2024年社会工作者政策与法规模拟练习题
无论是在学习还是在工作中，我们都不可避免地要接触到练习题，通过这些形形色色的习题，使得我们得以有机会认识事物的方方面面，认识概括化图式多样化的具体变式，从而使我们对原理和规律的认识更加的深入。你知道什么样的习题才能切实地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的2024年社会工作者政策与法规模拟练习题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
社会工作者政策与法规模拟练习题 1
单选题（共40题）
1、 几名高三学生打算放弃高考，一起自主创业，他们的父母得知后非常着急，认为孩子只有上大学才有未来，在与孩子沟通的过程中，家长们发现孩子不仅不听他们的劝告，还讨厌他们的管束，打算一起离家出走到外地创业，家长们很着急。向社会工作者小林求助，希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。为帮助遇到此类问题的家长和孩子，小林可采用（）的方法协助父母与孩子进行沟通。
A.社会爱护
B.为家长孩子举办创业技能讲座
C.资源整合
D.为家长与孩子开办亲子平行小组
【答案】 D
2、关于男女平等，下列说法错误的是（ ）。
A.男女平等是指男女两性在社会和家庭两方面享有平等的权利和机会
B.男女平等是妇女解放的重要目标，也是社会进步的一项重要指标
C.男女平等是整个社会平等的一部分
D.男女平等国策的贯彻和执行就是社会性别主流化的过程
【答案】 A
3、当社会成员因为个人、社会或自然原因陷入贫困，且仅仅依靠自身和家庭的力量无法解决风险和摆脱贫困时，国家通过社会救助手段向他们提供物质上的帮助。这种救助是无条件的，只要救助对象符合有关条件就可以获得救助。这说明我国社会救助具有（ ）的特征。
A.救助对象有限性
B.权利与义务关系的不对等性
C.救助水平的低层次性
D.救助手段多样性
【答案】 B
4、学校社会工作者小孟发现很多高三学生十分迷茫,对自己的未来既缺乏清晰的目标，又不知道应该如何进行升学和就业的抉择。为满足这部分学生的发展性需要,小孟最适宜的做法是(）
A.举办思想政治教育讲座，帮助学生树立远大的理想信念
B.开展特殊学生个案管理，帮助学生建立良好的自我认知
C.举办学生生涯规划小组，培养学生职业生涯规:划的能力
D.开展励志教育专题培训，协助培养学生竞争意识和能力
【答案】 C
5、 为了改善当地单亲贫困母亲的生活，社会工作者小李带领她们成立了传统手工制作互助组，为了实现对单亲贫困母亲的增能目标，小李应采取的做法是（）。
A.扮演协作者角色，对互助组进行组织和管理
B.组织组员分析市场需求，集体商定做何种手工产品
C.进行市场调研，根据市场需求决定做何种手工产品
D.扮演治疗者角色，帮助组员分析自己对贫困生活应承担的责任
【答案】 B
6、在我国开展社区社会工作的组织机构，不包括下列选项中的()。
A.街道办事处
B.社区委员会
C.社区学校
D.社区服务中心
【答案】 C
7、以下不属于社会工作结案时服务对象的正面反应的是( )。
A.欣喜
B.感激
C.依赖
D.充满信心
【答案】 C
8、儿童的神经系统、循环系统、内脏器官、肌肉骨骼组织等都处于成长之中。这样全方面的发展，只发生在儿童期。这说明儿童具有（ ）特点。
A.基础性
B.快速性
C.发展性
D.可塑性
【答案】 B
9、（2020年真题）新入职的.矫正社会工作者小杨对如何处理遵守保密原则与维护社会安全的关系存在困惑,向督导请教。督导通过对实际案例的讨论分析，协助小杨厘清保密原则及其界限。下列情景中,小杨可以打破保密原则的是（ ）。
A.某来访机构希望能翻阅矫正社会工作者的服务记录
B.矫正对象告知社会工作者自己每天靠吸食毒品来抵抗驾驶疲劳
C.娇正对象向社会工作者描述之前犯罪经过以及在监狱里的感受
D.矫正对象告诉社会工作者自己年轻时曾偷邻居家阳台上的香肠
【答案】 B
10、老刘服刑满10年后回到家庭，但是却遭到父母、妻子以及孩子的冷眼相待，心情十分低落，于是向社区矫正社会工作者求助，社会工作者与其一同制定了一些方案和改变策略，老刘最终收获了家人的关爱。本案例中，社会工作者设计的服务方案满足了老刘的（）需要。
A.基本生存权
B.正常家庭生活
C.再社会化
D.自我实现
【答案】 B
11、最高层次的社区参与形式是（ ）。
A.社区居民自治
B.共同行动
C.告知
D.咨询
【答案】 A
12、68岁的张阿姨因脑中风丧失了部分生活自理能力，其身边无子女照顾，社会工作者小马对张阿姨进行了需求评估，发现其需要医护、生活照料、营养以及心理等方面的服务。因此，小马计划协调整合医生、护士、家政工、营养师、志愿者和心理咨询师等组成跨专业团队，对张阿姨进行全面和持续的服务，小马上述工作采用的方法是（ ）。
A.个案工作
B.社区康复
C.个案管理
D.社会康复
【答案】 C
13、小坚的父母多年前下岗，母亲做钟点工维持家用，父亲体弱多病，还常常借酒消愁，抱怨命运不公，认为孩子不争气，成绩不好又不用功，打骂也不起作用。学校社会工作者了解小坚的家庭情况后，与其父母进行了面谈，与他们分享了有些家长在逆境中教育孩子成才的经验，如父母的无私关爱，对孩子积极合理地期望鼓励和适当的规范等，都可以帮助孩子健康成长。题中，社会工作者对家长的指导运用了抗逆力理论中强调的（ ）因素的重要作用。
A.内在优势
B.自身适应
C.自身效能
D.外部支持
【答案】 C
14、老年照顾质量的“园艺模式”首要任务是（ ）。
A.延长老人的寿命
B.为老人提供一个安全的居住环境、合适的饮食、良好的健康和医疗服务
C.满足老人未得到满足的需要，开发老人的能量和未得以实现的能力
D.照顾老人的日常生活起居
【答案】 C
15、丧偶多年的张大爷因脑溢血导致半身不遂，张大爷的女儿长期独自照顾他的日常起居，近来感到力不从心，向社会工作者求助，小林拟运用“家庭思维”的方法开展工作，合适的做法是（ ）。
A.请专业人员定期上门提供家庭康复服务
B.邀清张大爷女儿参加照顾者支持小组
C.请社区志愿者定期上门探视张大爷
D.动员其人住养老机构，让女儿探望
【答案】 B
16、医务社会工作者对糖尿病患者长期照顾中的服务内容不包括（ ）。
A.医疗适应
B.危机干预
C.出院照顾
D.患者的医疗认知
【答案】 B
17、张大爷是位一级伤残的优抚对象，近日，老伴因心脏病突发离世。护理员反映，张大爷已两天没吃饭了，身体非常虚弱。社会工作者小王立即联系优抚医院的医生为张大爷检查身体，并一直陪伴在其身边，安抚他的情绪。此案例中，小王采取了()方法。
A.环境干预
B.认知干预
C.行为干预
D.危机干预
【答案】 D
18、“帮助老年人，特别是失能、失智等有需要的老年人及家庭申请政府与社会资助”是老年社会工作（ ）方面的服务内容。
A.家庭辅导
B.救助服务
C.照顾安排服务
D.适老化环境改造
【答案】 D
19、为吸毒人员提供戒毒所，为患有精神病的患者提供精神病医院、疗养院、为流浪乞讨人员服务的社会救助等属于介入行动中的（ ）。
A.危机干预
B.经济救助
C.社会援助
D.安置服务
【答案】 D
20、某救助机构的工作人员主动到流浪乞讨人员聚集地进行救助活动，并通过提供辅导、 资料及转介服务， 使这些流浪乞讨人员， 尤其是流浪儿童得到妥善安置。 这种方式称为（）。
A.慈善服务
B.外展服务
C.志愿服务
D.公益服务
【答案】 B
21、郑峰，16 岁，从小父母离异。某日，他携刀在市区某偏僻处对路人实施抢劫，劫得手机一部。案发不久，郑峰被捕。区法院少年庭就郑峰涉嫌抢劫一案开庭审理。社会工作者章老师出席庭审，在法庭事实调查结束后，她就郑峰的家庭环境、在社区的一贯表现以及在取保候审期间的悔改表现，做了全面的综合评定。法官结合章老师的评价，依法判处郑峰有期徒刑 1 年，缓刑 1 年。宣判后，法官与章老师一同跟郑峰交流，让他很受触动。法官说：“今天，你就直接跟章老师回到社区里，以后，章老师就是你的跟踪帮教老师了，她会随时给你帮助。如果心里感到烦躁、苦闷，可以随时给章老师打电话。”上述案例中，章老师为郑峰提供的服务是（ ）。
A.青少年社会工作
B.矫正社会工作
C.救助社会工作
D.学校社会工作
【答案】 B
22、小琴在光荣院从事社会工作，他发现许多七八十岁的老革命军人虽然身体不是很好，但总希望做一些事情以便将自己过去的经历与其他人分享。针对上述情况，小琴应该开展的工作是（ ）。
A.为老人提供心理辅导，运用怀旧、生命回顾方面的技巧帮助服务对象找回生命的意义
B.鼓励老人参与力所能及的院舍活动
C.协助老人尽快适应光荣院生活，发展积极的人际关系
D.和社区中小学联系，让他们聘用这些老人作为爱国主义教育课外辅导员
【答案】 D
23、刘先生失业后，一家人依靠低保金生活，为帮助刘先生一家，社会工作者小侯做了下列工作：与刘先生和刘太太进行了面谈，询问他们失业后的生活情况，倾听他们对目前生活处境的感受；了解刘先生和刘太太的教育背景，专长和再就业经历；向居委会和刘先生的邻居了解其与邻里的关系。这些是社会工作者服务过程中()阶段应完成的任务。
A.结案
B.预估
C.计划
D.介入
【答案】 B
24、光荣院社会工作服务对象的需要，不包括（ ）。
A.婚姻家庭的需要
B.健康维护的需要
C.社会尊重的需要
D.治疗康复的需要
【答案】 D
25、两个社区居委会通过自愿性的合作协议开展了一个“残疾人职业技能培训”活动，其中一个社区提供场地，另一个社区提供该领域的专家为两个社区的残疾人提供专业指导，形成一个完整的服务活动。这属于（ ）。
A.资源整合
B.资源共享
C.资源流通
D.资源链接
【答案】 B
26、如果低保家庭所有有劳动能力的成员均处于失业状态，政府应当采取有针对性的措施，确保（ ）。
A.该家庭有稳定收入
B.该家庭的成年人就业
C.该家庭至少有一人就业
D.该家庭费用减免
【答案】 C
27、“类家庭”是儿童福利机构采用的儿童照顾模式之一，这一照顾模式的核心目标是（）
A.培养儿童人际互动技能
B.为儿童创造一种家庭生活环境
C.培养儿童做家务的技能
D.为机构工作人员减轻照料压力
【答案】 B
28、某光荣院的荣养伤残军人大多年事已高，活动不便，很少外出，他们认为有吃有喝就行了。针对这种情况，社会工作者准备运用动机激发小组活动来增强他们的主动性，提升生活质量。下列小组活动内容中最适宜的是()。
A.让小组成员听熟悉的音乐
B.请护理人员开设老人健康教育讲座
C.请小组成员讨论提出绿化光荣院的方案
D.让小组成员观看最新的娱乐电影
【答案】 C
29、通过人与人的交往，达到一个人对其他人进行帮助的目的的人际沟通，称之为( )。
A.交流性沟通
B.矫正性沟通
C.治疗性沟通
D.协助性沟通
【答案】 C
30、从以往的研究成果和社区社会工作的实际经验看，社区居民是否积极参与社区事务，影响因素不包括（ ）。
A.参与价值
B.参与意愿
C.参与能力
D.参与技能
【答案】 D
31、社会工作者小凌发现，社区内有些老年人盲目购买保健品，花了很多钱却没什么效果。为回应老年人的健康维护需要，小凌可为老年人提供的服务是（ ）。
A.举办理财知识讲座
B.举办防诈骗知识讲座
C.建立社会支持网络
D.举办常见病预防知识讲座
【答案】 D
32、某城市流浪儿童救助中心有一些暂无法回归家庭的儿童，为了给这些儿童创造家庭环境，使其熟悉家庭生活规范，以便将来顺利回归家庭和社会，社会工作者可以采用()方式。
A.收养家庭
B.原生家庭
社会工作者政策与法规模拟练习题 2
1.社会工作者小王针对某社区矫正对象的需求和问题，拟开展一个小组，旨在恢复个人社会功能，发掘个人潜能，解决社会适应问题，并重新建构自信和社会支持网络。此小组适于采用()开展工作。
A.发展模式
B.社会目标模式
C.预防模式
D.危机干预模式
【答案】B
【解析】社会目标模式的实施原则：致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任：致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动能力。
2社会工作领域是指社会工作者提供专业服务所介入的社会生活领域。下列服务项目中，属于社会工作多领域介入的是()。
A.“爱心家园”——老年人自助互助支持小组服务
B.“温馨家园”——残疾人就业创业技能培训服务
C.“大爱同行”——贫困母亲的小额资金贷款服务
D.“阳光之旅”——青少年心理健康家庭支持服务
【答案】D
【解析】社会工作主要服务领域：儿童及青少年服务、老人社会服务、妇女社会服务、康复服务、社会救助、就业服务、心理健康服务、家庭服务、医疗社会工作、学校社会工作、矫治服务、城乡社区发展、军队社会工作、企业社会工作。A属于老年人社会服务：对残障者的康复服务方面.有机构康复、社区康复和职业康复等几种重要的服务方式，B属于康复服务;C属于妇女社会服务;D属于儿童及青少年服务、心理健康服务和家庭服务三个领域。故选D。
3.某戒毒康复中心录用了某大学社会工作专业毕业生小杨，资深社会工作者老张是小杨的督导，在给他的社会服务方案修改意见中，老张要求小杨采用“简单时间线条表”方法来制订行动计划。请问下列哪些内容不包括在行动计划中?()
A.具体需要完成的活动
B.负责每一个活动的工作人员及联系方式
C.每一个活动开始的时间
D.设计有效的过程评估方法
【答案】D
【解析】本题考点属于社会服务方案策划4个步骤中第三个步骤“方案安排阶段”中的制订行动计划。选项D属于第四个步骤“考虑服务评估”。
4.下列不属于小组工作治疗模式的实施原则的是()。
A.综合性原则
B.支持性原则
C.建构型原则
D.个别性与共同性相结合的原则
【答案】B
【解析】社会工作者在开展治疗模式的小组工作时，必须坚持和实施这样一些原则：(1)综合性原则;(2)建构型原则;(3)个别性与共同性相结合的原则。故选B。
5.在某小组工作中，组员之间有以下对话：
小组成员甲：“我一直没有勇气说出来……我是一个同性恋者。”
小组成员乙：“我知道，这说出来很难，但我很高兴，你终于能说出来了。”
小组成员丙：“是的，这是一件很难启齿的事，我了解你的感受。”
小组成员丁：“我也了解，我记得以前也有个朋友和我说起这事，当时我很震惊，但现在我已经学会理解。”
A.互动中学习
B.尊重接纳
C.行为表现
D.自我表露
【答案】D
【参考】小组治疗元素包括：植入希望、普遍性、咨询和建议的告知、利他主义、自我表露、互动中学习、接纳等，促使小组组员个人的成长和行为改变。其中，自我表露是社会工作者可以有选择的讲亲身经历、体会、态度和感受向组员坦白，向组员传递真诚，让组员感受到你的信任。通过这种信任情境的建构，促使组员也能够坦陈自己的问题和需求，从而使得社会工作者和组员在组员问题和需求上达成共识。案例中，社会工作者最适宜用自我表露。
6.社会服务机构通常是指由政府、社会团体或个人兴办的，为特定的服务对象提供服务的( )。
A.营利性机构
B.企业
C.学校
D.非营利组织
【答案】D
【解析】该考点考生需要重点掌握服务机构的性质和中国社会服务机构分类两方面的内容。
7.在小组讨论中有时会出现你一言我一语，场面气氛热烈但又偏离方向的情况，此时社会工作者可以运用( )的技巧，以保证讨论的有序进行。
A.摘述
B.引导
C.提问
D.中立
【答案】B
【解析】本考点是本章历年出题的.重点。考生要注重结合教材中的例子对各种技巧进行理解性记忆，并能加以区分。
1.沟通与互动技巧
(1)与组员沟通的技巧：①营造轻松、安全的氛围;②专注与倾听;③积极回应;④适当自我表露;⑤对信息进行磋商;⑥适当帮助梳理;⑦及时进行小结。
(2)促进组员沟通的技巧：①提醒组员相互倾听;②鼓励组员相互表达;③帮助组员相互理解;④促进组员相互回馈;⑤示范引导。
2.小组讨论的技巧
(1)小组讨论的事前准备：①选择合适的主题;②注意讨论主题的措辞;③选择合适的讨论形式;④安排活动的环境;⑤挑选合适的参与者;⑥准备好讨论草案。
(2)主持小组讨论：①开场的技巧;②了解的技巧;③提问的技巧;④鼓励的技巧;⑤限制的技巧;⑥沉默的技巧;⑦中立的技巧;⑧摘述的技巧;⑨引导的技巧;⑩讨论结束的技巧。
3.小组活动的设计技巧
(1)扣紧小组目标。
(2)考虑组员的特征及能力。
(3)小组活动的基本要素。
(4)经验分享环节。
8.小组活动开始后，组员间有下面一段对话：
成员甲：“其实一直以来，我们的婚姻生活都不太幸福……”
成员乙：“你丈夫有了‘第三者’?”
成员甲：“不是。”
成员乙：“那是你的问题，你已不再爱他?”
成员甲：“不是……”
成员乙：“那……我猜……”
在此情景中，社会工作者最适合运用的技巧是( )。
A.中立
B.面质
C.限制
D.沉默
【答案】D
【解析】主持小组讨论时，社会工作者的沉默技巧主要包括两方面：(1)可以适时在小组中形成真空，使组员自己进行判断;(2)在接受意见和建议后，请组员自己进行判断。在本案例情景中，社会工作者最适合运用的技巧是沉默。
9.目标优先次序的界定主要需要考虑( )因素。
A.服务对象的发展阶段和特点
B.问题的紧迫程度
C.可拥有和可动员的资源
D.机构的目标
【答案】C
【解析】目标优先次序的界定主要需要考虑的是可拥有和可动员的资源。
10.亲人的意外死亡属于危机介入模式中的哪种危机?( )
A.成长危机
B.情境危机
C.社会危机
D.自然危机
【答案】B
【解析】危机通常可分为成长危机和情境危机两类。成长危机即每个人在成长过程中需要面对不同的任务而产生的危机;情境危机即因生活情境的突然改变而引发的危机。亲人的意外死亡属于情境危机。
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