如何在布上画画
在家居生活中,布料可以扮演很重要的角色。如果我们在布上做点简单的装饰,一块小小的布头就可能给你的生活带来大尺度的改变。以下是小编搜索整理一份如何在布上画画，欢迎大家阅读!
工具/原料
丙烯颜料，如果在衣服上也可以用纺织颜料，一支铅笔，橡皮，硬纸板（可以没有）
一件白T恤
方法/步骤
找个自己的喜欢的图片，初学者找个简单的图片练手。
如果在衣服上画没有把握，就画在一个硬的纸上画个稿图，然后垫在衣服下面，构图要准确，第一步要画好，后面才不会差。
这张就是我在没有画稿图的时候画的，乱七八糟的，首先画在衣服哪儿要确定下来，衣服上画错了不容易擦，建议如果不熟练不确定还是画个稿图吧。
这个呢是我画了稿图的，上面就干净多了，勾线笔卖画具的地方有，细的，稍微硬点的毛，软的勾线不太舒服
画衣服不是画在纸上，墙上，颜料尽量不要和水，会印在衣服上，很难洗掉的，这幅就是，我以为加点水画的比较润滑，其实不然，尽量不要加水，如果画的实在糙的很，加一点点就行
我没有填颜色，勾个线我就已经，衣服上颜色有点难上色，要慢慢的画慢慢的填色，我觉得麻烦就没画
幼儿美术画画技巧
1、示范法
示范法并不是传统的模仿画，它是以从出示的先后顺序、形式、内容等进行了重新的诠释。在绘画教学中，作为激发幼儿兴趣的动力，使幼儿进入视觉思维活动的状态，对示范进行选择和再组合的双向作用。
2、发现法
发现法改变了传统的以示范模仿为主的教学方法，教师不是教给幼儿现成的艺术技能技巧，而是创设环境，鼓励幼儿自己去观察、发现以解决问题为中心，注意幼儿的独立自主活动。
3、情境法
设计物选择充满情感特色的环境，情境，使幼儿情绪洋溢地感受物体验周围世界，激发审美、想象，教师可根据教育目标，让幼儿到大自然，社会中去感受丰富多彩的生活环境，也可利用本园场地布置一些特殊的`情境，还可通过艺术性语言，神话故事的描述，把幼儿特点的情境中。
4、感知法
在绘画前，幼儿对物体的质感，性质和形态的了解程度，直接影响他们的造型活动，因此，就尽量提供机会，让幼儿触摸要表现的物体，从而了解物体的性质。
5、模特法
人物的动态复杂多样，幼儿画不同动态的人物和动物，在教学上和难点，如何让幼儿能够更形象地表达出来呢，我采用了活动小人和真人的表演等方法。
在幼儿美术活动中，教师还应该提供幼儿多样化的绘画材料和工具，这对幼儿而言会是一种新的刺激，可以激发幼儿参与绘画活动的积极性，除油画棒，水彩以外，还可用棉鉴，牙鉴，纸，树叶，硬币，笔线，刮画笔，牙刷等等作为幼儿的绘画工具，让幼儿学习选择利用这些工具来绘画，不仅提高了幼儿的学习主动性，而且使幼儿对绘画技能的掌握更快，更能表现出幼儿自己的作品。教学手法也可以多样化，从幼儿的年龄特点和心理发展来看，在教学中，学习方式的多样性和新颖性，对幼儿主体性的积极发展有很大的帮助，可以采用手指画，脚印画，简笔画，粘贴画，写生画等多样新颖的教学手法让幼儿更有兴趣的参与活动，提高了大胆作画的能力。
绘画完成后的评价部分也是必不可少，非常重要的。我们要把评价开放化，可以是：
（1）幼儿自评（2）幼儿互评（3）教师评价
评价注重个别，从幼儿个人的成长来进行评价，以各种形式鼓励幼儿迈出可喜的一步，真正使评价收到好的效果。
美术教育没有既定的模式，每次在上课时都像是带幼儿做一次探险，做一次想象中的旅游，不拘形式，不择手段。让孩子展开想象的翅膀，放手让他们自由画画吧。
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