- 相关推荐
自考《思修与法律基础》专项试题及答案
在日常学习和工作生活中，我们都不可避免地会接触到试题，试题可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。一份什么样的试题才能称之为好试题呢？下面是小编整理的自考《思修与法律基础》专项试题及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
自考《思修与法律基础》专项试题及答案 1
单项选择题
1、一个民族赖以生存和发展的精神支柱是
A、民族荣誉感; B、民族精神; C、民族价值; D、民族道德
2、世界观是
A、人们对人生的态度和看法;B、人们对个人对社会和他人意义的看法;
C、人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点;
D、人们对于世界目的和意义的根本看法
3、我国宪法的修改要由全国人大以全体代表的
A、2/3以上多数通过; B、1/2以上多数通过; C、3/4以上多数通过;
D、4/5以上多数通过
4、社会主义道德建设的核心是
A、经济建设; B、集体主义; C、以人为本; D、为人民服务
5、犯罪客体是我国刑法所保护的而为犯罪行为所危害的'
A、社会关系; B、法律关系; C、物质关系; D、思想关系
6、成为德智体美全面发展的人才是大学生的成才目标，人才素质的灵魂是
A、德; B、智; C、体; D、美
7、道德最突出最重要的社会功能是
A、调节功能; B、教育功能; C、认识功能; D、导向功能
8、民法调整的财产关系和人身关系限于
A、平等主体之间; B、具有行政隶属关系的主体之间;
C、所有主体之间; D、纵向关系的主体之间
9、因寄存财物被丢失引起纠纷的民事诉讼时效为
A、3年; B、4年; C、1年; D、2年
10、“法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚”体现了刑法的
A、罪责自负原则; B、罪刑相当原则; C、适用法律一律平等原则;
D、罪刑法定原则
11、民事诉讼的管辖是指各级人民法院之间或同级人民法院之间受理
A、民事纠纷案件的分工和权限; B、第一审民事纠纷案件的分工和权限;
C、公诉案件的分工和权限; D、自诉案件的分工和权限
12、个体的人生活动对自身生存和发展所具有的意义，属于人的
A、自我价值; B、社会价值; C、理性价值; D、潜在价值
13、社会主义民主与法制的根本保证是
A、统一战线; B、人民当家作主; C、民主集中制; D、党的领导
14、婚姻家庭得以形成和发展的前提条件是
A、婚姻属性; B、家庭属性; C、自然属性; D、社会属性
15、马克思主义认为，人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切
A、社会关系的总和; B、自然属性的总和; C、世界观的总和;
D、价值观的总和
参考答案:
1、B 2、C 3、A 4、D 5、A 6、A 7、A 8、A 9、C
10、D 11、B 12、A 13、D 14、C 15、A
自考《思修与法律基础》专项试题及答案 2
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）
1.马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类社会终将发展到（ ）
A. 资本主义社会 B. 社会主义社会 C. 共产主义社会 D. 大同社会
2.当代中国大学生所承担的历史使命是（ ）
A. 完成学业，顺利就业 B. 建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴
C. 追求个人理想，实现人生价值 D. 维护社会稳定，促进社会和谐
3.道德作为一种社会意识形态，其本质是（ ）
A. 社会经济关系的反映 B. 社会舆论的监督
C. 人们的行为规范总和 D. 国家强制力的保障
4.社会主义核心价值观中，国家层面的价值目标是（ ）
A. 富强、民主、文明、和谐 B. 自由、平等、公正、法治
C. 爱国、敬业、诚信、友善 D. 团结、互助、奉献、进取
5.下列选项中，属于社会公德主要内容的是（ ）
A. 爱岗敬业、诚实守信 B. 尊老爱幼、夫妻和睦
C. 文明礼貌、助人为乐 D. 勤俭持家、邻里团结
6.职业道德的核心要求是（ ）
A. 服务群众 B. 爱岗敬业 C. 奉献社会 D. 诚实守信
7.我国公民的民事权利能力始于（ ）
A. 出生 B. 10 周岁 C. 16 周岁 D. 18 周岁
8.下列选项中，属于我国刑法规定的主刑的是（ ）
A. 罚金 B. 剥夺政治权利 C. 有期徒刑 D. 没收财产
9.法律区别于道德规范、宗教规范等其他社会规范的首要特征是（ ）
A. 具有国家强制性 B. 具有普遍约束力
C. 由国家制定或认可 D. 规定权利和义务
10.我国的根本政治制度是（ ）
A. 人民代表大会制度 B. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
C. 民族区域自治制度 D. 基层群众自治制度
11.爱国主义的必然政治要求是（ ）
A. 热爱祖国的大好河山 B. 热爱祖国的灿烂文化
C. 热爱自己的国家 D. 热爱祖国的人民
12.人生价值评价的根本尺度是（ ）
A. 个人的社会地位 B. 个人的财富积累
C. 个人对社会和他人的贡献 D. 个人的荣誉称号
13.下列选项中，属于民事法律行为的是（ ）
A. 王某在朋友聚会中酒后驾车 B. 李某将自己的手机赠与张某
C. 赵某在商场因纠纷与他人斗殴 D. 孙某在公园随地吐痰
14.我国《民法典》规定，向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为（ ）
A. 1 年 B. 2 年 C. 3 年 D. 5 年
15.社会主义道德建设的核心是（ ）
A. 集体主义 B. 为人民服务 C. 诚实守信 D. 爱国主义
16.下列选项中，不属于我国宪法规定的公民基本权利的是（ ）
A. 人身自由权 B. 宗教信仰自由 C. 依法纳税 D. 受教育权
17.犯罪构成的要件中，最核心的要件是（ ）
A. 犯罪客体 B. 犯罪客观方面 C. 犯罪主体 D. 犯罪主观方面
18.社会公德是社会全体成员都必须遵守的道德规范，具有（ ）
A. 专业性 B. 特定性 C. 全民性 D. 阶级性
19.实现人生价值的根本途径是（ ）
A. 树立正确的人生态度 B. 提高自身素质和能力
C. 进行创造性的实践活动 D. 选择正确的人生价值目标
20.我国法律监督体系中，最高层次的监督是（ ）
A. 国家权力机关的监督 B. 国家行政机关的监督
C. 国家司法机关的监督 D. 中国共产党的监督
二、简答题（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）
1.简述新时代大学生应树立的新的学习理念。
2.简述社会主义集体主义的内涵。
3.简述我国公民的`基本义务。
4.简述犯罪的基本特征。
5.简述个人品德的形成与发展的影响因素。
三、论述题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）
1.论述弘扬爱国主义精神的时代价值。
2.论述如何培育和践行社会主义核心价值观。
3.论述法律权利与法律义务的关系。
答案
一、单项选择题
1.C 2. B 3. A 4. A 5. C 6. B 7. A 8. C 9. C 10. A
11.C 12. C 13. B 14. C 15. B 16. C 17. D 18. C 19. C 20. A
二、简答题
1.新时代大学生应树立的新的学习理念包括：
（1）自主学习的理念：主动明确学习目标，制定学习计划，自主安排学习时间和内容，摆脱依赖心理。（2 分）
（2）全面学习的理念：不仅要学习专业知识，还要学习人文素养、社会知识、实践技能等，实现知识、能力、素质的全面发展。（2 分）
（3）创新学习的理念：敢于质疑、勇于探索，在学习中培养创新思维和创新能力，积极参与实践创新活动。（1 分）
（4）终身学习的理念：认识到学习是一个持续终身的过程，毕业后仍需不断学习，适应社会发展需求。（1 分）
2.社会主义集体主义的内涵包括：
（1）强调集体利益和个人利益的辩证统一：集体利益是个人利益的集中体现，个人利益的实现离不开集体利益的保障；同时，集体利益的发展也离不开个人积极性的发挥。（2 分）
（2）强调集体利益高于个人利益：在集体利益与个人利益发生矛盾时，个人利益要服从集体利益，必要时为集体利益牺牲个人利益，但要尊重和保护正当的个人利益。（2 分）
（3）强调重视和保障个人的正当利益：集体主义不是否定个人利益，而是在维护集体利益的前提下，促进个人正当利益的实现，调动个人的积极性和创造性。（2 分）
3.我国公民的基本义务包括：
（1）维护国家统一和全国各民族团结的义务；（1 分）
（2）遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德的义务；（1 分）
（3）维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为；（1 分）
（4）保卫祖国、抵抗侵略的职责和依法服兵役、参加民兵组织的义务；（1 分）
（5）依法纳税的义务；（1 分）
（6）其他义务，如夫妻双方有实行计划生育的义务，父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务等。（1 分）
4.犯罪的基本特征包括：
（1）严重的社会危害性：这是犯罪最本质的特征，指犯罪行为对我国刑法所保护的社会关系造成的损害，包括对国家利益、社会利益、集体利益和公民合法权益的损害。（2 分）
（2）刑事违法性：指犯罪行为必须是触犯我国刑法规定的行为，只有符合刑法条文规定的犯罪构成要件，才能认定为犯罪。（2 分）
（3）应受刑罚惩罚性：指犯罪行为必须是应当受到刑罚处罚的行为，刑罚是犯罪的法律后果，对于犯罪行为，必须依法追究刑事责任，给予刑罚处罚。（2 分）
5.个人品德的形成与发展的影响因素包括：
（1）社会环境的影响：社会的经济制度、政治制度、文化传统、社会风气等，都会对个人品德的形成产生重要影响，如良好的社会风气能促进个人品德的提升。（2 分）
（2）家庭环境的影响：家庭是个人成长的第一环境，父母的道德观念、行为习惯、教育方式等，对子女个人品德的形成具有潜移默化的作用。（2 分）
（3）学校教育的影响：学校通过思想品德课程教学、校园文化建设、社会实践活动等，系统地培养学生的道德认知、道德情感和道德行为，是个人品德形成的重要途径。（1 分）
（4）个人主观能动性的作用：个人对道德知识的学习、道德观念的认同、道德行为的实践，以及自我反思、自我约束等，是个人品德形成与发展的内在动力，最终决定个人品德的水平。（1 分）
三、论述题
1.弘扬爱国主义精神的时代价值主要体现在以下几个方面：
（1）爱国主义是凝聚中华民族的精神纽带：我国是统一的多民族国家，爱国主义精神贯穿历史始终，能够将不同民族、不同地区的人民团结起来，形成强大的民族凝聚力，共同为国家的发展和稳定而努力。在新时代，面对复杂的国内外环境，弘扬爱国主义精神，能进一步巩固中华民族共同体意识，增强民族认同感和归属感，凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。（3 分）
（2）爱国主义是推动社会进步的精神动力：爱国主义能够激发人们的责任感和使命感，促使个人将自身发展与国家命运相结合。在革命、建设和改革时期，无数仁人志士怀着爱国情怀，投身于国家建设事业，推动社会不断进步。新时代，弘扬爱国主义精神，能激励广大人民群众特别是青年一代，在各自岗位上勤奋工作、创新创造，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦贡献力量。（3 分）
（3）爱国主义是维护国家利益的重要保障：在国际交往中，爱国主义精神能增强国民的国家意识和主权意识，自觉维护国家的领土完整、主权独立和民族尊严。面对国际上的各种风险挑战，如霸权主义、单边主义等，弘扬爱国主义精神，能让全体人民坚定维护国家利益，保障国家的安全和发展利益。（2 分）
（4）爱国主义是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容：爱国是社会主义核心价值观个人层面的首要要求，弘扬爱国主义精神，能引导人们树立正确的国家观、民族观、历史观，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，推动社会主义核心价值观在全社会的培育和践行。（2 分）
2.培育和践行社会主义核心价值观，需要从国家、社会、个人三个层面协同推进，具体可从以下几个方面着手：
（1）强化教育引导，筑牢思想根基：
① 学校教育要将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过课堂教学、主题班会、校园文化活动等，让学生理解核心价值观的内涵和意义，培养正确的价值观念。（2 分）
② 社会教育要利用媒体宣传、公益广告、文化活动等形式，广泛传播社会主义核心价值观，营造浓厚的社会氛围，让核心价值观深入人心。（2 分）
③ 家庭教育要注重家长的示范作用，家长以自身的言行引导子女树立正确的价值观，形成学校、社会、家庭 “三结合” 的教育网络。（1 分）
（2）注重实践养成，推动知行合一：
① 开展丰富多彩的实践活动，如志愿服务、道德模范评选、文明创建活动等，让人们在实践中体验和践行核心价值观，将价值观念转化为实际行动。（2 分）
② 建立健全实践养成机制，将核心价值观融入社会治理、公共服务、职业规范等方面，如在企业中倡导 “敬业”“诚信”，在社区中倡导 “和谐”“友善”，让人们在日常生活中自觉践行核心价值观。（1 分）
（3）完善制度保障，强化约束激励：
① 建立健全相关法律法规和政策制度，将社会主义核心价值观的要求体现到法律规定、政策制定中，如通过法律保障公民的自由、平等权利，通过政策鼓励诚信行为、惩戒失信行为。（1 分）
② 建立激励机制，对践行社会主义核心价值观的先进典型进行表彰和宣传，发挥榜样的示范引领作用；同时，对违背核心价值观的行为进行批评和约束，形成正确的价值导向。（1 分）
（4）传承中华优秀传统文化，汲取精神养分：
3.中华优秀传统文化中蕴含着丰富的思想道德资源，如 “仁爱”“诚信”“和谐” 等，培育和践行社会主义核心价值观，要深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值，将其与核心价值观相结合，增强核心价值观的文化底蕴和民族特色，让核心价值观更具吸引力和感染力。（1 分）
法律权利与法律义务是辩证统一的关系，二者相互依存、相互促进，具体表现在以下几个方面：
（1）法律权利与法律义务是相互依存的关系：
① 法律权利的实现离不开法律义务的履行：权利人要实现自己的权利，必须依赖义务人履行相应的义务，否则权利就无法实现。例如，债权人要实现债权，需要债务人履行还款义务；劳动者要获得劳动报酬，需要用人单位履行支付工资的义务。（2 分）
② 法律义务的设定也离不开法律权利的保障：义务人的义务是为了保障权利人的权利而设定的，没有相应的权利，义务就失去了存在的意义。例如，公民有遵守公共秩序的义务，是为了保障其他公民的人身权、财产权等权利的实现。（2 分）
（2）法律权利与法律义务是相互贯通的关系：
① 法律权利与法律义务在一定条件下可以相互转化：某些权利具有双重性，既是权利也是义务，如公民的受教育权和劳动权，公民有权利接受教育、参加劳动，同时也有义务接受教育、参加劳动，为国家和社会发展贡献力量。（2 分）
② 法律权利与法律义务在内容上相互渗透：权利中包含着义务的因素，义务中也包含着权利的因素。例如，权利人在行使权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益，这是权利人应承担的义务；义务人在履行义务时，也有权要求权利人尊重其合法权益，这是义务人享有的权利。（2 分）
（3）法律权利与法律义务是总量上相等的关系：
从整体上看，一个社会的法律权利总量与法律义务总量是相等的，不存在只享有权利而不承担义务的情况，也不存在只承担义务而不享有权利的情况。每个公民在享有法律赋予的权利的同时，必须履行相应的法律义务，权利与义务的平衡是社会公平正义的重要体现。（2 分）
在法治社会中，公民要树立正确的权利义务观念，既要珍惜自己的法律权利，依法行使权利，维护自身合法权益；也要自觉履行法律义务，不逃避、不推诿义务，做到权利与义务相统一，共同维护社会的和谐稳定和法治秩序。
【自考《思修与法律基础》专项试题及答案】相关文章：
自考《思修与法律基础》多选试题及答案09-11
自考《思修与法律基础》单选试题及答案10-16
自考《思修与法律基础》多选试题06-23