英语阅读教学随笔

时间:2020-04-07 19:47:38 英语阅读 我要投稿

英语阅读教学随笔

  阅读是吸收语言的重要途径。阅读的过程是进行大量语言输入的过程,可为之后的语言输出做好准备。

英语阅读教学随笔

  对于小学高段的阅读教学,我以往采用的方式是:作为教材中的重点内容,每篇阅读材料都要用时一课时,充分调动学生的多种器官,做到口到、眼到、心到、手到,边读,边想,理清思路,细心品味文章内涵,逐字逐句地进行深入细致的.阅读,能准确流利地阅读整篇文章,在全面掌握了文章的内容、理解了文章的语言之后,再按照教材要求,完成填空或问答练习。这样一堂课上下来,我自我感觉非常累,但学生却仍旧感觉文章很难,难以理解。通过反思,我发现这其实有些本末倒置,我是把阅读教学上成了精读课。而真正的阅读过程,应该是有生词不认识也不要紧,可以通过上下文先猜猜单词的意思。实际上,只要读懂大意就是在掌握语言。

  因此,从这学期起,遇到Read and write,我便采用先让学生通过默读浏览全文,从中快速攫取信息,完成教材练习中要求的句型填写或回答问题;再通过检查练习,回顾文章中的重要信息,从而抓住文章的中心及重点,而这些中心或重点句型便正好是本单元的重点,此时要求学生记忆或默写这些重点句,对学生来说没有多大难度,可以说是“一蹴而就”。之后,我们再来通读全文,解决文中出现的疑难问题——生词或难句,通过听、读,使学生准确流利地阅读整篇文章。 这样,一节课下来,不仅师生都感觉轻松,愉悦,还能有时间进行一些相关练习。最重要的是学生不再对阅读产生畏难和惧怕情绪,使学生真正愿意进行阅读,为学生的英语听说和读写能力的发展打下良好的基础,也能使学生从阅读中认识到学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的乐趣,树立学好英语的信心。同时也能够帮助学生了解中西方文化的差异,拓展视野,为他们的终身学习和发展打下坚实的基础。

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