五年级语文下册把铁路修到拉萨去教学设计

五年级语文下册把铁路修到拉萨去教学设计

　　把铁路修到拉萨去表达了建设者们排除万难，不达目的不罢休的执着精神。也赞扬了建设者们有一颗永不言败的心。下面是小编整理的关于把铁路修到拉萨去教学设计，欢迎大家参考!

　　【1】把铁路修到拉萨去教学设计

　　【教学目标】

　　1.认识“妖、娆”等14个生字。

　　2.理解课文内容。学习联系上下文，体会含义深刻的句子。有感情地朗读课文。

　　3.体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。

　　【教学重点】

　　了解把铁路修到拉萨去所遇到的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会文中含义深刻的句子。

　　【教学时数】

　　1课时

　　【教学准备】

　　收集相关资料。

　　【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】

　　一、引用导语，揭示课题

　　同学们，你们知道吗，过去，为了西部的发展和繁荣，老一辈建设者献出了自己的'青春和热血;如今，为了加快西部的建设，新一代建设者正踏着他们的足迹，献出自己的智慧和力量。今天，我们所要学习的课文《把铁路修到拉萨去》就将介绍这些建设者们是怎样通过艰辛的劳动才取得的成绩。

　　齐读课题。

　　二、根据提示，初读课文

　　1.自读导语，理清学习本文有几个方面的要求。(三个方面)

　　(1)知道青藏铁路是一条什么样的铁路;

　　(2)建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的;

　　(3)搜集有关西部大开发的资料。(此项任务可放在学习完成后再做)

　　2.根据要求，初读课文，读准字音，读通句子，不理解的句子用横线画出来。

　　3.小组交流：

　　(1)检查生字字音及组词情况;

　　(2)把不理解的句子提出来，进行归纳，为全班交流作准备。

　　三、再读课文，体会含义深刻的句子

　　1.全班分组合作读课文。

　　2.提问：自读提示中哪个问题对理解全文最为重要?(第二个问题。文中有一句话反复出现，这句话是“把铁路修到拉萨去”就强调了这一点。)

　　3.指导读课文，着重理解在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，是怎样克服的?请勾出课文中相关语句，联系实际或收集的资料进行批注，小组交流。(学生自学勾画，小组讨论交流)

　　4.全班交流遇到的困难：

　　困难(1)：“正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。”

　　困难(2)：“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。”

　　5.面对困难，建设者们是怎样克服的?

　　克服困难(1)：

　　“科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。”

　　克服困难(2)：

　　“科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了!”

　　6.还有哪些不理解的词语、句子进行交流。

　　7.在理解课文的基础上再一次有感情的

　　【2】把铁路修到拉萨去教学设计

　　教学实录

　　教学准备:课件、板书简笔画：崇山峻岭中铁路通天、板书课题

　　教学过程：

　　课件播放《天路》。

　　师：听过这首曲子吗?名字叫作——生：《天路》。在课题《把铁路修到拉萨去》的旁

　　边板书：天路。

　　师：这支歌是献给青藏铁路的英雄们，(课件出示铁路工人图片图片)因为他们在极其艰难的条件下创造了一个伟大的世界奇迹：修筑了世界上海拔最高(5072米)、线路最长(1956公里)、穿越冻土里程最长(550公里)的青藏铁路，(课件图片)就是它被称作：天路!让我们乘上飞奔的列车去感受那里曾经发生的可歌可泣的事迹，好不好?

　　师：自由读书，遇到生字，想办法解决。

　　师：想一个词，精练地概括你读后的想法或感受。

　　根据学生的回答有选择性的让学生上来板书(奇迹、伟大、艰难、英雄、智慧……)

　　师评价：读书有所思考，用心读了。

　　师：“艰难”一词，从何谈起?

　　根据学生的交流课件出示文字：风火山隧道要穿过多年冻土区，各种复杂的冻土层挡在面前，施工难度极大。一次次爆破，炸出的不是石块，而是坚硬的冰碴子。

　　师：再读，从这段文字的哪些词语感受到“艰难”了?

　　生交流……师补充资料：(多年：风火山是一座万年冰山。复杂：部分坚冰厚度达100多米，大约15层楼那么高。 难度极大：风火山又有鬼魅山之称。)

　　师：体会到艰难了吗?你能读出艰难吗?抽生读……

　　师：所以一些西方媒体怎样预言?(课件出示课文文字：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事! )

　　师：你怎么理解他们的这种说法?生……

　　师：一方面肯定了风火山确实是艰难重重，另一方面外国人对中国铁路事业表现出了极度的不信任。

　　师：面对外国人的质疑，面对这样艰难的路况，我们的筑路大军退缩了吗?他们咬紧牙关，在心里一遍一遍地呼喊：“把铁路修到拉萨去!”给课题加红色感叹号!

　　师：但是，风火山，这被称为鬼魅的万年冰山，哪里会那么容易投降?它更是露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威!甚至威胁到了筑路大军的生命。

　　生交流课文：恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。风火山一带经常狂风大作。刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风撕扯得七零八落。新建的发电机房，屋顶的铁皮瓦竟不翼而飞。刚才还是晴空万里，转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。

　　师：我们的筑路大军常常面临零下三十多度的严寒，最高风力达十三极。什么感受同学们?

　　生……

　　师：但是想到党中央的信任，想到西藏人民的期望，心中坚定着一个信念：“把铁路修到拉萨去!”

　　师读第一句：恶劣的天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。抽一生接读。

　　师：同学们有没有遇到过恶劣的.天气，有独特的感受?生谈……

　　师：同学们的感受很真实，把你的这种感受带到课文的朗读中，好吗?抽生读……

　　师评价：就是这样，体会着语言文字的意境，再给合自己的感受，就能把课文读出感情。

　　师：筑路大军面临的岂止是恶劣的天气?举手示意生交流课文。

　　课件出示课文文字：风火山海拔4905米，这里空气的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深，洞里的空气越来越稀薄。尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是让他们始料不及。工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪。(杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。)突击队员个个胸闷气短，头痛腿酸。两个人使用的风枪，现在四个人才能抱起来。劳动效率迅速下降。筑路大军的生命面临严重威胁。

　　师：最后一句话，再读一遍：筑路大军的生命面临严重威胁。谈谈你对这句话的理解。

　　生：随时都有牺牲生命的危险!

　　师：什么威胁到了队员们的生命?生……

　　师走上讲台：同学们，课文学到这里，你想在“艰难”前面加个什么词?

　　根据学生的交流，在“艰难”上面或前面板书：(非常、特别、十分、太)

　　师：在狰狞的风火山上，进行着一场人与自然的斗争，一场科技与困难的斗争，更是一场意志的斗争!最终，在科技人员的智慧面前，在队员们高昂的斗志面前，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头，隧道在一点一点地延伸。

　　屏幕出示课文句子：“这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。筑路大军斗志高昂，隧道在一点一点地延伸。”

　　师：此时，队员们看到了希望，他们会怎么想?(一定要把铁路修到拉萨去!)是一种怎样的心情?

　　生：(高兴)

　　师：打败了巨大的拦路虎怎能不(高兴)，(高兴)地读。

　　生：(兴奋)

　　师：一次次地让它低下了高傲的头，怎能不(兴奋)，(兴奋)地读。

　　生：(骄傲，自豪)

　　师：是呀，隧道在一点一点地延伸怎能不(骄傲，自豪)，让我们一齐骄傲地读。手势表扬。

　　师：同学们先前还写上了伟大、英雄、智慧、勇敢这些词，课文哪里激发了你这样的感受?根据学生的交流出示课文文字：但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。指挥部的灯火彻夜通明。能不能建一个大型制氧站?指挥部与北京科技大学组成联合攻关组，向这一新的难题发起攻击。科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了!充足的氧气沿着长长的管道，源源不断地送进隧洞里。风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头!

　　师：同学们，读书，可以通过感受重点词来帮助理解课文。现在，小组讨论，在书上圈出你有所感所想的词语。与同学交流……

　　全班交流，教师结合学生的交流纵深引领划线的词语和句子。(当学生谈到“反复”一词时，让学生找出与“反复”这个词类似的一个句子：“经过两百多次的失败”。)

　　师：失败了不灰心不放弃，调整作战方案，重头再来!同学们，你们说这是一批怎样的建设者?

　　根据学生的交流，师在“伟大”一词下面板书：(勇敢的、坚强的、智慧的，执着、不怕苦不怕累……)

　　师：为了建设这条铁路，40多万各族同胞远离亲人，奋战在这荒凉恶劣的高原上，奉献着自己的青春和热血，正因为有了他们的(勇敢的、坚强的、智慧的，不怕苦不怕累……)才彻底改写了“出国易，入藏难”的历史，西藏才真正走向繁荣富裕。同学们，再次面对这样一群可爱可敬的铁路工人，(课件铁路工人图片)你想对他们说什么?生交流……感受得好，表达得妙，道出了自己的心声，把掌声献给你也献给平凡而伟大的铁路工人!

　　出示课文文字师读，读出喜悦：把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去!突击队员和科技人员，一次次呼喊出同一个心愿。2002年10月19日，全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了!青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望……

　　师：同学们，此时，你是怎样的心情?

　　(喜悦的)师引生读：青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望……

　　(高兴的)师引生读：青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望……

　　(骄傲的)师引生集体读：同学们，青藏铁路这条“巨龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望……

　　师：去掉“终于”这个词你再读，有什么感觉?

　　师：就两个字“终于”，体现着条件的艰难，体现着队员们的坚强。播放青藏铁路开通仪式录相。

　　师：青藏铁路于2006年7月1日全线开通，是当今世界上装备最豪华的旅游列车。因其最高点海拔5072米，被誉为“离天最近的铁路”和“世界上最高的铁路”，又因其独具特色的环保设计，又被称之为中国第一条“环保铁路”。 它的建成通车对推进青海、西藏的经济发展、提高当地人的生活、加强民族团结、促进文化交流起到重要作用。

　　师：同学们，坐上这趟列车去拜访神秘的青藏高原吧，让我们一起踏上这神奇的天路。播放青藏风景图和歌曲《天路》。

　　师伴随着课件播放的美丽的青藏风景图：辽阔的天空，巍峨的雪山，珍贵的动物，今天的青藏高原分外壮丽、妖娆、喜悦。当我们站在青藏高原之巅，站在朱穆朗玛之巅，可以骄傲地告诉全世界：

　　(指板书，齐读：我们把铁路修到了拉萨去!)同学们，也让这条青藏巨龙捎去我们对藏族同胞的祝福，好不好?把你的祝福写到心愿卡上吧。

　　生伴随着《天路》歌曲自由抒发情感。

　　抽生交流，贴到黑板上课前板画的通天铁路旁边。

　　师：同学们，让这神奇的天路把我们的祝福送到拉萨去!下课。

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