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2017年小学教师资格证面试教案
教师资格证是从事教师行业所必须具备的执业证书，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，都应当具备教师资格。下面是小编精选的关于2017年小学教师资格证面试教案，欢迎参考!
【1】小学教师资格证面试教案
我是应聘XX(学段)数学/XX组的XX号考生。今天，我抽到的说课题目是：___________。下面我将从教学背景分析、教学过程开始我的说课。
首先教学背景分析
《XX》是XX版小学数学X年级上/下册第X章第X节的内容，本节课这部分知识是在学生熟练掌握____________基础上展开的，要求学生学会__________概念，本节课的学习可以帮助学生理解_____意义，为解决____的实际问题提供依据，也是以后学习_____奠定了基础，具有统领全局的作用。
在教学过程中，教师不仅要对教材进行分析，更要对学生情况有清晰明了的把握，这样才能做到因材施教、有的放矢。接下来我对学生情况进行简要分析：
(1-3)年级的学生好奇心强，思维活跃但不够稳固。这一学年的学生思维主要是形象思维，抽象概括的能力很欠缺。前面他们已经学习了____，但他们不理解___的含义。基于此，我将采用合理的教学方法，从而达到既定的教学目标。
(4-6)年级学生开始进入少年期，求知欲望和好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展，开始注重穿着打扮，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。因此在课堂上应当给学生更多的自我展示的机会，在这过程中也需要老师发挥指示和引导作用。
根据对教材和学生的分析，在新课程改革理念的指导下，我特制定如下三维教学目标：
知识与技能目标，通过本节课的学习，学生能掌握_____的概念，理解____的含义，并能灵活运用___解决实际问题。
过程与方法目标，通过_______课程的学习，学生的逻辑分析能力、抽象概括能力、小组合作交流探究能力等都有所提高。
情感、态度与价值观目标，提高学生运用数学知识解决实际问题的意识，培养学生的成功意识，激发学生学习数学的兴趣。
教学目标与重难点之间：通过以上对教材及教学目标的分析，本节课的教学重点如下：掌握_________知识，根据对于学生认知特点的分析，本节课的难点主要是：_________知识的灵活应用.
第二课程设计分析
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。本节课我将主要采用____方法，辅之以____方法。____方法可以充分调动学生的学习积极性和主动性.
接下来我具体谈谈本节课的教学过程。在整个教学过程中我特别注重学生自主探究的学习方式，最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。整个教学过程分为五个环节，分别为……(导入、新授、巩固练习、课堂小结和布置作业。)
为了给学生创设良好的学习情境/ 启迪学生思维/ 激发学生学习兴趣，我采用的是……的方式导入新课。上课之初，我会……(对导入进行简单的说明)。通过这样的创设情境，可以激起学生学习的好奇心，从而引导学生投入到情境中去，积极地参与并且思考。
接下来进入到新授环节。
提出____问题，我将组织学生按四人一小组进行自主探讨，探讨结束后我会对学生的答案进行总结概括，从而得出_____知识。引导学生自主完成课本的例题，并对例题进行系统 的讲解，提醒学生注意的细节______.
在学生理解本节课的知识后，我紧接着设计几个活动来巩固本节课的知识，①闯关游戏……②比一比，赛一赛环节……
接下来我将请学生自己总结：这节课你学到了/体验到了什么?你有什么收获?
最后由我总结补充，师生结合，通过问答进行总结。
最后是作业布置环节：为了达到因材施教的目的，我将让学生自己在生活中找出______的例子，并完成基础题XXX,以及能力提升选做题XXX。
为了突出教学重点，显示教学思路，利于学生巩固记忆，有集中学生的注意力，激发学生的`学习兴趣。我采用_____的板书，清晰明了展现了本节课的教学重点，及难点。
第三活动评价分析
教学过程中，我会根据不同学生的实际情况，以及课堂教学时的现场效果，及时对学生的学习情况进行评价。评价将贯穿教学活动的始终，以形成性评价为主。比如，在情景教学时，我将______，让每位学生都能答上来，这时我会请两位不太善于解决数学问题的同学来回答，一旦答对，我会给予充分的表扬，即使回答不准确，我也会引导他思考，帮助他答出来，并及时给予他鼓励。安排小组讨论时，学生在讨论时既可以调动积极性，又可以相互评价，在他们回答问题时，我也会及时给予表扬和鼓励，给予他们信心。在课程进行到后期，我还将对那些在本节课中有明显进步的学生进行再一次表扬，激励大家继续努力。
第四教学体会
根据课程特点和学生情况，我在本节课是以______方式导入的，这种趣味性的导入方法不但可以引导学生主动学习新知识，而且学生在思考新问题的过程中自然而然地贯穿了探究式的学习方法。在课堂随机提问以及引入故事后的小组讨论中，我采用多层次多角度的评价方式，不仅能促使学生思考问题，掌握学习知识的技巧和方法，还能调动学生积极性，激发课堂气氛。
【2】小学教师试讲教案模板
【课型】新授课
【课时】1课时
【教学目标】
1.知识与技能目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2、过程与方法目标：掌握各种绘画形式的创作方法(环保海报宣传画、手抄报)，利用画面表达希望和建议的方法。
3、情感态度价值观目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
【教学重点】应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。【教学难点】构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。
【教学准备】收集、分析环境情况及资料，制作手抄报工具
【教学过程】
(一)、导入
体会地球与我们的生活和健康息息相关。
1.引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。
A、 语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?
B、 你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?
2.以游戏的形式调动学生学习的兴趣。
教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。
【点评】该导入很好地体现了美术课教学与其他学科和社会现实问题的结合，通过结合学生已有的社会经验知识和相关学科知识，学生会很快的理解本课的主旨思想。
(二)、授课：
1.讲述
(1)、出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。
(2)、观察了解宣传海报的组成部分。
A、 文字
B、 图案
C、 色彩
(3)、教师总结，引出招贴画设计的基本要素：
A、画面
B、标题 (主要构成)
C、文字 (辅助说明)
【点评】美术课一定要及时切入主题。美术课程主要的时间还是要用与学生练习和创作的的过程，在前面导入及开始讲授新课过程中如果激发兴趣或是引导思考都做过了头，美术课就失去了自身的特色。本课的讲述过程很快就进入了“海报”这个正题是正确好的做法，错误的例子则是这部分都快结束了还在纠缠“地球”、“环境”等。
2.讲解
(1)讲解宣传海报常见的艺术风格：
A、写实 B、装饰 C、抽象D、漫画
(2)、组织学生讨论交流。
以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。
(3)教师总结
A、 设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。
B、 制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。
C、 引导学生发现其他表现手法(手抄报、剪贴画、宣传画等 )，运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。
D、小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。
E、小组汇报。
“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难。哪个小组先来说?”
【点评】讲解过程要将课题涉及的详细内容讲全面。本课由于讲解内容相对较多，所以在中间设计讨论环节，在活跃课堂气氛的同事也达成课讲解部分的'教学目的。
3.练习
1.学生制作作品的工具可采用水粉、水彩笔和油画棒。
2.采用分小组合作完成的方式。
3.学生设计与制作过程：
A、鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。
B、提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。
4、讲评
展示学生作品，引导学生欣赏评价，以小组为单位，评选出有创意作品。
“大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。”
(三)、课堂小结：
“地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表演。”
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