幼儿园推广普通话工作计划

时间：2025-10-31 11:15:19 赛赛普通话我要投稿

相关推荐

幼儿园推广普通话工作计划（精选13篇）

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在这个时候，你会有怎样的计划呢？但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编为大家整理的幼儿园推广普通话工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园推广普通话工作计划（精选13篇）

　　幼儿园推广普通话工作计划 1

　　今年的9月14日至20日为全国第xx届推广普通话宣传周，为了切实搞好今年的推普宣传周活动，积极推进我园语言文字规范化工作，根据我园实际情况，特制定如下活动方案：

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策，围绕本届推普周活动的主题——“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”，积极引导全园教师、幼儿、家长继续深入学习《国家通用语言文字法》，进一步提高我园语言文字规范化意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境，为促进每一位幼儿的更好发展服务。

　　二、宣传主题

　　“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”

　　三、活动时间

　　20xx年9月14日至20日

　　四、活动内容

　　(一)营造推普宣传氛围

　　1.学习上级文件，进一步明确今年“推普周”的活动时间：20xx年9月14日至20日是全国推广普通话宣传周(简称“推普周”)。

　　2.张贴醒目的推普宣传标语，引起教师、家长、幼儿的注意，营造活动氛围。

　　3.各班在家园联系栏的显要位置宣传本届推普周活动的主题。

　　(二)充分利用传媒宣传

　　1.借助园内语言文字网，向全园教职员工宣传“推普”的意义和作用。

　　2.利用广播向幼儿广泛宣传，鼓励幼儿坚持使用普通话。

　　(三)开展丰富多彩的推普活动

　　1.印发推普宣传资料，向全园职工以及家长和幼儿宣传说普通话、用规范字的重要性。

　　2.在全园范围内开展自检自查活动，反思自己使用普通话和规范汉字的情况。

　　3.在全园教职工之间分块进行普通话竞赛活动，强化职工使用普通话的`意识。

　　4.在幼儿之间开展“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，激发小班孩子学说普通话的兴趣。

　　5.全员教职工为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”的理念，在一日活动的各个环节中，坚持使用普通话进行交流，鼓励幼儿多说普通话，引导他们大胆说、慢慢说、说清楚。

　　6.与家长密切联系，向家长宣传推普知识，提高推普工作的全园知晓率和参与率，共同做好推普工作。

　　五、活动延伸

　　(一)坚持在日常教育活动中使用普通话，关注幼儿说普通话的情况，及时提醒、引导。

　　(二)结合安全主题，开展“幼儿诗歌朗、讲故事比赛”活动。

　　幼儿园推广普通话工作计划 2

　　9月9日至15日是第xx届全国推广普通话宣传周活动。我园为切实搞好第十届推普周活动，经园推普工作领导小组认真研究讨论后，特制定以下推普周活动计划：

　　一、指导思想：

　　以科学发展观为指导，学习宣传《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步增强社会语言文字应用的法制意识，增强我园全体教职工的语言规范意识和推广普通话的参与意识。通过多种形式的宣传活动向全社会广泛宣传、大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。

　　二、宣传主题：

　　“推广普通话使用规范字”

　　三、活动内容：

　　1、巩固推普小组，加强工作力度。为了做好本届推普工作，特成立了推普工作指挥小组。

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、加强推普工作检查，促进推普工作顺利进行。

　　推普小组成员要参加全园的日常推普的检查工作，及时发现和反映推普工作中的问题，对各班的推普周活动给以评定和指导，优秀推普组员和推普班级、教研组将受到推普小组的表彰。

　　3、丰富推普内容，活跃形式。

　　(1)抓好日常推普工作：全园教职工必须坚持用普通话进行交谈，同时，在日常教育教学工作中，积极引导幼儿、家长用普通话进行语言交流，形成全园上下都说普通话的良好语言风气。

　　(2)做好推普宣传工作，扩大推普范围：我园不仅制作悬挂了语言文字永久性宣传标语，还在幼儿园各个班级、走廊、会议室等处都张贴了富有儿童特点的推普小标语，这些都深受幼儿和家长喜欢，也让说普通话的意识深入到幼儿园每个人的心里。通过标语的使用，为我园进一步营造了浓厚的推普氛围。

　　根据推普工作的开展，我园以班级为单位加强了对幼儿、家长、社区的推普宣传，呼吁广大幼儿家长的积极参与，为人人会说普通话，说好普通话打下基础。通过幼儿向家长宣传，邀请家长一同加入推普工作的行列，将推普工作辐射到家庭和社区中。

　　(3)开展好班级推普工作，增加推普力度：我园将利用第十届推普周的时机，积极开展班级的推普工作。根据幼儿特点，分别制定了大、中小班年龄段的.推普活动方案，通过丰富多彩的活动，让每一位幼儿有说普通话的意识，从而增加推普力度。

　　四、具体安排：

　　1、9月8日推普工作准备阶段、推普工作动员会。(设计展版参加推普周)

　　2、9月9日参加全园的推普宣传工作。

　　3、9月11日到15日班级推普工作(班级宣传栏、各教研组说课活动、故事会等活动)

　　4、9月16日推普工作小结、归档。

　　5、继续在幼儿园的各项工作中深入开展说普通话的工作。

　　幼儿园推广普通话工作计划 3

　　一、指导思想

　　说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据《国家通用语言文字法》以及黔教语发【xxxx】324号文件精神，依照市级主管部门的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。

　　二、主要工作

　　(一)加强领导，提高认识

　　普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件，教师普通话水平直接影响教学质量和发展。幼儿园要充分利用业务学习时间组织教师学习有关语言文字工作的法律、法规、提高教师对推普工作的认识;要加强对教师进行正音和异形词的培训，保证教师发音正确，对词语的书写更加规范;通过举办多种形式的活动，大力宣传推广普通话的重要意义，在9月份开学时对教师进行普通话新要求的培训，进一步提高全园教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高教职工说普通话的能力。

　　(二)注重实际，严格遵守规章制度

　　1.领导要带头讲普通话，要求广大教师、孩子都会说普通话，逐步做到校园内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。

　　2.教师在组织教育教学和游戏活动中都要坚持使用普通话，在幼儿的一日生活各环节也要坚持与孩子说普通话。

　　3.建立普通话奖惩制度和细则，保障普通话工作的有效进行。

　　(三)全面开展普通话教学，参与普通话培训

　　1.教师的普通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练，自觉的`学、自觉的练，当然也离不开骨干教师的指导。各科教师必须选一级标准，分期、分类达标。按照发准声韵母调、读准常用字词、掌握语言音变规律、普通话与方言词语辨析等内容进行辅导和练习。

　　2.为不断提高教师普通话教学质量，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力。我园将定期进行教师演讲、朗读练习，促进教师普通话水平的提高。把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，并做为评选各类先进教师的条件之一。

　　3.做好重点人员的培训工作培训的重点是测试未达标的教师，全体教师都要争取达标。

　　4.做好“教师技能大练兵活动”的实施工作，开展“教师书法验收”活动，在开展活动中及备课中及时对教师的书写进行指导。

　　(四)加强督导检查

　　1.根据市教科局的通知精神，结合我园的具体情况，加强对普通话工作的督导检查。

　　2.结合全员聘任制，普通话不合格者要再次参加普通话培训及考试，全园在岗教师普通话测试必须达到规定的标准。

　　3.结合常规教学管理，加强对上课用语的管理：每学期由园长和业务主任开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。

　　(五)做好幼儿园普通话档案管理工作注意活动资料和记录的收集、整理和归档，使学校的普通话档案完善、齐全、实用。

　　幼儿园推广普通话工作计划 4

　　一、指导思想

　　为了贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，根据《市教育局、语言文字工作委员会关于开展“语言文字规范化示范校”创建活动的通知》精神，提高我园语言文字教学的质量，在全园创设一个自由、宽松的普通话语言交往的环境，特指定本计划。

　　二、主要工作和措施

　　1、在由园长孟凡梅同志为组长的语言文字工作领导小组的领导下，由保教主任刘萍、王翠分管日常的推广普通话和文字使用规范工作，由张芳、王孝丽担任我园的.语言文字工作联络员。

　　2、进一步加大宣传工作的力度

　　通过举办宣传橱窗、报纸、发文、演讲比赛等活动，大力宣传推广普通话的重要意义，提高全园教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高幼儿说规范话，写规范字的能力。组织两次学习活动，主要学习国家通用语言文字法，做好普通话宣传周活动。

　　3、强化推广普通话工作的常规管理

　　幼儿园将加强对普通话工作的督导检查制度，对新聘用的幼儿园教职工的普通话情况进行严格审查，普通话不合格者不得进入。幼儿园结合全员聘任制，普通话不合格者不予聘任，普通话好的优先考虑。在年终考核时，普通话达不到相应等级的量化扣分。

　　结合常规教学管理，加强对教师教案书写和上课用语的管理：每学期教研组处定期检查教案4次，对使用汉字不规范的教师提出批评，限期改正;教研组开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。定期举行青年教师的演讲活动和教师的钢笔字和毛笔字展评活动。

　　教研组要充分发挥全体教师的作用，强化母语教育，强化用字规范性，使教师成为幼儿园“推普”工作的排头兵。

　　加强对各班级家园宣传栏和橱窗使用汉字规范性的检查，每学期至少两次。

　　班主任和教师加强对幼儿上课回答问题的指导、检查，使幼儿逐步养成说普通话、教师使用规范字的良好行为习惯，同时，要加大课外渗透的力度。

　　4、进一步完善幼儿园普通话档案管理工作

　　抽时间按要求进行幼儿园普通话档案整理，尽量使其完善、齐全、实用。

　　5、继续做好重点人员的培训工作

　　培训的重点是测试中成绩不佳的教师，争取早日完成消灭二级乙等的工作目标。要充分发挥骨干教师的作用，培训幼儿园测试员队伍。

　　6、做好迎接检查的一切准备工作。

　　幼儿园推广普通话工作计划 5

　　一、情况分析

　　(一)基本概况

　　语言是人类最重要的交际工具，人们利用它来互相交际，传递信息，交流思想，达到互相了解。语言是直接与思想相联系的，它把人们的思维活跃的结果，把认识活动的成果，用语句记载下来，用口头语言表达出来，这就使社会中的思想交流成为可能。幼儿园是学前教育机构，教师的规范用语、规范写作以及适宜的语言文字环境创设都对幼儿的语言发展起着示范和引导作用，同时幼儿教育的特殊性也表明教师与幼儿的互动基本以语言交流为主要方式，教师也需要用专业性的规范语言与家长沟通交流。为此，语言文字的规范教育已经成为我们幼儿园的主体工作之一。

　　(二)优势与不足

　　幼儿园中大部分老师使用普通话的情况较好，能在日常教学、生活中自觉使用标准普通话、写规范字，使幼儿在潜移默化中受到了很好的影响，为幼儿形成了良好的语言文字环境。

　　部分老教师和保育员的普通话水平比起中、青年教师存在着较大的差距，尤其是保育员在平时生活中虽有使用普通话的意识，但由于原本不会说普通话或者说不好普通话，她们大多习惯了方言的使用，对幼儿不能起到良好的引导作用。需要对她们加强普通话的宣传和培训。此外，在教研活动和各类会议上、在一些文字资料中常常会有语言文字使用不规范的情况发生，需要老师们引起重视和关注。

　　今年，是上海世博年，我园的语言文字工作也将在迎接世博、召开世博的日子里不断优化，乘着世博会的东风，我园要进一步优化语言文字环境，增强全员语言文字规范意识和提升教师的语言魅力和语言修养，为世博添风采，促文明。

　　二、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强我园全体教职工的语言规范意识和推广普通话的参与意识。通过多种形式的宣传活动向全社会广泛宣传、大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为迎接上海世博会的召开营造良好的语言环境。

　　三、目标

　　继续加强幼儿园的校园文化建设，营造浓郁的“语言文字规范行”的宣传环境，深入、细致、有序地、推进幼儿园语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来，与世博会的各项活动契合，增强教职工使用规范文明的'语言的能力，体现教师的语言修养，提高教师的整体素质，并进一步培养孩子们使用文明、规范的普通话的表达能力，感受语言文化的情趣。

　　四、具体措施

　　1、创设与大环境协调的规范使用语言文字的环境，加大对教师、家长及幼儿规范使用语言文字的宣传力度。

　　结合幼儿园环境创设要求，设计相关的语言文字宣传温馨小提示，耳濡目染。

　　2、教师注意提供正确的语言示范。

　　教师在日常教学、生活中要通过自己准确的示范给幼儿建立正确的语言使用规范，言传身教。鼓励幼儿在日常中多运用普通话交往，及时纠正不正确的语言使用和语音。

　　3、创设宽松的幼儿语言交流氛围，鼓励幼儿与教师、同伴大胆语言互动，要求说话完整，思路活跃，多注意倾听和使用丰富的词语。

　　4、开展校内规范用语用字宣传、监测。

　　检查“家园联系窗”、“周、日计划”等，开展“啄木鸟行动”，寻找身边的错别字活动。纠正错字别字、互查工作，提高教师自觉规范使用书面文字的能力与意识。

　　5、开展多项丰富多彩的活动，为迎接上海世博会的召开营造良好的语言环境。

　　组织全园教师认真学习《文明观博200问》，了解世博会的相关知识。

　　结合工会系列欢乐月末活动开展及时性的啄木鸟活动

　　青年教师深入社区街道，检查户外广告、招牌、门牌等是否有错别字和不规范用字的情况。

　　针对各类文字资料进行互查，找错别字和语句不通顺句，及时发现纠正。

　　组织全园教师积极参与双语朗诵比赛。

　　6、对普通话水平较差的教职工展开专门培训。

　　组织老教师和保育员进行专项学习，学习相应材料，帮助她们准确发音、准确用词，树立起她们使用普通话的自信心，增强自觉使用普通话的意识。

　　7、通过家园合作，鼓励家长与幼儿多使用普通话，提高幼儿的普通话水平。

　　充分调动家长参与普通话的推广工作，请家长为幼儿用普通话进行阅读活动，进行普通话的交谈等，并及时纠正幼儿不正确发音等。

　　幼儿园推广普通话工作计划 6

　　1.引言

　　普通话是中国的标准国语，也是汉语的基本语言形式，是中国各地人民之间交流的共同语言。随着时代的变迁和社会的不断进步，中国的经济文化不断发展，普通话也越来越重要。幼儿是社会和家庭的中坚力量，普通话语言能力的学习和提高，对幼儿的成长和发展具有十分重要的意义。本文基于此，旨在设计一套幼儿园普通话语教学办法和计划，以提高幼儿的语言能力和提高幼儿园教育教学水平。

　　2.目标与内容

　　（1）本计划的目标

　　本计划旨在通过普通话语教学，提高幼儿的听说能力和语言表达能力，丰富鲜活的语言环境和体验，帮助幼儿对普通话产生兴趣，增强学习意愿，同时激发幼儿的好奇心和探索精神。

　　（2）本计划的主要内容

　　本计划的主要内容包括以下几个方面：

　　①语音与语调：通过自然的语感、发音和语调的模仿，让幼儿逐步形成标准化、准确的普通话语音和语调，同时增强幼儿的发音和语调的敏感性，为日后的语言学习奠定基础。

　　②听力与口语：通过命题式的教学，培养幼儿的听解能力和口头表达能力，让幼儿学会听、学会表达，增强幼儿的自信心和表达能力，为日后的社交生活做好准备。

　　③常用词汇的学习：通过教师的引导和模仿，让幼儿逐渐掌握常用词汇的发音、用法和意义，帮助幼儿养成良好的语言习惯和表达习惯，不断丰富自己的语言积累和词汇量，为日后的学习和生活奠定基础。

　　3.教学方法

　　（1）教师的示范、模仿和引导：教师作为幼儿的主要教育者，应该借助自己的声音和语言特点，向幼儿进行语音和语调方面的示范和模仿，让幼儿能够感受到标准、准确的普通话语音和语调的重要性，同时也应该关注每个孩子的个体差异，做好针对性的教学指导。

　　（2）命题式的教学和互动：幼儿园教学应该以幼儿为主体，注重幼儿的兴趣和主动性，采用命题式的教学和互动，让幼儿在游戏和互动中学习，轻松自然地提高听说能力，同时也磨练幼儿的.表达能力和解释能力。

　　（3）真实情境的模拟：利用校园实际情境，模仿幼儿生活和社交场景，进一步提高幼儿的语言应用能力和表达能力，让幼儿在模仿和真实情境中体会普通话语言的含义和重要性。

　　4.教学评价

　　针对本计划的教学评价，应该重点关注幼儿的表现和进步，包括语音流畅度、发音准确度、语调自然度和口头表达能力等方面的评价，同时还要注重幼儿的学习兴趣和学习积极性等综合指标，以期更好地评判教学质量和效果，切实提高幼儿园教育教学水平和幼儿的语言能力。

　　5.结语

　　普通话语言能力的学习和培养，是幼儿园教育教学的重点和关键之一，也是我国社会发展和文化传承的需要。本文所提出的幼儿园普通话语教学计划，旨在通过教学计划的制定和调整，帮助幼儿更好地学习普通话语言，形成良好的语言习惯和表达习惯，为幼儿的成长和发展奠定基础。同时，也希望通过本计划的实施，进一步推动我国幼儿园教育教学的不断创新和提高，为幼儿的全面发展和未来奠定更坚实的基础。

　　幼儿园推广普通话工作计划 7

　　一、指导思想

　　根据X语委[20xx]9号文和区教育局关于第21届全国普通话宣传周的规定XX今年9月10日至16日是第21届推普周，我园将认真落实以说好普通话，进入新时代为主题的推普周工作。

　　二、活动主题

　　推普周的`主题：说好普通话，进入新时代

　　三、活动时间

　　20xx年9月10日至20xx年9月16日

　　四、具体工作措施

　　1.加强领导，规范网络

　　幼儿园成立推广领导小组名单，由校长担任组长，办公室负责推广工作，进一步规范工作网络，加强活动领导。根据《第21届全国普通话宣传周》XX市系列活动通知精神，及时召开推广领导小组会议，统一思想，充分了解推广工作的重要性，是提高国家语言能力，继承和弘扬中国优秀传统文化，建设强富美高新南京，为十九届全国代表大会成功创造良好的社会语言环境。

　　2.全面动员，营造氛围

　　首先，利用升国旗的机会，在国旗下发表讲话，宣传全体师生推广周，向全体教师发布推广周活动倡议，介绍推广普通话和使用标准词的意义，明确推广周的时间和主题，并将幼儿园推广计划落实到全体教职员工身上。

　　其次，开展园区宣传活动，在幼儿园门口放置推广板宣传材料，进一步渲染推广氛围，扩大推广宣传的影响。

　　3.形式多样，活动丰富

　　结合幼儿园的实际情况，创造性地开展活动：

　　1.幼儿园根据《关于开展第21届全国普通话宣传周》XX市系列活动通知精神，中班组制作了推普周专题板报。

　　2.组织青年团员和儿童向家长发布普通话推广提案，形式多样化(家校通、QQ、微信)，让互联网充分发挥推广作用，使全社会充分认识到推广普通话对消除语言障碍、促进人际沟通、促进经济发展、提高城市文化品味的意义。

　　3.公园主要道路、班级、办公区设置请讲普通话，请用标准字的口号。

　　4.为小班弟弟妹妹开展讲故事活动。

　　5、重视信息报告，认真总结经验，加强相关活动信息反馈，积极向相关部门投稿。

　　五、具体活动安排

　　9月10日(周一)国旗下讲话，介绍推广周相关知识，利用家校平台，QQ、微信等形式多样化发起倡议，让互联网充分发挥推广作用；(办公室负责)

　　9月11日（周二）幼儿园大门口制作展板“说好普通话，迈进新时代”推普主题，开展语言文字普法宣传；（中班组负责）

　　9月12日(周三)公园主要道路、班级、办公区域宣传口号，制作请说普通话，请用标准字的口号；(办公室负责)

　　9月13日(周四)大班为小班举给弟弟妹妹讲故事，为弟弟妹妹开展一次阅读活动(上午统一，各班老师负责拍照)

　　9月14日(周五)结合活动，认真总结经验，整理信息发布报告。

　　幼儿园推广普通话工作计划 8

　　一、教学目标

　　1. 学会普通话的基础知识。

　　2. 熟悉拼音发音规则，掌握基础拼音和音节的组合与读音。

　　3. 能用普通话表达日常生活中的简单信息，如问候、提问、回答等。

　　4. 培养幼儿倾听、表达的习惯和能力，提高其语言沟通能力。

　　二、教学内容

　　1. 拼音发音：音标、声母、韵母、语调、声调等。

　　2. 基础词汇：数字、颜色、家庭成员、食物、动物等。

　　3. 常用词和句子：问候语、自我介绍、日常活动用语、谢谢、对不起等。

　　三、教学活动

　　1. 拼音学习：通过拼音会歌曲、拼音小游戏和练习本的方式，让幼儿熟悉发音规律，掌握基础拼音和音节的组合与读音。

　　2. 词汇学习：通过图片、卡片、游戏等形式，让幼儿认识和学习基础词汇，并加深对其含义的理解。

　　3. 句型学习：以生活中常见的句子为例，如问候语、自我介绍、日常活动用语、谢谢、对不起等，进行模仿练习，让幼儿掌握常用句型的表达方式。

　　4. 综合练习：通过情景模拟等形式，让幼儿运用所学知识，进行综合性的口头语言表达练习。

　　四、教学方式

　　1. 教师亲自讲解、演示和示范。

　　2. 多媒体教学：播放学习视频、听音乐、照片、故事等来吸引幼儿的注意力，引导他们学习。

　　3. 互动游戏: 通过游戏和体验活动以及其他方式，让幼儿在游戏中学习。

　　五、教学评估

　　1. 日常观察：通过观察幼儿平时的语言表达情况，了解他们的学习情况，并及时纠正问题。

　　2. 考试评估：不定期进行小测验，检查幼儿对所学知识的掌握情况。

　　六、教学心得

　　通过本次教学，我认识到幼儿作为语言的接受者和传递者，其语言能力的培养和提高非常重要。幼儿期是语言习得的重要时期，我们要让幼儿在轻松、愉快的.氛围中学习语言、感受语言带来的乐趣，并尽可能的提高他们的语言素质和口头表达能力。我们应该根据幼儿的实际情况和需要，采用不同的授课方法，使每个幼儿在语言学习中都受益渐渐，提高他们的语言沟通能力。

　　幼儿园推广普通话工作计划 9

　　一、教学目标：

　　本教学计划旨在帮助幼儿爱上普通话，引导幼儿正确发音，提高听力和表达能力，打下中文语言基础。

　　二、教学内容：

　　1. 拼音教学：通过声、母、韵母的学习，掌握拼音的基本知识。

　　2. 声调教学：通过唱歌、朗读等活动，引导幼儿正确使用声调。

　　3. 词语教学：通过数字、颜色、动物等日用词汇的学习，建立幼儿的中文词汇库。

　　4. 句型教学：通过常用句型、日常用语等复杂语句的学习，提高幼儿的语言表达能力。

　　三、教学步骤：

　　1. 温故知新：复习前一次的教学内容，激发幼儿的学习热情。

　　2. 教学新知：根据教学内容，进行有针对性的教学活动，帮助幼儿学习拼音、声调、词语和句型。

　　3. 练习巩固：通过唱歌、朗读、模仿等活动，巩固所学知识。同时，通过游戏等活动，让幼儿在轻松愉悦的氛围中巩固知识。

　　4. 合作探究：通过小组活动，帮助幼儿发现语言规律、提高语言能力。

　　5. 教学评价：对幼儿进行语言能力、听力能力等的综合评价。

　　四、教学方法：

　　1. 游戏教学法：通过游戏、模仿等活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习普通话。

　　2. 合作探究法：通过小组活动，引导幼儿自主探索、合作解决问题。

　　3. 直观教学法：通过图片、视频等直观形式，帮助幼儿理解普通话的`发音和语言规律。

　　五、教学评估：

　　1. 紧密结合教学内容，采用多元化的评估手段。

　　2. 从听、说、读、写多个方面考核幼儿的语言能力。

　　3. 对幼儿的表现给予多角度、多层次的评价，引导幼儿不断提高语言能力。

　　六、教学效果评价：

　　1. 评价方法：通过日常观察、测试、测评等多种方法，评价幼儿的语言效果。

　　2. 评价标准：从发音准确性、语调自然度、表达清晰度等多个方面给予评价，引导幼儿不断提高语言能力。

　　3. 评价结果：将评价结果反馈给幼儿的家长，让家长了解幼儿的语言进步情况，共同关注幼儿的语言发展。同时，对于评价结果不理想的幼儿，采取个性化的语言和教育方案，帮助幼儿迅速提高语言能力。

　　七、结语：

　　学习普通话是幼儿园教育中非常重要的一部分。本教学计划将拼音教学、声调教学、词语教学和句型教学有机结合，通过游戏、合作探究、直观教学等方法，引导幼儿正确使用普通话，提高语言表达能力。同时，通过多元化的评估方法和个性化的教育方案，更好的促进幼儿的语言发展。我们希望，通过我们的教学，幼儿可以较快的掌握普通话的基础知识，打下中文语言的基础，为以后的学习和生活打下坚实的基础。

　　幼儿园推广普通话工作计划 10

　　9月10日至16日是第21届全国推普周。为了更好地实施《中华人民共和国国家通用语言法》，根据XX根据市语言文字工作委员会的通知字工作委员会的通知要求，制定本方案。

　　一、指导思想

　　说好普通话以进入新时代为主题，全面深入宣传国家语言法规政策，认真引导园区员工树立科学的语言观，扎实提高普通话、标准意识和潜力，提高道德水平和文化品味，建设和谐的语言生活，建设美丽快乐的新XX提供强有力的支持。

　　二、活动时间

　　9月10日至9月16日

　　三、活动目标

　　通过推广周活动，进一步强化幼儿园讲普通话、写标准字的'氛围；养成说普通话、写标准字的良好习惯，为建设和谐校园、和谐社会、创造良好的语言环境做出贡献。

　　四、活动内容

　　(一)加强领导，落实管理

　　为落实推广工作，幼儿园各教研组长组成推广周工作领导小组，对宣传推广工作进行检查监督：

　　组长：XX

　　成员：XX

　　(二)宣传动员，营造氛围

　　1.通过幼儿园电子屏幕、宣传栏、海报张贴、家庭联系栏、微信、班级QQ小组等宣传平台推动家长参与推广活动。创造良好的语言环境，营造强烈的文化氛围，进一步渲染推广氛围，扩大推广宣传的影响；

　　2.推广周期间，以幼儿园网站的形式展示宣传口号，用电子屏幕播放第21届推广周宣传视频，营造良好的推广氛围。

　　(3)紧跟主题，创新活动

　　1.教师和孩子在日常生活的各个环节说普通话；

　　2.开展教师讲故事比赛，家长讲故事，孩子朗诵；

　　3.组织哥哥姐姐教我读古诗活动；

　　4.各班组织普通话推广主题教育活动；

　　5.组织教师开展板书展示活动；

　　6.向家长和孩子发出建议，动员身边的每个人了解推普周的意义，践行推普周精神。

　　五、活动要求

　　(一)发挥教师的主导作用

　　推广周活动应充分发挥教师的主导作用，充分认识普通话推广的意义。教师必须在组织和交流日常活动时讲普通话，坚决杜绝使用方言等非标准语言，为儿童树立榜样。

　　(二)开展多彩的宣传教育活动

　　推广周活动应积极发挥儿童的主要作用，以推广周活动为载体，开展丰富多彩的宣传教育活动，有机结合校内外活动，使普通话走出校园、家庭和社会。

　　(三)注重活动推广的有效性

　　推广周活动应注重与日常普通话宣传和语言传统工作的联系与整合，注重集中宣传与持续推广的结合，注重创新与有效性的结合，促进我园语言工作的深入发展。

　　幼儿园推广普通话工作计划 11

　　1. 前言

　　幼儿园普通话语教学计划是针对幼儿园中学习普通话的计划，主要目的是教导幼儿正确、流利地使用普通话，以提高幼儿的语言表达能力和语言沟通能力。本文将探讨幼儿园普通话语教学计划的相关主题，为幼儿园的教师和家长提供一些有益的指导和建议。

　　2. 教学目标

　　幼儿园普通话语教学计划的主要目标是培养幼儿正确、准确、流利的普通话语言表达能力。教学目标包括以下方面：

　　（1）提高幼儿的语音准确性。教导幼儿正确的声母和韵母发音，掌握普通话语音的基本规律和特点。

　　（2）拓展幼儿的词汇量。通过生动有趣的教学方式，逐步扩大幼儿的词汇量，让幼儿在交流中能够用到更多的词汇。

　　（3）提高幼儿的语言表达能力。通过模仿、表演等方式，培养幼儿自信地表达自己的想法和观点，提高语言的表达能力。

　　（4）加强幼儿的'阅读能力。通过读书、讲故事等方式，提高幼儿的阅读能力和理解能力，让幼儿在交流中能够更准确清晰地表达自己的意愿和需求。

　　3. 教学内容

　　幼儿园普通话语教学内容应当包括以下方面：

　　（1）声母和韵母发音。教导幼儿正确的声母和韵母发音，帮助幼儿掌握基本的发音知识。

　　（2）常用词汇的拼写和发音。通过生动有趣的教学方式，逐步扩大幼儿的词汇量，帮助幼儿正确拼写和发音常用词汇。

　　（3）语言表达的基本技巧。通过模仿、表演等方式，培养幼儿自信地表达自己的想法和观点，帮助幼儿掌握语言表达的基本技巧。

　　（4）阅读能力的提高。通过读书、讲故事等方式，提高幼儿的阅读能力和理解能力，让幼儿在交流中能够更准确清晰地表达自己的意愿和需求。

　　4. 教学方法

　　幼儿园普通话语教学方法应当注重以下方面：

　　（1）启发式教学法。通过让幼儿自己思考、发现问题，帮助幼儿逐步掌握语言表达的基本技巧。

　　（2）情境教学法。通过模拟日常生活中的情景，帮助幼儿熟悉使用普通话的场合和情形。

　　（3）多元化教学法。通过多种方式的教学手段，如听、说、读、写等方式，提高幼儿的语言综合能力。

　　5. 教学评估

　　幼儿园普通话语教学评估应当注重以下方面：

　　（1）语音准确性评估。通过听写、录音等方式，评估幼儿的声母和韵母发音准确性。

　　（2）词汇量评估。通过听写、讲故事、沟通交流等方式，评估幼儿的词汇量和词汇表达准确性。

　　（3）语言表达能力评估。采用角色扮演、口语表达等方式，评估幼儿的语言表达能力和自信度。

　　（4）阅读能力评估。通过听读、朗诵等方式，评估幼儿的阅读能力和理解能力。

　　6. 结论

　　幼儿园普通话语教学计划是幼儿语言能力培养的重要一环，通过科学合理的教学方法和评估手段，可以有效提高幼儿的普通话语言表达能力和语言沟通能力，为幼儿未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础。

　　幼儿园推广普通话工作计划 12

　　一、教学目标

　　通过本教学计划的学习，幼儿能够：

　　1. 熟练掌握20个基本汉语拼音，能够正确读写字母和音标。

　　2. 辨认常用汉字，并能够认读和书写10个常用简单汉字。

　　3. 理解和能够应用简单的日常用语，如问候语、告别语、简单的问答句、数数、说时间、描述天气等。

　　4. 通过英语与汉语的对照学习，能够从中了解到两种语言的共性和差异。

　　5. 培养幼儿的兴趣爱好，积极参与，乐学乐用。

　　二、教学内容

　　1. 汉语拼音：a~z的发音及其对应的汉字

　　2. 简单的汉字：人，口，手，耳，眼，鼻，心，木，水，火

　　3. 常见日常用语：

　　问候语：你好，再见，谢谢，不客气

　　问答句：你叫什么名字？你几岁了？

　　计数：1~10

　　描述天气：今天天气怎么样？

　　说时间：现在几点了？

　　4. 根据所学内容，设计相关的练习题。

　　三、教学方法

　　1. 游戏教学法：通过动感、富有趣味性的游戏活动，吸引幼儿们的注意力，帮助他们掌握语言的基本知识。

　　2. 情景教学法：以生活中的个别情境为背景，在真实的环境中进行学习，培养幼儿对语言的运用能力。

　　3. 循序渐进法：从简单到复杂，依次逐步掌握语言的基本知识，使幼儿更好地掌握重点内容。

　　四、教学流程

　　第一阶段：汉语拼音的学习

　　1. 游戏：用26个字母汉语拼音卡牌，让幼儿们认识和熟悉字母和音标。

　　2. 练习：通过举板小游戏，帮助幼儿迅速记住20个基本汉字拼音。

　　第二阶段：基本汉字的学习

　　1. 互动教学：通过图片和实物的展示，介绍幼儿们熟悉的常用汉字。

　　2. 练习：用手工创意和练字小游戏等形式练习幼儿们的书写能力。

　　第三阶段：日常用语的学习

　　1. 互动教学：通过卡通人物和常见场景的演示，让幼儿了解和使用基础的日常用语。

　　2. 游戏：用角色扮演、问答小游戏等方式让幼儿自由表达和使用所学的语言。

　　第四阶段：渗透式学习

　　1. 汉语和英语对照学习，通过对比差异，加深幼儿对于两种语言的理解和应用能力。

　　2. 实践：在日常生活中，让幼儿实践所学的知识能力。

　　五、教学评估

　　1. 日常评估：基于日常学习情况，对幼儿的情况进行定期评估，及时了解和跟进学习进度。

　　2. 期中考试：对所学知识进行考核，了解幼儿的`掌握情况和学习效果。

　　3. 总结评估：对学生整个学期的学习情况进行总结，评估所学知识的掌握情况和学习效果。

　　六、教材和教具

　　1. 教材：《汉语拼音》、《简单汉字》、《日常用语》等。

　　2. 教具：汉语拼音卡牌、练字工具、艺术创意材料、白板、角色扮演装备等。

　　七、教学心得

　　幼儿园普通话语教学计划，是一门充满趣味和挑战的教科，对于学生个人的语言能力提升和综合素质的发展都有着极其重要的作用。如何营造轻松的学习氛围、如何巧妙地设计教学课程、如何合理地安排学习进度，这些问题都需要教师认真思考和精心设计。在教学过程中，我注重营造生活化、趣味化的学习环境，使幼儿们在放松愉悦中获得知识和技能，增强对学习的自信和热爱。通过教学计划，幼儿能够逐步熟悉中文，培养语言表达能力，也为后续的学习打下了基础。

　　幼儿园推广普通话工作计划 13

　　一、指导思想

　　科学发展为指导，学习、宣传《中华人民共和国通用语言文字法》和《上海市实施〈中华人民共和国通用语言文字法〉办法》，进一步增强社会语言文字应用的法制意识，增强我班推广普通话的参与意识。通过多种形式的宣传活动向广泛宣传、大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。

　　二、成立校推普领导小组

　　组长：本班主任

　　组员：本班全体学生

　　三、工作措施

　　（一）创设学校推普环境，营造班级推普氛围

　　1、利用国旗下讲话、晨会课、班会课等时间进行推普专题宣传。

　　2、每天要求师生不论在什么地方一律讲普通话。

　　3、在班内设施上创设推普氛围，倡导学生写作推普的`相关文章。

　　4、班主任负责设立推普员，进行宣传和督促。

　　5、开展好“推普周”的班会课，并做好记载。

　　（二）加强推普小组的工作力度

　　1、我班在校推普领导小组基础上，设班级推普组长、副组长各一名，组织一学期一次的专题推普活动。