小升初学生的暑假衔接计划

小升初学生的暑假衔接计划

　　小升初已结束，暑假也已经开始了，这是孩子唯一一个没有作业的暑假了，但是面对新初一的转变，家长可以适当给孩子制定暑假计划。下面小编整理了小升初学生的暑假衔接计划，欢迎参考借鉴！

　　小升初学生的暑假衔接计划1

　　第一，放松计划

　　7月底的时候带着孩子去西北玩一趟，路线西安——兰州——青海——重庆这样子了，计划时间是10天左右吧。这段时间带着孩子好好的放松一下，顺便看看美丽的自然风光。凉快几天。如果家长们有更好的路线欢迎推荐哈。

　　第二，学习计划

　　1.自己制定自己的学习计划。不能光顾着疯玩。

　　2.预习语文六年级上册的古诗词，文言文，日积月累等等。并有重点的选择背诵。

　　3.预习新初一上册英语的课程，默写有关单词，听磁带。

　　4.每天看课外书，报纸，还可以看看动画片和电影，允许打游戏，但是时间不可以太长。

　　第三，生活计划具体如下：

　　1.培养个人的`生活能力，比如：做饭、洗衣服。住校的时候有些衣服我们要求孩子自己洗。帮父母干一些力所能及的家务活。

　　2.要注意个人安全等方面问题，不私自下河游泳，可以外出，但是要跟我们说一声。

　　3.要每天锻炼身体，每个星期六去游泳馆游泳一次。

　　4.起床问题：不可以睡懒觉到中午了，要求每天9点起床。如果父母不在家，不能给陌生人开门，不跟陌生人讲话，见人要有礼貌。

　　5.相对的独立能力，自己出门行动，旅游路线我们也让孩子参与进来，规划行程。

　　小升初学生的暑假衔接计划2

　　一、小升初语文如何衔接

　　1.给初中老师的“见面礼”：一手好字。

　　2.初中语文能否取得好成绩，关键看什么?阅读?作文?错!居然是背诵!

　　初中课内要求背诵的内容主要指：

　　1)生字词的音、形(能正确书写分辨错别字)、义(主要为理解成语及四字短语的意思和运用)。

　　2)古诗词背诵默写。

　　3)文言文背诵默写，课文内容理解。

　　4)文学常识。

　　有专家建议：初中生要背300首古诗词、300篇古文(含成语典故)和300篇现代千字美文。你也许背不了这么多，那么遇到你喜欢的文字，抄一抄;兴致来时，读一读;特别喜欢的句子，背一背。

　　3.有计划地安排阅读课外书籍，有计划地进行练笔和作文素材积累，鼓励孩子学会关注生活，观察生活，思考生活，记录生活。

　　4、学会记课堂笔记、整理笔记

　　培养在课堂上专注听讲的习惯，不仅听，还要思考和记忆，注意记重难点。好记性不如烂笔头，做课堂笔记有助于养成记录习惯，也便于以后复习整理。

　　5.自觉查工具书的习惯

　　除了新华字典，成语字典等小学多用字典外，现代汉语词典，汉典等工具书都对语文学习有极大帮助，鼓励孩子多查询，找寻确切答案。

　　6.分模块学习与积累

　　初中阶段语文模板包括：

　　1)基础知识(汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号);

　　2)积累运用(古诗文的默写及阅读分析、口语交际的创意表述和理解);

　　3)阅读理解不同文体的文章;

　　4)能写各类文体的`大作文。

　　平时按模块整理学习资料和素材。

　　二、注重心理准备、习惯培养

　　进入初中，孩子也开始进入青春期，也是孩子人生中的“叛逆期”。在学习和生活上未必一帆风顺，而青春期的孩子容易焦躁，需要在孩子进入初中前多聊聊，上初中每个孩子都会有个适应过程，要学会自我调节，多从积极的方面思考问题，还要多跟父母，老师进行沟通，寻找解决问题的途径，早日适应中学的生活。

　　考上名校，或重点班的孩子，要克服思想上松懈的心理，开学后不要掉队。也不要因为暂时的失利而影响自信心。

　　改掉浮躁、粗心的毛病，因为重点班的孩子往往不是比谁聪明，而是比谁踏实。

　　初中班主任、老师不会象小学那样，对预习、复习要求的很具体，要让孩子养成自觉学习、主动学习的习惯，学会制定学习计划。

　　三、初中数学难度大增

　　初中数学分为代数和几何两大类。代数由数字变为字母，由常量变为变量，更为抽象。几何要求不仅会计算，更要会论证。初中的数学学习方法，会颠覆小学的数学思维方式，孩子也要有个适应期。

　　初一的新知识点多，初二的难点多，需要构建初中的“数学思维体系”，否则很多孩子初中会在数学上掉队。

　　初一的知识点：有理数、正数、负数;有理数的乘方、幂;直线、射线等基本内容可以简单的向孩子介绍一些。

　　四、初中英语：功在平时，贵在坚持

　　坚持记忆大量词汇词组，每天坚持朗读课文，每周写英语周记，背诵新概念二的课文。

　　五、不要忽视数理化以外的副科

　　1.政治。比如七年级的政治教材，“如何做个自信的人”、“什么是违法犯罪”，一方面要求孩子联系生活实际来回答，一方面要求对准确地定义必须下功夫记忆。

　　2.历史、地理。学会使用地图、地球仪，多思考”这个地方“为什么会变成这样”，注意对比地区差异，多利用媒体了解气候、人口与环境的关联。

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