儿童舞蹈应该快乐为本
目前有不少家长让孩子课余学习舞蹈。对此，专家建议，儿童学习舞蹈时不必过于强调技巧，而应该让孩子边玩边跳，享受舞蹈艺术中的快乐。今天应届毕业生网小编为大家带来一些相关的资料来帮助大家，希望对您有帮助!
儿童学习舞蹈快乐为主
不少家长认为舞蹈训练要求越严越好，当孩子学会空翻、抢脸之类的技巧时，才觉得自己孩子的舞蹈学得有成效。有些儿童舞蹈老师在训练、编舞中也过分强调技巧，在舞蹈中为技巧而技巧的做法也不鲜见。在厦门“2002年中华民族儿童歌舞周”学术研讨会上，专家普遍认为这种现象不利于儿童健康成长。
“个头挺高，苗条漂亮的女孩子，如果长着罗圈腿那可就不好看了”，北京舞蹈学院副院长熊家泰教授提醒说，过早地不科学压腿就有可能造成这种情况。一些不是很专业的老师为了技巧的需要增加一些强度训练，就会带来这种影响。
熊家泰教授认为，幼儿不能进行专业舞蹈训练，儿童早期也不必采用专业教材来进行教育，儿童舞蹈不能捆在技巧上。通过舞蹈艺术的教育能够让孩子们具有心灵美、体态美，身心得以健康。但熊家泰教授说，许多家长也并不是非要让孩子选择舞蹈做专业，只是希望能让孩子得到从中得到艺术教育，所以早期的舞蹈教育中没必要进行专业训练。而且，小孩过早练习一些技巧性强的动作，有些会影响到脊椎。
中国儿童歌舞学会副会长杨书名认为，儿童舞蹈应该半唱半玩，不应该把精力集中在技巧上。儿童舞蹈是给儿童跳的，给儿童看的，儿童在舞蹈中自己娱乐自己，自己教育自己，不是给成年人评判的。所以成年人要用儿童的心情去体察儿童的舞蹈。杨书名副会长说，在观看舞蹈时，观众有时也鼓掌，但是他认为，有时观众是在给舞蹈中的杂技鼓掌，也就是所谓的技巧。杨书名认为，那是在看“杂耍”，给杂技而不是给舞蹈鼓掌。其实，舞蹈是传情的艺术，儿童舞蹈不应该强调在技巧上，儿童舞蹈应该半唱半玩，轻松愉快，这才符合艺术教育的宗旨
在舞蹈教育中集体舞居多，在排练过程中要学生注意队形是否整齐，动作是否一致，这就要求每一个学生相互合作，自主合作。在训练的'过程中，学生的集体观念自然形成，这种“随风潜入夜，润物细无声。”的教育胜于苦口婆心的说理，学生会乐于接受。现在的学生都有自我表现的心理。学校要举行活动自然要选拔一些能力较强的学生参与。好胜，爱表现是少年儿童的天性，为了上台展示才艺，表现自己，他们都会积极地、主动投入活动中，认真做好参赛准备，竞争精神自然形成。为此，结合学校实际，合理组织各种形式的舞蹈赛，对于培养学生的竞争精神有一定激励作用。
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