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2016加强高职职业素质教育方式
高职教育是现代化教育，是发挥学生积极性、主动性的教育，是培养学生的素质的教育。因此，高职学校在培养学生综合素质上，培养人才上应加强职业素质的教育。所以我们应从下列几方面入手来进行实施。
一、 要转变教育理念
不论是教育者还是受教育者，都必须转变把职业教育看成是就业教育的观念，确立以职业素质教育为核心的现代职教观。要充分认识到职业教育为学生提供的只是一个走向社会的起点，而不是终点。另外，还要转变专业必须对口的就业观，确立就业只是一个不断寻业、主动创业的动态过程的观念。再就要转变高职教育不是培养单一的人才，而是要树立培养复合型，通用型的人才的观念。那些专业定向、意识定态、思维定势、技能定型的人在当今社会就业领域已经失去存在的价值，而手持多种证书、具备广泛专业基础、适应多变竞争趋势、敢于独立创新等综合素质的人才是现代社会所青睐的人才。
二、要搜集各类信息
首先是职业就业信息，如当前职业门类及其特点与就业条件，社会就业态势和就业政策等。另外是立业就业信息，如新兴产业、替代产业、淘汰行业、经济和社会发展的趋势，立业者和创业者成功经验等。随着社会的发展，各类新兴产业不断涌现，如：IT 业的新领域， 物流业的新工种，等等。从某种意义上说掌握了这些信息也就掌握了高职教育的方向， 发展趋势及命脉。因此在寻业、从业、就业、立业的过程中，忽视了信息的指向，也就断送了高职教育的前途和命运，其力量不可低估。创业者永远都是与信息灵通者合二为一的。
三、要塑造各种精神
塑造为人民服务精神、集体主义精神和协作精神是高职教育的灵魂。玉不琢，不成器。一个人要干好本职工作，除了需要有综合水平，综合能力外，还需要有综合素质。其中最重要的就是职业道德素质。而职业道德行为则是职业道德素质的基础。它的形成需要在日常生活中培养，从小事做起，从自我做起，严格遵守行为规范，自我养成良好习惯;还需要在专业学习中训练，增强职业意识，遵守职业规范，重视技能训练，提高职业素养;另外也需要在社会实践中体验，培养职业情感，学做结合，知行统一。在自我修养中提高，经常进行“内省”，努力做到“慎独”也是必不可少的。只有这样，才能最终将职业道德的核心――全心全意为人民服务和集体利益高于一切的思想转化为服务群众，爱岗敬业，奉献社会的实际行动中去。同时还要引导学生形成团队意识，从而处理好竞争与协作的关系，明白未来的竞争必须依靠全民族的携手协作和共同参与。因此，教会学生既要敢于斗争，又要善于协作是非常必要的。
四、要培养优良的学习品质
职业素质高低始终与人的学习品质优劣紧密相关。优化课堂教学是培养高素质人才的主渠道：要营造平等、自由、民主的课堂气氛。鼓励学生大胆质疑，挑战权威，以此培养学生学习上的主动性和积极性。要创设广阔的想像空间，鼓励学生近乎合理的猜想，大胆构思，以此培养学生学习上的拓展性能力。要提供一题多解、一事多议的讨论机会，鼓励学生巧解智答，寻找最佳方案，以此培养学生学习上的敏锐能力。要列举充分的感性材料，鼓励学生理论联系实际，学以至用。以此培养学生学习上的务实能力。
五、要磨炼基本技能
1.作为学生首先要具有学会学习的能力。《学会生存》一书中指出：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。职业教育的重点应从知识技能的传授转移到学习能力的挖掘开发上来。激发学习兴趣，提高求知欲望，增强学习信心，指导学习方法。培养获取并加工处理信息的能力;掌握一定的专业基础知识和较强的实际动手能力;具有终生学习的基础和潜在的能力;为成为可持续发展的新型人才打下良好的基础。
2.必须具备抗挫折的能力。所以学校要多开展一些如军训、社会实践、生活考验、体能训练等活动，让学生在活动中受到锻炼，培养学生不屈不挠的意志力;热爱事业的情感力;坚信成功的自信力;不怕失败的承受力;学会以微笑和勇气面对挫折。
3.必须具备组织管理能力。从事职业往往是个复杂的群体活动过程。从业者管理能力的大小，影响着职业效率的高低。学校要以日常教学和实习为主阵地，以丰富多彩的集体活动为依托，让学生学会如何自律、慎独、计划、合作、协调等。
4.具备科技运用能力。未来职业发展趋势是越来越向高科技化、智能化、专业化方向发展。所以必须要求学生具备运用科学技术的最基本能力。当前至少要训练学生电脑操作技能和上网能力，借助字典能阅读及翻译科技资料的能力，与外国人打交道能流利进行日常 对话的能力。掌握电脑操作，将会极大提高学生步入社会的生活素质及生存能力，大大增加学生将来的择业机会。
5.具备公共关系运作的能力。职业是社会性活动，离不开各种关系的协调。搞好社交已成为立足社会，跻身人群，开展人际交往，提高自身素质的必修课。因此，学校要向学生介绍公关知识，组织公关模拟活动，抓住见习实习环节，锻炼学生公关交际的本领。
六、要具备基本的职业素质
其中包括：思想政治素质，职业道德素质，科学文化素质，专业素质，身心素质， 创业素质，等等。
职业素质教育与社会经济的发展是一个有机的整体。市场的竞争及知识经济的出现对职业素质教育提出了更高的要求。这就需要在职业教育中有目的的突出职业素质的培养，把加强职业素质教育作为职教办学的特色来抓。遵循教育规律，注重德育实效。只有这样，培养出来的学生才能得到社会的承认，学生学到的知识和掌握的技能才能真正得以在实践中施展，才能满足职业岗位的实际需求，职业教育才能在竞争中求生存和求发展，才能永远立于为社会培养人才这一领域的潮头。
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