香梅居委（豆豆2班、阳阳2班）
创意街：棒约翰（豆豆1班）、星巴克（贝贝3班）
注：请各班级老师事先和要去的地方联系好，请他们帮忙做好迎接小朋友的准备。
万圣节学校活动方案 12
一、活动主题
我们将以“Fairy Tale”做为此次圣诞屋的主题。
在快乐的微笑和着铃儿的叮当中，在梦幻的那个白雪皑皑的世界里，在仙女精灵纯真的祝福和圣诞老人和蔼的微笑中，每个人都能重温儿时的美好，共度一个美好的圣诞节！
二、活动目的
我们作为外语专业的学生，应该更多的去了解西方文化，开拓我们的视野。圣诞节是西方的传统节日，全球的文化交融，使世界各地掀起了庆祝圣诞节的热潮。而以Fairy Tale作为圣诞屋的主题是因为圣诞节本身就是一个唯美的童话，我们会竭尽全力打造出一个现实的童话世界，让大家在一起快乐的重温过去的美好时光，共度快乐的圣诞节。同时，此次活动中，我们会将限度的利用各种废旧物品来做造型以及装饰，而别出心裁的以硬币作为入场券的方式则也是为了更进一步的利用躺在角落里的硬币，更好体现“环保节约”意识。
三、组织单位
外国语学院20xx级英语本部三班
四、策划主体
我们会在圣诞屋入口（教室前门）处设置小型柜台，到访同学仅需象征性的支付一枚硬币（一角五角一元均可，不作强制性规定）做为入场券，便可自己调制出口味独特的“鸡尾酒”。此外，柜台兼售各式精致圣诞小饰物，物美价廉，更有节日气氛，仔细挖掘，相信总能淘到属于你的宝。
圣诞屋内主要分成三个部分：
（1）奥兹仙境：
还记得奥兹仙境带给你无限美妙的幻想吗？还记得儿时对接受仙女、精灵造访的渴望吗？我们会在Fairy Tale圣诞屋里让你重温儿时的梦想。此部分正是取名于世界经典童话。
作为圣诞屋的重头戏，本三全体同学将装扮成自己中意的童话角色轮番上场献艺，吹拉弹唱，个个精彩。圣诞夜也会是迪士尼童话不眠之夜，在这里，我们带你重温童年单纯快乐的心情。
（2）梦幻游仙：
仙女亮相，虽不比奥运开幕式的飞天，但相信还是会让大家耳目一新。表演之余，仙女们也会邀请参与的同学一起游戏，由“仙女”们提问脑筋急转弯或者提问一个英文单词，答出的同学晋级，没有答出的同学则须接受的“七个小矮人的惩罚”。
当然这些都只是无伤大雅的恶作剧。而且大家还可以踩气球，获“惊喜”。每个气球里都会有张小纸条，小纸条内容不一，运气好的同学会有精美小礼品；可是鲁迅先生名言“喜剧都是一样的，而悲剧却各有各的悲哀”，运气不好的'同学务必遵循小纸条的指示，或清唱一支歌，或倒背诗歌，或在活动结束后留下来跟三班同学共同清理教室。
（3）私密森林：
我们会在圣诞屋里布置出一面森林墙，而积极参与的客人朋友们则可以在圣诞屋入口的服务台处领取小纸片写下心里话，可以是对老师对朋友的祝福，可以是对自己的勉励，或许闹矛盾的小伙伴恰好可以借此机会相互致歉哦……只要你写上具体地址，我们的圣诞宝贝们会变身小小邮递员，亲自为你送祝福上门。想想同伴们收到惊喜的瞬间吧，说不定你回去后也会发现属于你自己的小卡片哦。
（4）魔镜法师：
想测一测你和你Mr、orMiss、Right的默契指数吗？想了解你今年的圣诞运势吗？想知道你的缘分在哪一个路口候着吗？不管你想知道什么，我们的魔法师都会给你最详细最满意的解读！
本班的台柱刘珂岑同学将倾情演出法师一角，化身江湖百晓生，绝对做到有问必答，相信她的独特造型及精彩解说也会为圣诞之夜增添许多笑声。
（5）拍拍乐：
做为压轴戏码这个自然是重量级的！为了记住大家灿烂的笑靥以及快乐开心的时刻，我们会摆放一台“拍拍乐”，让您和您朋友幸福的神情在瞬间定格。
以上就是我班圣诞屋的雏形。圣诞节，在“Fairy Tale”，你会感受异域童话的风情，这里有美丽端庄的仙女，可爱的小矮人，神秘的法师，调皮古怪的精灵，和蔼的圣诞老人……
我们会全力营造梦幻的氛围，带给大家从未有过的视觉享受。相信童话的美好，相信人性的纯洁与善良，相信所有的人们幸福纯真的微笑，来享受我们为大家精心准备的圣诞大餐吧！
五、活动的宣传安排
我们会设计内容丰富，形式多样的海报陪以有意境的图画，诙谐搞笑的语言来吸引大家的目光。
同时我们会在平安夜派发简单却又饱含盛情的邀请函给我们的活动给予重大支持的贵宾手中，以表示我们诚挚的邀请。
而且印发宣传单，贴到各个学院的宣传栏，欢迎各个学院的兄弟姐妹来参与其中，限度提升我们活动的知名度。
万圣节学校活动方案 13
一、活动主题
万圣欢乐节，“小鬼”搞怪尽在xx
二、活动背景
万圣节是西方的鬼节，时间是在每年的公历11月1日，庆祝活动从10月31日晚上开始，称为万圣节前夜，人们会穿上奇异的服装，打扮成鬼怪的模样，家家户户都会挂上南瓜灯。
孩子们打扮好后提着南瓜灯挨家挨户讨要糖果。人们打扮成鬼怪的模样和做南瓜灯是为了吓跑出来作恶的鬼怪。
xx英语希望通过这次万圣节狂欢夜活动，让小朋友们在更好的了解西方文化的同时，可以放松自己的心情，而且这也是一个很好的和外教沟通和交流的机会。
三、活动信息
活动时间：20xx年10月31日下午3：30--5：30
活动地点：xx英语培训学校
活动人数：全校学员
四、活动目的
本次活动是以恐怖，鬼怪为基调，要让所有小朋友们感受一种恐怖的搞怪的氛围，在活动中炫出最出色的自我。并且本次活动要求家长和孩子在家一起做南瓜灯，体验亲子之间的温馨和快乐，看看谁可以和孩子一起挑战高度，做出独一无二的南瓜灯。活动结束我们也会有南瓜灯选拔赛，看看您的是不是最特别的。让我们万众期待吧!
五、活动时间安排
1、xx年10月31日上午8点，所有教职员工到校布置场地，准备好节日当天的游戏道具。
2、xx年10月31日下午1点，确定参加学员。
3、xx年10月31日下午2点，活动用品到位，场地布置完毕。做好家长及学员的接待工作，做好登记。
4、xx年10月31日下午3点，引导家长和学员进入活动区，外教可与学生语言沟通，可以做些小的游戏(有外教设定小游戏，事先和其沟通好，把握活动细节)
5、xx年10月31日下午3点30分，教师分发点亮蜡烛，活动正式开始。
6、xx年10月31日下午5点30分，万圣狂欢活动结束。
六、活动流程
活动包括五个环节：热身运动;游戏;南瓜灯评选;抽奖;合影留念
1、热身运动：主持人和外教共同带领完成(选万圣节歌曲，带领小朋友一起跳舞)，热身后主持人介绍万圣节，并进入下一环节。
2、游戏
(1)爆破鬼火：共十根蜡烛，两人一组，每人负责五根
用带爆破音的词语吹灭蜡烛
过程中要用清晰的词语，不得故意吹灭蜡烛
每个词语限用一次，不得重复
用时最少的一组获胜
(2)踩鬼魂：每组6人参加，共三组
在每个人的腿上绑相同数量的气球
1分钟内，谁脚上剩余的.气球最多谁就是获胜者
(3)埃及木乃伊：
两组学员，每组两人，一人站在前面扮演木乃伊，一人拿着绷带(卷纸)站在侧面，比赛口令下达，那绷带的同学开始给扮演木乃伊的同学缠绷带(卷纸)，最快者获胜。
(4)心有灵犀：
两人一组，一人比划一人猜，比划的人不能说话，只能用肢体语言表达所示文字的意思，在规定时间内完成数量最多者获胜
(5)蒙眼画南瓜：
在画南瓜之前，参与者蒙上眼睛转三圈之后再画南瓜，谁画的最好即获胜。
3、南瓜灯评选：
以班级为单位评选出每个班最独一无二的南瓜灯，评选以全校学员投票方式决定
4、抽奖活动：
抽出万圣狂欢一等奖一名;二等奖二名，三等奖三名
5、合影留念：
小朋友们可以随意合影留念
七、活动要求
1、家长给小朋友准备万圣节服装和面具(可以化搞怪的妆)
2、家长和小朋友在家做好南瓜灯，带到学校参加评选
万圣节学校活动方案 14
一、指导思想
为了让学生感悟西方文化特色，了解万圣节的来历，通过万圣节活动的宣传，配合英语教学，培养学生英语学习的兴趣，体验节日的快乐，特举办 “万圣节”主题活动。
二、活动时间
10月31日17：45——19：00
三、参加对象
一到六年级全体学生，全体教师
四、活动方式
1、a).利用假期要求学生设计制作万圣节相关装饰(如面具、南瓜灯，衣服等)，返校日带回参加评比，并布置教室。b).通过各年级的外教课了解跟万圣节有关的'信息。
2、晚上活动安排：
1).17：45-18：15 学生参观南瓜灯。
2). 18：15-18：35讨糖活动，分楼层活动。1-2年级在三楼，其他班级不变。
3).18：35-19：00 分班级活动。各班主任负责在班上组织，带领学生进行互动小游戏。
备注：
1.每楼层设有一名安全巡检员。 各班主任在班检课时对学生进行安全教育。
2、学部会适当准备一些糖，各班也要相应准备一些糖。
3、低年级的万圣节装饰避免恐怖。
4、每班需上交南瓜灯一盏参加评比展出。
万圣节学校活动方案 15
一、活动背景与目标
万圣节作为充满创意与欢乐的`西方传统节日，适合通过趣味化、低门槛的活动形式，帮助小学 1-3 年级学生感受多元文化，培养动手能力与团队协作意识。本次活动以 “萌趣无恐、安全快乐” 为核心，避免恐怖元素，聚焦 “创意装扮、手工制作、亲子互动” 三大板块，让学生在轻松氛围中体验节日乐趣，同时增进家校沟通。
二、活动基本信息
活动时间：万圣节前夕（10 月 31 日）下午 14:30-16:00（避开放学高峰，预留家长参与时间）
活动地点：学校室内体育馆（或各班教室 + 走廊，视规模调整）
参与对象：小学 1-3 年级全体学生及家长（1 名家长 / 学生）
活动主题：“萌趣南瓜灯，快乐万圣节”
三、活动流程设计
（一）前期准备（10 月 24 日 - 10 月 30 日）
氛围布置：
各班教室用橙色、黑色气球、南瓜贴纸、卡通幽灵（无恐怖元素）装饰，走廊悬挂 “不给糖就捣蛋” 卡通横幅；
体育馆设置 “萌趣装扮展示区”“手工创作区”“亲子游戏区” 三大区域，地面用彩色胶带划分区域边界，确保安全。
物料准备：
给学生发放 “活动邀请卡”，注明活动流程及 “装扮建议”（如卡通角色、小动物、蔬菜水果造型，禁止恐怖服饰）；
采购南瓜灯半成品（已去籽，预留雕刻空间）、安全塑料刻刀、彩笔、贴纸、糖果（无坚果、无过敏成分）、小礼品（卡通徽章、万圣节主题橡皮）。
人员分工：
班主任负责通知家长、收集学生装扮信息；
美术老师设计手工教程，体育老师规划游戏区域；
家长志愿者协助物料分发、现场秩序维护。
（二）活动实施（14:30-16:00）
萌趣装扮秀（14:30-15:00）
学生与家长穿着创意服饰入场，在 “展示区” 拍照打卡，各班推选 3 组 “最佳萌趣装扮”，现场颁发小礼品；
主持人用简单语言介绍万圣节起源（去恐怖化，聚焦 “丰收、感恩” 元素），如 “万圣节原本是人们庆祝丰收的节日，现在大家会用南瓜灯、糖果传递快乐”。
亲子手工：南瓜灯创作（15:00-15:40）
家长与学生合作完成南瓜灯制作，美术老师现场指导安全使用工具；
完成后，学生可将南瓜灯带回家，或留在教室作为班级装饰，营造持续节日氛围。
趣味游戏：糖果大作战（15:40-16:00）
游戏 1：“南瓜运球”—— 家长与学生用勺子共同运送南瓜造型小球，不落地且最快到达终点者获胜；
游戏 2：“糖果盲盒”—— 蒙眼摸取装有不同形状糖果的盒子，猜对形状即可获得糖果奖励（提前告知家长糖果成分，确保无过敏风险）。
（三）活动收尾（16:00-16:15）
全体师生、家长合影留念，发放 “活动纪念卡”；
班主任提醒学生将手工材料、礼品整理好，家长协助打扫现场卫生，确保环境整洁。
四、安全与注意事项
装扮安全：禁止佩戴尖锐头饰、携带仿真刀具等危险物品，服饰以宽松、舒适为主，避免绊倒；
食品安全：提前统计学生过敏信息，采购正规厂家生产的糖果，现场设置 “无糖领取区”，满足特殊需求；
人员管理：家长需凭 “邀请卡” 入场，活动期间全程陪同学生，避免单独行动。
万圣节学校活动方案 16
一、活动背景与目标
针对小学 4-6 年级学生自主意识增强、动手能力提升的特点，本次活动以 “创意探究、团队协作” 为核心，通过 “主题闯关、文化分享、创意设计” 等形式，引导学生主动了解万圣节文化内涵，同时培养策划能力、表达能力与团队精神，避免低俗化、恐怖化，突出 “创意与思考” 的节日氛围。
二、活动基本信息
活动时间：10 月 31 日下午 15:00-16:30（利用课后服务时间，不占用正常教学）
活动地点：学校教学楼各楼层（按班级划分闯关区域）+ 操场（闭幕式）
参与对象：小学 4-6 年级全体学生（以班级为单位组队，每组 6-8 人）
活动主题：“玩转万圣节，创意无极限”
三、活动流程设计
（一）前期准备（10 月 20 日 - 10 月 30 日）
主题闯关设计：
每个班级负责 1 个 “闯关关卡”，围绕 “万圣节文化、创意手工、团队协作” 设计游戏，如 4 年级 “万圣节知识问答”、5 年级 “南瓜灯创意彩绘”、6 年级 “恐怖故事改编（去恐怖化，改为温馨 / 搞笑版）”；
各班提前绘制关卡海报，标注游戏规则，班主任指导学生完成关卡布置。
文化探究任务：
提前 1 周布置 “万圣节文化小调研” 作业，学生以小组为单位，通过书籍、网络查询万圣节的起源、不同国家的庆祝方式，制作 1 张 A3 大小的 “文化探究海报”，活动当天在走廊展示。
物料与人员：
采购闯关印章、积分卡（每通过 1 关获得 1 枚印章，累计印章兑换礼品）、手工材料（彩纸、黏土、颜料）、奖品（文具套装、万圣节主题笔记本）；
选拔学生担任 “关卡管理员”（负责讲解规则、盖章）、“活动志愿者”（协助维持秩序、引导路线），提前进行 1 次培训。
（二）活动实施（15:00-16:30）
活动启动（15:00-15:10）
操场集合，主持人介绍活动流程与规则，强调 “创意优先、安全第一”，宣布活动开始，各小组领取 “积分卡” 后前往各楼层闯关。
主题闯关环节（15:10-16:10）
各小组自主选择闯关顺序，在 “知识问答关” 回答万圣节相关问题（如 “南瓜灯的`起源与哪个国家有关？”），在 “创意彩绘关” 用黏土制作迷你万圣节造型，在 “故事改编关” 将传统恐怖故事改编为搞笑版并现场表演；
关卡管理员根据小组表现发放印章，累计 3 枚及以上印章可参与后续抽奖。
文化分享与抽奖（16:10-16:30）
各小组推选 1 名代表，分享 “文化探究海报” 中的核心内容（如 “美国的万圣节会有‘不给糖就捣蛋’，而墨西哥的亡灵节更注重纪念亲人”），鼓励学生对比中西方节日差异；
现场抽取 “创意之星”“协作之星” 各 10 名，颁发奖品，未中奖学生可凭积分卡领取纪念小礼品（如万圣节贴纸）。
（三）活动总结（16:30-16:40）
德育主任总结活动，引导学生思考 “节日的意义在于传递快乐与文化理解，而非追求恐怖效果”；
各班有序退场，安排学生志愿者协助清理关卡区域，保持环境整洁。
四、安全与注意事项
内容把控：提前审核各班关卡游戏与故事改编内容，禁止出现血腥、恐怖元素，确保文化分享积极健康；
秩序管理：各楼层安排 1 名教师负责协调，避免闯关时出现拥挤、推搡，提醒学生轻声交流，不影响其他班级；
时间管理：提前告知各关卡时长（每关不超过 15 分钟），避免学生因停留过久导致活动拖延。
万圣节学校活动方案 17
一、活动背景与目标
初中阶段学生具备较强的逻辑思维与文化探究能力，本次活动突破传统 “装扮 + 游戏” 模式，以 “文化对比、创意实践、学科融合” 为核心，通过 “主题辩论赛、创意作品展、跨学科任务” 等形式，引导学生理性看待西方节日，挖掘节日背后的文化内涵，同时结合语文、美术、历史等学科知识，提升综合素养，培养批判性思维。
二、活动基本信息
活动时间：10 月 31 日下午 16:00-17:30（课后服务时段，分年级开展）
活动地点：初中部报告厅（辩论赛）、图书馆展厅（创意作品展）、各班级教室（跨学科任务）
参与对象：初中 1-3 年级全体学生（按年级划分活动板块，学生可自主选择参与项目）
活动主题：“探万圣节文化，品多元世界”
三、活动流程设计
（一）前期准备（10 月 15 日 - 10 月 30 日）
跨学科任务设计：
语文组：布置 “万圣节故事创作” 任务（要求结合西方文化元素，融入正能量主题，如 “友情、勇气”）；
美术组：开展 “万圣节创意设计” 比赛（类别包括海报设计、服饰设计、装置艺术，禁止恐怖元素，突出文化内涵）；
历史组：组织 “中西方节日对比” 调研，学生以小组为单位，对比万圣节与中国传统节日（如重阳节、中秋节）的起源、习俗，撰写 1 份简短调研报告。
辩论赛筹备：
确定辩论主题：“中学生过西方节日是否有利于文化交流”，各年级选拔辩手（每年级 4 人，分为正反两方），历史老师担任指导教师，提前准备辩论素材；
报告厅布置辩论台、观众席，准备计时工具、话筒等设备，安排学生担任主持人、计时员、评委（邀请语文、历史老师共同组成评委团）。
作品展布置：
图书馆展厅划分 “故事作品区”“创意设计区”“调研报告区”，提前收集学生作品，分类张贴、摆放，制作作品标签（注明作者、班级、作品简介）。
（二）活动实施（16:00-17:30）
文化探究：作品展参观（16:00-16:30）
学生自由参观图书馆展厅，欣赏各类作品，在 “留言区” 写下对作品的评价或对万圣节文化的感悟；
美术老师、历史老师在展厅现场讲解，如针对创意设计作品分析 “如何用色彩（橙色代表丰收、黑色代表夜晚）体现节日内涵”，针对调研报告补充 “中西方节日共同的‘团圆、感恩’主题”。
思维碰撞：主题辩论赛（16:30-17:10）
主持人介绍辩论规则，正反两方依次进行立论、攻辩、自由辩论、总结陈词，围绕 “文化交流的积极意义”“本土文化的保护” 等核心观点展开辩论；
观众可在 “自由提问环节” 向辩手提问，评委团从 “逻辑清晰性、论据充分性、表达流畅度” 三个维度评分，现场公布 “最佳辩手” 1 名、“优秀辩论团队” 1 组。
学科融合：班级分享会（17:10-17:30）
各班返回教室，开展 “跨学科任务分享会”：语文老师选取优秀故事作品现场朗读，美术老师展示获奖创意设计并点评，历史老师引导学生结合调研报告讨论 “如何在尊重多元文化的'同时传承本土文化”；
学生自主发言，分享活动感悟，如 “原来万圣节不只是要糖果，还和丰收的历史有关，就像我们的中秋节和丰收有关一样”。
（三）活动延伸（11 月 1 日 - 11 月 7 日）
将优秀作品汇编成《万圣节文化探究集》，在学校公众号连载，扩大活动影响；
历史课开展 “节日文化” 专题教学，进一步对比中西方节日，深化学生对文化多样性的理解。
四、安全与注意事项
文化导向：全程强调 “理性看待西方节日，尊重本土文化”，避免过度追捧西方节日，引导学生树立正确的文化观；
辩论秩序：提前告知观众 “文明观赛” 要求，禁止打断辩手发言、大声喧哗，确保辩论有序进行；
作品审核：严格审核学生提交的故事、设计作品，杜绝低俗、恐怖内容，确保作品符合初中生认知水平与价值观。
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