综合养成：
文书写作中领导授意的价值意蕴
领导授意不仅可以使时下“万事依赖秘书”的现状得到改变，提升文风、优化作风，而且领导对于文稿写作的授意过程，实际上也是其思路理性化、决策明晰化的一个过程，对于秘书的成长具有十分重要的作用。
一是领导授意可以进一步改变作风文风，提升领导能力。有些领导遇到需要写东西的时候就躲就让。有些领导没有秘书就不能发指示、作报告。出现这种情况的直接原因是少数领导怕动脑、怕动笔，工作中不思考、不总结、不反思，深层次原因是有的领导认为文稿写作是琐碎小事，而把心思精力放在交际应酬和升迁发展上。我们不要求领导每文必写，但至少要出点子、出思想、表态度，这种点子、思想、态度从何而来?从广泛调研中来，从火热实践中来，从认真思索中来。领导即使不亲自动手起草文稿，若连起码的“授意”都做不到、不能做，这无疑是一种政治责任丧失和工作职责缺位的表现。
二是领导授意是促进秘书成长、培养管理人才的良好通道。我们无意过分夸大写作对于一个人发展的特别意义，但文稿写作对于一个人的思维发展肯定是一项“全身运动”。一个成熟的文字秘书，除了需要具备语言表达、逻辑思维能力之外，还必须熟悉所在单位、行业的宏观、中观和微观情况，掌握必要的法律法规、方针政策，具备从纷繁复杂的信息源中筛选、分析、利用信息的能力等等。如果遇上懂行甚或高明的领导带一带、提一提，秘书包括写作能力在内的诸如思维能力、判断能力、决策能力等都会有飞跃性的提高。反之，如果领导对文稿写作抱持应景或无所谓的态度，秘书写什么就讲什么，这样就会促使秘书养成敷衍塞责的懒散习气，对于秘书的个人成长显然百害无一利。
参考文献：
1.刘舸《领导干部要具备公文写作与处理的能力》，《秘书》2009年第2期。
2.马正平《高等写作思维训练教程》，中国人民大学出版社2002年版。
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6.许同莘《公牍学史》，档案出版社1989年版。
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