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2017人教版4年级上册语文期末考试试题
一、基础知识(25%)
(一)判断(正确的打“√”错误的“×”)4%
(1)《赤壁之战》改选自罗贯中的《三国演义》，是中国第一部古典长篇白话小说。()
(2)蒙田曾经说过：“世上没有任何一件衣裳能比健康的皮肤和发达的肌肉更美丽。”…()
(3)《只有一个地球》是一篇科普说明文，课文运用了列举数据、打比方、比较等说明方法，阐明了人类“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的重要意义。……()
(4)“红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。”本句运用了比喻和拟人的修辞手法。()
(二)背诵与积累9%
1、按照课文内容填空：()是傣历的新年。()是热带的花……老人说，这是因为()盛满了()，泼到()，会();泼到()，会();泼到()，会()。
2、默写古诗：别董大()朝()
(三)正确抄写下列句子。(4%)
整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事;我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量;我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢!
(四)圈出带点字正确的读音4%
石磨(mómò)停泊(bópō)着实(zhuózháo)和着(huòhuó)
扎进(zāzhā)胳臂(beibo)冒血(xiěxuè)模仿(mómú)
(五)把下列词语补充完整(选做四题)4%
波浪()调兵()()丧气()婷婷
气势()应接()()欲飞()好处
二、阅读：
(一)泼水节的怀念(节选)7%
①“小心受凉。”撑伞的人说，“总理……”
②□总理□阿果和阿岩站住了□愣住了□眼前泼水的傣家人正是敬爱的周总理。
③总理笑着说：“我们是来过泼水节的。”他示意随行人员把伞收起来，又笑着对阿果说：“你的保镖不错呀!”阿果心跳得像有头小鹿撞，脸比凤凰花还要红，想说，却说不出来，只是冲着总理甜甜地笑。
④总理想起来了，用银钵舀了满满一钵净水，欢笑着，拉开阿岩的衣襟，顺着脊梁浇了半钵，又把半钵从阿果头上轻轻浇下去。有什么比总理的祝福更可贵呢?阿岩和阿果闭上眼，幸福的热泪和着净水一起流着……
1、给文中的□中加上标点。2%
2、省略号的作用有A、文中省略的部分B、说话的迟疑C、说话的断续D、意犹未尽
短文中的第一个省略号表示，第二个省略号表示。2%
3、判断：3%
(1)阿果和阿岩愣住了，是因为他们从随行人员的口中得知，眼前的傣家人是周总理，太出乎意料。
(2)“有什么比总理的祝福更可贵呢?”这句话运用了设问的修辞手法。
(3)“又把半钵从阿果头上轻轻浇下去”句中“轻轻”一词说明了总理对阿果、阿岩的关爱。
(二)养花(15%)
我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
在我的小院子里，花()多，()没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
不过，()花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半()会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里;有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀!多得些知识决不是坏事。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐.我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢;我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药.要是赶上狂风暴雨或者天所突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流.可是，这多么有意思呀!不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色.既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
1、“置之不理”的“置”用部首查字法应先查部，用音序查字法应先查
“置”在字典中的意思有(1)搁、放。(2)设立;布置。(3)购置。这里应选3%
2、选择合适的关联词填在文中的括号里，并选择一个造句。4%
如果……就……虽然……但是……因为……所以……尽管……还是……
3、把文中的划线句改成陈述句。3%
4、用浪线在文中划出能具体说明“如此循环”的一句句子。2%
5、选择最确切的中心思想，把字母填在括号里。()(3%)
A、写出了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。
B、本文主要写了作者养花的经历，告诉我们养花需要付出劳动。
C、告诉我们养花需要付出劳动。
(三)18%
⑴这是一个真实的故事。
⑵在一个偏远的小山村里一所小学校，因为各方面条件极差(chāchà)，一年内已经陆续走了七八位教师。
⑶当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。
⑷乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融(lóngróng)洽地生活在一起。
⑸三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。
⑹谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背(bēibèi)后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……
⑺那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊!
⑻代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。
⑼我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。
⑽我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。
⑾临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。
⑿第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……
⒀我想起，今天是新生开学的第一课。
1、圈出括号内正确的读音。3%
2、一个条件极差的小山村一连走了十位老师，是什么留住了第十一位老师?请你用“——”把相关语句划下来。2%
3、那个男老师说这所小学校“有一条不成文的规定”，读了文章，你知道“这条不成文的规定”是什么?3%
4、用自己的话概括一下文章①至⑧小节的主要内容。3%
5、请你为本文选择一个最合适的题目，并写出理由。3%
A、乡村女教师B、第十一位C、女教师
我选的题目是()，因为
6、“代课教师的脚步凝滞了。”在这位女老师停下脚步的那一刻，她想到了什么?请你展开想象，写50字左右。4%
三、作文(35分)
题目：最开心的一次
提示：除了写玩很开心外，还可以写帮助别人自己很开心、获得成功很开心、受到关怀很开心、等等。
要求：围绕主题，选择一件具体事例，把经过写清楚、写具体、写出真情实感。
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