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孩子不懂的分享是自私吗？
分享是指与他人分着享受、使用、行使。下面是小编帮大家整理的孩子不懂的分享是自私吗？，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小朋友齐齐，是个四岁多的男孩。最近齐齐的妈妈，为了孩子不懂得分享非常犯愁。因为很多时候，让她很丢面子。妈妈有时候顾及自己的面子，硬是从齐齐的手里把玩具夺走送给别的小朋友玩儿，可孩子又哭又闹，弄得自己和别的小朋友的家长很不好意思。妈妈说齐齐不仅不分享自己的东西，有时还去抢别人的东西。“这个孩子怎么那么自私呢?”妈妈很无奈地说。她不知道怎么办，在家长课堂上作为一个问题提了出来。
孩子为什么不懂得分享呢?这要从孩子的物权意识敏感期说起：两岁多的孩子，他的世界是“我的、我的”。所以孩子常常会说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西，这就是孩子进入了物权意识敏感期。这个阶段大概要经历三四个月，但每个孩子都是不一样的，有的孩子可能会更长一些。这个时期是孩子在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。三四岁的孩子进入秩序、完美、执拗的敏感期，如果成人把一块饼干掰掉一点给孩子，孩子会哭闹不止拒绝接受，那是对完美的敏感，我们破坏了孩子对圆的感觉。
在物权意识敏感期这个阶段的孩子，会把自己喜欢的东西看得很紧，如果家长把孩子喜欢的玩具或食物送给别人，会遭到孩子的拒绝和反对，甚至会大哭大闹。可很多家长认为孩子自私，也为顾及自己的面子，有时硬是把孩子的东西拿走送给别的孩子。家长的强迫分享，导致了孩子物权归属的混乱，不清楚哪些东西是自己的，哪些东西是别人的。当你硬拿走孩子的东西时，孩子也学会了随便抢别人的东西。像上边提到的齐齐的问题，就是物权意识敏感期没有顺利度过引起的，也是妈妈的强迫分享导致了齐齐爱抢别人的东西。
父母要了解孩子的成长规律，尊重孩子每个发展阶段的特点，给予孩子更多的尊重和理解，不要按照成人的标准要求孩子。孩子出问题，从家庭和家长的养育方式上找原因，为孩子构建一个宽松的家庭成长环境，给孩子一个幸福快乐的童年。
拓展内容：培养孩子学会分享
在教育孩子的过程中，我们最担心的是作为独生子，乾埙会成为一个自私自利的人，而不是一个我们希望的懂得分享、以分享为乐的人。
随着年龄的增长，人们就会发现最大的财产不是金钱而是人。那些将财富、才能和知识视为己有的人很难得到发展，所以应当学会与人分享自己所拥有的东西。但是，分享和奉献也需要一定的经验，仅是拥有善心还不够。正因为此，我们一直?持乾埙志愿参加一些义务活动。
刚开始，乾埙的爸爸会带他去 “慈母院”做一些义务劳动。“慈母院”是专门照顾未婚妈妈和贫穷孩子的地方。上国中的时候，学校教学中有一项功课是小区服务，即学生在周边地区进行义务劳动，得到社区证明后提交学校审核。
但是有些孩子既要上补习班，又要学很多其他的东西，所以父母就只让他们做一些清扫院子之类的劳动。乾埙的爸爸却要求孩子完完整整地去做好这项功课。他带着乾埙和他的几个小伙伴一起去了 “永久的家”福利院，做一些实实在在的义务劳动。“永久的家”是孤寡老人居住的地方。刚开始时，孩子们确实很辛苦，但是他们却没有皱过一次眉头，即便在清理老人大小便时。
在家里被百般疼爱的宝贝孩子们，在这里体验到了帮助别人和奉献自己的快乐，这确实让人感到欣慰。
那时一起去的小伙伴们，其中两人考进了医科大学，其他的孩子也都很幸福地生活着。看到这些孩子们能够将自己的时间奉献出来，快乐地成长着，我内心也非常高兴。后来每次放假回国后，乾埙还会去福利院做一些义务劳动。
做过义务劳动的人都明白，与其说奉献是为别人而做，倒不如说是为自己而做。奉献不会要我们贡献太多东西，但是却可以让我们从中学到大智慧。有一天，乾埙刚做完义务劳动回来。我问他：“做义务劳动，不累吗?”
“不是很累。看到那些爷爷奶奶不能动，而我却健健康康，我想这是一件多么值得感恩的事呀!”
“是呀!但是我们也不能天天去那里帮助那些爷爷奶奶们啊!”
“所以，以后我要挣很多的钱做好事。现在我明白了，假如我以后成为了富人，我更应该为社会多作贡献!”
通过这些活动，乾埙懂得了感恩生活，而且还知道了什么是有价值的事。对此，我也感到十分高兴。
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