环境设计吸引孩子的元素
要让孩子产生工作起来的欲望，环境创设应让孩子赏心悦目，但其本身的美丽只会吸引孩子一两天。正如一个漂亮玩具、一幅美丽的画能激发孩子的兴趣，但如果仅仅只能看看，只能摸摸，而不敢移动它们，孩子产生的兴趣只是表面的、短暂的现象。
因此，环境中的任何一件物品都能被移动、被使用、被放回到正确的位置，才能让环境源源不断地吸引孩子。例如：
长棒
每次只能取一根，来来回回搬运，孩子全身都能活动起来，并且双手感知长度变化的能力会得到提高。
棕色梯
小手必须用力拿稳，在用力过程中，小手伸张，手部力量增强。反复进行练习之后，孩子小手的抓握准确度自然会提高，即孩子运用手部肌肉记忆面积变化的能力会有提高。
粉红塔
孩子将最小垒到最大一块的正中央，是最难定位的。孩子操作这项工作时，需要注意力高度集中和极大的耐力相互配合。
操作工作的过程不断激发着孩子日益增长的.兴趣，观察事物的迫切度也随之增强，进而促使他们投入到反复练习中。
孩子在有条理地操作一项工作时，注意力会一次比一次更集中，而所有这些进步反过来又将促进孩子提高识别错误和纠正错误的能力。事实上，感觉能力的培养，影响着孩子性格特征的发展。
因此，环境不仅是依靠材料本身所具有的特质吸引孩子的注意力，而是依靠它能给孩子提供多少活动的机会，才是吸引孩子的关键。
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