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幼儿园大班教案《国庆大阅兵》（精选7篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园大班教案《国庆大阅兵》，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案《国庆大阅兵》 1
活动目标：
1、欣赏国庆大阅兵，初步了解海陆空三军的主要特点。
2、认读汉字：解放军。学习解放军的站、坐、行走。
3、感受国庆阅兵仪式雄壮的场景，萌发热爱解放军的情感。
4、培养表演的兴趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
国庆阅兵视频PPT字卡：解放军幼儿用书。
活动过程：
一、欣赏《国庆大阅兵》
1、师：今天老师带来了一段老师特别难忘的视频，我们一起来看看、听听吧。
2、幼儿欣赏视频。
3、提问：你以前看过这段视频吗？讲的.是什么时候的事？在视频里你看到了什么？听到了什么？心里有什么感觉？
师小结：这是在国庆节祖国妈妈生日时进行的国庆大阅兵仪式......
二、认识海陆空三军
1、师：我们在视频中看到了许许多多的解放军（出示字宝宝：解放军）这些解放军有什么不一样呢？（幼儿自由回答师结出海陆空三军）
2、出示PPT分别认识三军（以提问方式进行）
海军：上装白色，下装深藏青色。在海上作战。
陆军；上下装均为松枝色。在陆地上作战
空军：上下装均为蓝灰色。在空中作战。
迷彩服：训练和作战服饰，颜色接近林地和荒漠，具有隐蔽皇防护作用。
解放军军徽：五角星图案、有"八一"二字
三、了解中国人民解放军的节日"八一"建军节。
提问：你知道为什么解放军军徽有"八一"二字吗？
师结：建军节
四、学做解放军
1、你想当一名解放军吗？你从视频中知道解放军是怎么站、做、行走的呢？
2、幼儿练习解放军的站、坐、行走。
3、如何能当一名解放军
延伸活动：
欣赏幼儿用书P27进一步感受解放军的威武。
幼儿园大班教案《国庆大阅兵》 2
一、教学目标
初步了解国庆大阅兵的基本概念，知道大阅兵是国庆重要活动，感受国家的强大。
认识阅兵中的常见元素（如国旗、军人、坦克、飞机），能说出 2-3 种阅兵装备的名称。
萌发对祖国的热爱之情，愿意参与国庆相关活动。
二、教学重难点
重点：认识国庆大阅兵的'基本元素，理解大阅兵的意义。
难点：用简单语言描述阅兵装备的特点，感受国家力量。
三、教学准备
素材：剪辑的国庆大阅兵短视频（5 分钟，含国旗方阵、装备方阵片段，去除复杂画面）、阅兵元素图片（国旗、军人、坦克、飞机）。
教具：小国旗若干、坦克 / 飞机简易模型各 3-4 个。
四、教学过程
导入：谈话激发兴趣（5 分钟）
教师手持小国旗，提问：“小朋友们，我们马上要过一个很重要的节日，知道是什么节吗？”（引导说出 “国庆节”）“国庆节的时候，我们国家会举办一个很隆重的活动，有很多军人叔叔和厉害的装备，你们想看看吗？”
认知：观看视频 + 讲解（10 分钟）
播放阅兵短视频，教师同步轻声讲解：“看，前面举着五星红旗的是国旗方阵，红旗飘起来多威风；后面是坦克方阵，坦克的轮子很结实，能保护我们的国家；天上飞的是飞机方阵，飞机排成整齐的队伍，像小鸟一样勇敢。”
视频结束后，展示阅兵元素图片，逐一提问：“这是什么呀？它在阅兵里是做什么的？”（如 “这是坦克，它很坚固，能保卫祖国”），帮助幼儿巩固认知。
互动：模型探索（8 分钟）
分发坦克、飞机模型，让幼儿分组观察触摸，教师巡回引导：“摸一摸坦克的身体，是不是硬硬的？飞机有翅膀，才能飞得高哦。” 鼓励幼儿用简单的话描述模型，如 “飞机有两个翅膀”“坦克大大的”。
总结：情感升华（7 分钟）
教师带领幼儿手持小国旗，一起说：“国庆节快乐！祖国真厉害！”，并播放《歌唱祖国》片段，引导幼儿跟着音乐挥动国旗，感受国庆氛围。
五、教学延伸
在美工区投放彩纸、蜡笔，让幼儿画一画自己喜欢的阅兵装备。
幼儿园大班教案《国庆大阅兵》 3
一、教学目标
尝试用肢体动作模仿阅兵方阵的行走姿势，发展身体协调性。
学习用彩纸制作 “小国旗”，锻炼动手能力。
体验艺术活动的乐趣，增强对国庆大阅兵的兴趣。
二、教学重难点
重点：模仿阅兵行走姿势，制作简易小国旗。
难点：保持方阵行走的整齐性，正确粘贴国旗图案。
三、教学准备
素材：阅兵方阵行走视频（3 分钟，突出整齐的步伐）、《解放军进行曲》音乐。
材料：红色彩纸（长方形）、黄色五角星贴纸、固体胶、小木棍（每人 1 份）。
四、教学过程
导入：观看方阵视频（5 分钟）
播放阅兵方阵行走视频，教师提问：“军人叔叔走路的时候，脚是怎么动的`？手放在哪里呀？”（引导观察 “抬头挺胸、步伐整齐、手臂摆动” 的特点）。
模仿：学走阅兵步（10 分钟）
教师示范阅兵步：双手叉腰或自然摆动，抬头挺胸，一步一步慢慢走，保持身体稳定。
播放《解放军进行曲》，带领幼儿排成 2-3 列 “小方阵”，沿着教室过道练习行走，教师提醒：“小士兵们，我们的队伍要走得整整齐齐哦！”，及时纠正幼儿的姿势。
手工：制作小国旗（12 分钟）
教师讲解制作步骤：“先把黄色五角星贴在红色彩纸的左上角，再用固体胶把彩纸粘在小木棍上，我们的小国旗就做好啦！”
幼儿自主制作，教师帮助能力弱的幼儿粘贴，鼓励幼儿互相帮忙，完成后让幼儿展示自己的小国旗，说一句 “我的国旗真漂亮”。
结束：方阵展示（3 分钟）
幼儿手持小国旗，再次排成方阵，跟着音乐行走，教师鼓掌表扬：“小小阅兵手真威风！”
五、教学延伸
将幼儿制作的小国旗布置在班级 “国庆角”，供幼儿课间观赏。
幼儿园大班教案《国庆大阅兵》 4
一、教学目标
倾听关于阅兵的简单故事，理解故事内容，能说出故事中的 1-2 个角色（如军人叔叔、小朋友）。
学习用 “我看到了……”“我喜欢……” 的'句式描述阅兵场景，发展语言表达能力。
喜欢听国庆相关的故事，愿意分享自己的感受。
二、教学重难点
重点：理解阅兵故事内容，学习简单的描述句式。
难点：连贯地用句式表达自己看到的阅兵元素。
三、教学准备
素材：自编故事《小明看阅兵》（内容：小明和爸爸妈妈看国庆阅兵，看到国旗方阵、坦克方阵，觉得军人叔叔很勇敢，祖国很厉害）、故事配图（小明一家、国旗、坦克）。
教具：小话筒若干（玩具话筒，增强表达兴趣）。
四、教学过程
导入：谈话引出故事（5 分钟）
提问：“有没有小朋友和爸爸妈妈一起看过国庆大阅兵呀？看到了什么？”（鼓励幼儿自由发言，教师简单回应，引出故事）“今天老师要讲一个小明看阅兵的故事，我们一起来听听吧。”
倾听：讲述故事 + 配图（10 分钟）
教师结合配图，声情并茂地讲述故事，讲到关键处暂停提问：“小明看到了什么方阵呀？”“小明觉得军人叔叔怎么样？”，帮助幼儿理解故事内容。
表达：学习句式（12 分钟）
教师示范用句式描述：“故事里，小明看到了国旗方阵，我喜欢国旗方阵，因为它很威风。”
分发小话筒，让幼儿轮流拿着话筒，用 “我看到了……”“我喜欢……” 描述故事内容或自己知道的阅兵元素，如 “我看到了坦克，我喜欢坦克”，教师及时鼓励：“说得真完整，给你点赞！”
延伸：分享感受（3 分钟）
提问：“听了小明的故事，你们觉得国庆大阅兵好玩吗？你想对祖国说什么？”（引导说出 “祖国真棒”“国庆节快乐” 等简单话语）。
五、教学延伸
在语言区投放故事配图和小话筒，让幼儿自主复述故事。
幼儿园大班教案《国庆大阅兵》 5
一、教学目标
了解军人在阅兵中的角色，知道军人叔叔会保护祖国，产生尊敬之情。
学习用简单的方式向军人致敬（如行注目礼、说感谢的话），培养礼貌意识。
愿意参与致敬活动，增强对军人的敬佩。
二、教学重难点
重点：理解军人的职责，知道要尊敬军人。
难点：用恰当的方式表达对军人的敬意。
三、教学准备
素材：军人训练、阅兵站岗的图片（突出军人的认真、勇敢）、《我是一个兵》儿歌音频。
教具：军人叔叔卡通头饰 3-4 个、小鲜花（手工纸制作，每人 1 朵）。
四、教学过程
导入：观察图片（5 分钟）
展示军人训练、阅兵站岗的`图片，提问：“这些是谁呀？他们在做什么？”（引导说出 “军人叔叔”“训练”“保护祖国”）“军人叔叔在阅兵里站得很整齐，他们平时还要训练，很辛苦，是为了保护我们的国家。”
讨论：为什么尊敬军人（8 分钟）
教师引导幼儿讨论：“军人叔叔保护我们，我们应该怎么对待他们呢？”（如 “不打扰他们”“对他们说谢谢”），结合生活举例：“遇到军人叔叔的时候，我们可以看着他们，不吵闹，这是对他们的尊敬。”
实践：学习致敬方式（12 分钟）
教师示范行注目礼：“像老师这样，眼睛看着前方，身体站好，就是注目礼，是对军人叔叔的致敬。” 带领幼儿练习 2-3 次。
分发小鲜花，邀请幼儿扮演 “军人叔叔”（戴头饰），其他幼儿手持鲜花，向 “军人叔叔” 行注目礼，并说：“军人叔叔辛苦了，谢谢你们！”，轮流角色互换，体验致敬的过程。
结束：儿歌升华（5 分钟）
播放《我是一个兵》儿歌，教师带领幼儿跟着音乐做简单动作（如拍手、踏步），感受军人的勇敢，结束活动。
五、教学延伸
在角色扮演区投放军人头饰、小国旗，让幼儿模拟 “向军人致敬” 的场景。
幼儿园大班教案《国庆大阅兵》 6
一、教学目标
观察阅兵中的 “重型装备”（如坦克、装甲车），知道它们有 “力气大”“很坚固” 的特点。
通过对比实验，感知 “重” 与 “轻”、“坚固” 与 “脆弱” 的区别，发展观察力。
对阅兵中的科学现象感兴趣，愿意探索装备的`特点。
二、教学重难点
重点：认识重型装备的特点，感知重与轻、坚固与脆弱。
难点：通过实验理解 “坚固” 的含义，并用简单语言描述。
三、教学准备
素材：坦克、装甲车的特写视频（3 分钟，展示轮胎、车身）、装备图片。
实验材料：玩具坦克模型（坚固）、塑料玩具车（较脆弱）、重物（小积木块）、轻物（羽毛）。
四、教学过程
导入：认识 “大力士”（6 分钟）
播放坦克、装甲车视频，教师讲解：“这些是阅兵里的‘大力士’—— 坦克和装甲车，它们的身体硬硬的，能装很重的东西，还能保护自己，很厉害。” 展示装备图片，让幼儿触摸图片，感受 “坚固” 的概念。
实验 1：重与轻（8 分钟）
教师出示重物（小积木块）和轻物（羽毛），提问：“小朋友们，摸一摸这两个东西，哪个重哪个轻呀？” 让幼儿轮流触摸感知，说出 “积木重，羽毛轻”。
讲解：“坦克就像积木一样，很重，所以它很稳，不会轻易被推倒；羽毛很轻，一吹就跑啦。”
实验 2：坚固与脆弱（10 分钟）
教师拿出玩具坦克模型和塑料玩具车，提问：“我们用小积木轻轻碰一碰它们，看看会怎么样？”（教师操作，让幼儿观察：坦克模型没坏，塑料车有点变形）。
引导幼儿讨论：“为什么坦克没坏呀？”（因为它坚固）“塑料车怎么了？”（因为它脆弱），帮助幼儿理解 “坚固” 能保护物体。
总结：巩固特点（6 分钟）
教师带领幼儿回顾：“阅兵里的坦克是‘大力士’，它又重又坚固，能保护祖国。我们今天认识了重和轻、坚固和脆弱，小朋友们真棒！”
五、教学延伸
在科学区投放不同材质的玩具（如木质、塑料），让幼儿自主探索 “坚固” 与 “脆弱” 的区别。
幼儿园大班教案《国庆大阅兵》 7
一、教学目标
综合运用前几节课所学的阅兵知识（认知、艺术、语言等），参与 “阅兵派对” 活动，提升综合能力。
能积极参与方阵展示、手工分享、故事表演等环节，体验合作的乐趣。
进一步激发爱国情感，感受国庆的快乐氛围。
二、教学重难点
重点：综合运用所学知识参与派对活动，享受国庆乐趣。
难点：在合作环节中配合同伴，完成简单的展示任务。
三、教学准备
环境布置：教室划分 “方阵区”“手工区”“故事区”，悬挂小国旗、阅兵图片。
材料：前几节课制作的小国旗、阅兵装备画、故事配图、《歌唱祖国》音乐。
四、教学过程
开场：派对邀请（5 分钟）
教师扮演 “派对主持人”，说：“小朋友们，今天我们要举办‘国庆阅兵派对’，有三个好玩的区域等着大家，我们一起出发吧！”
环节 1：方阵展示（10 分钟）
幼儿手持小国旗，排成方阵，在 “方阵区” 跟着《歌唱祖国》音乐行走，模仿阅兵步，教师喊口号：“小小士兵，精神抖擞！”，鼓励幼儿保持整齐。
展示结束后，幼儿互相鼓掌表扬。
环节 2：手工分享（8 分钟）
幼儿到 “手工区” 拿出自己之前画的阅兵装备，向同伴介绍：“这是我画的.坦克，它有大大的轮子。” 教师巡回引导，帮助幼儿组织语言。
挑选几幅优秀作品，贴在 “国庆展示墙” 上。
环节 3：故事表演（10 分钟）
幼儿自愿到 “故事区”，结合故事配图，简单表演《小明看阅兵》的片段，如 “小明看到国旗方阵，很高兴”，教师扮演 “爸爸妈妈”，配合幼儿表演。
其他幼儿认真观看，表演结束后鼓掌鼓励。
结束：集体祝福（7 分钟）
全体幼儿聚集在教室中间，手持小国旗，一起说：“祝祖国妈妈生日快乐！国庆阅兵真威风！”，教师拍照留念，活动结束。
五、教学延伸
将派对照片打印出来，贴在班级 “国庆记忆” 相册里，供幼儿课后翻看。
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