幼儿园小班社会领域果皮不乱扔（通用9篇）
无限相信书籍的力量，是教育信仰的真谛之一。今天小编给大家带来的是幼儿园小班社会领域果皮不乱扔，大家一起来看看吧。
幼儿园小班社会领域果皮不乱扔 1
活动目标：
1、知道不能乱扔果皮，养成良好的习惯。
2、增强保护环境意识。
活动准备：
故事《菲菲、妈妈和咪咪》、儿歌《果皮箱》
活动过程：
一、导入活动，
1、教师设定一个设定一个情景：请一个小朋友把掉在地上的垃圾捡起来。然后进行提问：刚才那个小朋友做了一件什么事情呢?(把地上的垃圾捡起来)
2、教师：小朋友，请你们说说我们能不能随便把垃圾丢到地上去呢?
3、教师：今天老师带来了一个故事，故事的名字叫《菲菲、妈妈和咪咪》，里面就讲到了一个小朋友，我们一起来听一听这个小朋友是怎么样做的，哪些地方做得不对，哪些地方做得好。
二、教师讲述故事并提问
1、教师讲述故事内容。
2、教师提问：
(1)菲菲把画画的纸丢到了哪里去呢?
(2)妈妈又把废纸扔以了什么地方呢?
(3)菲菲为什么不好意思把果皮、纸袋扔到地上了呢?可是她后面又把垃圾丢到了哪里呢?
(4)菲菲把垃圾丢到窗对不对呢?后面又发生了什么事情呢?
教师小结：菲菲开妈把画画的纸丢到了地上，后来妈妈帮她扔进了垃圾篓，之后菲菲就不好意思再丢了，因为地上又被妈妈弄干净了。可她又把果皮丢到了窗户外面，咪咪从那里经过就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟妈妈说了对不起。妈妈也对她说：只要改正了就还是好孩子。
3、教师：小朋友，我们用完、吃完的.垃圾能不能随便乱丢呢?垃圾它们也有家，你们知道它们的家在哪里呢?
师：你们都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢?这些果皮垃圾箱都有什么作用呢?
三、请幼儿根据自己的经验来说一说
1、教师：小朋友，你们平时在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾会丢到哪里去呢?
2、教师：如果你们在路上或者是小区里面看到有垃圾在旁边，我们是不是也可以顺手把它丢进垃圾箱呢?
3、引导幼儿要爱护环境，增强幼儿的环保意识。
四、欣赏儿歌
1、教师：今天老师还给小朋友们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧!
2、教师念儿歌，请幼儿欣赏。
幼儿园小班社会领域果皮不乱扔 2
教学目标：
1、教育幼儿爱护公共卫生，养成不乱扔垃圾的良好习惯。
2、锻炼幼儿的动手操作能力，发挥幼儿的想象力。
3、了解保持个人卫生队身体健康的重要性。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
教学准备：
1、图片5幅。
2、创设“动物之家”的环境。
3、垃圾箱，废旧物品回收箱各一个。
教学过程：
一、谈话导入
春天到来，到处都开满了美丽的鲜花，小树也发芽了，小草也绿了，让幼儿跟随录象观看春天的景色。
二、欣赏录象，引出话题
教师提问：
1、刚才你都从录象中看到了什么？
2、相互讨论一下乱扔垃圾有什么危害？
三、观察行为图片，理解乱扔垃圾的危害，懂得垃圾的重复利用性。
四、“动物之家”之行
狮子邀请小朋友们到“动物之家”去玩，教师告诉小朋友们在和小动物们玩的时候，别忘了告诉小动物们要讲卫生，不乱扔垃圾呀。和幼儿开火车到“动物之家”，幼儿帮助小动物捡垃圾，注意将垃圾分类，可再利用的放在“废旧物品回收箱”中，不能用的放在垃圾桶里。
五、教学延伸
鼓励幼儿将捡回的废旧物品制作玩具，并且进行“玩具大比拼”。
活动反思：
现代的学生自理能力较差，大多孩子们的书包都是家长给整理的，所以培养他们保持桌椅的清洁、学具摆放的整齐及保护公共财物，也是当前的首要任务，为此，我以鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中，在课桌上刻“早”字的故事，作为导入，引导孩子整理好自己的`学习用具，并保持桌椅的卫生、整洁，爱护公共财物。
孩子们从小就接受了“不乱扔果皮纸屑”的说教，但是大多数人是做不到的。为了强化意识，我除了按照教材上的要求“看图说话”外，还让学生互相监督，不只是保持教室的卫生，还要养成随时捡拾垃圾好习惯，保护环境，从我做起，从现在做起。
幼儿园小班社会领域果皮不乱扔 3
设计意图：
健康教育是幼儿教育的重要内容，需要我们注意观察，随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净，整天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。
活动目标：
1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。
2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方）活动过程：
1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？
小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。
2、出示图片，启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应该怎么做？
3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。（2）一幼儿在大街上随地吐痰。（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？（垃圾桶里）附：儿歌《果皮箱》
马路旁，谁站岗不怕雨淋晒太阳张着嘴，把话讲小朋友可别忘果皮箱屑交给我不要扔在大街上
活动反思：
通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。”快嘴的`张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。
幼儿园小班社会领域果皮不乱扔 4
活动目标：
1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。
2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方）
活动过程：
1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？
小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。
2、出示图片，启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应该怎么做？
3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错
（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。
（2）一幼儿在大街上随地吐痰。
（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。
（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？（垃圾桶里）
附：
儿歌《果皮箱》
马路旁，谁站岗
不怕雨淋晒太阳
张着嘴，把话讲
小朋友可别忘果皮箱屑
交给我不要扔在大街上
教学反思
在这堂课的教学中，是以幼儿身边事物出发，幼儿更易理解，及日后的'作用。让幼儿培养良好的行为习惯，贴切事实本身，在幼儿理解范围。对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高，促进幼儿积极向上的心态，通过绘画，给幼儿自由的心理想像空间，展现出幼儿的心理向往。情景表演起到了师生互动，增加师生感情。活动效果很生动，有趣。建议组织一次幼儿爱护公共设施环境的活动。
幼儿园小班社会领域果皮不乱扔 5
活动目标：知道果皮不能乱扔，了解扔果皮的危害；愿意将果皮扔进垃圾桶。
活动准备：小熊手偶、香蕉皮道具、垃圾桶图片、故事 PPT。
活动过程：
导入：手偶小熊出场，“小熊吃了香蕉，随手扔了果皮，会发生什么呢？”
讲述故事：PPT 展示小熊扔果皮后，小兔踩滑摔倒、蚂蚁被困住，最后小熊捡起果皮扔进垃圾桶的'情节。
讨论：“小兔为什么摔倒？”“果皮该扔哪里？” 引导幼儿说出 “垃圾桶”。
模拟游戏：分发 “果皮” 道具，幼儿扮演小熊，将 “果皮” 扔进贴有垃圾桶图片的筐里。
活动延伸：区域活动中投放故事拼图，巩固认知。
幼儿园小班社会领域果皮不乱扔 6
活动目标：能准确区分垃圾桶与其他容器，主动将果皮扔进垃圾桶；养成不乱扔果皮的初步习惯。
活动准备：真实水果（苹果、橘子）、垃圾桶、玩具筐、纸箱等不同容器，标有 “垃圾桶” 标识。
活动过程：
情境创设：教师 “吃苹果” 后，故意将果皮放在桌子上，提问 “果皮放在这里可以吗？它的‘家’在哪里？”
探索发现：出示不同容器，引导幼儿观察 “垃圾桶” 标识，说说 “哪个是果皮的‘家’”。
实践体验：幼儿分组品尝水果，教师引导将果皮放进指定垃圾桶，提醒 “吃完水果，果皮别乱跑”。
小结：强调 “果皮的`家是垃圾桶，乱扔会弄脏环境”。
活动延伸：在班级设置 “果皮专用桶”，鼓励幼儿日常使用。
幼儿园小班社会领域果皮不乱扔 7
活动目标：通过儿歌记忆不乱扔果皮的行为规范；能跟着儿歌做动作，增强行为意识。
活动准备：原创儿歌《果皮不乱扔》、果皮图片、垃圾桶手偶、动作图谱。
活动过程：
导入：出示果皮图片，“果皮宝宝找不到家，我们帮它好不好？”
学儿歌：教师念儿歌并配动作（“吃水果，香喷喷，果皮渣，不乱扔（摆手），找到桶，轻轻放（弯腰），环境美，真开心（拍手）”），幼儿跟学。
互动游戏：垃圾桶手偶 “说话”，邀请幼儿念儿歌并将 “果皮” 图片贴到 “垃圾桶” 上。
表演展示：幼儿分组边念儿歌边做动作，教师拍照记录。
活动延伸：将儿歌图谱贴在班级墙上，日常引导幼儿念诵。
幼儿园小班社会领域果皮不乱扔 8
活动目标：感受 “捡果皮” 的劳动乐趣，愿意主动维护环境；学习 “看到果皮捡起来” 的行为。
活动准备：彩色 “果皮” 贴纸（贴在教室地面）、“清洁小卫士” 袖章、垃圾桶。
活动过程：
示范：教师扮演 “清洁阿姨”，发现地面 “果皮” 并捡起扔进垃圾桶，说 “捡起草皮，地面变干净啦”。
讨论：“清洁阿姨做得好不好？我们也来当小卫士吧！”
实践：幼儿佩戴袖章，分组寻找教室地面的 “果皮” 贴纸，捡起后放进垃圾桶，教师及时表扬 “你真是能干的'小卫士”。
分享：“当小卫士开心吗？地面变干净了心里怎么样？”
活动延伸：户外活动时，引导幼儿捡起园区内的杂物（如落叶），强化行为。
幼儿园小班社会领域果皮不乱扔 9
活动目标：巩固 “果皮不乱扔” 的认知，能在家庭中践行行为；增强家园合作意识。
活动准备：“果皮不乱扔” 倡议书、绘画纸、彩笔、家庭任务记录表。
活动过程：
回顾：通过图片回顾之前活动，“我们在幼儿园会把果皮扔进垃圾桶，在家要怎么做呢？”
绘画：幼儿画 “我和爸爸妈妈扔果皮” 的`场景，教师引导画出 “垃圾桶” 元素。
倡议：教师宣读倡议书，鼓励幼儿 “当家庭小老师，提醒爸爸妈妈不乱扔果皮”，发放任务记录表（记录家庭中扔果皮的行为）。
分享：约定下次活动分享记录表，表扬 “家庭清洁小能手”。
活动延伸：家长群分享活动照片，鼓励家长配合记录幼儿家庭行为。
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